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选题为同学提供实践和调研参考，同时鼓励同学们根据自己的实际情况进行实践方式的创新，内容根据自己的.实际情况提出自己的社会实践报告选题要求哦：
一、参考选。
1、科学发展观落实情况。
2、新农村建设情况。
3、进城务工的农民工情况。
4、农村留守老人、留守儿童情况。
5、城市社区自治、农村村民自治情况。
6、公民合法权益保障情况。
7、新型农村合作医疗落实情况。
8、新型农村社会养老保险试点情况。
9、特色农业发展情况。
10、西部大开发进展情况。
11、“两型社会”建设情况。
12、和谐社会建设进展情况。
13、城市社区、农村行政村业余文化活动开展情况。
14、基层党组织建设情况、农村基层选举情况。
15、灾区灾后重建进展情况。
16、大学生就业、从业情况。
17、九年制义务教育落实情况。
18、科技下乡、家电下乡落实情况。
19、失地农民生活情况。
20、城镇医疗卫生改革情况。
(具体题目请自拟)。
二、社会实践活动的组织及实践报告的提交。
暑假社会实践活动由同学根据自己的情况来安排。社会调研活动可以由几个同学共同参与和组织，但最终的实践报告只能是各自写作、单独提交。如果社会调研活动是由几个同学共同参与的，在实践报告中应该注明参与的人员。
正式报告的字数：xx-4000字。可以另外附带相关佐证材料。
三、格式。
(一)基本情况。
1.作品标题。
2.作者(脚注形式加在首页下)。
例：
论村民自治。
张三*。
(脚注)。
论文选题：25%（范围、学术性、切题性）。
正文：50%（逻辑性、论证方法、条理性）。
论文格式:25%(规范性)。
为科学、客观、公平、公正评价学生的课程论文成绩，对课程论文实行百分制计分，其评分标准如下。
优秀（90——100）。
1、选题正确，紧扣主题（与所给题目或所学课程相关），能很好地综合运用所学的理论与本课程的有关知识。
2、课程论文格式符合要求（如具备题目、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等），能够利用检索工具检索相关的信息与内容。
3、论文中心突出，论据充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强，分析问题正确、全面，具有一定的深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。
4、材料丰富，字迹工整、清晰，无剽窃抄袭现象等。
二良好（80——90）。
1、选题正确，能够与主题联系（与所给题目或所学课程相关），能较好地运用所学的理论与本课程的有关知识。
2、课程论文格式符合要求（如具备题目、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等），能较好的联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对实际工作有一定的指导意义。
3、论文中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。
5、语言较流畅，字迹工整、清晰，无剽窃抄袭现象等。
三及格（60——80）。
1、选题与课程或所给题目有一定联系，在理论上没有原则性的错误，能基本掌握和运用本课程医学的有关知识。
2、课程论文格式不很规范，如不完全具备题目、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等。但尚能能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题的能力。但分析问题比较肤浅、不全面，或只罗列现象，中心不够突出。
3、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句通顺。
4、有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。
5、语言较流畅，字迹叫工整、清晰，引用他人的观点普遍等。
四、不及格（60分以下）。
1、选题脱离主题，论文格式不规范。
2、在理论上有原则性错误，掌握已学有关知识很差。
3、文章无中心，层次不清，逻辑混乱，数据不可靠，文句不通顺。
4、材料零乱不全或主要数据失真，加工整理差。
5、主要内容基本抄袭他人的成果等。
1、__企业财务战略研究。
2、__企业上市公司财务信息披露研究。
3、__企业价值评估体系研究。
4、__企业资本经营研究。
5、__企业并购事件中的财务管理研究。
6、__集团公司财务管理问题研究。
7、__企业内部财务控制制度研究。
8、__企业跨国经营中的财务问题研究。
9、__企业财务管理中有研究价值的事件的案例分析。
10、__集团公司资金控制体系研究。
11、__企业财务业绩评价体系研究。
12、__企业财务预警体系研究。
13、__企业环境会计与审计研究。
14、__企业税务会计研究。
15、__企业战略管理会计研究。
16、__企业上市公司会计问题研究。
17、__企业会计研究方法研究。
18、__企业电子商务环境下的会计问题研究。
19、__企业成本管理研究。
20、__企业投资融资决策问题研究。
22、__企业证券投资组合绩效的实证研究。
23、__上市公司的投资价值分析。
24、__企业证券投资策略研究。
28、__上市公司的综合财务评价。
二、战略管理/一般管理/企业伦理学方向。
1、__企业总体战略(多样化、并购、国际联盟等)规划研究。
2、__企业竞争战略规划研究。
4、__企业核心能力研究。
5、__企业管理变革和创新研究。
6、__企业业务流程再造研究。
7、__企业经营管理中遇到的伦理问题的个案分析(案例研究)。
8、__企业伦理建设的方法、方案研究。
9、__企业客户管理中的企业伦理问题研究。
