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摘要:
地理学主要关注陆地表层自然和人文要素的空间分异规律研究,针对这一复杂系统的不同问题应该选择不同的研究方式。本文在思考以往地理学研究方式的基础上,将地理学研究范式概括为:地理经验科学研究范式、地理实证科学研究范式、地理系统科学研究范式和地理大数据研究范式。对不同地理科学问题应选取不同的范式加以研究,对有些复杂科学问题应采用多种研究范式加以解决。
1引言。
科学研究范式是开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本方式,是科学体系的基本模式、基本结构与基本功能。它是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究群体所共同遵从的世界观和行为方式。简而言之,研究范式就是科学群体在开展特定的领域研究时所共同遵守的准则。
学科是科学发展过程中不断深化的产物,是人类知识体系中的基本单元。作为一个成熟的学科应具备明确的研究对象、基本的理论、技术和方法体系,地理研究范式则是地理学科与不同哲学思维所结合的产物。
地理学是一门历史悠久的学科,主要关注陆地表层环境要素多时空尺度分异规律;既关注自然要素也关注人文要素;既关注空间过程也关注时间过程;既关注局地尺度也关注全球尺度;既关注格局也关注过程和机制。由此不难看出,地理学是一门内容涉猎广泛、问题类型多样的学科。当今地理学处于多种研究范式并存的状态,在实际研究工作中各自发挥着不可替代的作用。
根据地理学的研究目的、理论假设和方法论特点,可将地理学研究范式划为经验科学范式、实证科学范式、系统科学范式和大数据研究范式。每一种研究范式都有各自的数据需求、分析原理、取得的成果和存在的不足。可综合归纳出如下主要特点。
2地理经验科学研究范式。
“经验”是在社会实践中产生的、客观事物在人们头脑中的反映,是人类认识的开端。因此,基于经验的认识是由表观而直接的大量事实的积累而产生。因此,基于经验认识总结的规律缺乏深层次的理论解释。
地理学作为一门古老的学科,可以追溯到郦道元《水经注》出品的年代。当时的地理学还不具备自然科学的实验特征,以自然和人文现象记述、地方志等特有的文学、历史形态而存在。作为对自然事物、人文现象的描述,通过大量事实的直观感受、累积,总结形成对地理区域的认识。古往今来,这种思维方式一直存在着,而且在我们的现实生活中发挥着重要的作用。由于地理学的重要学科任务之一是刻画地理空间的差异性,因此,基于经验科学的地理研究范式具备独特的研究特点。地理经验科学研究范式的内在假设是地理空间绝对的差异性,这是地理分异的基础,也是地理学科存在的必要条件;同时地理空间存在相对的近似性,这是地理分区的基础,也为地理学科的存在提供了可能。
多年来,基于经验科学的地理学以刻画区域要素和区域差异为目标,根据大量的自然和人文要素的空间特征,采用定性和定量相结合的方法,定义了地理区域划分的指标体系。在实现上述目标时,基于经验科学的地理学采用野外调查、实地测量、多比例尺制图等方法,所使用的数据种类相对简单,数量相对稀少。从中、宏观尺度上分析了地理区域的时空差异,建立了地理地带性规律和地理区划的规则。考虑到现代地理学发展的需求,基于经验科学的地理学在针对小尺度地理现象的描述与解释方面存在相对的局限性。
3地理实证科学研究范式。
“实证”是指通过实际亲历的证明,证据确凿的验证。实证研究是通过实验观测的数据和实际研究的手段来总结一般性结论,并要求这种结论在相同条件下具有可重复性。这是一种从个别到一般,归纳出事物本质属性和发展规律的研究方法。
地理客观事实告诉我们,地理区域存在着绝对差异。一个区域的特征、状态、过程和形成机制无法在另外一个区域得到完全的重复验证,这给实证研究理论假设提出了严峻的挑战。为了证明其存在,同时证明其存在的本质,实证科学的地理学目的是力求科学准确刻画地理要素的空间格局与时空变化特征,并探求其动力学解释。但由于自然地理要素和人文地理要素多种多样,其格局、过程及变化机制的解释具有多解性,因此实现其目的的难度非常之大,一般采用动力学和统计学相结合的方法加以解决。基于实证的地理学研究范式的理论假设为自然地理要素时空变化过程基本遵守物质能量守恒定律。在此基础上,通过经典物理学的方法刻画地理要素的演变。在刻画人文要素时,其假设人文要素之间、人文要素与自然要素之间存在固有的本质联系,并选择恰当的统计学方法加以解决。地理实证科学研究范式特征为:通过实验获取相对准确的数据,利用其刻画地理事实过程从而减少偏差;通过动力学、统计学的方法,构建逻辑科学、参数适合的模型,实现模拟结果的真实逼近;在此基础上,实现中观、宏观尺度区域差异和区域联系的本质解释,进而理解地理要素时空演化的动力学驱动过程。
