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劳动最光荣音乐大班教案(精选16篇)

劳动最光荣音乐大班教案(精选16篇)



通过大班教案的实施,教师能够全面了解幼儿的学习情况,及时调整教学计划,满足幼儿的学习需求。通过阅读以下的大班教案范文,相信您可以更好地了解如何制定优质的教学计划和教学安排。

劳动最光荣音乐大班教案

1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备。

1、课件-歌曲《劳动最光荣》。

2、课件-图片:蜜蜂。

太阳光金亮亮。

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了。

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房。

活动过程。

一、导入。

1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨。

让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展开。

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂。

提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍。

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲。

三、结束。

音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。

劳动最光荣幼儿园大班音乐教案

信箱@:。

教材:选自辽宁省编教材小学音乐课本,第六册、第五课。

年级:三年级综合课。

教学内容:1、学唱歌曲、3、节奏创编、

2、歌词创编4、舞蹈创编、

教学目标:

一、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪,并练习清晰的咬字和吐。

字。

二、通过节奏创编练习,学习节奏创作的简单方法。

教学重难点:跨小节切分节奏。

教具准备:钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程:

一、教师:(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看。

出示挂图:小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问:你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。

鸡:叽叽叽。用木鱼敲击节奏。

鸟:吱吱。××用鼓敲击节奏。

喜鹊:喳喳。三角铁敲击节奏。

蜜蜂:嗡嗡嗡嗡。沙槌敲击节奏。

|×|×|×|×?0|。

幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。

二、导入课题。

1、放录音范唱:让同学感受音乐情绪。

提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。

2、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

三、学生分三组进行创编表演活动,边歌唱边表演。

第一组:用打击乐器,打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组:创编歌词,合唱表演。

第三组:编舞、用舞蹈表演。

四、表演:架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演:第一遍唱本课歌词,第二遍唱自编词。

五、小结:通过歌曲学习,赞扬了爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病。

幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》含反思

花儿醒来了。

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房。

【活动过程】。

一、导入。

1、律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演。

2、歌曲-大雨小雨。

让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小于的声音时唱的声音小一点。

二、展开。

出示图片-蜜蜂。

提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的`勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2、教师完整的示范歌曲一遍。

3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍,幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4、让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲。

三、结束。

音乐游戏:种葵花。

幼儿在游戏中自然结束。

劳动最光荣幼儿园大班音乐教案

我和冰蓝一起攻完了“缠人”的英语作业,发现妈妈正在辛苦地擦玻璃,汗水顺着脸颊一滴一滴淌下来,还不时用手捶捶自己的背部。我由衷地感到妈妈为了过年付出的劳动是多么辛苦,于是就劝冰蓝:“我们一起去帮妈妈擦玻璃吧!”没想到冰蓝早有其意,经我这么一说可真是说到了她的心坎上。于是,我们一人一块抹布,分工去进行“擦玻璃大赛”。

我先去阳台洗了洗抹布,一滴滴黑水顺着水流淌下来,等到我把抹布洗完时,冰蓝的玻璃已经擦了一大半了。“哼,这个家伙,光图快,肯定擦得不干净。”我嘴里不服气地嘟囔着。我继续专心擦玻璃,擦着擦着,我在玻璃的正上方发现了几个小红点。“肯定是爸爸去年贴福字时留下的。”我心里想道。这几个小红点,真是不屈不挠。怎么也不肯离开玻璃的怀抱。“小样,看我的!”我急中生智,为了节省时间,我脱下手套,用手去一点点抠掉了。“今年一定要给爸爸说,不要再让他往窗户上贴塑料福字了。不然等到明年清理该多困难啊!”我心里愤愤地想。很快两块玻璃就擦完了,而我为了干净,还向妈妈借了一块蓝色的鹿皮。谁知这一块小鹿皮可真是要了命,鹿皮与玻璃的摩擦力很大,要想擦鹿皮必须得使很大的劲,可是它却能把玻璃擦得干干净净,满堂透亮。这下可擦得我腰酸背痛,也可算是明白了妈妈为什么擦得这么累的原因了。