10、__企业人力资源管理中的企业伦理问题研究。
三、生产与运作管理方向。
1、__企业生产设施规划研究。
2、__企业物流系统规划。
3、__企业生产现场整体优化研究。
4、__企业生产计划与控制系统分析与优化研究。
6、__服务型企业运作管理系统分析与优化研究。
7、__企业办公系统分析与优化。
8、__企业供应链管理研究。
9.__企业资源计划(erp)系统的建立(改进、与再造等)研究。
浙大mba优秀论文题目。
1、f公司短租服务商业模式研究。
2、_公司开拓互联网金融业务的研究。
3、基于行为金融学的融资融券投资者投资行为探究。
4、个人信用报告在信用卡风险管理中的运用。
5、互联网金融时代下国泰君安证券发展策略的研究。
6、证券公司转型策略研究。
7、我国第三方财富管理机构高净值客户理财服务的研究。
8、华晨汽车自主品牌营销策略研究。
9、“营改增”对建筑业税负影响分析及对策。
10、红牛功能饮料辽宁地区营销策略研究。
11、y医药公司财务分析。
12、w公司基于o2o模式的整合营销传播策略研究。
13、营口华润万家(乐购)超市市场营销组合策略研究。
14、y_公司薪酬管理优化研究。
15、沈阳移动公司4g营销策略研究。
16、a工商银行理财产品发展策略研究。
17、顺丰速运有限公司竞争战略研究。
18、基于新三板交易制度的a公司企业治理体系的研究。
19、_y公司战略人力资源管理体系研究。
20、互联网金融冲击下中小银行零售渠道转型研究。
21、“营改增”对建筑企业的影响研究。
22、工商银行审贷委员会制及与其他银行的比较。
23、银行非行政区域化研究――__银行改组设想。
24、企业规模与组织结构的关系――__企业的成长史。
25、民营企业遭遇“反倾销”之后――__企业的案例。
26、__型企业的成长之路――以__企业为例。
27、服务型企业产业创新研究――以__企业为例。
28、__企业产品差异化战略研究。
29、会展企业经营模式研究――以___为例。
30、手机消费的特点与趋势。
31、人口老龄化引起的消费行为变化。
32、政府采购制存在的问题与出路――以___为例。
33、监狱企业的性质与功能研究――“__”的实践。
34、“末位淘汰制”在__型企业的应用――__企业的经验。
35、便利店的兴衰规律――__地区的经验。
36、小区物业管理的特色研究――以__小区为例。
37、小区业主委员会的性质与运作模式――以__小区为例。
38、资源枯竭型企业的“二次改制”――以__企业为例。
39、资源枯竭型企业的“产业转型”――以__企业为例。
40、资源枯竭枯竭型企业与城市的协同发展――__的案例与分析。
41、沿海水域资源的合理利用――__沿海水域资源管理中的问题与出路。
42、“一股独大”上市公司存在的问题与出路――以__公司为例。
43、母子公司模式国有企业的特点与问题――以__集团为例。
44、mbo在国有企业改制中作用――___比较研究。
45、企业组织结构“扁平化”的由来及适应性――__企业的经验。
46、非营利组织的特点与适应范围――__比较研究。
47、“学习型组织”的实质与发展――以__组织为例。
48、“猎头公司”成功的秘诀――__企业的经验。
49、法律顾问在企业经营中的作用――以__企业为例。
50、“孙子兵法”与企业经营――__案例。
安徽大学mba论文选题。
1、浙数文化资产剥离动因与绩效研究。
2、乐视网上市后资金链风险管理研究。
3、阿里巴巴的媒体多元化战略及其绩效评价。
4、阿里巴巴横向并购优酷土豆的溢价分析。
5、掌趣科技财务战略优化研究。
6、媒介融合背景下出版品牌战略研究——以人民文学出版社为例。
7、中国出版业国际化发展现状、问题及对策研究。
8、卡特政府时期美国对智利人权外交研究。
9、国际工程承包企业多项目管理的企业内部控制研究。
10、基于战略管理视角的地方行业类大学发展策略研究。
11、乡镇区域电子商务发展的战略研究——以滨州市李庄镇为例。
12、乌兹别克斯坦石油企业核心竞争力评价研究。
13、企业营销能力与营销绩效研究。
14、客户满意与客户关系管理研究。
15、信息技术与企业流程再造/协同商务研究。
16、信息技术与企业供应链/价值链管理研究。
17、中国企业战略转型研究。
18、中国企业核心竞争能力的构建。
19、中国企业国际化问题研究。
20、企业战略联盟问题研究。
21、企业并购中的文化整合问题研究。
22、中小企业发展战略研究。
23、顾客资源的确认与计量研究。
24、品牌资产的价值提升策略分析。
25、人力资源参与剩余权益分享的问题研究。
26、企业盈余管理策略与效应分析。
27、乐高玩具品牌联合战略优化研究。
28、qz集团管控模式优化研究。
29、西安航兴公司发展策略研究。
30、广州增城万达广场有限公司竞争战略研究。
31、政府战略管理的绩效评估体系研究——以惠州市政府为例。
32、北京市某三甲医院绩效管理体系研究。
33、中邮储兰州市分行员工培训体系的优化策略研究。
34、d公司的企业社会责任实现路径优化研究。
35、jm公司人力资本投资问题研究。
36、f公司空气净化部营销策略研究。
37、动力运动产品引入中国的营销战略研究——以b公司为例。
38、多元化战略下的企业财务风险控制研究——以中科云网为例。
39、联通混合所有制改革公司治理问题研究。
40、卓越绩效模式在铜陵有色a公司的应用研究。
41、马克思主义外交思想视阈下的邓小平外交思想研究。
42、习近平国家安全观研究。
43、三一重工股份有限公司东南亚市场营销战略研究。
44、转型时期的中国企业社会责任研究。
45、关系营销的适应性与本土化研究。
46、服务型企业的体验式营销案例研究。
47、企业营销危机的预防与处理研究。
48、服务型企业的客户关系管理研究。
49、政府公共服务营销实证研究。
50、企业经营危机识别系统及企业发展战略再造研究。
要求。
字数：3000字以上。
内容：打印稿。必须有内容摘要、关键词3-5个、正文、参考文献。
封面：统一格式打印。