4地理系统科学研究范式。
“系统”是由相互作用、相互依赖的若干组分结合而成的具有特定功能的有机整体。系统不仅是具有层次的有机整体,还是从属于更大系统的组分。地理学关注陆地表层自然和人文要素的研究,这些具有地理空间属性的自然和人文要素可视为系统的组成部分。毋庸置疑,它们具有相互作用和相互依赖的属性特征。同时,不同地理尺度的有机整体构成了陆地表层系统的层次结构。从系统的理念出发,研究陆地表层复杂系统的行为特征、演化规律、功能结构是基于系统科学的地理学研究范式的重要特点(李双成,)。
从这个意义出发,地理系统科学研究范式的主要目标是刻画地理类型区和地域综合体多要素协同演化规律。这一地理科学研究范式的科学假设为:共存于同一系统中的地理要素具有相互作用、相互依存、协同演化的特征。宏观地理区域时空行为演化特征影响微观区域变化进程;微观区域的特征改变也会传递到宏观区域。当变化积累到一定程度会改变陆地表层系统的整体行为,并导致其原有功能退化。地理系统科学研究范式在很大程度上改变了人们以往认识自然和社会地理现象的路径,应用的实验数据种类丰富,采用统计分析、动力分析、模型模拟、要素集成、层次集成等方法才能实现对系统的理解和认识。
地理系统科学研究范式着重分析多尺度地理类型和地域综合体的时空变化规律,并探讨整体系统演化的驱动机制,理解系统多重临界状态的外在表现形式,以及陆地表层的组成、层次相互反馈的过程。只有对上述事实充分理解才能真正对陆地表层系统、人类赖以生存的环境采取真正有效的调控措施。如今,中国在不同区域面临各种环境问题,要想真正、有效地加以治理,基于系统科学的地理学研究范式认识地表过程是解决问题的前提。诚然,地理系统科学研究范式很重要,但是方法、技术、理论尚不成熟,需要进行长期探索。
5地理大数据研究范式。
“大数据”源于信息科学提出的概念,到目前为止尚无统一的定义。但是,从信息领域、商业领域和其他自然科学领域都给出了自己的理解。在此介绍麦肯锡全球研究所给出的定义:“一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合,具有海量的数据规模、快捷的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征”。目前,大数据广泛应用于商业管理、行业管理以及公共决策等方面。在科学研究中如何应用大数据解释自然现象,发现自然规律则是一个全新问题。简单利用“小数据”的思维模式应用到大数据研究中是对利用大数据的一种误读。从地理学的研究出发,传统“小数据”的获取是针对不同的地理事实设计的数据采集方法和技术,所获取的数据对地理事实具有较强的指示意义。从数据本身的变化可以直接地理解地理事实的变化特征。大数据则不然,数据产生带有“自发性”,并非针对理解地理事实而设计,数据本身与地理事实相去甚远。大数据是公共财富,用好了事半功倍,用不好谬以千里。
当前,应充分利用大数据为地理学研究的深化和从地理学的视角解决社会需求问题都提供了一种新的思路和模式。在应用大数据研究中应注意两个问题:首先是数据挖掘。数据挖掘的核心要义是通过数据分析产生知识,这与大数据的意义完全相同。只是从大数据中挖掘知识的难度更大,需要创建新方法、新技术以期从大数据中获取更多有益的地理知识(杨振山等,);其次是加强多尺度聚类分析。传统聚类分析是根据数据的亲疏关系聚类,以期获取同一地理现象的空间认识。由于大数据与地理事实的内在联系较“疏”,因此,在寻求地理相似性的同时,更应强调多源数据、空间关系的特征,力求分析结果更加贴近事实。
从以上论述可知,大数据的地理学研究范式的主要目的是刻画地理事件与地理要素的时空联系,进而揭示其发生的本质。其理论假设是地理事件与其相关的地理要素是有内在联系的。在研究中应注意与信息科学、计算科学和地理科学方法的结合。对地理大数据科学范式的研究有望为短时间尺度地理事件发生的监测和预测提供有力的科学和技术支持。诚然,尽管大数据在地理学界“炒”的如火如荼,但是作为一个全新的科学范式,其本体特征尚未达成广泛共识。
从地理科学发展的历史与现状来看,地理经验科学研究范式奠定了地理学的基本性质,形成了地理学的本源特征。地理实证科学研究范式是当今地理学研究的潮流,使地理格局、过程研究不断深化,是地理学成就的标志。地理系统科学研究范式是前沿,是全面认识陆地表层系统行为,促使地理学从“好看”到“好用”的关键环节。地理大数据研究范式则是探索,有可能为地理学、尤其是人文地理学的定量研究提供全新的路径。
由于人类对地球系统的研究还有许多未能触及,针对不同的问题应采用不同的研究范式加以解决。在科学研究过程中不同的科学研究范式在相当长的时间内是共存并用的。由于地球科学的复杂性,这一特征更加明显。
参考文献:
[1]李双成.2013.自然地理学研究范式[m].科学出版社.
