乐于助人的小蛋壳（优质22篇）

优秀作文应该具备合理的结构和紧凑的篇幅，使读者易于理解和接受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。

乐于助人的小蛋壳作文

小鸡出生了，小蛋壳寂寞地躺在鸡窝里。

忽然，小蛋壳觉得什么东西在身后，一看，原来是小羽毛，他们成了好朋友。小羽毛说：“小蛋壳，你能跳多高？”小蛋壳一蹦三尺高，正好砸在小羽毛身上，小羽毛疼得大叫说：“小蛋壳，你一点也不关心朋友，我不和你玩了。”于是便叫风叔叔把小蛋壳吹走了。

小蛋壳被吹到一片草地上，他和小草们成了好朋友，正开心地玩着抓痒痒的游戏呢！小蛋壳抓抓这些小草，又抓抓那些小草，小草们笑得喘不过气了。轮到小草们抓了，小蛋壳被抓的肚子都笑疼了，他却不小心把许多小草压死、压断了，小草们纷纷指责小蛋壳，边哭边把小蛋壳赶出了草地。小蛋壳难过地离开草地，他遇到了小兔子啦啦，小蛋壳对啦啦说了自己的苦恼，啦啦说：“小蛋壳，只要你用一颗真诚的心去对待每一个人，你就会交许多好朋友的！”

小蛋壳点点头。后来，小蛋壳果然交了许多好朋友，朋友们都愿意跟随他去流浪呢！

乐于助人的小蛋壳作文

教案目标：

1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

2、能清楚地表达自己对的理解。

教案准备：

一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，录音。

教材分析：

重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

难点：能用较完整的语言表达自己对的理解。

主要流程：

一、猜想导入。

1、t：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？

2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？

二、理解。

1、听录音。

2、理解名称：什么叫历险记？

3、回忆小蛋壳历险的经历：“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？”

三、交流讨论。

1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？

2、重点理解：

a小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？

b、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？

四、迁移想象。

1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？

2、小蛋壳还有什么用处？

3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？

4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？

乐于助人的作文

从前有一座糖果城，里面有许多是用糖果做的动物；有狮子、老虎、松鼠……有一天，成长在糖果城里的兔宝宝觉得住在糖果屋闷的慌，便想去人类世界走走。

兔宝宝来到人类的世界后，它突然听到有“哇哇”的声音。兔宝宝好奇怪：“这是什么声音？怎么这么难听？”兔宝宝走近一看，原来是一个小孩在哭泣，两眼挂着泪水，鼻涕也顺着眼泪流了下来。这时，兔宝宝变成一位老奶奶上前问：“小朋友，为什么哭啊？”

“因为我生病了，我要喝医生开的药，但这药太苦了，我喝不下去，所以妈妈一生气就打了我的屁股。呜呜呜……”小男孩哭泣着说。

“哦，原来是这么回事啊！不过男子汉有眼泪不能轻易流下来的，你别哭了。喏，这是一个糖果，只要含在嘴里，把药喝下去就没事了。”老奶奶笑着说。

小男孩说：“是真的吗？它能使我的药不苦吗？”“当然！别看它小得像粒米大，其实吃到嘴里，它就把苦的东西变成甜的呢！”

“啊，谢谢你！老奶奶”小男孩刚把糖放进嘴里，满嘴的苦药味马上就消失了。弥漫在嘴里的是香甜的糖果味。

看着自己为小男孩减轻痛苦，兔宝宝可开心了，它想：“原来做好事能使人这么快乐啊！做好事真好！”

就这样，日复一日，年复一年，越来越多的人类们得到这位兔宝宝的帮助，人们一提起兔宝宝都竖起大拇指夸个不停呢。

乐于助人的小蛋壳作文

“噼噼啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。

小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”

谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

小鸡和小猫。

春天，小鸡丁丁种下了一串玉米，他暗暗高兴：“秋天，我就可以吃到好多玉米了!”

小鸡和小猫每天，丁丁都到田里去捉虫、浇水、施肥，就像一位慈祥的母亲精心照顾料她的孩子。太阳公公温暖着它，细雨姐姐滋润着它，风妹妹爱抚它，玉米宝宝在精心照料下，茁壮成长。发芽、长叶、结果。终于，秋天到了，丁丁的田地里长出了一大片玉米。看着自己的劳动成果，丁丁高兴极了，像捡到了金子一般。

小猫卡伯正路过这里，奇怪地问丁丁：“咦?这是怎么回事呀?”“这是我春天种下的玉米，现在成熟了!”丁丁沾沾自喜道。“哦，原来是这样。”

回到家，卡伯想：“既然丁丁种下玉米能长出来，那我种下鱼肉一定也能长出来。”于是卡伯就挖了个坑，把一条鱼放了进去。卡伯照样每天给它浇水、施肥，可是一天、一星期、三个月，鱼肉不但没有长出来，反而有些发臭了。卡伯可着急了，跑去问丁丁：“丁丁为什么我种下鱼肉就长不出来呢?”丁丁听了哈哈大笑：“不管什么东西，它都有自己的本质，不能生搬硬套，不然就会闹成大笑话!”卡伯点了点头，恍然大悟。

小母鸡。

从前有只老母鸡，一次孵出了七只小鸡，小母鸡欢欢是最调皮的。

一天，老母鸡又开始清点小鸡的数字，一查，发现小母鸡欢欢不在了。她上哪儿去了呢?

