首页 > 范文 > 模板

棒棒糖教案反思(热门24篇)

棒棒糖教案反思(热门24篇)



教学工作计划需要不断更新和完善,适应教育改革和学科发展的要求,提高教师专业能力和教学水平。小编特意为大家整理了一些教学工作计划的样本,供大家参考借鉴。

《棒棒糖》教案

1、关注生活中的美,感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素,制作自己喜欢的棒棒糖,发挥想象力。

根据实物的观赏和理解,发挥想象,制作丰富的形状各异的棒棒糖。

1、棒棒糖若干,图片ppt,教师制作的超级糖果大王一个。

2、彩色面粉,照相机,泡沫板。

一、谈话引题。

1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王,你们想不想看一看啊?好看吗?像什么?(大棒棒糖)。

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢?颜色和形状都相同吗?(相互交流)。

4、听一听,这是什么声音?(教师摇晃糖果大王)里面住着谁?你们想不想知道啊?

1、好多棒棒糖呢,我们一起来欣赏下吧!

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖,引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。

3、丰富经验,拓展思维,还有好多可爱的棒棒糖呢,一起看图片吧。(幼儿欣赏多图)。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖,想不想自己也来试试做棒棒糖呢?。

2、老师示范2个范例,幼儿学习。

3、提出设计要求:

(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的,可以多种色彩结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同,要自己动动脑筋,设计和人家不一样的新产品。

4、幼儿制作棒棒糖,老师巡回指导。

四、展示作品,评价欣赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中,老师拍摄照片。

2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路,排队参观各组。

《棒棒糖》教案反思

活动目标:

1、关注生活中的美,感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素,制作自己喜欢的棒棒糖,发挥想象力。

活动重难点。

根据实物的观赏和理解,发挥想象,制作丰富的形状各异的棒棒糖。

活动准备:

1、棒棒糖若干,图片ppt,教师制作的超级糖果大王一个。

2、彩色面粉,照相机,泡沫板。

活动过程:

一、谈话引题。

1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王,你们想不想看一看啊?好看吗?像什么?(大棒棒糖)。

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢?颜色和形状都相同吗?(相互交流)。

3、你喜欢棒棒糖吗?为什么?

4、听一听,这是什么声音?(教师摇晃糖果大王)里面住着谁?你们想不想知道啊?

1、好多棒棒糖呢,我们一起来欣赏下吧!

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖,引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。

3、丰富经验,拓展思维,还有好多可爱的棒棒糖呢,一起看图片吧。(幼儿欣赏多图)。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖,想不想自己也来试试做棒棒糖呢?。

2、老师示范2个范例,幼儿学习。

3、提出设计要求:

(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的,可以多种色彩结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同,要自己动动脑筋,设计和人家不一样的新产品。

四、展示作品,评价欣赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中,老师拍摄照片。

2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路,排队参观各组。

《棒棒糖》教案

学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

4、算一算:

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4+1=5。

小熊的棒棒糖的小班语言教案附反思

1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

课件、棒棒糖一个。

一、导入

1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。

1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的`对话。

1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话:

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师:

(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

2、教师:

(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!

这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

《棒棒糖》教案

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

哪个棒棒糖最大?最圆?……。

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

《棒棒糖》教案

根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的'性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱!

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

"看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?"小朋友猜一猜。"听,还有声音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)。

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手这前老师要说下游戏规则:

a、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

b、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)。

3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

教师:小朋友今天开心吗?

幼儿:"开心"。

教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队!

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好,每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问:"幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:"今天老师也做下,看看是不是和你的一样,好吗?"这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

《棒棒糖》教案

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

哪个棒棒糖最大?最圆?……。

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

《棒棒糖》教案反思

活动目标:

1、理解故事内容,体会分享的快乐。

2、知道糖在水里可以溶化,融化的速度与搅拌的速度有关。

3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备:

故事《甜津津的小河水》,音乐,大根的棒棒糖,图片。

活动过程:

一、出示棒棒糖,引入活动。

这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣赏故事,感受灰太狼的.心情变化。

1、灰太狼也有一根棒棒糖,还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.

2、幼儿欣赏故事提问:。

(1)灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖?(只有一根棒棒糖,舍不得给朋友吃,想留给自己吃。)。

(2)灰太狼后来为什么很难过?(周围一个朋友也没有,觉得很孤单。)。

三、实验:把棒棒糖放到水里提问:

(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。(唱:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。)。

(2)小朋友想的办法真好,灰太狼想的办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里,棒棒糖不一会就溶化了,河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。

提问:

(1)为什么灰太狼高兴了?(灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到,体会到分享的快乐。)。

(2)小朋友,在日常生活中我们应怎样做呢?(与大家一起玩玩具等。)对,我们在日常生活中要懂得与朋友分享,这样会交到更多的朋友。

1、(1)刚刚糖水是怎么变甜的呢?(溶化)现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧?