信息来源:
《地理科学进展》,第1期,第1-3页。
作为当代大学生要加强财商教育,财商教育是指对金钱的了解和对金钱的应用驾驭方面的能力,是对钱财的理性认知与运用。如何更好的认识财富、获得财富和对财富的有效管理,它不仅仅有助于控制大学生的财务安全,还对大学校园的谐有发展有着非常重要意义,加强大学生理财意识才能更好地够帮助他们树立正确的理财观。有很多大学生认为“我是穷学生,哪里有钱理财?”基于这点我想说:你花钱吗?如果花你们就是消费群体,是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情,理财教育是越早越好,进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识,着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德,学会如何有计划的用钱,更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系,财富能带来生活安定快乐和满足,所以我们就应当正视它的实际价值,我们要学会适度的创造财富。
那么我们如何应用我们手中的钱更好地为我们服务,给出一下建议:
一、勤俭节约,能省则省。
目前大学生很多都谈不上财务独立,也没有稳定的收入来源,主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲,大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理,不与人攀比,不爱慕虚荣,形成节俭的宝贵品质,同时也能够更有效地积累净资产。在投资方面要理性,不要盲目跟风,有闲置资金可以适当学习投资,但一定要注意风险。进入大学后,父母们会按学期或按月给子女提供生活费,但由于没有独立生活和打理大笔生活费的经验,许多新生容易出现财务问题,从考入大学后大家就面临日常理财的问题。月初大手大脚,到月末就口袋空空。所以新生要学会量入为出,合理消费,最好的方式是制订预算和做好结算。每月做好开支预算,超出预算的消费要尽量控制,不可避免的意外支出可以建立一笔备用资金,用后注意补充。冲动消费欲望可以通过出门少带钱的方式控制。消费后就要做好记录,可保留账单、购物小票等收费凭据,还可用专门的小账本记下每一笔开支,到月底时就能准确做出结算。结算一是统计出本月的总花费,看是否超支或结余;二是算出各类花费占总花费的百分比,看消费是否合理,并根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。
生活费的管理是最关键的,这是占据最大一块消费的内容。制定每月支出计划,能省则省。每月向父母拿到钱都要有计划的花费:要列出清单、要学会记账;不贪便宜,只买适合自己的东西。非常喜欢确实是非常需要的就安慰自己等以后便宜的时候再来买;同时在日常出行中身上不宜带大面额的钞票为了避免大额消费,这个办法是非常好的,如果带了也不要轻易花大额的现钞,花掉十张十元钱比花掉一张一百元要慢得多。信用卡的使用问题其实颇受争议,对于大学生来说更是如此。信用卡的问题在于其容易助长人们的消费,甚至是不良消费习惯。受还款能力所限,信用卡的债务一旦无法偿还,对学习生活一定会有所影响,甚至会造成学生家长的财务压力。在此,建议使用信用卡的大学生养成良好的理财习惯,具体做法可从关注对账单开始。只要开始关注自己的对账单,就能够有所发现。对账单应集中管理,以便于分析,有时间的话应动手列出汇总表格。一方面可以观察自己的消费行为,是否合理,能否改进;另一方面可观察是否发生利息费用,即产生成本,同时学习了解信用卡的计息方式,尽量避免不必要的支出。
二、要掌握好的理财方法。