原来，欢欢早就想到外面走走，看看外面的世界，今天就是趁鸡妈妈不注意，悄悄地溜出来的。

欢欢走哇走哇，她发现了一只鼹鼠。

“早上好，鼹鼠!”欢欢说：“你能陪我玩玩吗?”

“对不起，小母鸡。我今天必须要挖一条新通道。”鼹鼠说。

“那我能看看你怎样挖通道吗?”欢欢问。

“当然可以。不过，你只能跟着我，千万别影响我的工作。”

通道里黑糊糊的什么也看不见。欢欢跟在鼹鼠后面，不小心撞在墙上，还摔倒了。欢欢疼得哭了。

“你怎么哭啦?”鼹鼠问。

“对不起，我摔了一跤。不过，我实在不愿呆在这里面了。因为我什么也看不见，我想回去，你能送我吗?”欢欢说。

鼹鼠说：“难道这还需要送吗?你转过身，自已就能走出去。”说完，鼹鼠继续工作，根本不理欢欢了。

欢欢只好自己向后转，然后摸着通道，慢慢走出来了。

“啊!太阳已挂在高高的树上，多温暖!”欢欢说着，伸了一个懒腰。

欢欢继续朝前走，不一会，她来到一条小河边。他累了，渴了。准备到河边喝点水。

“站住!等一等!”

欢欢吓了一跳，回头一看，原来是鸭妈妈在叫他。

鸭妈妈说：“回来，咱们排好队，一起到水里去。”

欢欢只好走过去，一看，六只小鸭子整整齐齐站在鸭妈妈后面。

“快站好!”鸭妈妈说：“先做准备活动，然后再下水。”

“第一节，活动关节。”鸭妈妈发布做操的口令“一二三……”

“对不起，鸭妈妈。”欢欢说：“我不是一只小鸭，我是一只小母鸡。”

“哎呀，我的天哪!原来你是一只小母鸡?”近视眼的鸭妈妈叫起来。“你到河边来干什么?”

欢欢说：“我口渴，想喝点水。不过，我主要是想看看外面的世界。鸭妈妈，能答应我，让我和这些小鸭子一块玩吗?”

“当然可以!”鸭妈妈说：“我今天教他们游泳，如果你愿意的话，就一起学吧!”

“那太高兴了。”欢欢说着，和六只小鸭排成一行。

“现在继续做准备活动。”鸭妈妈又开始发布口令“一二三……”欢欢不会做操，只好跟着小鸭子们胡乱扭着身子。

鸭妈妈是近视眼，她没有发现欢欢的操做得不对。

“现在可以下水了。”鸭妈妈终于发出下水的命令。“注意，一个跟着一个，别掉队。”

欢欢跟着下了水，啊，水真凉。她不知道该如何划水。可是，她还是向前走了一步。

“救命啊!”欢欢感觉自己不断往下沉，紧张地叫起来了。

鸭妈妈赶紧跳到水里，把欢欢救上来。欢欢不停向外吐着水。

鸭妈妈说：“你很难成为一个会游泳的孩子，也许，你永远只能呆在陆地上。”

欢欢说：“不管你怎么说，首先，我得谢谢你，因为你救了我。其次，我还是要谢谢你，因为你让我尝了尝游泳的滋味。”

鸭妈妈摇了摇头，跳到水中，领着小鸭子游泳去了。

欢欢站在岸边，浑身直打哆嗦，她不敢再到水中去了。

正在这时，她听到母亲的声音：“欢欢，你在哪儿?”

“妈妈，我在这儿呢!”欢欢大声叫着，向妈妈跑去。

“妈妈，见到你，我多么高兴啊!”欢欢说。

“好孩子，以后别乱跑，看不见你，妈妈多担心啊!”

欢欢钻进妈妈的翅膀底下，她说：“我想看看外面的世界，其实，最好的地方，是在妈妈温暖的怀抱里。”

乐于助人的小蛋壳作文

小蛋壳到森林里去玩，遇到了小铅笔。

小铅笔得意地说：“哈哈，小蛋壳，你看我这苗条的身体，全国选美大赛的第一名非我莫属了，而你只能拿倒数第一名啰！我的力气也很大呢！瞧你这小蛋壳身体这么胖，肯定一点儿力气都没有，你敢和我比武吗？”

小蛋壳毫不示弱地说：“比就比呗,谁怕谁!”

