写培训心得并不仅仅是为了完成任务,更重要的是通过总结经验,提升自己的学习能力和实践能力,实现个人成长和发展。想要看看别人是如何写培训心得的吗?下面是一些精选范文,供大家欣赏和学习。
为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位,教育局组织了为期7天的教师岗位培训,这对我来说都是一次绝佳的机会。培训时间虽然短暂,但收获很大,使我受益匪浅。
20xx年1月14日,我们终于迎来了期待已久的新教师岗位培训,此刻的我,坐在教师进修学院的教室里,重新感受这种学习的滋味,心情显得有点激动,离开大学后才突然意识到这种学习机会的可贵,也许是应了那句“书到用时方狠少”的古训吧,更何况现在工作中碰到的很多问题是以前在大学里面永远也学不到的,而此次的教师培训正很好的满足了我这方面的需求。因此对于每一节培训课,我都非常的认真聆听,积极参与到课堂活动中去。回忆这些天的学习过程,感觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些心得体会。
在培训过程中,几位教育局领导和老师都谈到了当代教师身肩重任,角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师:“教师是太阳底下最神圣的职业”,教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师应是真善美的代身”由此可见,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一名新任教师,我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
第一,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第二,教师是父母。作为一名教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第三,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
第二,培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训过程中,几位从事教育多年,教学经验丰富的教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在教学教法经验方面,教育方式要改变;教师角色的变化;学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,又要善于把握学生的心里,使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根椐学生掌握的情况,创设情况提出问题,激励学生共词参与,发挥想象,积极思维来解决问题的意向。面对新课程,教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题,情感与态度等几个教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和教师所讲述的一些方法,实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。第三,培训使我了解了如何做一个好教师。
1、要学会学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习其它的,要做到多而广。
2、要学会公平,对待学生要讲究原则,应一视同仁,不能歧视后进生。
3、要学会爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。
4、要制定教学反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就。
少了这个环节;不断的反思、改进。认真备课十年你可能成为不了名师,但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外,教师还应该有开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满耐心、宽容心与责任感。
第四,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
新教师的培训现在已经接近尾声,但它对我们的影响仍在延续,真正的教师历程才刚刚开始,教师的学习和研究是无止境的。通过学习我发现自身的不足,还需要在以后的教学中不断的充实自己,明确了自身努力的方向,使我的实践也有了理论的指导与支持,感谢领导们给予我这次学习的机会,使我的教育理论和教学实践能力有了很大的提高。作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了,不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业和教学水平为国家和人民多作贡献!
教师是一个高尚的职业,他们不仅要具备专业知识,也需要有一颗包容、爱心的心灵。由于时代和社会的变化,教学内容和方式都在不断创新,教师需要不断更新自己的知识和技能,以满足学生的需求。为此,教师培训显得尤为重要。在之前的教师培训中,我受益匪浅,很有收获。今天,我想分享一下我的心得体会。
第一段:对教师培训的认识。
教师培训是一种职业更新、学习进步的机会。通过培训中的专业知识和实践操作,教师可以学习和掌握各种新的教学方法和技巧,提升自己的教学质量和水平。同时,也可以帮助教师更好地应对学生面临的各种问题和挑战,满足学生的需求。培训还可以帮助教师调整心态和态度,让他们更好地适应时代和社会的变化,更好地服务教育事业。
第二段:个人经过一次教师培训的收获。
在经历过一次教师培训之后,我更加深入地了解了自己的教学水平和所需提升的方面。通过这次培训,我学习了很多与科技和教学相关的从业知识和技巧。例如,如何更好地运用现代科技工具,如何更好地借鉴科技教材,如何更好地设置教学环节,如何更好地体现教学效果等方面的知识。通过学习和掌握这些技巧和知识,我感觉自己的教学水平有了显著的提升。在教学的过程中,我可以更好地与学生沟通和交流,帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
第三段:教师培训对于教育事业的重要性。