现在的许多大学生都具有强烈的投资理财愿望,虽然大学生理财的愿望十分强烈,但是进行如何投资理财大多数大学生对于个人小额投资理财产品知识也是似懂非懂,大学生应学会和银行打交道,了解最基本的金融常识,掌握日常开户、查询、存取款、转账及网上银行、网上支付等业务。理财观念可以影响人的一生。建议大学生从了解理财知识开始,要认识和了解一些理财工具如储蓄、保险、基金等。相关知识可以通过阅读相关书籍、参加一些金融理财行业举办的相关知识培训讲座等获得。培养理财观念的书籍市场上也有很多。需要提醒的是,大学生理财起点不要过高,以免出现后续资金不足造成投资半途而废;另外,是要设定合理的预期目标,不要妄图“一夜暴富”。一些大学生在校期间急于尝试进行投资,希望早日积累投资经验,帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的,但是在投资之前必须做好充分的准备,首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生,或是准备将来从事金融领域工作的学生,可结合学业课程进行系统学习,结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识,从图书馆入手,阅读相关书籍,然后再结合市场行情进行观察。另外,大学生可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座,多接触实践中的.投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手,从基本的基础知识入手,熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会,但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具,坚持稳健策略,不能急功近利。
三、给大学生建议几点适合的投资。
(一)银行定存,定存是个最简单的理财方法,只需每个月发了工资后去银行跑一趟。有一种期限3个月的定存,适合刚出社会的,因为刚开始理财,怕无法长期坚持,也怕中间急用扣件利息。
(二)购买基金,货币基金,也是年轻朋友投资理财不错的选择,一般在网站和股票软件上都可以买。货基买卖每月分红到账加上本金一起继续投资。投资每天的收益都可以从基金网站上查询。
(三)炒股,股票需要有一定的专业知识,是个相对复杂的理财方法,现在很多专业炒股的人都总是在亏损。风险较大,建议初出社会的我们可以适当了解学习,但不要贸然行动。
(四)p2p网贷投资,网贷投资非常适合理财,只要能上网、满足投资人基本年龄,就能在平台进行投资。网贷投资门槛低,很多平台50元就能起投,利率高于银行定存,但不超过银行同期利率的4倍,投资期限灵活,只要注意选择正规平台。
四、搞好勤工俭学社会实践。
大学生还可以在不影响学业的情况下适当勤工俭学,培养经济独立意识,重点不在于挣多少钱,而是学会劳动自立、提早适应社会,更懂得珍惜劳动成果,不大手大脚消费。大学生自身的理财实践,最后将直接影响到他们将来的生活甚至是生活态度问题。我们要做时代大学生的理财先锋楷模。大学生们通过“理财能力”的培养还可以锻炼同学们自我控制力等诸多方面能力,所以“理财能力”可以被认为是同学们应有能力中较为重要的一项。希望所有在校的大学生们能够培养好自己这一方面的能力,为日后步入社会打下良好的基础。积极学习科学合理的理财观念,培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的,但与此同时,大学生也不能忘记一个前提,就是不能影响自己的学业与课程,不能过度沉迷于理财与投资。另外,就是要做好理财的心理准备,理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的,理财需要付出长期的艰苦努力,需要极大的耐心和毅力。