一类文：54—60分。
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：48—53分。
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
1．能大体概括主要内容。
2．结构比较清楚，有读与感的结合点。
3．能表达自己的感受。
4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：36—41分。
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3．有自己的感受。
4．语言不够通顺，不会使用标点符号。
五类文：0—35分。
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3．没有自己的感受。
4．语言不通顺，不会使用标点符号。
5．思想不健康。
附件2：
调研论文。
论文名称：
年级专业：
学生姓名：
学号：
评阅教师：任课教师姓名。
提交时间：（学期）2012—2013—。
2附件:2调查报告题目：
1、某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。
2、某地（乡镇、村）农村基层党支部建设现状调查。
3、某地（乡镇、村）外出务工情况现状调查。
4、某地（乡镇、村）新型农村社区建设现状调查。
5、某地（乡镇、村）人口城市化生活融入现状调查。
6、某地（乡镇、村）农村土地流转现状调查。
7、某地（乡镇、村）农民家庭收入现状的调查。
8、某地（乡镇、村）农村青少年上网现状调查。
9、某地（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查。（六个项目按实际情况可任选）。
10、某地（乡镇、村）农村中心村建设现状的调查。
11、某地（乡镇、村）农村留守儿童问题调查。
12、某地（乡镇、村）农村老年人生活现状调查。
13、某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。
14、某地（乡镇、村）农村经济发展与环保现状调查。
15、某地（乡镇、村）农村发展中人民文化生活建设的调查。
16、某地（乡镇、村）农村富余劳动力转移现状的调查。
17、某地（乡镇、村）农民外出打工现状及劳动权益等问题调查。
二、一般题目。
18、对当地城市中小学生环境保护意识的抽样调查及思考。
19、当地城市社区开展和谐社区创建工作的调查与思考。
20、对当地城市农民工生存状态的调查与思考。
21、农民城镇化后行为方式、社会心理变迁状况的调查与思考。
22、城市社区居民业余生活状况的调查——以xx社区为例。
23、城市社区基层民主政治建设状况调查——以xx社区为例。
24、城市流动商贩生存权益保护与市政管理的问题调查。
25、对某市落实科学发展观，进行环境保护和资源的合理有效利用的情况调查。
26、当地城市低保居民工作、生活状况调研。
27、大学校园中学生自组织与和谐校园建设的调查分析。
28、基于高等学校创新性人才培养的大学生创业环境调查研究。
29、留守儿童受教育情况调查研究。
30、新型农村医疗保障体系的现实状况及发展瓶颈。
31、老年人医疗保障体系构建中的问题探究。
32、进城务工人员及其子女医疗保障现状调查研究。
33、××地区农民收入来源与消费支出类型调查研究。
34、农村适龄青年就业状况调查分析——以××地区为例。
35、农民工子女就学状况调查。
36、农民工闲暇时间支配状况调查。
37、农村业余文化状况调查。
38、革命老区生产方式发展变化调查。
39、以创业拉动就业——大学生就业问题调查研究。
40、现阶段党群关系问题调查研究。
41、革命老区人民生活状况调查。
42、革命老区新农村建设调查。
43、社会实践地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。
44、农村养老模式调查研究。
45、社会实践地区农村医疗保障法律制度调查研究。
46、（农村/城市）家庭支出与医疗保障问题调查。
47、社会实践地区实践科学发展观典型案例调查。
48、xx村（乡、镇）农民外出打工决策分析。
49、社会实践地区转变经济发展方式调查。
50、社会实践地区生态文明建设现状调查。
51、全面建设小康社会指标体系与社会实践地区发展进程调查研究。
52、社会实践地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。
53、社会实践地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。
54、加强和健全我国的政务公开制度的调查研究。
55、社会实践地区乡镇体制改革调查。
56、进一步加强和完善我国人民代表大会制的调查研究。
57、当代民间信仰的调查与研究。
58、社会实践地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。
59、我国政府信息公开制度化与社会主义民主政治建设。
60、基层政府机关及村组织工作人员法制意识调查。
61、农民法律意识与权利意识的调查研究及应对策略。
62、大学生法律意识与权利意识的调查研究及应对策略。
63、基层干部与时俱进精神状态的调查研究。
64、推进自主创新，建设创新型国家与我国知识产权制度研究。
65、社会实践地区民办教育发展调查研究。
66、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。
67、社会实践地区未成年人思想道德建设调查研究。
68、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。
69、社区青少年发展状况调查。
70、农村义务教育情况调查。