听说铅笔要和蛋壳比武，大象伯伯、啄木鸟姐姐……许多动物都赶来了。

小猴弟弟说：“铅笔肯定会赢!”

狐狸妹妹说：“不一定，也许小蛋壳会赢。”

“看了不就知道了？”大象伯伯说。

于是大家屏住呼吸，目不转晴地盯着小铅笔和小蛋壳。

比赛开始了，小铅笔首先向小蛋壳发起进攻。只见小铅笔猛地跳起来，用他的.尖尖的头戳小蛋壳的肚子，小蛋壳则用他的内侧的肚子去迎战，只听“咔嚓”一声，小蛋壳的肚子破了一个洞，小蛋壳跌倒在地，双手捂着肚子“哎哟，哎哟”地呻吟着。大象伯伯忙叫了救护车，把小蛋壳送到了医院。

在医院里，猴博士来探望小蛋壳。

小蛋壳问：“猴博士，我怎样才能赢了小铅笔？”

“当小铅笔进攻的时候你用外侧的头部迎战，这样你就会赢了。”

“真的？”小蛋壳高兴起来。

过了几天，小蛋壳的伤口好了，他又和小铅笔相遇了。小蛋壳说：“你敢不敢再和比一场？”

“哼！手下败将，比就比！”

小蛋壳非常高兴，他找到了猴博士，猴博士把小蛋壳赢的原因告诉了他---蛋壳内侧受力集中，容易被刺破，而蛋壳外侧受力会被分散许多，也就不容易被刺破。人类使用的安全头盔就运用了这个原理，小蛋壳这才恍然大悟。

乐于助人的作文

一天，天气碧空如洗。小鸟唱着甜美的歌儿，白云宝宝在蓝天里追逐嬉戏，太阳公公露出灿烂的笑脸。

昨天是小白兔的生日，他爸爸送给他一个气球，小白兔高兴地一蹦三尺高。他走出家门去找好朋友小燕子玩，他边走边玩着气球，他扣着气球的线，气球忽上忽下，玩得可开心了！他被眼前森林里的风景吸引住了，美丽的花朵在风中摆着身子，绿油油的小草儿在后面伴舞。

实然手一滑，气球就飞上了天空。小白兔先一惊，然后就伤心地大哭起来，眼泪哗哗直往下流，连耳朵都变成了八字。

就在这个时候，他的好朋友小燕子正巧路过这里，就问小白兔：“你怎么啦？”小白兔哭哭啼啼地说：“我的气球飞走了。”小燕子说：“不要哭了，我去帮你找回来！”说干就干，小燕子像箭一样飞上天空，他找啊找，终于找到了小白兔丢失的气球，小燕子咬住气球的线，马上飞回小兔子的身边，把气球还给了小白兔。

小白兔开心地说：“太好了！谢谢你，你真棒！要不是你，我就找不到气球了！”

小燕子笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”

夕阳西下，这对好朋友哼着小曲回家了！

乐于助人的小蛋壳作文

教育活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

活动准备：

课件，幼儿操作材料。

活动过程：

一、欣赏故事《小蛋壳》。

1、欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）“发生了什么事情呢？”（小鸡出壳走了）。

2、出示小蛋壳伤心的图片。教师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！”

3、欣赏课件《小蛋壳》。

提问：（1）小蛋壳碰到谁了？

（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？

（3）最后小蛋壳怎么样了？

（4）这些小动物的家分别在哪里？

4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到快乐。

二、操作归类：帮动物找家。

1、出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适！”

2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。

附故事：

小蛋壳。

“辟辟啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。

小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去帮助一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看，我的家在背上呢。”

一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳非常高兴，听着听着，也睡着啦。

乐于助人的小蛋壳作文

一天早上，小虫子和小蚂蚁在睡梦中醒来，发现自己在一个养鸡场，一只大公鸡正在追赶小虫子和小蚂蚁。

小虫子和小蚂蚁跑着跑着来到了小河边，他们看见了一个鸡蛋壳，小虫子说“我们一起来做一个跷跷板吧”，小蚂蚁兴高采烈地说“好呀，说干就干”。过了一会儿，一个美丽又可爱的跷跷板就做好了，小虫子和小蚂蚁一会儿跷上去，一会儿跷下来，玩得手舞足蹈的。