人生本来就是要对未来有所规划,钱也是不例外的,合理的计划用钱,可以让你养成良好的理财观,但是大学生一定要记住资产最重要的是保值,其次基于保值我们再去追求增值。
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我的家,在庆阳,狼藉颓废地篱笆院,门前两棵大白杨。自达上高中时,我的一颗不安分的心就开始萌发出一股冲动的想上大学的强烈欲望,那时,我的眼睛是迷茫,我的心情是惆怅,我的脸色是忧伤,我的行动是彷徨。
镜头一:我的黄梁梦终于变成了现实,大学的校门在我眼前豁然开朗,这时的我差点被甜蜜和激动所埋葬,我开始自我膨胀:但见校门口大红灯笼高高挂,络绎不绝学子影,校园内庭院深深,暗香浮动,好一派五月槐花香!阡陌幽径,霓红高照,树影婆娑,乍看去魑魅魍魉!wasay!我情不自禁地感叹到,这就是传说中的花柳繁华地,温柔富贵巷嘛!脚底下一只公老鼠咬住了一只母老鼠的尾巴(我想就是这样),两个性情冲动的生灵急促地从我面前呼啸而过,打断了我富有逻辑性的遐想。好不容易擦干头上的冷汗,勉强镇静下来,可是我那不争气的耳朵又不自觉地接受到了来自不远处路灯底下的声音,那声音远听像天籁之音,近听却有点像混沌之声,其实那声音是来自于肉体挤压的声音,是可塑的激昂的声音,是无端倪的纯洁美妙的声音,是与时俱进和谐的声音,这声音让我联想起小时侯放驴的一幕幕……其实,这声音是一对青年男女原始的演奏。
镜头二:同学们的生活是多姿的,心灵是充实的,感情是丰富的。我的生活被歌声所激荡着,上厕所时,厕所里回荡着《东风坡》,余音绕两梁,洗澡时,澡堂里萦绕着《天黑黑》,声声入耳。我就是生活这样一个充满激情的能用歌声表达自我的激情燃烧的环境里,耳濡目染的我自做多情地为我的那些偶像们臆造了一个大聚会,这是一个跨时空的大聚会,场面是这样的:李圣杰对刘德华爱的是痴心绝对,但刘却对谢庭锋说:谢谢你的爱,孰不知年逾不惑的余成庆尚未对自己心爱的人彻底放弃,他向刘德华发出了最后一声呼喊:让我一次爱个够,幼稚的刘嘉亮这时被弄糊涂了,他质问刘德华:你到底爱着谁?喝大了的杨坤酒后吐真言,他对刘嘉亮的话做了正面的回答:无所谓,谁会爱上谁!同行们的闹剧勾起了王杰对往昔的回忆,他悲痛欲绝:是否我真的一无所有?小刚不耐烦的回答:我的心太乱,要一些空白,你要是不明白,请你暂时滚开!看到偶像们此时的样子,我有点兔死狐悲的感觉,于是借景抒情,仿照王杰的《伤心1999》写下了一首新歌:《伤心20xx年来,黄河边上落下了我深深的足迹。一天,我转溜到了“黄河母亲”身边,不远处也有几个学生,两男一女,男的西装革缕,烟雾缭绕,女的罗裙漪涟,娉娉而行。不久,峰回路转,其中一男的落伍了,他正朝着我的方向走来,空气中我几乎嗅到了过滤嘴的海洋烟味,他x下里张望了一会,然后依偎在“黄河母亲”身旁,叉开双腿,将他那憋了许久的原始的液体纵情地向着黄河排放,我虽不是那位同学,没有身临其景过那种场面,但我可以发挥我的想象力,设身处地的为他想:他当时一定很幸福,脸上或许还挂着幸福的泪水。看到他那尽情挥洒的样子,我想他此时的心境一定可以和当年站在岳阳楼上心旷神怡的范仲淹相媲美,想着想着,我不觉有点羡慕他了!
镜头七:公交车站,熙熙攘攘,金秋十月,为我所伤,一男的搂着一女的像腰一样的脖子,两人依偎着很客气的对我招呼:“喂,我说伙计,你这张旧船票,何时才能登上她的破船?!我看你还是乘早把事给办了吧,恩?”我自惭形愧:“任他若水三千,我只取一瓢饮”,他摇摇头,觉得我不可理喻:“哎,动物尚有纵情日,岂可人无苟且时啊!”望着她俩远去的背影,我有的孤月独明的感觉,用李李清照的话说:这此地,怎一个愁字了得!