71、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。
72、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。
73、农村文化产业的发展状况和发展途径的调研。---以××地区为例。
74、青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考。
74、××地区文物保护与旅游开发现状调研。
76、社会实践地区非物质文化存续现状调研。
本科毕业论文是本科生完成学业、证明自己学术能力的一种方式，是本科学习阶段所有成绩的一种总结性展示。虽然不同于硕士毕业论文、博士毕业论文或职称学术论文那么严格，本科毕业论文也有自己的要求，本科毕业论文评分标准也有一定的规律可循。本科毕业论文评分标准可能因为学校的不同而有所变化，但也有一定的普遍形式。本文着重介绍本科毕业论文评分标准的一般标准给各位考量。
1.在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关各环节的`工作，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文（设计）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定的创新性，有较高的学术水平或实用价值。
4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。
6.具有较强的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠。
7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文（设计）的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有较强的应变力及语言表达能力。
1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。
4.论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。
6.具有一定的独立查阅文献资料及外语应用能力，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确。
7.答辩过程中，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答问题准确，有应变力。有较好的语言表达能力。
1.在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。
2.能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各环节工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。
3.论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案比较实用，结论正确。
4.论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。
6.能够独立查阅文献，外语应用能力一般，原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠。
7.答辩过程中，能够简明地阐述论文的主要内容，回答问题基本正确，但缺乏深入地分析。
1.在毕业论文（设计）工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。
2.能按时完成毕业论文（设计）有关任务。
3.论文立论正确，立论分析无原则性的错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。
4.论文使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚。
5.论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。
6.能够查阅文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确。
7.答辩过程中，能够阐述出论文的主要内容，主要问题经答辩教师启发后能够回答出来。
五、f（0-59分）。
1.在毕业论文（设计）工作期间，不能遵守各项纪律，态度不积极。
2.不能按时完成毕业论文（设计）有关任务，有抄袭行为。
3.论文中立论分析有原则性错误，或结论不正确。
4.原始数据搜集不得当，实验或计算结论不准确。
这就是本科毕业论文评分一般化执行标准，列举出的这部分标准，可以为本科毕业论文的写作提供参考，为保证本科毕业学生质量提供一个参考标准，为本科毕业论文的写作指明一定的方向！
1、课程论文只能在以下选题范围中选择。
2、注意审题，别跑题，别想“打擦边球”。
3、尽量选择与自己经历相关的题目。
4、写出研究计划即可，参见“基本格式及评分标准”的要求。
5、关于“研究现状述评”部分，是研究的起点。一要高度重视，二不要因为没有直接找到“答案”而放弃，应该努力寻求间接的文献基础。
6、关于“基本观点”部分，关键不在于你的观点是否正确，而是你是否认真考虑过。
7、研究内容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科学研究还是“拍脑袋决策”。
8、一点提醒，本项目的工作量不小。
二、选题。
1、对于几个寡头股东持股的公司，如何维护合作的持续和平稳？
2、对于知识型企业，公司治理的独特性体现在什么方面？
3、对于任期将近的职业经理，如何激励约束？
4、如何激发职业经理的创新精神，又不会导致其贪大冒进？