(2)现在,我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏,其他幼儿跟着音乐来学表演。

2、尝尝水变甜了没有。

(1)我们刚刚开开心心地跳完舞,现在我们来尝尝水变甜了没有。

《棒棒糖》教案

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

——请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

——圆圆的,硬硬的可能是什么?

——你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

——它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

——原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

——这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

——你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

——哪个棒棒糖最大?最圆?……。

——你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

小班美术教案及教学反思《好吃的棒棒糖》

活动目标:

1、尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线,来表现棒棒糖;

2、在故事情境的帮助下,了解作画时要换色、图案有大和小的变化;

3、爱护画画工具,和它们做好朋友。

活动准备:

1、几个色彩不同的棒棒糖(圆状螺旋形样式的);

2、猩猩(可换其它动物)手偶1个、各色油画棒等人手1份;

3、棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

活动过程:

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏,了解活动内容。

二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1、教师出示木偶,以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2、教师:猩猩先生今天也来到我们班了,他想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?

3、教师以猩猩先生的口吻说:小朋友们,你们好!你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店,对吗?今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小,这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

4、教师师范画法:下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔来了,小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢?(胡萝卜)那我们用什么颜色的油画棒呢?(橙色)棒棒糖什么样子的呢?怎么画?(画一圈圈的螺旋线,念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线)。给小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且线和线不能碰在一起,不然这个棒棒糖就不好吃了。(教师边说边师范,还可以让幼儿徒手练习)。

5、教师:最后为棒棒糖插上小木棍(教师师范在螺旋线下方画一条直线,提醒幼儿要和棒棒糖连在一起,不然棒棒糖要掉的。)。

三、教师提示要求后幼儿操作。

1、教师:下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖,是什么口味的,选什么颜色。

2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖,注意线和线之间不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

四、教师和幼儿共同评价作品。

1、在投影仪上展示幼儿的作品,体验成功帮助猩猩先生的快乐。

2、请幼儿介绍自己的作品,教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的,什么口味的”进行有针对性的评价。

文档为doc格式。

《棒棒糖》教案反思

活动目标:

1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

活动准备:

配套课件:小班语言故事课件《小熊的棒棒糖》ppt课件。

活动过程:

一、导入:

1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。

2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。

1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话:

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师:

(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。

2、教师:

(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!

活动反思:

这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的'名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

附故事:小熊的棒棒糖。

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖,它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,这时候一条小鱼游了过来,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。

小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出了棒棒糖,欢欢喜喜的正要吃呢,一只螃蟹游了过来。小熊连忙把棒棒糖再一次藏了起来。

小螃蟹好奇的问:“小熊,你在干嘛呢?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹游走了。

小熊拿出了棒棒糖刚要吃,小乌龟游了过来。小熊连忙把棒棒糖又藏了起来。

小乌龟问:“小熊,你在做什么?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。

水里的朋友一个个的都走了,小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃着,周围一个朋友都没有,它忽然觉得很孤单“嗯,要是大家一起吃,会不会很热闹呢?”

小熊自己想到了一个更好的办法,它决定把棒棒糖放在水里搅拌搅拌。甜甜的棒棒糖融化啦,河水变成甜啦。水里的朋友都出来啦,大家喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。

《棒棒糖》教案

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的'形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)。

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……。

师:你想做什么样的棒棒糖呢?

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。)。

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

《棒棒糖》教案

5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故事,以及小实验,直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜,激发孩子们愿意与同伴分享.与此同时,活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作,鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现,在快乐的活动中发挥创造.与人分享无疑是快乐的。

1、知道糖能融化使水变甜,愿意和同伴分享甜甜的糖.2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作。

3、感受参与音乐活动的快乐。

2、音乐:(王老先生有块地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。

看棒棒糖—————听故事—————表演棒棒糖—————品尝甜甜的水活动过程:

二、听故事:甜甜的河水(听觉感受)师:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,瞧,它来了!(ppt1)大家欢迎(幼儿鼓掌)故事演示(ppt):幼儿边听故事,边看ppt。

2、追问:棒棒糖放在水里,水会怎么样?(变甜)。

3、小结:棒棒糖放在水里会慢慢地溶化,河水也会变甜的,水里的朋友们尝到了甜甜的水,就会出来和小熊一起做游戏。

三、跳舞的棒棒糖(身体表现)。

1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)师:棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说:我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟,咕噜噜,咕噜噜,咕噜咕噜咕噜噜,我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(教师搅拌,引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态,请个别幼儿模仿)。

