作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的'兴趣。
活动准备：
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程：
一、观察活动，引入课题。
dd教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
dd请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
dd猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的魔术
dd观察桌上的材料，说说都有些什么？
dd提出操作要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
dd幼儿操作，教师观察。
dd比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。
dd说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
dd请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
dd教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
dd提出要求：
1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
dd幼儿操作。
六、延伸活动。
dd你还喝过哪些味道的水。
dd水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
活动目标：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
1、布置环境：小树林。
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
活动过程：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）
第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）
听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，“两只老虎”在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的.？（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈。
师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈。
师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作——踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
活动目标：
1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。（小脚动起来）
2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
活动准备：
节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
活动过程：
一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
1.数数脚趾。
数一数：一直脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？
说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。
2.挠挠小脚。
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。
说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了——
3.比比脚大小。
和老师、同伴比比。
看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大了。
三、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。
1.说说小脚的.本领。
走、跑、跳、踢……
2.听音乐，欢乐蹦蹦跳，展示小脚的本领。
（幼儿分组活动或两两比赛，看谁的小脚最棒。）
活动延伸：
与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的快乐。
活动反思：
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的快乐；同时，又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。
活动目标：
1、初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的'节奏。
2、培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节。
3、跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片
活动过程：
一、故事开端导入，留下悬念：
出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！
（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）
二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。
1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。
第一段dd师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。（指示图片）
分别在第二、三、四段的时候提问：这时候，红木偶们在干什么？
1、分段倾听音乐，回答问题。引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。
第一段dd红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了出来。
第二段dd红木偶开始跳起好看的舞蹈。
第三段dd这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻的脚步。
第四段dd红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！
2、再次倾听音乐。
幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事情节。
三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。
1、教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。
走步dd双脚跺脚；舞蹈dd拍手；一起舞蹈dd跺脚和拍手。
2、教师示范表演一次。
3、请幼儿跟随音乐节奏，在教师的带领下集体表演一次。
四、集体表演
幼儿集体表演，教师指示图画给予提示。
活动反思：
选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征，料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。
《盖房子》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
下雨是我们生活中最常见的天气现象，而学龄前儿童尤其喜欢下雨的天气，可以和小雨们一起玩游戏，在雨中感受雨滴落在身上的感觉，聆听不一样的雨声，结合幼儿对于雨的兴趣，开展此次音乐活动，把幼儿对于雨的喜爱带到活动中来，让幼儿的情感得到充分的表现。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
（二）活动准备：
教具：图谱、学具、幼儿人手一张纸、一支记号笔。
（三）活动过程：
1、讲述故事《小雨点旅行记》引出主题。
（评析：结合故事的形式导入主题，引起幼儿对于此次音乐活动的兴趣。）
2、完整演唱歌曲一遍。
3、学习歌曲前四句。
——小雨点去干什么了呢？歌曲里是怎么问的？
——小雨点落下时发出了什么声音？
——可以做什么动作呢？
——我们来问问小雨点到底在哪里跳舞？
4、用绘画的形式创编歌词。
——小雨点想要去好多的地方跳舞，想请你们给它出主意。
——幼儿绘画小雨点想要去的地方。
（评析：在音乐教学中融合了美术的成分，以绘画的形式来创作歌词，方法较为新颖。）
5、以一问一答的形式来歌唱前面四句内容。
——你的小雨点在哪里跳舞呢？我们来问问他？
6、学习副歌部分。
——小雨点好开心呀，它从来没有去过那么多的地方，这会它又从彩虹上滑了下来。
——小雨点又高兴的唱起了歌跳起了舞。
（教师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
7、完整演唱。
——我们跟小雨点一起去旅行吧！
8、音乐游戏
——我们和小雨点一起来玩《落小雨点》的游戏。
（评析：活动最后以游戏的形式，让幼儿巩固所学歌曲内容。）
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/dangtuanfanwen/434120.html