教师培训是教育事业中不可或缺的一环,可以为教育事业的更好发展和提升提供坚实的保证。如果教师没有接受过相关的培训内容和技能,那么他们在面对教育事业的各种问题和挑战时,可能会比较无能和无助。而教师接受过培训之后,就可以充分利用新的教学方法和技巧,来开展教育事业。培训能够让教师保持良好的学习热情和求知欲望,让教师充满自信、活力和创造力,这对教育事业的繁荣和成功,具有重要的积极影响。
第四段:如何利用教师培训实现持续学习的目标。
教师培训的是一个重要的学习机会,可以让教师不断地扩大自己的知识储备,提升自己的能力和技巧。作为一名参加培训的教师,我们应该保持良好的心态,积极地参与到培训中。在培训中,我们应该认真听讲,认真思考,做好笔记和总结。同时,我们也应该积极地交流和沟通,与其他教师分享教学心得,吸取他们的优点和长处。这样一来,我们才能真正地利用教师培训实现持续学习的目标,不断提升自己的职业素养和水平。
第五段:总结。
教师培训是每一位教师都要接受和参与的工作。通过培训,我们可以不断学习和进步,提高自己的教学水平和素养。同时,我们也可以为教育事业的发展和提升注入新的能量和动力。因此,作为一名教师,我们应该认真对待培训这一工作,把它当做是学习的机会和稳固的基础,用心去实现自己的持续学习目标,为教育事业的更好发展和提升,做出应有的贡献。
近一段时间,我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是“教育的意蕴”,还是“教育的灵魂”,无论是思考“完美的教学”,还是关注“教师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。
新课程改革,归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心,是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人,教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大,没有教育思想,教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想,一种观念、一种理想、一种追求,一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定了课程改革的成败。
人的培养没有和生命意识有机联系起来,学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样,教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养,教育也就显得贫乏和粗糙。
课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归,虽然生活不等同与教学,但教学一旦离开了生活,那就成了无源之水,无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外,与学生的成长无关;一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口,是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学,才具有深厚的生命力。
课程改革已经取得了阶段成果,在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中,我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向:一是“对话”变成“问答”,二是“自主”变“自流”,三是“小组合作”秀。四是课堂变成课件展示会。五是为夸奖而夸奖。六是“满汉全席”筵。然而,新课程改革不可能一帆风顺,即使规划水平很高,也不可避免地会面临前进过程中难以预知的具体问题。没有问题,就不是新课程改革。没有问题,就没有教师的反思。这些问题反映的正是教师在新课程中的追求和困惑,是教师思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果。
因此,我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题,只有这样,才能保证课程改革的持续、健康发展。
作为一名从事教育工作的教师,不断提高自身的教学能力和专业素养是一项必要的任务。因此,为了满足教师的专业发展需求,近年来各地都开展了各种形式的教师培训活动。本文将结合自身参与教师培训的经历,分享几点心得体会。
第一点:积极参与培训活动。
作为一名教师,应该树立起终身学习的观念,不断更新知识,不断提高教学水平。因此,我们应该积极参与各种形式的教师培训活动,包括课程培训、研讨会、教研活动等。只有通过参与这些活动,才能不断拓展自己的视野,获取更多的教育资源,从而提高自己的专业素养。
第二点:注重培训内容的实际运用。
教师培训活动的目的不仅在于获取知识,更重要的是将所学知识运用到自己的实际教学中。因此,在参加培训活动时,教师应该注重培训内容的实际运用,结合自己的实际教学经验思考如何应用这些知识,梳理出适合自己实际教学的知识体系。
第三点:培养自己的专业思维。
为了提高自己的专业素养,除了参加各种培训活动外,还应该积极培养自己的专业思维。通过深入地学习相关知识,深刻理解教学本质,从而获得教学思维的逐步提升。只有具备了较高的专业思维水平,才能有效地提高自己的教学水平,进一步推进教育事业的发展。
第四点:开展小组合作学习。
教师培训活动不仅仅是个人学习的过程,也可以是集体学习的过程。因此,教师们不妨结成小组,互相交流学习心得,合作完成一些学习任务,从而不断提高自己的教学水平。这样的小组合作学习不仅可以促进同行之间的交流与沟通,更能增强团队的凝聚力和合作力,共同推进教育事业的发展。
第五点:持续不断地更新自己的知识和技能。
教师培训是教师专业发展的重要途径,但这并不是一个终点,而是一个起点。终身学习的理念应贯穿教师职业生涯。在接受培训的同时,教师还应该持续不断地更新自己的知识和技能,通过自主学习、自我提升,不断提高自己的教学水平和专业素养。
总之,教师培训是我国教育事业的重要一环。教师们应该认识到自身的发展需要,积极参与各种形式的教师培训活动,并将所学知识实际运用到教学中,不断提升自己的教学水平和专业素养。