过了一段时间,我把窗户全都擦完了,再看冰蓝,也全部完工。妈妈先走到我擦的窗户前,看了看以后说:“柳青擦得可真干净,连一点污渍都没有,而且亮亮堂堂的……”“您别说了,妈妈,快看看我的啊!”冰蓝把妈妈带到她的玻璃前,妈妈发现冰蓝的玻璃上有一点不干净的污垢,便指给冰蓝看:“冰蓝,看到了吗?你的玻璃还是没有柳青的干净。”冰蓝泄了气,只好乖乖认输,然后拿来抹布把剩下的那些污垢清理干净。

这次我可真是明白了劳动的伟大,殊不知这亮堂的玻璃后是隐藏了多少努力和汗水。想到妈妈以前经常为我们打扫房间,一股敬意油然而生。是的,“劳动最光荣”!我以后也要做一些力所能及的家务活,多帮妈妈分担。

劳动最光荣幼儿园大班音乐教案

1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3、培养爱劳动的情感。

配套磁带、图谱活动过程:

(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?

在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。

师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?

(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。

师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)。

(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。

师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)。

(4)按节奏念歌词。

师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。

(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。

师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。

师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。

师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?

教师和幼儿边唱歌边表演。

劳动最光荣幼儿园大班音乐教案

教学内容:

1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标:

1、理解歌曲内容,2、能较正确而3、有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。

教材分析:

1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。

4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首的描绘性标题乐曲。

5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。

6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小猴的阻拦和“嘲笑”。

教学重点:

1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。

教学难点:

教学时间:四课时。

第一课时。

教学内容:

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标:

1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。

2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。

3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

教学过程:

1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。

4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。

5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织讨论,让学生说说看到的情境。

9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。

第二课时。

教学内容:

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

教学目标:

1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

2培养学生乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。

教学过程:

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

4、提出问题,引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。

5、再次播放录音范唱。

6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领学生分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。

11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。

随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

第三课时。

教学内容:

1、欣赏《狩猎波尔卡》。

2、欣赏《森林中的铁匠》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标:

1、激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。

2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。

3、随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程:

1、激发兴趣,导入《狩猎波尔卡》的欣赏。

结合乐曲标题,给予必要的提示。

2、组织讨论、引导思考。

让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后,请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励,并作引导性小结。

3、引导聆听,再次听赏。

由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明,学生在讨论中往往容易抓住此特点,教师可引导学生由射击声拓开想象,进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验,在此基础上,完整地作第二遍听赏。

4、随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作,随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。

5、引导听赏,导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。

6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象,简介下面将欣赏的另一首乐曲:作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。

提示:这首乐曲有五个段落,请大家听完后,分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。

7、组织讨论,学生介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作第二遍完整听赏。

9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述,并可出示主题旋律,带领学生唱唱。

10、启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个简单的动作随音乐作表演。

随笔:感受两首作品的情绪和不同乐器的音色,进一步养成聆听音乐的良好习惯。

第四课时。

教学内容:

1、欣赏《猴子蒸糕》。

2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标:

了解歌曲内容,熟悉这首壮族民歌的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。

能大胆创编,主动参与合作表演。

教学过程:

1、观看动作、激发兴趣。

由于本课歌曲的内容具体明确,学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编,并合作表演是本课的主要内容之一,教师可对此作必要的铺垫。

2、提出问题,引导听赏。通过简短谈话,导入本课欣赏,并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。

3、组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。

4、引导学生感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。

设计提问,激发学生思考,促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验,并商量创编表演动作。

问题方向:

歌曲中有几个角色,分别是谁?

猴子自己去磨米时,心情怎样?

猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?

小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时,可能是啥模样?

猴子对小狗的讨吃是什么样的态度?