摘要:
资本逐利,是资本市场的一般规律。当代大学生日益成为社会最广泛、最强大的消费主体。人不理财,财不理人,面对高额的投资收益,大学生们更是摩拳擦掌,跃跃欲试。然而,投资有风险,大学生投资理财更需谨慎,养成良好的投资理财习惯,对大学生树立正确的人生观、价值观有着极其重要的意义。
关键词:
投资理财;大学生;特性分析;风险预测。
一、我国投资理财市场。
1.投资理财的必要性。所谓理财,即管钱,是对自己所拥有的现金流量及风险的管理。这里所说的投资理财,是指主动的理财,是投资意识与风险承担意识并重的理财模式。
在金融业日趋市场化的今天,个人投资理财日益火热,其必要性主要表现在以下两个方面:其一,对个人来讲,投资理财可以改善个人及家庭财务状况,提高生活质量。金钱,是生存之根本。成功的个人理财,节制不必要的消费,预算未来开支,在节流的前提下开源,以钱生钱,以闲置资本为个人创造利润,从而提升个人生活品质。其二,对社会而言,可以通过投资理财将私人闲置资本集中起来,是社会融资的关键环节,有利于社会再生产。个人通过购买金融产品的行为,将资金回流于生产领域,保证了生产部门资金的循环,促进再生产。
2.市场现状。目前,我国理财市场中,金融业的银行、证券、保险、信托等割据并立,纷纷推出多种理财产品,如:银行业中的基金、债券,寿康人寿推出的e爱家长期综合保障计划等,但是综合看来,我国专业理财人员缺乏、理财产品单一。纵观理财市场,多数为职场人士提供投资理财渠道,工商银行也曾推出一系列针对儿童的理财产品,却鲜有机构推出专门针对大学生的投资理财项目。
1.有投资基础。大学生作为一群特殊的社会群体,是投资理财强大的潜在客户。他们有思想、有独立的行为能力,以家庭供给为主导的资金更是具有稳定性的特点。再者,大学生群体也有通过兼职、奖学金等多方面的融资渠道,为大学生的投资理财提供了稳定且具有弹性的资金基础。
2.有投资意愿。作为有思想、有独立行为能力、有资金使用的自主权和决定权的特殊的社会群体,大学生对投资理财表现出极大的兴趣。然而,不少大学生因为缺少对投资理财方面的专业知识和正确的认识,加之市场上针对大学生的理财产品十分有限,使得他们盲目跟风、急功近利,造成了精神、财富的双重损失。
1.投资理财特性分析。大学生是投资理财市场上的一群特殊客户群体,其特殊性主要表现在以下三个方面:其一,有较为稳定的理财资金,主要以家庭生活供给为主导,辅之兼职、奖学金等额外收入,但是,大学生很难实现财务上的独立;其二,有一定的知识为基础,是受到过高等教育的群体,恰恰由于资金数量有限,对于投资理财表现出极强的稳健性偏好;其三,大学生的投资理财意识仍处于萌芽阶段,理财产品的可选择性小,在投资理财市场上,极少有专门针对大学生的理财产品,需求与供给严重失衡。
2.投资理财重要性分析。大学生养成良好的投资理财习惯具有重要的意义。具体说来,首先,可以减轻家庭财务负担,以钱生钱。在校大学生有相当一部分来自于农民家庭、工薪家庭,尽早学会投资理财,在很大程度上可以减轻父母负担;其次,可以提高自我管理意识和能力,节流也是另一种意义上的开源;最后,可以更早的适应社会生存法则,大学生虽说是投资理财的起步阶段,但也是黄金阶段,美国理财专家康宁汉说,“不能养成良好的理财习惯,即使拥有博士学位,也难以摆脱贫穷”。
3.投资理财存在的问题。虽说大学生是投资理财市场最为广泛的潜在客户,但是,我们不难发现,在大学生投资理财中,存在诸多显著的问题,如:经验欠缺、盲目跟风、急功近利、选择产品单一、投资理财意识淡薄、缺乏专业知识指导等,处于萌芽期的大学生投资理财市场任重而道远。
4.投资理财建议。提高大学生投资理财意识和能力,已经成为学校和社会的共识。针对上述大学生理财存在的问题,我们提出以下几点建议:从个人角度:(1)学习专业的理财知识,全面了解理财工具,用知识指导实践;(2)加强经验交流,多从父母、老师、同学积累经验,开阔眼界,补己之短;(3)设立合理的理财计划,脱离“月光族”,从练习理小财,培养将来理大财;(4)树立正确的投资理财观念,给自己一个正确的定位,切忌跟风、急功近利、患得患失,投资有风险,要以稳健为先。从社会角度:(1)改善外部投资环境,做大市场规模,提供更多的、以大学生群体为主要客户的投资理财产品;(2)完善理财业务的法律框架,纠正不正当的竞争行为,同时,严格要求各理财产品在宣传中做好风险提示,以保证理财产品的健康发展和经济市场的稳定。