它们欢快的笑声引来了一只五颜六色的蝴蝶，蝴蝶看了看觉得不好玩，就说“这个一点也不好玩，热气球才好玩”。

到了下午，小虫子和小蚂蚁目不转睛的看着小蝴蝶，小蝴蝶像神笔马良一样快，做好了热气球。小虫子和小蚂蚁大吃一惊，小蝴蝶得意洋洋的说“怎么样？快点上去吧！”。小虫子和小蚂蚁上了热气球，心里就像十五个吊桶打水―七上八下。它们在天空看到了像小兔、小羊的白云。

过了一会，天空出现了许许多多的乌云，要下大雨了，小虫子想出了办法，它们用鸡蛋壳当雨伞，躲过了大雨。

转眼天黑了，月亮姐姐也出来了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶又一起用鸡蛋壳做了一个床，然后躺在床上欣赏美丽的夜景。

我觉得小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶很聪明，我要向他们学习！

乐于助人的小蛋壳作文

活动目标：

1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。

2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。

3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：1、课件《小蛋壳历险记》。

2、故事《小蛋壳历险记》视频。

活动过程：

有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？

小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？

小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？

三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。

1.请幼儿故事录音，理解故事名称。

“什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。”2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。

“小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？”3.说说小蛋壳保护自己的办法。

让幼儿分小组开展讨论。

“遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？”（请每个小组派一名代表发言）4.帮助幼儿理解故事重点。

“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？”“小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？”四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。

1.“你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？”2.“如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己?”3.“你还有什么地方不明白？”4.师幼共同小结。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

乐于助人的小蛋壳作文

早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上玩捉迷藏。突然小虫子在草地上发现了一个鸡蛋壳，于是就把蚂蚁和蝴蝶都叫来了，说：“你们看地上有一个蛋壳。”蚂蚁说：“是呀！我们可以用它来做我们的跷跷板。”蝴蝶说：“这倒是可以，不过我们得找根木棍才行。”于是它们就去找木棍，找到木棍后，它们把木棍放到蛋壳上面，玩起了跷跷板。小虫子和蚂蚁在玩，蝴蝶在旁边看着它们玩。

过了一会儿，它们用蛋壳做了一个热气球。小虫子和蚂蚁在热气球里，蝴蝶会飞，所以它就没有在热气球里。蝴蝶问：“这里的风景美吗？”小虫子和蚂蚁异口同声地说：“非常美。”

到了下午，天突然下起了大雨。它们没有东西挡雨，这该怎么办呢？突然小虫子想起了蛋壳可以挡雨，而且还不漏水。所以它们就用蛋壳来挡雨。

到了晚上天黑了，月亮、星星都出来了。可是小虫子、蚂蚁和蝴蝶它们的家都离这里很远。这时小虫子说：“我们用蛋壳做床，再找一片大树叶来当我们的被子，怎么样？”蚂蚁和蝴蝶都很赞同。于是它们用蛋壳做床，蚂蚁找到了一片树叶来当被子。它们躺在蛋壳里，盖上树叶，很快就进入了梦乡，并且它们各自还做了一个很美的梦。

小虫子、蚂蚁和蝴蝶它们的今天可真是奇妙的一天。

乐于助人的作文

人们都说：爸爸是一本书，是一座山。我要说，我的爸爸是一条小河，每天都用清澈的河水滋润着我。

我的邻居老王是一位生活情趣很浓的人，他的家里有许多盆景。春天有富丽堂皇的牡丹，夏天有娇嫩顽强的太阳花，秋天有千姿百态的菊花，冬天有芳香四溢的腊梅，还有一年四季常青的松柏：张开双臂的迎客松、亭亭玉立的陪客松……我们两家的关系很融洽，只要有时间，我们一家就会去他家欣赏盆景，欣赏完之后，心情会非常愉悦。

一天，邻居家的女主人来敲门，说要借一下大铁铲。原来，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新种一棵。爸爸听了随手将门后的铁锹给她，还说道：“老王出差了，要不要我帮帮忙？”边说边跟了去，我刚好也没事做，便也跟了过去。

到了邻居家，只见一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大妈用手摇了摇松树，想把树根摇松，不料，却根本摇不动，因为她是女人，力气太小了，不小心还被松针扎了几针。爸爸见了，连忙说：“我来，我来。”说完，就搭上手。到底是男人，力气大一些，没两分钟，便摇松了树根，然后他用铁铲将树根一边的泥土挖空，又从另一边使劲一推，接着用铁铲将树根铲断。我和大妈帮忙一起将枯萎的松柏抬走。爸爸又将树坑挖深，将新的松柏苗种下去，再用泥土盖好，用脚踩踩实，大妈又给它浇了一些水。

汗水浸湿了爸爸的额头、衣服，大妈递给爸爸一条毛巾，一个劲地说：“谢谢，谢谢。”爸爸边擦汗边说：“不用谢，邻居嘛，应该的！”一旁的我看着爸爸，觉得他在我心中的形象更高大了。一阵风吹来，小松柏随风摆动，好象在说：“谢谢你们，让我有了一个舒适的新家。”

那一天，我从爸爸的身上学到了乐于助人的精神。它将永远伴随我成长。

乐于助人的作文

“今天又要上常识课了!”同学们高兴地相互传递着激动人心的消息。我更是高兴得拍着手大叫着。这时，我看到常识课的课代表到黑板上写了几个字：“今天常识课到实验室去上!”“啊，我们又可以做实验了!”