20___年6月,我参加了省级骨干教师培训班,虽然只有短短的十天,但却过得十分充实。在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、课题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记,与专家对话,与同伴交流。这次培训让我受益菲浅,以下是我的培训心得体会:
一、做一个学习型的教师。
作为教师,应该努力地完善自己的知识结构。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书”,多“读人”,多“读事”,从自己的教育教学中去学习、去对比、去研究、去总结、去反思。
二、做一个研究型的教师。
只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新,只有教师富有创新精神,才能培养出创新人才。教育科研并不神秘高深,工作太忙不是借口。教师的工作是实践型的,教师的经验体会远比从事理论研究的人要多,发挥这方面的.优势,关注一些教育、教学细节,经常性地写“教学一得”或教学随笔,日积月累,最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教育科研,只要有科学的态度和方法,一线的教师也能结出科研硕果。
在这次培训中,我学习到了许多,要想成为一名合格的骨干教师,我将学以致用,把我学习到的知识运用到教学实践中,并通过自己今后的学习不断更新自己观念,提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。
教育培训一直是我作为一名教育工作者必须要经常参加的活动之一。最近我参加了一次关于教育教学的培训,并从中获得了许多重要的启示。下面是我留存的一些列而连贯的体会,希望对其他教育工作者有所帮助。
第一段:预测并准备响应。
在培训中,我学到了预测效果和准备响应的重要性。并不是所有的教育情况都能按部就班进行,而是需要教育工作者随时做出反应。因此,在制定任何教学策略或计划时,我们必须考虑多种情况,并有一个灵活的思维模式,以便应对突发情况。
第二段:重视讲座表现。
在培训中另一个我得到启示的重要点是告诉教育工作者需要提高讲座表现。一个好的表现可以吸引学生的兴趣,并创造一个积极的学习环境。因此,一个好的演讲者必须熟练掌握演讲技巧,例如流利的讲话,使用肢体语言和眼神交流,以及动态地调整语气和语速。
第三段:探究学生能力。
在培训中我也了解到,教育工作者必须进一步了解每个学生的学习能力和需求,才能在课堂上有效地调整他们的学习进度。这样可以从一开始就防止他们的落后,或稍微放慢速度,以确保每个学生都了解课程重点。对于困难学生,我们应该提供额外的支持和指导,以确保他们能够跟上课程进度。
第四段:多样化教学方法。
培训中,我学到了多样化的教学方法,有利于培养学生的实践能力和解决问题的技能。例如,通过学生辩论和团队任务来促进集体高效学习,以及和学生一起设计和解决实际问题的活动。我相信有效的教学方法可以帮助学生提高自己的解决问题的能力和思维技能,并且激发他们的学习兴趣和牵引力。
第五段:个人的反思和改进。
最后,在培训结束之后,我意识到学会反思自己和改进的能力有助于我们持续发展。我们应该不断追求改进,反思我们的课程,实践和方法,并寻找那些可以帮助我们获得更好的学习成果的最佳实践。我们还应该始终保持教育心态,热情和积极的态度,以激发学生的兴趣和注意力,并激励他们的学习。
结论:
在教师培训中,我学到了很多重要的事情。首先,我们需要有预测和应对的能力,其次,良好的表现可以创造积极的学习环境,而了解每个学生的能力和需求可以有益于学习进度。下一步,多样化的教学方法可以提高学生成果和解决问题的技能,最后我们要学会反思自己和不断进步。常听人说,教育来自于生活,教育是人生的一部分,我相信只有我们每个人都对自己的教育工作充满热情和承诺,我们才能为学生的未来创造一个更美好的明天。
教学。
有法,教无定法,贵在得法,要在教学中形成自己的教法,形成自己的特色,用好教材,活用教材。
朱正歌老师的“dna和食品(转基因食品)”带领我们重新认识了dna,一名名的科学家,一个个真实的例子,让我们再一次意识到基因的无限奥秘。
刘毅玮老师的“教师的教育智慧”告诉我们,要做“四有”老师,做有智慧的老师,她用一个个身边的例子力证,教育需要智慧,要时常思考和反思。
李高峰老师的“互动教学”更是让人受益匪浅。注重课堂与现实生活的联系,不仅可以吸引学生的眼球,而且将知识贯穿其中,在轻松愉快的氛围里便将学习完成。
无论是报告还是授课,都让人耳目一新。众多专家、优秀教师的教学观给了我无比的震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下了深刻的印象。我想,他们需要下多大功夫和时间进行教学实践、教学研究和经验的积累,才会达到如今教学随心所欲的境界。
作为一名中学教师,我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能,才能真正做一名学以致用的实践者、先进教育理论的传播者、教师专业成长的引领者。
【篇二】。
这几天有幸聆听了多位专家精彩的讲座,收获很多。
潘紫千老师的《基于课程标准的生物学教学》,讲述了课程标准的变化;
初中生物学课程理念;
树立目标以上,构建有效课堂;
传递重要概念,形成生命观念等内容。潘老师的讲述为我们梳理了生物学科核心概念和教学规律,是我们能够深化生物的教育教学的研究,完善了我们教育教学基础理论。
王立军老师的《食用菌栽培与应用》是我们自己选择的题目。大家一起了解了食用菌的营养成分和栽培技术,拓展了有关微生物的分类及种类,为我们提供了一些微生物的教学素材。
李秋石老师的《基于核心素养的生物学课例研究》,为我们展示了范例,为我们的课改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功,在短短的半天,通过幽默的话语,精心设计的活动,大家很快融合成一个10个小家庭组成的和谐的大家庭,实现了破冰的目的。
朱正歌老师为我们展示了dna的发现历史,人类的遗传密码的破解等内容,为我解开了许多有关遗传的心头迷惑,也为我们在转基因食品的天使、魔鬼之争中保持客观的理性。
刘毅玮老师在讲述《教师的教育智慧》时,使用了几个生动的案例,让我们体会了教育教学的智慧,理解了角色智慧,教育的实质,转变了许多观念。
李高峰老师的《初中生物互动教学》,让我们体验许多的教学案例,理解了互动教学的优点,教学策略。
总之,这几位专家的讲座给我带来许多启示、收获。我一定会更加努力学习,不断进取!