5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示,并引导大家作评论。

6、完整听赏歌曲,组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。

7、随音乐演唱,分组上台表演。

随笔:熟悉壮族民族的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。

劳动最光荣幼儿园大班音乐教案

我们拿到钥匙后,就回到了爷爷奶奶家。一推开门,就看见院子里铺了一地的玉米,妈妈说这是为了晒干它们,装进袋子卖个好价钱。爸爸查了天气预报,过几天会下雨,所以我们必须赶在下雨之前收起所有的玉米。天呀,这可是个大工程,我心里默默地想。午饭后,我和弟弟妹妹在妈妈的带领之下开始了装玉米运动。我们每个小朋友全副武装了起来,帽子、口罩、编织带、小板凳……只见弟弟妹妹争先恐后地快速装起了玉米。一开始大家都装得很起劲。半个小时过去了,妈妈已经装好了五袋儿,我才装了两袋,弟弟妹妹连一袋也没装满。我挠挠头,擦了擦头上的汗,站起来走向妈妈,想取取经,看看怎样才能提高效率。妈妈让我们站在一边,边做示范边讲解窍门。原来,妈妈每次拿两根玉米,手速要快,并且在装到半袋时要站起身提拉一下袋子,这样袋子就会腾出更多空间。学会技巧后,我和弟弟妹妹再一次扑向玉米堆。果然,运用新方法后,我们都提高了效率。一个小时,两个小时,经过四个小时的不懈努力,院子里堆满了一袋袋玉米,像一个个小堡垒,这是我们胜利的成果啊。

不知不觉天黑了,我和弟弟妹妹洗干净布满灰尘和汗水的脸,挨挨挤挤地围坐在餐桌旁,等着长辈们入席开饭。闻着香喷喷的饭菜,我们馋的口水像断了线的珍珠止不住,肚子也咕咕唱和着,终于等到长辈们都入席入座了,我和弟弟妹妹大快朵颐地吃了起来,真香!吃饭时,爷爷奶奶直夸我们是一群能干的好孩子,我和弟弟妹妹听后都露出了灿烂的笑容。一想到这次玉米大丰收,也有我们小朋友们的功劳,心里美滋滋的,别提多开心了!劳动最光荣,这句话一点都不假!

小班音乐活动教案:劳动最光荣

1.感受歌曲欢快、活泼的曲调,理解歌词,大胆跟随歌曲cd进行动作表演。

2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物,懂得劳动最光荣。

1.挂图《劳动最光荣》。

2.音乐cd《劳动最光荣》。

3.幼儿用书。

一、谁最爱劳动。

(一)说说身边爱劳动的人。

在你身边,谁是最爱劳动的人?都会做什么事情?

(二)聊聊爱劳动的动物朋友。

那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢?

二、一起听一听。

(一)欣赏教师范唱,初步感受歌曲。

下面我们来听一首关于劳动的歌曲,说一说这首歌给你什么样的感觉?

(二)倾听歌曲、理解歌词。

听一听,歌里唱了什么?找一找哪些是爱劳动的动物朋友?歌词的哪些地方你不明白?

三、一起演一演。

(一)可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友?你又想怎样表演不爱劳动的动物?

四、劳动最光荣。

(一)师幼互动小结。

《劳动最光荣》音乐教案

活动目标:

1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备:

太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房。

活动过程:

一、导入。

1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演。

2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、展开。

1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

2.教师完整的示范歌曲一遍。

3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲。

三、结束。

音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。

活动目标:

2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。

3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。

活动准备:

1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

3.小红花若干。

活动过程:

(一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。

2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。

1.画面上有谁?他们在做什么动作?