5、在大股东具有国有身份的情况下，中小股东的如何自保？
6、如果取消监事会，我国公司治理体系中会留下什么缺口？
7、在我国目前的社会经济文化环境下，教授任独立董事有何优劣？
8、从职业经理的视角看，在家族企业里，职业经理如何定位？
9、中国文化的某一方面（如人情、关系、家长作风，主题自选），对公司治理有何影响？
10、家族企业的新接班人，如何处理企业、家族内外的'关系？
1、研究现状述评（30分）。
写作目的是表明，你的研究既有基础又有创新。
说明，相关研究到了哪一阶段？你的研究处于哪条科学路径？目前观点有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。
500字。
2、主要内容（10分）。
说明你的研究由几个流程环节构成，或者几方面论点支撑。
200字。
3、研究方法（10分）。
介绍你的研究方法。
“文献法”“定量与定性相结合”不是方法。可以是，问卷调查、深度访谈、回归分析、聚类分析、文献计量法、内容分析法，等等。
100字。
4、基本思路（10分）。
解释你的研究程序、关键步骤的处理方法等。
用流程图来表示。
无关字数。
5、基本观点（35分）。
这是重点，要一二三点清晰表达。
这是尚未经过你证明的观点，是你研究的“蓝图”。
500字。
6、参考文献（5分）。
主要用在综述部分。
格式规范，文献要新、层次要高。
六分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的`逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。
五分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。
四分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误。
三分：文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。
二分：文章切题。阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。
一分：文章各方面都有严重错误，句子不像句子。总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能打最低分。
(1)作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚。
(2)文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾。
(3)句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。
主要从演讲资料、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1.演讲资料(30分)。
主题鲜明、突出、标题醒目(5分)观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强(5分)文笔(10分)。
注：应紧扣“xxx”主题，显示对专业程度的了解，事例恰当、生动，避免出现常识性错误。
2.演讲技巧(40分)。
普通话标准，口齿清晰，语音纯正(10分)语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲资料;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(10分)动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲资料和思想感情(10分)。
3.演讲效果(10分)。
演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。
注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。
4.脱稿(10分)。
表现熟练程度。
5.演讲时间(10分)。
超时或少时扣2分(时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止)。
二.评分方法。
评分采取100分制，前三位选手不当场亮分，待三人演讲全部结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手演讲结束后逐一当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
（1）理论知识竞赛以答卷（闭卷）方式进行，各组别的同一工种采用相同试卷分值100分。占总成绩20%比例。
（2）实际操作考试采用现场制作并评分方式，分值80分，成绩占总成绩80%。
（3）集体参赛作品分数采用现场打分方式。
二、操作考试赛场细则：
（1）中餐热菜
a.参赛品种应能表现刀工技术和烹调技巧,色、香、味、形、质、养、器俱佳,以味、质为主,讲求营养卫生。不提倡使用高档原料。禁止使用国家规定保护的动物原料,禁止使用人造色素,违者将取消该品种成绩。
b.菜肴原料的初加工,如宰杀、涨发、洗涤、剁茸、腊制(不调味)、预热加工(不调味)等,可（自备）安排在场外准备；但菜肴成熟及调味必须在场内完成。所有原料进场前均须检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。
c.用于美化菜肴用的各种饰物,须经现场监考人员验证才能携带入场。菜品饰物要适中，不喧宾夺主，所有饰物须在场内摆放盛器中。
d.每个热菜只限制作一次。送评的'主菜以10人量为准。供评委品评。
e.赛场提供常规设备、工具[如:炉灶、蒸炉(柜)、炒锅、墩、板等],及调味品。
（2）中餐面点