“丁铃铃……”上课了，同学们都已经来到实验室端端正正地坐好了，等着老师来给我们上课。老师走进实验室就说：“嗯，今天你们不错，纪律特别好!”我心里在笑着对自己说：“当然，今天要做实验嘛!”

上课开始，老师要我们先自己看书学习，了解课文的主要内容。我在看书的时候，不时往讲台上面看。我看到老师在整理着讲台上面的一些实验仪器。后来，我看得着迷了，忘记了看书。这时，有一个同学举起了手，他已经看好了课文。不一会儿，大家都举起了手。老师立刻说：“好了，大家把书扑在桌子上。我提几个问题，如果你们回答得好，就可以动手做实验了。”我激动地想：快提问题吧!由于大家看书非常认真，所以对老师提出来的问题三下五除二，很快便全部回答好了，而且老师的脸上露出了笑容。“好，你们可以做实验了!”

我们立刻动手，打开了桌子上的实验盒子。

这时，老师说：“现在，先看我做实验。”老师便一边说一边做，让我们知道今天的实验应该怎么做。老师拿起器具一件件作了介绍，然后，他把电池放在电池盒里，在电池盒两端的接线柱上各接一根电线。然后，他把三个电池盒串联起来，再在一端接上一只开关，然后接上一粒电珠，最后把电珠的一端接回到电池的负极上去。他把开关一按。老师在连接的时候，大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按开关，我立刻看到一丝明亮的光芒飞射过来，进入了我的眼睛里面。小电珠亮了!这时，我觉得小电珠的光亮就像那高挂在天空中的圆日放射出万丈光芒。

老师把该做的实验做了一遍，接着就让我们自己动手做起了实验来。我们就不慌不忙地动手做起了实验来了。我说：“先让我来做，你们看，有什么问题请你们向我提出，好吗?”“可以。”我打开盒子拿出两节干电池装在两个电池盒子里面。接着，我用导线将电池、开关、电珠全部串联起来。最后，我按一下开关，我想小电珠应该立刻亮了。可是，出乎我的意料电珠没有亮!边上的学生说：“你的安装没有错误，怎么会不亮呢?别灰心，再检查一次。”我试了几次，但是，电珠都没有亮。于是，我说：“可能是器具有问题，改用直接安装。”说着，我取出电池盒里的电池，用一根导线的一端放在电池的底部，连接负极;用导线的另一端靠在电珠的边上，然后将电珠的尾部放在电池的铜帽上面，连接正极。啊，那强烈的光芒在我手下出现了!我看着明亮的电珠，觉得它像我一样在甜甜地微笑。

我高兴极了，因为我成功了!

接着，我就让别的同学继续做实验……。

乐于助人的我_

我有一双像樱桃一样的大眼睛和一张小嘴，很可爱！我是一个害羞的女孩，但我有乐于助人的好习惯。

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；我以服务人民为荣，以背离人民为耻……”在郎朗的读书中，我想起了前天在公交车上发生的事情。

星期天，我妈妈带我去表哥家玩。上了车，发现人还挺多的。你坐在哪里？当我的眼睛亮了，我看到一个空座位，所以我请我妈妈坐下。我妈说：“你还是坐上去吧。我不累。”

过了一会儿，一个额上有皱纹的白发老太太走了过来。她应该八十多岁了。看到奶奶后，有乘客用报纸蒙住脸；有些人很快转过身去看窗外的风景；有的低头对手机视而不见。我心想，大家都不让我给奶奶让座。

汽车经过一条崎岖不平的道路时摇摆不定。奶奶的沉甸甸的大包不小心碰到了旁边的大叔，大叔怒喊：“怎么！你年纪大了，看不清路。”外婆突然脸色发白，舅舅却无动于衷。我心里想，如果不让座，奶奶就要一直站着。我会让座吗？一些乘客开始窃窃私语。

我决定给奶奶让路，鼓起勇气来到她面前。迟疑着说：“老奶，奶，你，坐我的位子。”奶奶大吃一惊，感动道：“谢谢。”所有的乘客都对我竖起大拇指，称赞我是个好孩子。大叔看到了，脸红了红，低头不语。