2.我们用歌曲中的话来唱出来。

(三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。

2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

(四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。

幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。

(五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。

活动延伸:

区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。

家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

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幼儿园音乐《劳动最光荣》教案

1、能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼,随节奏说出念白部分。

2、唱准歌曲中的休止符和附点音符,表现歌曲欢快的情绪。

3、积极参与歌唱活动,体验与他人合作演唱的乐趣。

能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼,随节奏说出念白部分。

唱准歌曲中的休止符和附点音符,表现歌曲欢快活泼的情绪。

活动用音乐。

1、导入活动,练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。

(1)教师带幼儿与现场老师用歌声问好,简单练声。

(2)教师带领幼儿做拍手游戏,感知念白部分的基本节奏型。

2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分,整体感知歌曲。

(1)教师示范念白部分。

(2)幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。

(3)创编肢体动作,随节奏边做动作边数高楼。

(4)随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼,整体感知歌曲。

3、完整学唱整首歌曲,唱准歌曲中的休止符和附点音符。

(1)教师示范说歌词。

(2)幼儿随节奏练习说歌词,用肢体动作感知休止符和附点音符。

(3)教师范唱,幼儿配合说念白部分。

(4)由慢到快地完整学唱歌曲,并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。

(5)分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱,交换练习。

4、用各种形式一起歌唱,感受和音乐一起玩的快乐。

(1)玩接唱游戏:“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。

(2)完整演唱歌曲并表演念白部分,激发演唱的兴趣。

(3)与现场老师互动,鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。

告诉幼儿歌曲的名字,鼓励幼儿活动后数数自己见到的高楼,听音乐离开活动现场。

《劳动最光荣》大班教案

尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。

(一) 感知生活

1、去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

2、去超市购物,观察工作人员的工作情况。

(二) 集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。

说明

教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

(三) 参加劳动。

说明

1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

(四) 交流情感。

说明

集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

《劳动最光荣》音乐教案

活动目标:

1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的`变化,学唱歌曲。

活动准备:

1、各行各业劳动者的图片,如:医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。

活动过程:

欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯。

1、教师出示劳动者的图片,提问:

(1)“图片上的人是做什么工作的?”

(2)“他们工作时主要做哪些事情?”

2、学习儿歌《勤劳的孩子》。

(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。

(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

(3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作。

中班音乐教案:劳动最光荣

活动目标:

1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3、培养爱劳动的情感。活动准备:教学课件,音乐活动过程:

一、开始部分

二、基本部分

1、学唱歌曲《劳动最光荣》

(1)观看课件图片,理解歌词内容!

师:不仅我们人类是勤劳的,好多的小动物也很勤劳,我们来看看!

(2)幼儿跟图片一起说歌词(可加适当的动作)师:我们一起跟着图片来说一说!

(3)欣赏歌曲《劳动最光荣》

师:这些图片是讲一首歌曲内容的,歌曲的名字叫《劳动最光荣》,你们想听吗?

(4)幼儿跟着歌曲一起学唱

(5)幼儿跟琴唱

师:我们现在跟老师的钢琴唱!

(6)游戏:捉迷藏

2、边唱歌边表演师:我们一起来唱唱吧!

三、结束部分

师:今天我学会了一首关于劳动的歌曲,回去唱给我们的爸爸妈妈听,好吗?

劳动最光荣音乐教案

1、通过对各种行业的`劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

劳动最光荣音乐教案

1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

劳动最光荣音乐教案

教学内容:

1、学唱歌曲。

2、歌词创编。

3、节奏创编。

4、舞蹈创编。

教学目标:

一、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪,并练习清晰的咬字和吐字。

二、通过节奏创编练习,学习节奏创作的简单方法。

教学重难点:跨小节切分节奏。

教具准备:钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程:

今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看?

出示挂图:小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问:你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。

鸡:叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。

鸟:吱吱。××用鼓敲击节奏。

喜鹊:喳喳。××××三角铁敲击节奏。

蜜蜂:嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。

××××××|×××|××××|×××|×|。

幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。

1、放录音范唱:让同学感受音乐情绪。

提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。

2、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

第一组:用打击乐器,打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组:创编歌词,合唱表演。

第三组:编舞、用舞蹈表演。

合唱表演:第一遍唱本课歌词,第二遍唱自编词。

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