a.自选参赛品种坯料或面团、馅料的原料(原料不限)可在场外加工后带入场（如油酥面团，可自带面团，但要现场起酥）;一切自带原料,入场前须经检查验证,违反规定者,将酌情扣分直至取消参赛资格。
中。
c.每种面点只限制作一次,中餐赛品送评主盘以7人量为准。另
备一小碟供评委品评。
d.赛场提供常规设备用具(如:炉灶、蒸炉、电烘烤炉、压面机等)
和原辅料等,赛场内无法提供的特殊工具和调味料、辅助原料、添加
剂等也可由选手自备,经检查验证后自带入场。
面点评分标准
冷菜拼盘的餐具自备。交送作品时,须另备品尝碟分类盛装拼盘
所用的主料成品（尝品不少于4种）供评委品评。中餐冷盘评分作为
参赛食堂集体分数列入最后总分。
冷盘评分标准表
a.所需原材料只限于果蔬，可提前加工成盘。
b.也可现场制作成型。
三、评分标准
a热菜作品主要考察作品色、香、味、型四方面进行适量打分。
评判标准为：
（1） 色感：色泽自然 搭配得当 成菜醒目 亮度诱人；
（2） 香感：香气诱人 无油腻感 调料适宜 突出营养；
（3） 味感：突出爆香原料，咸淡适中，主味突出，口感顺口；
（4） 形感：菜品形状及装盘成盘的整体美观。
b凉菜作品考核刀工及造型和实用价值总体评判标准：
（3）刀工：刀工细腻，刀面光洁，规格整齐，厚薄均匀，有利于美化塑造凉菜形态；
（4）营养卫生：凉菜中的食物要符合食品卫生要求，不含异物，营养配比合理，餐具清洁，盘饰卫生。
c、面点作品评判标准：
（4）营养卫生：成品中不允许有异物，使用添加剂要适当，营养配比合理，讲究餐具和盘饰清洁卫生。
附件1：评分表
美钢综合厂后勤食堂厨师比武评分表
菜肴遍号： 评委签名：
烹饪综合评比标准：
常规菜
1、色：要求色泽鲜艳，悦目，有一定的观赏性，能引人注目。 2、香：要求香味扑鼻，能增进食欲。 3、形：要求有一定的形态美，器皿干净，搭配赏心悦目。 4、味：调料使用得当，主味突出，选料事宜，适用价值高。5、质：选料精细，原料荤素搭配合理，火候得当，质感鲜明，符合其应有特点。
刀工比赛评分标准：
安全5分（受伤流血扣光）
质量5分（粗细均匀,第一名3分；第二名1.5分）
加分项
2、根据每人制作创新菜的推广程度进行打分，满分10分，加入总评分中。
面食比赛评分标准（按照早、夜餐蒸包大小的标准制作）
1、制作过程的熟练程度2.皮薄馅足，成熟后面皮四周厚薄一致，收口处无面头。3.形态美观，提褶匀称，大小均匀。4.口味鲜美、韧滑、卤足、咸淡适口，成熟后折褶清晰，面皮洁白，富有嚼劲。
加分项
在规定时间内按照包子的数量进行排名加分，第一名加10分，第二名8分，以此类推。
(一)考试规则：
1、受者试将绳的长短调至适宜长度，听到电子仪器发出开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈)为一次。听到电子仪器发出结束信号后停止，电子仪器自动计数受试者在1分钟内完成跳绳次数并记录储存成绩。
2、摇绳动作必须是正摇，反摇绳子判为犯规，因犯规所得的次数扣除。
3、每跳跃一次且摇一回环(一周圈)为一次，一跳多摇、只跳不摇和一跳一垫步均判为犯规，因犯规所得的次数扣除。
(二)注意事项;
1、测试过程中如发现跳绳拌脚，电子仪器自动减去无效次数，应继续进行。
2、测试过程中，绳子断坏可以补测。
3、测试绳子允许使用自备或考场准备的绳子。
(三)场地器材要求：电子测试板要放在平坦地面、应备有跳绳若干条。
(一)考试规则：
1、受试者应站立在起跳线后，脚尖不得踩线，脚尖不得离开地面，两脚原地同时起跳，不得有助跑、垫步或连跳动作。
2、每人可测跳(连续)三次，电子仪器自动择取最好一次成绩记录储存。
3、起跳时脚尖踩线、脚尖离开地面、助跑、垫步或连跳动作均判犯规，所跳成绩无效.
4、如三次试跳均犯规无成绩者，允许补测一次。如遇电子器材故障可在当午补测(下同)。
(二)、本项目考试前应提醒考生，考生每次起跳落地后必须往前走出感应区，不得往感应区(白线)两边走出，否则器材将自动判断为犯规。
(三)场地器材要求：电子测试板要放在平坦地面上，电子仪器立定跳远落地点区域为全覆盖面。
(一)考试规则：
1、受试者坐起时两肘触及或超过双膝，仰卧时两肩胛必须触垫。
2、受试者借用肘部撑垫或臀部起落的.力量完成起坐，判为犯规，因犯规所得的次数扣除。
3、计时方法：电子仪器发出“开始”信号的同时计时，一分钟时间到，电子仪器自动终止计数并记录储存成绩。
(二)注意事项;
1、受试者仰卧于垫上，两腿稍分开，双脚国定在垫的仪器上，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后，腰部带好专用电子测试腰带。起坐前由测试员用仪器确认受测试者ic卡，当听到仪器发出“滴—滴滴”提示音受试者即开始起坐。当两肘触及或超过双膝，仪器感应发出一声“滴”提示音，仰卧时两肩胛触垫仪器感应又发出一声“滴”提示音，前后2次提示音计数值增加1。一分钟时间到，仪器发出2秒长鸣结束提示音，自动终止计数并显示和记录储存成绩。
2、一仰一坐动作必须连贯，且均有提示音，仪器才自动计数1。若连贯一仰一坐动作不到位，无提示音，则不计数。
(三)场地器材要求：电子测试垫要放在平坦地面上。
要连续完成
单杠引体向上成绩是以中间连续完成的引体次数计取，考生只有一次考试机会。
考试从考生双手握杠开始，到双手离杠为结束。考试时，考生要双手正握杠，身体呈静止直臂悬垂。完成一次引体向上，要求两臂向上引体至下腭越过横杠上缘，后恢复直臂悬垂为一次，否则不计次数。
一、足球绕杆技巧
1、熟悉球性，先带球散步，让球能跟着你走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制。2、绕杆练习，杆距离5-6米，熟悉一段时间后杆距离减为 2-3米。注意：绕杆变向之前的推球不能太大，用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚太大。否则会失控。3、练习的时间与成绩成正比。(身体素质是一切基础!)