【篇三】。
培训进入第六天,虽然身体上有些疲惫,但是这两天高潮迭起,各有特点的各位教授的讲座不仅仅带来知识技能情感态度上的引领,更多的留下了对于教学及今后的教学的思考。
留下最深印象的是陕西师范大学生命科学学院李高峰教授所做的“基于互动的初中生物学实验、实践和活动”的专题讲座。
互动中师生是相互影响,教学相长。
李教授充分运用生物教学课堂案例来解读“互动教学”,比如昆虫的虹吸式口器,李教授运用明代“公道杯”的原理巧妙制作简易模型,深刻直观的解释了虹吸式口器的原理,让人耳目一新。接下来一天的时间中不仅仅有公道杯还有良心壶、凤鸣壶、倒流壶,每一个都不是平白拿出来展示李教授的“人文素养”,虽然李教授一再强调自己的人文素养已经非常低了,不仅仅有实物,这仅仅是第一步,接下来往往会连接一个相关的小故事(与生活密切相关,很有可能是学生自己的体验),抑或是接上一个模型的展示,力求保证每一位听课者都能够听明白,并掌握,简单来看这也是一种套路,但是正是这种全天都在不断重复的套路,让我看到了一个认认真真教学,踏踏实实做教学的老师,可以说我今后的教学之路有了比较明确的前进方向或者努力的目标。再如讲解人的性别决定时,李教授以“抓乒乓球”活动,把生男生女问题、多胞胎问题轻松解决,活动过程中李教授信手拈来的发问,幽默生动的讲解让老师们折服。下午,又通过几乎全员参与的相对性状的差异以及用彩绳编织dna模型的互动,更让人明白了广义的互动,开发教学资源的重要性。
互动,让生物学课堂更生动!学生渴求丰富的知识,喜欢知识渊博的老师,更渴望生动的课堂、喜爱教师智慧的光芒!相信老师们一定会带着本次培训的收获,带着感悟、带着汲取的专家的智慧,让自己的生物教学更科学、更具艺术性!
【篇四】。
国培计划教师培训的学习期间,我认真观看了几位专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得。
总结。
如下:
一、树立终身学习的思想。
我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、
更好地做好教学设计工作。
教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧。
教学媒体既是一种资源,又是一种工具,我们要善于学习,善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用,从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合,结合教学设计,搜集资源,并创造性的设计、利用资源制作课件,支持自己的教学工作。同时,在今后的工作中,要和同事们共享设计和课件,学会评价资源,评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展,每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技术在教育中的应用,改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上,我觉得要坚持教学资源的使用原则,坚持教学资源的作用表现,在此基础上,还要在以下几个方面留意:一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中,要不断地选择定位“在哪儿,往哪去,怎样去,学什么,如何学”,在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之,我们传承中华文明,我们肩负历史重托,我们承载民族期待,我们铸造明日辉煌!让我们乘长风,破万里浪,充分利用这次国培的有利时机,把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践,进一步促进我们的教育事业再创新局面,进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
【篇五】。
通过这次的国培学习,我不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾二十几年的教学工作,不管别人怎么看,我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中,我深深体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要付出大量的精力和情感。热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,以“爱”为核心,无论是优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机,而且自身对知识充满热忱,不断求新成长。
请教我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活中,面对一些顽劣的学生,恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪,另外过于看重学生成绩,偏离了素质教育的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影响了与学生感情上的沟通和交流,也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪,尊重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还需要在以后的工作中进行调整。
总之,在今后的教育教学工作中,我会认真遵循“教书育人”的工作准则,把书教好,用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对教师,特别是优秀教师的要求。
【篇六】。
通过这次的国培学习,不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。在教育工作中,我深深体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要付出大量的精力和情感。热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,以“爱”为核心,无论是优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机,而且自身对知识充满热忱,不断求新成长。
李高峰老师的“初中生物学中的互动教学”从多个角度向我们阐述了互动的内涵以及在课堂中的有效性。他用一个个实例,如用公道杯讲解虹吸原理,用乒乓球模拟生男生女的比例,不仅让我们体会到“互动”的乐趣,而且使我们思考,把互动式教学融入到自己的课堂中的重要性。
两次中学现场的实课互动,我们走进课堂,亲身体会所学知识的应用,以及师生互动和对互联网教育背景下新的教学模式的大胆尝试的重要性。
夏晓烨老师手把手教我们任何设计主题讲座,郭毅老师告诉我们科学的研究方法,赵宝华老师的免疫应答,都让我切实体会到教师的敬业精神和对科学的严谨。
王家太老师和我们一样,是中学的一线教师。可是,他让我们看到的是一个勤于思考,敢于实践,用于创新的领头人。学生的亲身实践,胜过课堂中的满堂灌。我们的课堂不仅仅是教会学生学习课本知识,更重要的是对生活的乐趣以及各方面的适应能力。
教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说:“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。
非常耐读,非常喜欢!