我认为帮助别人的好习惯会让我变得更漂亮。

乐于助人的故事

一天上午，小狗在家里写作业。写着写着，突然，他听到窗外电闪雷鸣，他知道肯定要下雨了。没等他反应过来窗外就传来了哗哗的雨声，下起了倾盆大雨。这时小狗心想：“刚刚天气还好好的，突然下这么大的雨。肯定有小动物没带伞，被雨淋湿了可会感冒的呢！”想着想着，小狗就准备好雨伞出门给动物们送伞去了。

走着走着，小狗看见了鹅大姐，他看到鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，这么大的雨，你看你全身都湿了。我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。”

鹅大姐对小狗说：“小狗弟弟，谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣哦！我不怕雨淋，我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。

小狗又往前走，走着走着，又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬着，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，你看你都淋湿了，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧！”

这时小狗心里想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，他看见小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧！”

小猫妹妹感激地说：“谢谢你，小狗哥哥，你真是只乐于助人的小狗。”

小狗听了高兴极了，蹦蹦跳跳的回家写作业去了。

乐于助人的故事

阳光拂煦的早上，一只美丽的粉蝶被蜘蛛网黏住了。

“哎呀！”粉蝶发出了凄惨的叫声，她挣扎着想逃离蜘蛛网，却被缠得更紧了。

这时，小蜘蛛们睡醒了，看到被黏住的小粉蝶。“哇！可以美餐一顿了啊！”

“快叫妈妈吧！”

“不行啊！妈妈正在睡觉呢！”小蜘蛛们看着粉蝶觉得非常有趣。

“快点捉住吃了吧！”一只小蜘蛛说。

“等一下！反正我们会吃到的，再看看吧！多美丽的翅膀啊！”另一只小蜘蛛说。

这时，粉蝶已经累得精疲力竭了，只好绝望地躺在蜘蛛网上。

小蜘蛛们用好奇的眼光打量着粉蝶。

“哦？粉蝶流泪了，好像哪里疼了吧。”此时，从粉蝶的双眼簌簌地掉出小珠子一样大的泪珠。

小蜘蛛们忽然觉得粉蝶好可怜。

“粉蝶真可怜哦！妈妈睡醒了，一定会立刻把她吃掉的啊……”

“是啊，那么，我们偷偷放了她吧！”于是，心地善良的小蜘蛛们决定放了粉蝶。

终于，粉蝶在小蜘蛛们的帮助下从蜘蛛网中飞了出来。

“谢谢啊！小蜘蛛们。”

“呵呵，不用谢，再见！”

粉蝶跟小蜘蛛们致谢后高兴地向天空中飞去。

“呀！妈妈来了！赶紧藏起来吧！妈妈要是知道我们放走了粉蝶，非骂我们不可啊！”

害怕挨骂的小蜘蛛们吓得躲到了树叶下。睡醒的蜘蛛妈妈一边伸着懒腰，一边看向天空说道：“那只飞舞的粉蝶真美啊！又是一个美好的春天！”

看到蜘蛛妈妈的心情大好，小蜘蛛们也都悄悄地从树叶下爬出来。

“妈妈！”

“妈妈！”

准爸爸说：

明朗又充满着希望的春天就好像小孩子一样。一只身处困境的蝴蝶在小蜘蛛们的帮助下，重新飞向了天空。宝贝你是不是觉得小蜘蛛们很善良呀？爸爸相信你今后也会是一个善良的孩子，同情弱者，乐于助人。

乐于助人的我_

我已经四年级了，渐渐长大了，可以帮助别人了。在学校，当别人需要时，我会毫不犹豫地伸出援助之手。在帮助别人中，我获得了友谊，也得到了快乐。

考试那天，同学忘了带胶条。答题卡上不能用涂改带，同学十分着急。这时，我毫不犹豫地拿出自己多余的胶条，供他们使用。同学对我道一声“谢谢”，就快速地改了错字。看到同学顺利完成考试，我心里很高兴。帮别人一点小忙，让我得到了大快乐。

有一次，老师布置了脱式计算题，说能简算都要简算。听了老师的要求，同学们都争先恐后地写了起来。有些同学不会做，就来向我请教。我放下笔，耐心地给他们讲题，在那一刻，我收获了友谊。

下课了，同学们都扎堆儿去玩儿了，王天雨召集我和王天睿做一些事。妈妈曾跟我说，把心思放在学习上，尽量不要分心去做别的事。可是，我答应过她了，怎么能违约呢？我只好快速完成作业，然后完成王天雨交给的任务。

帮助别人会得到回报。当我忘带钢笔时，当我遇到困难时，大家都会来帮我。

我认为，助人是处事的一部分，有时会很简单，或许就是一个动作或一句话，但是，如果你拒绝，就会失去一份快乐；如果你帮助别人，就会收获友谊。这正应了那句话——予人玫瑰，手上留香。