首先学会内脚侧运球，左右脚交替运球;
第二，尽量让球绕着杆边过，让球以最短的路线运行。
第三，狠抓基本功，例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等。
二、考试方法及要求
1、场地器材：
在平整的足球场上进行，测试区域长30米，宽10米，起点线至第一标志物的距离为5米，各标志间距5米，共设5个标志物，标志物两侧边线各5米;测试用球为4号橡胶或皮质足球。
2、测试方法：
受测者站在起点线后准备，听到出发令后开始运球，同时开表，依次s形绕过标志物。受测者和球均过终点线即为完成测试，停表。每人测试一次，以十分之一秒为单位记录测试成绩，过百分之一秒进位。如：7.11秒为7.2秒。登记时，均报出成绩。
3、基本要求：
每位考生仅有一次测试机会，需依次s形绕过标志物;出现漏绕标志物、故意手球、球出规定测试区域、未按要求完成全程路线等违规行为，取消成绩。
正确的前提下：书写美观大方5分；清清爽爽，卷面干净4分；字迹清楚易于辨识，干净3分；
每个字都能够认清，错别字不超过3个得2分；书写基本规范，大部分字都能够认清得1分。
字数控制在850――950之间额外加2分；字数不足每行扣1分；书写不清楚不易辨识的文字做无效文字处理，按每行扣1分操作。
本次美术测试采用造型·表现评分标准并进行细化调整，本次测试内容为三年级刮腊画，主题是《有趣的太空》，四年级测评内容为临摹《卡-通画》，五年级为《夸张的脸》，六年级为《诗情画意》，此项测试内容占总成绩的40%。
刮腊画评价标准
1、主题突出，想象力丰富，画面内容表现力强，构图饱满，线条流畅，整体画面整洁，能熟练掌握刮腊画特性的为良好。
2、能围绕主题，构图合理，能运用点、线、面来表现主要内容，充分发挥想象力为合格。
3、不切合主题，但能基本完成绘画内容的为待合格。
卡-通画评价标准
1、人物形象生动，比例、动态准确，构图饱满，能按时完成作品，线条流畅，画面富有表现力为良好。
2、人物动态、比例准确，构图合理，线条流畅，画面完整为合格。
3、人物动态比例基本准确，构图欠合理，画面不完整的为待合格。
《夸张的脸》评分标准
用线流畅有粗细、疏密、虚实的变化为良好。
2、构图合理，能画出人物脸部的五官比例关系并进行夸张，用线准确，表情夸张，富有表现力为合格。
3、构图合理，能画出人物的大概形象，表情欠生动，但画面完整，线条流畅为合格。
《诗情画意》评分标准
1、为古诗配画，配画内容与古诗内容相符合，构图饱满，色彩和谐，整体画面整洁，所画内容富有表现力为良好。
2、配画内容与古诗内容相符，构图饱满，画面完整，想象合理为合格。
3、配画与古诗内容符合，能用绘画形式表现古诗内容，能在规 定时间内完成作业为合格。
美术平时学习表现评价标准
美术评价要以学生发展为本，追求全面性和全程性相结合，体现素质教育和美术学科教学改革的评价方式。
小学美术评价主要依据平时学习表现和期末评价两个方面来评价。平时成绩占总成绩的60%，主要分为课前学具的准备（10分）、课堂纪律表现（10分）、交流发言，合作学习（20分）、作业完成情况（20分）四个方面来进行考查评价。
考查结果主要通过学生对“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域的美术实践能力及美术特长展示等情况考察形成。测试评价总体成绩实行等级制，评价等级为a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四个等级，得分95分以上为优秀，85-94为良好，70-84为合格，60-69为待合格，此评价表不公开，评定结果纳入学生综合素质评价表。
评分标准：
学生作品要求；具有美观性、完整性、艺术性、健康性。内容活泼，形式多样。形式；绘画、国画、书法、摄影、手工等。
a：素描
（1）比例正确 1分
（2）透视准确 1分
（3）刻画能力强 2分
（4）画成调子响亮 1分
（5）整体效果好 5分
b：色彩
（1）形体、比例、透视正确 1分
（2）色彩关系处理恰当 2分
（3）色彩调子丰富且响亮 2分
（4）画面整体效果好 5分
c：手抄报
（1）题材新颖奇特 1分
（2）版面整洁、内容积极向上 4分
（3）有一定的'创新意识 3分
（4）整体交果好 2分
d：书法
（1）间架结构正确 4分
（2）线条流畅、有节奏、韵律 4分
（3）布局及落款恰当 2分
e： 其它形式创作（简笔画、儿童画、卡-通画等）
（1）造型生动、结构严谨、作品完整 4分
（2）内容健康、能反映主题 3分
（3）颜色艳丽、饱满、搭配合理 3分
（4）线条流畅、生动 2分
（5）有一定的创新意识 3分 f: 国画
（1）构思立意 2分
（2）主题表达（活灵活现、形神兼备） 2分
（3）构图形式
（4）用笔用墨
（5）用色生动 2 1分 3分 分
a、(90分段，最高分一般不超过95分)
评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。
b、(80分段)
评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。
c、(70分段)
评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。
d、(60分段)
评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。
e、（不及格试卷）
评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。
素描
一级
a：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力、创作能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有很好的空间、造型、结构理解能力；能掌握写生造型的一般规律，形象生动；能掌握整体的观察方法和合理的绘画步骤；能将表现对象的视觉特征做合情合理的变体发展，进而能根据命题进行独立创作，有一定的情趣和意境；形体塑造深入构图完整，视觉效果有艺术感染力。
儿童画
b：主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力、空间表现能力、观察能力和素描综合表现能力。能熟练使用工具材料，有较强的空间、造型、结构理解能力；观察方法正确，绘画步骤合理，形体塑造较为深入，构图完整，视觉效果生动。
视觉效果舒适。
二级
b：主要考核学习者的造型、动态表现、空间表现、速写、默写能力以及画面风格绘制技巧。能够设计具有一定风格特色的角色造型；并且能够运用速写、默写经验为人物设计动态造型；能够绘制具有一定风格特色的画面。