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学高为师,身正为范。20xx年8月30日我荣幸地成为了分宜五中教师队伍中的一员,开始了自我人生新的征程。
在成为一名新教师后,我怀着兴奋又忐忑的心境参加了由分宜县教师进修学校组织的为期三天(9月21日-9月23日)的新教师集中培训,袁久华、林玉彬教师担任中学班班主任,钟子英、钟才英教师担任小学班班主任。
这次新教师集中培训的资料十分丰富,包括黄晓英委员讲解师魂、王宇晗教授讲解教师礼仪修养、邱艳萍教师讲解班级活动设计、钟梅芳教师讲解如何做阳光好教师、简少华教师的以梦为马,不负韶华以及潘斌诚教师的观摩课。感激这些优秀的主讲教师们分享了自我的亲身体验以及多年总结的教学经验,他们的谆谆教导给我们带来了很多宝贵的知识,也让我体会到了教师职业的崇高。经过这次培训,我收获颇多。下头来说几点我的培训心得。
古人曰:师者,所以传道受业解惑也。可是,随着新时代的变迁,教师这一职业不仅仅是给学生传道受业解惑,而是肩负着更加艰巨的任务。
新时代对教师提出了更高的要求,教师要有师德、有良好的人格、有爱心、有好的仪表等。这次培训,有幸听到了王宇晗教授的关于《如何提升教师礼仪修养》的讲座。王宇晗教授是一位很有经验的礼仪课教师,他从理论和自我的教学经历两方面向我们详细讲解了作为一名合格的教师应当如何在日常教学中注意自我的仪表修养。
王宇晗教授的讲座让我懂得了教师礼仪修养,而钟梅芳教师讲座则是让懂得了教师应当以德育人,做一个阳光好教师。
梅芳教师向我们分享了她宝贵的几十年的教学经验,其中很多都是她和孩子们相处的事情,她娓娓道来,我听得动情。她和学生小胖的故事让我深受感动,仅有是真正热爱教师这份职业的、热爱学生的教师,才能在若干年后提起这些事情的时候依然是会热泪盈眶。感激梅芳教师让我看到了一位以德育人的教师,十几年如一日地坚守在自我岗位。
成为新教师后,我也成为了一名班主任。心里是充满着各种困惑的,不明白要怎样样去做一名合格的班主任。这次培训的邱艳萍教师给了我一些解答,她的讲座《班级活动设计与实践》给了我一些启发。
邱教师是一位十分有才华的教师,她会把很多的教学资料改编成歌曲,跟孩子相处是十分融洽的,她的学生们亲切地称她为邱坏坏。作为一名班主任,我以为是只能严厉,应对学生永远是严肃脸的。可是,邱教师让我明白了,做一名班主任需要时刻关注学生,去走进他们的内心世界,给他们爱。不要做一名只会生气埋怨的班主任,要做一名欢乐的班主任。
带着教育教学实践中的种.种疑问,怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改善教育教学方法的急切心境,参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学习,即将结束的培训,让我受益匪浅,收获颇多,既有观念上的洗礼,也有理论上的提升,既有知识上的积淀,也有学员间的互动交流,教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学本事等方面都有了更新的认识。
“逆水行舟,不进则退”,说句实在话,我曾有过职业倦怠,很迷茫。经过这次培训,我找到了自我的方向,明确了自我的目标,这次培训能够说是一次心灵的净化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自我肩负的职责,我从专家、学者身上不但学到了教学本领,并且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升,生命的升华。
一、精细化的课程安排,让我耳目一新。
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座,每一个讲座,我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度,而他们带给我们的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化,讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜,激起了我内心的感应,一些教育教学实例让我产生了共鸣,更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自我在教育教学中碰到的一些现象,也让我反思到了自我平时的课堂教学,需要学习与改善的地方实在是太多了。
对小学英语教学中使用最常见的五步教学法:warm—up(leading—in导入或准备),presentation(呈现或新授),practice(练习),production(灵活或拓展运用),assessment(检测或评价)有了更清醒的认识,今后怎样设计和分析有效的课堂教学供给了更清晰的思路与方向,课堂教学方法有了提高。
二、专家引领,促我转变教学观念。
要想跟上新世纪的教育教学步伐,首先要转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的师生观,构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师仅有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。
王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败,我感触很深。异常是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感,自我学习英语时美国教师给我们上听说课的情景历历在目:他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信,上课时淡化学生的一些错误,当学生表述有误时,她们从不纠错,而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性,说话时表情十分夸张;但不失严谨,给学生示范读音十分到位。比较我自我的教学总有一些不如人意之处,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍,今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子交流,甚至把自我融入所讲的故事情节及活动主角,争取在生动趣味的课堂中,与孩子一齐欢乐一齐提高。
三、分享交流、便于拓宽学习视野。
“他山之石,能够攻玉”,在参加培训学习的这段时光里,结识了许多新同行,他们都拥有丰富的教学经验,能与他们探讨教育教学中的问题感悟,我觉得十分荣幸。培训活动中,大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实,大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章,它汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。
听专家讲座及班级沙龙踊跃发言,争取与他人有更多思维碰撞,大胆地陈述自我的观点想法,与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题,使自我能博采众长、开阔视野。
四、课后沉思,同感身心健康才能欢乐工作。
做个身心健康的教师,培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的剖析,以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导,我情不自禁开始审视自我,提醒我要调适职业认知、不断调节自我的心态、正确对待职业升迁,愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生,尊重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的身心健康,让孩子健康愉快地学习成长。
经过本次紧张而短暂的培训,我要重新审视自我,现作为一名小学英语教师,必须不断的学习,不断地提高自我的专业知识与技能,不断地充实自我,开阔视野,放开思路,开拓出属于自我的新视角、新领域、新天地,实现自我的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快消化、吸收,进取将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,变成自我的教学实践、开拓创新,尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路,构成自我的比较成熟的教研教学风格,不断提高自身教育教学水平,争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯,我将在学习中求提高,在培训中求提高,在探索中求发展,我始终追寻的原则是:爱拼才会赢!