乐于助人的作文

在森林里有四个好朋友，他们是小蝴蝶、小青虫、小蚂蚁和鸡蛋壳。

这天早上，他们一起去草地上玩耍，小蚂蚁一脸期待的问：“我们今天玩什么游戏呢？”小青虫说：“我们来玩跷跷板吧！”小蝴蝶说：“好啊，好啊！可是哪里有跷跷板呢？”他们正在想办法，这时，鸡蛋壳跳出来说：“让我来帮你们吧！”于是，鸡蛋壳趴在地上，他们又去找来一根小树枝，一个跷跷板就做好了。跷跷板一上一下的摇晃着，他们玩得开心极了！

时间很快就到了下午，天上下起了雨，四个小伙伴没有找到躲雨的地方，眼看雨越下越大，这可怎么办啊？这时，鸡蛋壳说：“我不怕淋，你们赶快躲到我的下面来吧！”他们躲在鸡蛋壳里听着外面的雨声说：“鸡蛋壳，真的谢谢你，要不是你的帮助我们非被雨水冲走了不可！”鸡蛋壳有帮助他们躲过了一场大雨。

渐渐的雨停了，月亮升起来了，鸡蛋壳又变成了一个温暖舒适的摇篮，小伙伴们在鸡蛋壳的怀抱里盖着树叶做成的被子，很快进入了甜甜的梦乡！

美好的一天就这样过去了，鸡蛋壳乐于助人的精神值得我们去学习，我们都要做乐于助人的好孩子。

乐于助人的我_

我有一双大大的眼睛，一张樱桃般的小嘴，可爱极了！我是个腼腆的姑娘，但我有个好习惯——乐于助人。

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻……”在朗朗的读书中，我脑海里浮现了前天在公交车上发生的事。

星期天，妈妈带我去表姐家玩。上了公交车，发现人还真不少，坐在哪里呢？我眼睛一亮，看见一个空位，于是请妈妈去坐，妈妈说：“还是你坐在上面吧，我不累。”

经过一段颠簸的小路时，车晃来晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁边的那位大叔，大叔生气地大叫：“干嘛呢！你这么大年纪，不好好看路。”老奶奶脸色顿时苍白，那位大叔却无动于衷。我心想，要是不让位的话，老奶奶就要一直站着了，到底让不让位呢？有的乘客开始小声嘀咕起来。

我决定给老奶奶让位，鼓起勇气到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地说：“老奶……奶，您……坐我的座位吧。”老奶奶既惊奇又感动：“谢谢你。”全车乘客都为我竖起了大拇指夸我是个好孩子。那位大叔看见了，脸红彤彤的，低头沉默了。

乐于助人的他

只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

我们班的荀绍峰长得胖乎乎的，他的肚子挺着，像个将军似的。别看他胖，可是他特别能干，爱帮助同学。

有一天，中午吃饭，班里有个同学，不小心把刚打的饭洒了。地上都是饭菜，别的同学看见了，小声嘀咕：真够笨的，连个饭盒都端不住，也不赶紧收拾了。那个同学听见了这些议论，立刻涨红了脸，慌手慌脚的不知道该怎么办。此时，正在吃饭的荀绍峰，马上放下手里的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和扫把拿了进来，就开始打扫。周围的同学看见了都很奇怪。于是，他们问荀绍峰：你为什么帮助她呢?他一边干一边说：大家都是同学，应该互相帮助!那个同学有羞愧的走开了。此时的荀绍峰已经累得满头大汗，他还不忘告诉那位洒饭的同学：你赶紧再去打一份饭吧，要不然，送饭的叔叔就该收了。那个同学连声说：好的，谢谢，谢谢!

这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。

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乐于助人的我_

每个人都有自己的优点：打排球，踢足球，唱歌，跳舞，但我最大的优点是乐于助人。

记得有一次上作文课，我来到班里，老师忙着给同学讲，老师看到我来，便跟我说，王雅欣，你帮这些妹妹们下去打水好吗？好的，老师。

天气火辣辣的照在我的脸上，天空的小鸟好像在我说，加油加油。

打开水龙头啦，我先把一个小妹妹的水杯放在水龙头的正下方，打开水龙头时顿时一股清清凉凉的风吹在我的脸上，把炎热的感觉还给了太阳公公，我的脸就像开了空调一样，水流出来的声音高低不同，好像看了一场演奏会似的声音美妙无比。打水的过程中老是有奶奶或爷爷要来插队，因为他们岁数大了我必须退出来，让他们打水。