三、总结。
个人投资理财在资产的保值增值中扮演着重要的作用,对于大学生这一特殊的客户群体,必须学会正确的、合理的投资理财,才能适应社会生存法则。索罗斯说,“今天的市场正在被许多没有经历过熊市的年轻人主导”,作为未来的投资理财主体,大学生必须在大学这一黄金时期,努力学习理财知识,树立正确理财观念,勤俭节约,稳健当先,合理规划,坚持开源与节流并重,同时伴有长期的努力,要知道,投资理财并非一夜暴富,“反蚀把米”的大有人在。当然,大学生投资理财的方式有很多,一定要根据自身情况,找到适合自己的投资项目,“胆”和“识”着实缺一不可。大学生投资理财能为今后的理财道路积累经验,对树立正确的投资意识、人生价值观有着积极的意义。
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本文就如何充实的度过大学时光,怎样让大学生活更加美好而有意义提出了自己的见解。
大学的生活理应丰富多彩,每个人可支配的时间都很充裕,所以如何使自己的大学生活充实而有意义变得尤为重要,也是每个有理想有报复的大学生应该思考的问题。
刚刚迈进大学校门的新生可能会产生不同程度的适应困难,是否能快速实现由中学生到大学生的角色转换,将直接影响我们大学期间的学习和生活的质量。此时此刻,我们应该积极主动与老师和同学交流沟通,通过新生教育等各种渠道认识到人生发展的自然历程和身心变化,这样将有利于我们成功克服角色转换中的各种困难,健康、安全跨过入学后的“心理断乳期”,快速适应大学生活[1]。
过渡期之后,找准目标,积极面对大学生活显得尤为重要。浙大竺可桢校长曾经问过两个问题,“到浙大来干什么,将来毕业要做什么样的人”。很多在高中很优秀的同学,进入大学之后突然迷失了方向,父母不在身边,高中的老师可能说熬过高考我们就自由了。读大学并不是解放了,可以享受自由了,可以无尽地沉溺在游戏和网络上了。其实对于我们这些刚成年的年轻人来说,属于自己的人生才刚刚开始。大学生活相较高中而言,更自由也更多元化,看似轻松,实则更富挑战。大学期间,最基本的要求,是做一个合格的大学生。也就是说要遵守校纪校规,注意人身安全,学业合格等,在x年后以身心健康的姿态顺利毕业拿到学位。而第二层次,是要做一个优秀的大学生。也就是想一想,我们希望在这x年中获得什么。大学的平台很多,想成为奖学金达人,每学期都有各项奖学金评比。想成为科学狂人,学院那么多的博士教授都可以成为我们的导师,还有听不完的学术讲座。想锻炼能力,学生会和上百个社团正在向我们招手。当然还有挑战杯,创业大赛,数学建模,大学生英语演讲比赛,大学生运动会等数不清的领域等待着我们的挑战与尝试。
大学学习是一种时间和空间都相对自由的学习方式,与中学学习相比有两个明显的特点:
(2)老师上课以讲授知识重点为主,强调学习的独立性、自觉性和主动性,学生需自主学习、主动吸收、发现学习。鉴于此,我们就必须学会学习,既要掌握正确的学习方法,又要培养学习能力。
在大学学习中,学生变成了主导者,我们不仅要消化理解课堂上的学习内容,还要大量阅读相关书籍和文献资料。首先,我们要明确学习目的,提高课堂效率,理清知识脉络。其次,在老师的指导下,我们应充分利用图书馆、互联网搜集资料,掌握信息,注重对知识的拓展与领悟,比如多了解一些自己所学专业领域的现状,所学领域的研究前沿等。有机会还可多去相关单位参观实习,多参加学术报告和讲座活动等。
总之,大学的学习既要求我们掌握深厚的基础理论和专业知识,还要重视各种能力的培养,最重要的就是研究和解决问题的能力以及自学能力的培养。因此我们要学会独立支配学习时间,自觉主动学习,注重思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,同时理工科学生需加强人文素养,文科学生也要适当培养逻辑严谨的思维。
山西省教育学会专家李志杰曾经说过,大学生普遍存在心理素质不强,懦弱娇贵等缺点,或者说,很多毕业的大学生没有真正学会做人。因此丰富的校内外实践活动可以提供这样的平台,不仅锻炼自己的组织和交往能力,同时也能在社团组织这个平台上多结交一些朋友,增进相互之间的友谊。另外,适当地参加勤工助学、兼职和社会调查等社会实践活动,既为将来迈入社会打下良好基础,又为今后求职增加社会阅历的筹码。