终身之计,莫如树人。
怀着一种憧憬告别了自己的学生时代,走向人生的另一段旅程。母校“勤奋创新,为人师表”的校训不时的在眼前浮现,让我清晰的知道自己身上所肩负的责任。而在厦门市新教师的岗前培训的过程中,在聆听各位老师的讲座中,在一个个鲜活的案例中,让我更加坚定了自己的选择,而对如何成为一名优秀的人民教师更多了一份了解。
教师是“人类灵魂的工程师”,教师是“太阳底下最光辉的职业”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,也是金钱所无法取代的。一种使命感油然而生。面对一个个鲜活的生命,性格迥异的孩子们,我们应该怎样去缔造他的灵魂。作为一名师范毕业生,所谓“学高为师,身正为范”。学高为师:要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。这是人们通常对教师提出的要求。而处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。简单的一桶水似乎并不能满足学生的需要,这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,不断学习,正如陶行知先生所说:“活到老,学到老。”使自己的这一桶水成为“一桶”源源不断的“活水”。教师在教学过程中,要具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,这样才能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。学海无涯,教师要不断的充实自己,面对学生才能称其为学高为师。身正为范:孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”身教重于言教,因此教师要以德为本,身正为范。教师职业有着极强的示范性。教师要求学生做到的,自己首先应该做到;教师要求学生不能做的,自己首先坚决不做。教师不仅要教给学生以知识,更应该在自己的言传身教中赋予学生以做人做事的正确态度与行为,处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能实现身正为范的楷模。
教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师就是奉献;奉献自己的青春;奉献自己的爱。“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我想优秀的教师心中是充满爱的,他们对学生慈母般的爱源于对教育事业的无限忠诚,源于对教育事业的强烈事业心和高度责任感。也源于一种安贫乐教,甘于奉献的最初始的情感。当听到优秀班主任在讲述自己作为教师的幸福感时,心理由衷的感到羡慕,他们的爱是那样的浓烈,他们的爱是那样的无私,不计回报却又是天底下收到的最好的回报,那就是学生的爱。
世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵。
因为选择,所以无怨无悔!
为了让我们教师适应新时代教育理论的要求,适应学校的发展需要,教育局组织了内容十分丰富的教师培训。通过第一天的培训和孙局长的讲话,让我开了眼界,学到了很多东西。学习心得体会使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命,更加坚定了我弄好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不竭丰富和进步自身素质,为教育事业发展贡献自己的一份力量。在培训过程中,孙局长和强局长都不谋而合地谈到了当代教师身肩重任、角色出格这一问题,这似乎是一个比较陈腐的话题,但细细体味、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的心得体味:一、理解教师职业,晋升自我素养教师代表着“学生的教员”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。
在新课程鼎新理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不成估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是治理者,教师要有较强的组织领导、治理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。而且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后。
要在教师这一行业获得成绩,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不竭地学习不竭地进步自己。在教学中,不克不及墨守陈规,要不竭地发展,不竭去思考适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才可以或许得以表现。三、我的行动指南通过培训。
我进一步确定了自己的方向,而且有了日后工作的指南针。1.终身学习,我们不但要晋升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程鼎新理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,假如能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。2.晋升小我魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求小我魅力不竭晋升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教员,多读书,晋升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。2.热爱学生,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,关心与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生。
对待花腔年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,果断地走下去。3.不竭反思,要想从工作中不竭进步自己的教学水平就少了这个环节;不竭的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不竭的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,而且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。学校是一个大家庭,教师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的.师德、师风的基础上,要把教育当成自己的事业。通过这次培训中列位领导的讲话,我被完全的震撼了,只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做,才能真正投入其中,并乐在其中。新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生,领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要从速适应教学情况、生活情况、人际关系情况等,鼓励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色。
鼓励我们要做一名终身学习型教员,做一名可以或许不竭适应新知识新问题新情况的教员。鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才干。对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。在今后的学习工作中我将不竭开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的尺度严格要求自己,不竭进步自己的业务水平,深入调查研究总结规律,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作。
我从事小学体育教学工作已近2年,通过这一次学习让我深刻体会到:不管是什么教师,教师如果没有对新课程标准学习实践,很难从专业发展高度践行新课程理念。例如,体育新课程改革的四大课程理念提出,其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度和操作要求,尽管其是课程理念,但其却将落脚点定位于新课程的实施操作,而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素――广大一线体育教师去完成。。所以教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。广大教师应当以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课改。
在这一段培训期间,通过网上学习,使我学习到了很多东西,更新了教育理念,收获很大,在此,非常感谢教师研修网给我们提供了这样一个互相学习,互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向,进而有机会改进和更新我们的教育教学方法,丰富我们的教学经验以提高教学质量。
让我懂得课堂不仅是建构知识的平台,也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望,有积极的情绪,有充沛的精力与体力;良好的学习氛围还可以使学生思维活跃,迸发思想火花,产生奇思妙想。建立平等、友爱师生关系,营造融洽、和谐的运动环境,学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。
教师首先必须开阔心胸去理解学生,然后再敞开胸怀去关爱学生,这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱,他就会对你产生依赖和信任!作为体育教师就应该敞开胸怀爱学生,用自己的行动去感召他们,他们会逐步接纳你,更加尊重你。这样的例子发生了几次,我总是把握时机,与孩子们走近,与他们成为朋友。
感谢这次培训!是你让我感受到了我学习,我成长,我快乐的真谛!