回到楼上的时候，老师批评我打水耽误了时间太长了，我也没说什么，但是我心里知道，让老人家先打是对的。

后来下课的时候我跟老师和同学们说，我是大家饮水搬运工。这句话吧老师和同学都逗乐了，笑得哈哈的。

乐于助人的她

她的优点很多，但爱乐于助人是她最大的优点。

记得有一次，我，她和一些朋友们一起去街上买零食，正在路上边走边说开心地聊着，突然听见前面传来孩子的哭声，我们向前望去，才发现前面有个小弟弟摔伤了，可怜兮兮地趴在地上大声地哭着，她的脚步不由自主得慢了下来，频频回头张望，朋友们催促她：“我们走吧，别管他了!”但她毫不犹豫地回答：“急什么，没有看见那个小弟弟摔得多厉害?我们就这么不闻不问，你心里能过得去吗?”听了她的话，我们羞愧地低下了头。

这就是心肠善良，爱。

乐于助人的人

乐于助人是一种美德，我们在帮助别人的同时也获得快乐。所以我们要做乐于助人的人。

“乐于助人”很好写，也很好读，但是做起来难。但是雷锋却做到了，所以我们要向他学习。星期六，我和妈妈坐公交车到外婆家。刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。到了下一站，车上的座位已坐满了。这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。那时我心不在焉，这时，妈妈咳嗽了一声，我回过神来。我发现老人弯着腰，脚总是抖着。我连忙站了起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“奶奶，您坐吧!”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，不要紧的，我很快就到家了”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，我们学校经常说要尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。”在我的劝服下，老人便坐下来了。这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里面很快乐。通过这件事，我知道了其实帮助别人就是在帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人。

我曾经听妈妈讲过这样一个故事：一个男孩出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后因为害怕惩罚，他跑出家门，对着山谷大喊：“我恨你!接着山谷传来回音：“我恨你!”小孩害怕母亲打他。跑回家里对母亲说山谷有个卑鄙的小男孩说他恨她。母亲把他带到山边，并要他喊我爱你。小男孩照母亲说的做了，而这次他有惊奇地发现，有一个很好的小男孩在山谷里对他说“我爱你!”

由此可见，生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么种子它就发芽什么，你给予什么它就给予什么。只要你付出了，就都会有收获。像巴金爷爷在写给家乡孩子的信中说的当我们帮助别人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的.爱，就仿佛给干枯的大树捧了一捧清甜的甘露。爱的感情是源源不断的泉水，我们付出越多，内心就越充满，幸福感就越强。所以，帮助人不仅仅是付出，还是收获。

大自然因生机而蓬勃，人类因互相帮助而温暖。帮助他人，可以着手于小处，也可以兼济与天下。播种一颗爱心，每个人的心中都会开放出明亮的花朵，感动别人的同时，自己的内心更有一种喜悦、幸福……同学们，帮助有需要的人。别人得到你的帮助，你自己得到的是快乐。这就是“帮助他人就是帮助自己”含义。

帮助他人是我们中华民族的传统美德。至今还流传着，一直流传到我们这一代。为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐。

进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德——帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子，然而他们却来问我，这说明他们信任我，每当他们知道了知识点后，给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。

每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人。他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了，快乐。子曰：诲人不倦。

我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走，20来张纸被拿去。他们借到了liuxue86工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。

我帮助他人，我快乐!这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧!

好冷的一天，天渐渐暗下来，太阳把它最后的一缕余晖映在你的脸上，你认真地动笔列着竖式，朴朴实实的身上，泛起金色的光芒。你带动了我们，我们也一起算起来，补救自己的过错。

你，不是班长，只是默默无闻的女生体委;你，没什么“公务”，一天忙的事却有三分之二不是自己的;你，每天很忙，却依然抽出时间帮助别人。你就是朴实可爱，乐于助人的杨知颖。

那天是主持人比赛，你、我还有其他10个参赛选手都特别紧张，匆匆地收拾着书包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒风呼啸，冬风捶打着教室，玻璃“呼啦啦”地响，今天真的好冷啊!再回头一看记事本，今天的作业是格外的多，沉重的书包里有沉重的负担，更有压力的是今天我还得上课外班。唉……两个班长推来推去的量化管理表要算分的任务还给了我。我台词还没背熟，于是就不假思索地交给了你，杨知颖。

很快，我们比完赛了，你又拿起那张表，认认真真地开始算起来。我忍不住不帮你了，大家都凑过去了，我突然发现，你是那么漂亮，又觉得你像阳光，在你身边，能感受到温暖。我眼前突然闪过你天天前前后后为别人忙忙碌碌的身影。

天越来越黑，外面越来越冷，风刮得越来越大，屋里却像春天一样，有暖洋洋的阳光在照射。

你的乐于助人就像一束阳光，融化人与人之间冰的隔膜，把心与心拉近;你的乐于助人就像一湖清澈的水，洗尽污垢，滋润心灵，给别人清朗，给自己纯净。在偌大的世界里，你这个的举动看起来很渺小，其实，就是你们的这些小小的举动，撑起了明净的天空。