c：主要考核学习者的形象感知能力，观察生活能力和简单画面绘制能力。对形象有较好的感知能力，能够进行临摹；对生活有一定的观察。能够简单地概括出描绘对象的主要物征；画面具有一定的想象力；能够正确运用工具材料进行画面创作。
三级
a：具备较好的绘画能力和较鲜明的个人特点，笔墨舒畅，画面自然生动，构图完美统一色调和谐，层次分明，能表达出较高的意境和较好的形式美感，题款与用印位置恰当，风格与画面有机统一。
b：主题明确，用笔熟练，并融会一定的传统技巧，构图恰当，色彩协调，有一定的意境及美感，题款用印与画面统一。
c：对笔墨知识有所了解，并能以所掌握的表现方式表现自己感觉最深的山水，花鸟，人物，构图恰当，色彩自然。较好掌握笔墨技巧，讲求笔力和墨色的变化，色彩的运用，并具一定的造型能力。
1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）
2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）
3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2分）
4、表情自然大方，富有感染力。（2分）
5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）
二、器乐比赛评分标准
1、 参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分）
2、 技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）
3、 乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）
4、 上台落落大方，精神面貌好；（2分）
5、 音色优美，富有感染力。（2分）
三、舞蹈比赛评分标准
1、内容选择好，主题突出；（1分）
2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）
3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）
4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）
5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分）
四、戏曲类：
（一）清唱： 1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握； 2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好； 3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力； 4、每个清唱节目不超过5分钟。
（二）、彩唱 1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契； 2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合； 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求； 4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力； 5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。
五、小品类：
1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活；
2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好；
3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征；
5、每个节目不超过15分钟。
六、曲艺类：
1、主题、题材好，内容健康向上，形式新颖，生动，思想性、艺术性、观赏性结合较好；
2、演员对所表演的曲种有较准确的把握，具有一定的说、唱基本功；
3、说、唱吐词清晰，发音准确，表演生动形象，具有一定的艺术感染力；
4、每个节目不超过6分钟。
情感真挚，有强烈的感染力。占3分。 4、体裁不限，服饰搭配符合作品的风格特色。占2分。
随着英语越来越广泛应用，用英语进行辩论的比赛也越来越普遍，今天本站小编给大家分享一些英语辩论赛的评分标准，希望对大家有所帮助。
4)遵守比赛规则，准确把握时间。10%。
英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为：
1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。
2.、比赛阶段：
比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：
1)正方一辩发言(7分钟)。
2)反方一辩发言(8分钟)。
3)正方二辩发言(8分钟)。
4)反方二辩发言(8分钟)。
5)反方一辩总结(4分钟)。
6)正方一辩总结(5分钟)。
在提示牌提示结束后，有20秒宽限期，发言者必须在此期间内完成自己的发言，如果超过宽限期，则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间，则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分.
在前1-4环节中，对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(pointofinformation，简称为poi)。
比赛阶段提问者提出poi的注意事项:。
1)poi要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题;。
6)发言者如果接受poi，那么就应针对提问并围绕自己的发言回答问题;。
8)评价poi的提出是否得当，应该看它对正反两方接下来的辩论的影响如何;。
3、观众提问:观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
4、评判团评议裁决：由一名评委进行点评，向辩论赛主席递交比赛结果。
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