通过新课程远程培训班的学习,通过观看专家远程视频教学以及网上远程交流学习,我受益匪浅。以下浅谈我对于这次远程培训的一点心得体会。
通过学习专家的讲座,我认识到,综合实践活动课程的开设,不只是社会发展对学生的各种基本能力和综合素质的一个客观的要求,同时也是教育内在的要求,因为只有通过实践操作,才能有深刻的感受,就如学生做练习一样,没有练习过程,就是理论学得再好,也许不能解决学习过程中碰到的各种问题,这就是所谓要有知识又要有能力。另一方面,在综合实践活动中,本身也是在学习,本身也是在发展,学生在综合实践活动课程中,就会学会学习、学会思考、学会发现问题,同时也学会了探究、学会了操作、学会了实践,学会运用工具和技术去解决实际问题。综合实践活动课程的开设,为学生的个性的发展和全面的发展,提高学生适应社会的能力,提高学生的创新精神,提供了更为广阔的发展空间。
初中的教学内容是比高中要简单很多,但随着“二期”课改的推进,英语的初中版也涵盖了很多的知识点,词汇量也大,有些单词连目前的高中生也无法认知,所以,教师的备课量和难度都增加了不少。而且,初中生的求知欲非常强烈,对新鲜事物的联想力也很丰富,很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握,所以老师上课前要做好充分的准备,以应付学生们提出的各种课本外的问题。另外,课本的另一特点便是内容贴近生活,所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合,那么更加能够产生吸引力,增加同学们的学习兴趣。现在,我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物,推荐订阅英语报,一方面可以培养他们对英语的兴趣,另一方面也是扩大他们的知识面,增加词汇量,为今后的课堂教学做准备。
在课堂上课时,初中学生是喜欢有趣味的活动,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,因此,老师除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼,所以上课时要多鼓励他们举手发言,进行学生间的配对对话练习,结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜,或者短小的英语小品表演,以提高学生学习的主动性和积极性。
作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心无比激动和骄傲。虽然我已经具备了一定的专业知识,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,使我的思想焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。现将自己的心得体会总结如下:
教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的初中物理教学而言,工作任务是教授学生物理学的相关知识,使学生能够利用所学的物理知识来解决生活中的很多问题。这也就是传道、授业。教师是榜样,学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。
理解教师职业,提升自我素养。教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
培训使我对未来的工作充满了动力和热情。在本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
通过本次培训学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。
在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后,本次的培训让我对未来的工作充满了信心,对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
短短几天的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。不过师培中心为我们安排了上机课,我觉得很不错,在这个信息化的时代,多媒体教学势在必行,教师也必须具备一定的多媒体教学技能,使课堂生动化、形象化,从而激发学生认识知识的积极性。因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精,综合运用多种教学法贯穿新的教学理念,让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总之,经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识,对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,我会继续提高自身素质,堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
一踏遍黎村苗寨,心系穷乡孩子。
**同志1990年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝说家长,让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质,曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二甘当配角,无私奉献。
**同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知,化学、生物实验工作又脏又累,还经常与有毒、有害物质接触,待遇又低。但曾老师不计个人得失,为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品,晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品,利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内,使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年,在全省普及实验教学检查中,藤桥中学获得99.3分的好成绩,列全市第一名,并受到省教育厅的表彰奖励。,全市教学评估检查中,藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三制作教具,服务教学。
四积极探索,勇于创新。
五实施素质教育,服务农村经济。
为全面贯彻党的'教育方针,提高学生的整体素质,曾老师在完成常规教学任务的同时,积极组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术,他利用节假日,辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验,调查结果使当地农民放心采用抛秧技术,促进了当地粮食的大幅增长。教师培训总结精选3篇教师培训总结精选3篇。为指导农民科学施肥,曾老师不辞辛劳,奔波于藤桥的各个田间地头,义务帮助农民分析土壤成份,指导农民改良土壤,受到农民的普遍欢迎。来,曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项,其中国家级3项,省级16项,市级11项。
由于**同志各方面的突出表现,他先后荣获海南省优秀教师三亚十大杰出青年海南省优秀科技辅导教师等光荣称号。
时间飞逝,转眼一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕,在这一个月中我收获太多太多,既有与其它幼儿园的同僚们的友谊,又有各位知名园长教授老师们的指教,最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步,各位园长给我们的东西指教对我们受用终生,需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量,即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。
新教师培训的课程设置可以说为我们新教师的幼教从教道路打下了坚实的基础,全方位的知识覆盖面,囊括了幼儿教育中的环境设置,卫生保健预防,幼儿园安全与法律纠纷,课程设置等,家园有效沟通,幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及,各位园长现身说法指点迷津。
经过一个月的培训,在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中,在实践中将学习心得总结如以下几点,也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。
一、针对幼儿之间的矛盾,如抢玩具发生矛盾该如何解决呢?
容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法,本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期,如引导的适法的话,到中班下学期和大班是绝少发生的,因为他们已懂得分享和已有能力自己想办法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段,这个阶段他们分不清你我,所有的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该如何去处理这个问题,更好更正确的引导让他们顺利度过这个阶段呢。
首先,教师应火眼金睛及时发现潜在矛盾及现有矛盾,当矛盾出现时,教师要迅速的温柔的接近,迅速是为了减少和避免幼儿受伤。
然后,问清原因让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个情况。
最后让他们自己想办法协商去解决问题。如果他们的办法不能达成一致意见,教师可以适当引导抛出几个办法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段,而且也培养了他们的解决问题的能力。
二、如何解决孩子在幼儿园不肯吃饭的问题?