3、幼儿听音乐进行动作创编,教师在棒棒糖休息处领做,其它处幼儿创编。(请一个老师搅拌棒棒糖)。

4、音乐真好听,我们也来跳个舞吧老师先教一个动作,激发孩子学跳动作的热情,重点在配合节奏(引导:这时要动的快一点,棒棒糖就溶化得快一些。)幼儿自编舞蹈动作,大家学一学(请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗?经验分享告诉大家水变甜了)四、甜甜的水(味觉感受)。

1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

2、分享甜甜的水。——河水变甜了,你们猜猜发生了什么事情?(水里的朋友都来啦,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!)我们也要象小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

3、听音乐,制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

活动目标。

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。

2、理解故事内容,体会分享的快乐。

活动准备根据故事《甜甜的河水》制作ppt,教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯,幼儿人手一根棒棒糖、水杯。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、过渡:有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖,它的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2、幼儿边听故事边欣赏ppt。

提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?

(2)为什么小熊那么大声地喊朋友,朋友们一个都没来呢?

(3)它怎样做,朋友们才会来呢?

(4)可是小熊不知道河里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?小朋友们来帮帮它吧,让小熊快乐起来。

1、幼儿品尝杯中白开水,说说有什么味道。

操作:

(1)棒棒糖放到水里会怎么样呢?(溶化)尝一尝水的味道。

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌,用热水等)引导幼儿用搅拌的方法,使棒棒糖溶化得快一点。

(1)先慢慢地搅拌,品尝水的味道(有点甜)。

(2)再加快速度搅拌后,品尝水的味道(更甜)幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态,就像在跳舞,幼儿模仿。

3、小结:糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。

提问:

(1)这杯水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)。

(2)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)。

4、讨论:如果不搅拌,把棒棒糖一直放在水里,到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)棒棒糖呢?(更小)那我们到放学的时候,再来尝尝看看,棒棒糖是不是越来越小,水是不是更甜了。

小结:棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。

4、使棒棒糖溶化得快一点,还可以用热水的方法,小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验,观察棒棒糖和水的变化,用热水时注意安全,预防烫伤。

四、欣赏故事结尾,体会分享的快乐。

教师:小朋友们想的办法真好,快把我们的好办法告诉小熊吧!(播放课件,欣赏故事结尾)结束语:水里的朋友都来了,小熊和朋友们一起分享甜甜的水,多高兴啊!我们也要像小熊一样,有了好东西要和大家分享,这样,你一定会觉得很快乐,一定会交到很多好朋友。

小班《棒棒糖》教案

1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

――老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

――请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

――圆圆的,硬硬的可能是什么?

――你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的

――它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

――原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)

三、欣赏各种各样的棒棒糖

――这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的.?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

――先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

――棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

――你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

――哪个棒棒糖最大?最圆?……

――你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

棒棒糖教案

1、继续巩固团圆的技能,引导幼儿学会使用辅助材料。

2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。

3、培养幼儿助人为乐的情感,体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。

已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

1、一老师扮演“小兔”,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看,谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”

2、“我们小一班的宝宝最能干了,我们来帮助小兔,好吗?”

1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征,“宝宝你们看,棒棒糖是什么样子的呀?”

2、“宝宝你们看,老师给你们准备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了,是一条一条的,怎样分成一块一块呢? 请你们想一想。老师还给你们准备了小棒,请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们,过来做棒棒糖吧!”

4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

5、出示照片并讲评,请幼儿说说照片上的宝宝在干什么,并请幼儿示范动作,教师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝,棒棒糖除了圆圆的,还有各种各样的,宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖,好吗?)

1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖,现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子,请幼儿把棒棒糖送给小兔,提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

我们和小兔一起跳个舞吧!(播放幸福拍手歌)

小班《棒棒糖》教案

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试,学会用团、插等简单的泥工技能,制作棒棒糖。

范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

“小朋友,看我们班来了许多的客人老师,我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子,那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!

出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸组成的。)。

2、幼儿尝试制作,老师指导观察。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

xx小朋友的棒棒糖做好了,那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。

幼儿讲述后,及时表扬并奖励一颗聪明豆。

咱们再动一动脑筋想一想,xx小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆,然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大),最后再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作,教师指导。

棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人老师看一看谁的小手最能干,又最巧。

分发泥、棒、纸,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。

把自己做好的棒棒糖送给客人老师,并提醒幼儿和客人老师交流,告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的活动,让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的,所以作为老师的我要不断充实自己,才能不断地提高自己的教学水平。

《棒棒糖》的教案

活动目标:

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点:

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

活动准备:

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程:

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的'还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

它是什么形状的?(圆形,三角形)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜)。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

哪个棒棒糖最大?最圆?

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

《棒棒糖》教案

1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉,并在轻松的氛围中说出自己的感受。

2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

xx熊一只,录音带,机,棒糖40支,托盘一个,篮子若干个。

一、听儿歌录音。(分三段)。

1、猜想小熊xx在干什么?