大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭,愁坏了家长,烦恼着老师。在新教师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结如下。首先,父母应带孩子到正规医院做微量元素检查,看孩子是不是身体里缺少一些微量元素,缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩子的智力发展,所以当孩子长期厌食食欲不振时,家长千万不可掉以轻心。
其次,如果不是因为缺少微量元素,还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是都食欲不振,厌食。如果是早晨,那就要和家长沟通,看是不是早晨在家已经用过餐了,有些家长,尤其是老一辈的,怕孩子在幼儿园吃不饱,少了营养。其实,这个大可不必担心。每所正规的幼儿园都会配备专业的营养师,每日的食物营养的均衡,食物的种类都会有科学的搭配。荤素搭配,颜色搭配,都是科学合理的,还有就是正规的幼儿园都会有牛奶下午茶之类的补充营养。所以,家长对营养方面的担心大可不必。
正常餐点出现问题,个别幼儿长期养成的习惯,本身长得就比其他幼儿娇小,这样的幼儿食欲不振、厌食或者说根本不可吃饭。对待这样的幼儿教师就要讲究方法了。第一、在一些幼儿园,由于老师的专业素质及耐心方面的原因,老师会采用比较粗暴的方式。比如,暴力威胁、恐吓或者强行喂食。这样孩子有可能会完成任务,但可成想过长期这样会对孩子心理造成伤害。吃饭本是一种享受,是一件快乐的事,可由于教师的非正确方法而造成心理阴影,吃饭却成为了孩子最害怕的事。第二,教师要考虑一个问题,这样的孩子由于长期吃饭较少,所以胃已经长期处于收缩状态,也就是说它的容积已经很小,吃一点就会有饱了的感觉,因此食量小。这就要求教师循序渐进,慢慢增加其食量。第三、教师要采取激励鼓励的方式,开始每餐少分些,当孩子完成小任务时,教师要抓住时机鼓励。让孩子有成就感,变吃饭为快乐的事,让他享受吃饭的乐趣,主动去完成。寻去渐进再慢慢增加其食量,教师还应将自己的方法与家长分享,获得家长的配合,这样的幼儿也是家长最担心的,所以老师提出方法,相信家长会极力配合的。
三、请相信幼儿教师对一个孩子的影响非常大,为什么这么说呢?
我深有体会,我现在是一个幼儿男教师,当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉,不知道怎么来和他们交流,怎么去解决他们之间为了一块饼干就大打出手的矛盾。这是才感觉到自己的专业知识也这个行业的实践行为根本无法接轨。专业知识是基础,经验才是最重要的。正向在新教师培训中机关一幼的吴园长所的幼儿园老师要不断加强专业知识的学习,不断培养自己的专业技能。在工作之后深有体会,于是我对实践经验知识产生了无穷的渴求,于是我没到下班就钻进图书馆,如雨后的种子一样饥渴的吸收着雨露。经过一段时间的学习,借鉴前人经验,现在有了自己对幼儿教育的独特理解,对待幼儿和他们交往有自己的见解,现在每天都生活在成功的喜悦与快乐当中,我深深地爱上了这个工作。但迎接而来的养家和生儿育女问题摆在眼前。
张雅明说过“请相信幼儿教师对一个孩子的影响非常大”他说过这样一个例子:一个小班下学期的小男孩,其他老师都说这个男孩有暴力倾向,而张雅明说只有不好的教育引导方法,没有不好的孩子,孩子是张白纸,只要方法得当,加以正确的引导每个幼儿都会非常优秀,后天不纯在问题孩子。他到这个班也面对这个孩子,开始也像其他老师说的很暴力,无缘无故或为了玩具、凳子等就对自己的好伙伴大打出手。张雅明开始讲道理无果,后来假装凶去批评,这个幼儿用仇视的可怕的眼神对着他,不但无果而且适得其反,变本加厉暴力倾向更加严重。当该男孩再有暴力倾向时,张雅明他不批评他也不说道理了,让幼儿自己想一下自己的行为对吗?并表扬他说你昨天放学时没有打小朋友,非常好,我奖励你一个小贴纸。如果明天上午你没有打任何小朋友我就再奖励你一个贴纸,等你攒10个小的可以到我这里换个大的,用两个大的可以换一个纸飞机。
第二天上午幼儿这个幼儿依然和其他两个小朋友发生矛盾,但他没有对其他幼儿大打出手,中午如愿以偿的获得了一个小贴纸。当发小贴纸是他又说,如果下午做得好就再获得一个。下午有矛盾但依然没有暴力,如愿的得到了小贴纸。他又说如果明天你做的好就可以得三个,无事,日复一日,随着这个男孩贴纸的增多,暴力行为从多到少再到没有。张雅明只用了3个纸飞机就获得了班级的安宁,获得了全班家长的信任、获得了一个孩子的好习惯。改变了一个孩子,现在这个幼儿性格非常温和,上课能安稳坐下来,游戏收有很多好伙伴,每天最愿意做的事就是来幼儿园,每天都会对张雅明说lucky老师我最喜欢你了。
所以我们对待幼儿要用心,要相信老师对一个孩子的影响终其一生,老师的力量是无穷的。没有有问题的孩子,只有有问题的教育。
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