2、真有意思,xx继续吃呀吃。

3、再来听一听,xx是不是象你们猜的那样,它还在吃。

二、说一说自己对棒棒糖的感受。

原来它在吃棒棒糖,你吃过吗,你觉得棒棒糖怎么样?

三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

1、xx今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖,谁想吃?

但它有两个希望,我们起来听一听:

a.不争不抢,轻轻拿。

b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

2、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:

――你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。

3、吃完后,收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

四、手指游戏。

1、幼儿与老师一起“舔”糖,“舔n下”。

2、欣赏录音,和xx一起“舔”棒糖。

五、音乐游戏:吃棒糖的小孩。

全体参与,被摸到头的幼儿蹲下,“舔十下”时,师去捉幼儿(棒棒糖)。

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的`情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

《棒棒糖》教案

活动目标:

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动准备:

ppt课件;彩泥、泥工板。

活动过程:

出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的'?

你吃过什么样的棒棒糖?

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?

(幼儿讨论)。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

师:先取一块橡皮泥放在掌心:

橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)。

把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。

小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。四、游戏:卷棒棒糖。

3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

中班《棒棒糖》教案

1.学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2.在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的.乐趣。

重点:画封闭的圆,将棒和糖连在一起。

难点:画封闭的圆,用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?

请你摸一摸是什么形状的?硬的还是软的?

圆圆的,硬硬的可能是什么?

你们吃过棒棒糖么?他是什么形状的。

它是什么形状的?(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖!它长的是什么样子的呢?(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)。

这还有许多棒棒糖,看看是什么形状的?什么颜色的?可能是什么味道的?

四、教师示范作画,幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。

(一)提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着,要画封闭的圆。

(二)糖有大有小,颜色也不同。

(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的?什么味道的?

你喜欢谁的棒棒糖?为什么?

小班《棒棒糖》教案

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能,制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

ppt课件;彩泥、泥工板。

出示棒棒糖,提问:小朋友你们看:这是什么呀?棒棒糖是什么形状什么颜色的`?

你吃过什么样的棒棒糖?

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖,我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖,你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

2、提问:它是用什么做的?你们想不想也来做一个?

(幼儿讨论)。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖,并能将糖与小棒穿插。

师:先取一块橡皮泥放在掌心:

橡皮泥,团一团,变成什么了呀?(小圆形)。

把小圆形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你们看,变成什么了?(幼儿自由想象)。

小手掌来帮忙,用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了)。

抬起头向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一个棒棒糖,棒棒糖还缺什么呀?

小小棒来帮忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

教师:棒棒糖完成了,漂亮吗?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

师:现在请小朋友也来动手试一试,制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导,关注个别能力差的小朋友,并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排队。

3、结束:棒棒糖真好吃,我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

《棒棒糖》的教案

1.尝试用湿纸塑造型,制作出各种各样的棒棒糖。

2.体验玩湿纸塑的乐趣,发展幼儿的`动手操作能力。

白纸浆;纸;模型若干;颜料。

1.(出示棒棒糖)引导幼儿观察棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色,也有混色的。)。

2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型,下面都有一根小棒。)。

1.制作湿纸浆的步骤:先将旧报纸撕碎,和水捣烂,加入颜料、浆糊,搅拌均匀。

2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型,。

3.最后添加小棒。

1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当,不要过多、过少。

2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。

3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。

棒棒糖教案

1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

一、创设情景。

1、猜一猜:

问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢?(出示店面柜台)

问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认:

问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?

小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看:

问:店里有多少棒棒糖呢?

问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

2、说一说:

问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)

问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝:

问:为什么糖的外面要有糖纸呢?

小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的.远远的。

操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。

问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念)酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。

三、活动延伸。

留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。

棒棒糖教案

1. 知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。

2. 培养幼儿粗浅的环保意识,让幼儿初步体验成功的快乐。

1. 认识一次性筷子,报纸等废旧物品

师:小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧!这是什么呢?这是……这些都是废旧物品。

2.了解废旧物品的作用

师:其实这些废旧物品的本领很大,谁来说说他们都有什么用?

3.师小结:今天,老师就用这些废旧材料,变一个神奇的魔术哦。

1.出示做好的棒棒糖,激发幼儿制作的兴趣。

师:瞧,老师变出了什么呀?(多彩的棒棒糖)你们想不想也来试一试?

2.提问:要用到什么材料呢?(按幼儿的回答逐一展示材料)

3.教师范画不同的花纹,请个别幼儿在白纸上画上花纹。

4.教师示范制作棒糖的方法:将报纸揉成纸球,包上白纸。用胶水粘好,再插上一根一次性筷子。

让幼儿动手进行绘画活动,并使幼儿尝试制作棒棒糖。

幼儿将作品与同组的小朋友展示,并请个别幼儿介绍自己的作品

相关内容

热门阅读
随机推荐