从在校大学生的生活规律显示,课余时间要多于课堂时间。因此,大学x年间,如何把握课余时间来充分提高自己显得至关重要。爱伊斯坦说过,人的差异在于业余时间。学习之余,我们也要善于科学合理地安排和利用好课余时间,保持良好的生活习惯。
首先,保持阅读习惯。我们要充分利用图书馆资源,有空多泡图书馆,广泛阅读,增加知识面。其次,坚持锻炼。身体是革命的本钱,好的身体才有好的未来。我们必须坚持一到两项体育活动,男生可以打篮球踢足球,女生可以打羽毛球跑步等。坚持运动才能让有好的精神面貌和强健的身体,让生命保持青春活力。第三,不要沉迷于网络游戏。近年来,本是优秀学生却因沉迷游戏,旷课旷考最终导致退学的例子时有发生。偶尔游戏调剂生活是可行的,但缺乏控制力,让网络游戏控制了生活,让自己意志消沉、堕落进而荒废学业,达到玩物丧志的程度,是万万不可的。第x,拥有良好作息习惯。现在的大学生很多不按时睡觉,晚上很晚睡甚至通宵,早上如果没有课就一直不起,不吃早饭。暴饮暴食也是常有为之。我们不能因为年轻身体好就肆意消耗自己,这是对自己不负责任的态度。
摘要:
在当前社会就业竞争日趋激烈,伴跟着经济社会发展的区域性失衡,大学生就业逐步呈现出“眼高手低”的就业心态与“驱东避西”的就业取向,导致现在很多大学生毕业后就业越趋困难,究其原因除人才供求错位等社会现象以外还是和现在大学生的社会实践工作能力有一定的原因,由此相互交织而激发的失业现象以及相干社会问题日益严峻。
关键词:
1.价值取向和社会需求之间存在不对称现象。
有不少大学生在找工作时,往往把“国企”、“外企”、“全球500强企业”、“公务员”当作首选,根本不愿意去中小企业、尤其是中小民营企业就业,这导致他们就业的道路越来越窄。许多大学生出于“求稳”的心态,看不上小型的私营企业,他们只愿意选择大中型企业,因此失去了许多原本非常好的工作机会。可以说,当前大学生群体就业难度的加剧,很大程度上是由这种脱离社会实际需求的求职心态所造成的。
2.毕业生在求职过程中存在诚信缺失现象。
由于高校就业体制改革,大学生成了毕业分配、就业市场的利益主体,就业、签约、违约、毁约都与学生自身的利益紧密联系,致使很多大学生在择业时更多地以自己利益为出发点,不考虑用人单位的利益和学校的声誉。求职履历是用人单位选用人才的第一道关卡。为了能在就业市场抢占先机,多数大学生会在毕业前尽可能地提升自己的竞争实力,但也有少数大学毕业生通过夸大或造假履历来武装自己,造成了部分用人单位对大学生的诚信认可度下降。
3.学校职业道德教育与社会发展现状存在一定距离。
职业道德教育起步不可谓不早,也不可谓不严,但事实上一些大学生上岗后出现工作不负责、怠慢客户、顶撞上司、违反职业道德要求而被“炒鱿鱼”的情况,显示了他们职业道德水平低下。大学生在学校受到的职业道德教育与社会现实之间存在的这种状态,难免使他们感到困惑,这些现象潜在地影响了社会的持续发展。因此,培养大学生树立正确的就业观在其实现就业的过程中起着不可替代的作用。
1、社会环境影响。
社会环境不良影响随着社会变迁加速人们生活方式、价值观念、道德评价标准都在发生着巨大变化传统道德规范受到冲击而新道德规范尚未建立导致社会道德产生一些混乱我国市场经济发展较短诚信问题一直是影响社会经济健康发展重要因素在经济转型时期市场经济中随意毁约现象时有发生社会上广泛存在着诚信缺失问题这些不良因素对大学生树立正确择业观和崇高职业理想培育奉献精神和注重人生价值实现都产生了负面影响。
2、信息市场的不完美导致就业信息的不对称。
结业生求职和佣人单位招聘是一个互动历程。在此历程中,结业生需要通过各种路子获得佣人单位的信息,同时佣人单位也要充分了解求职人的信息,二者是双向选择的历程。一方面,求职人员需要了解佣人单位所需人才、薪资待遇、详细工作等实际情况;另一方面,佣人单位则需要了解求职人员的真实信息,包括其知识结构、综合素质以及未来的发展方向等。由于我国劳动力市场中存在就业信息不对称、不充分的缺陷,就业信息往往满足不了劳资双方的要求,这就会导致以下两种情况的发生:一是大学结业生进入了不适合本身的企业,接受培训后没多久就跳槽,或者是根本适应不了该企业的工作环境而被淘汰,从而促使企业招生风险加大而很少敢招收毫无经验的应届结业生;二是一些结业生缺少对企业的了解,进入后发现“事与愿违”,但某些企业会依靠占有档案非法索取高额违约金,很多结业生情愿失业也不签这类单位。
3、结构性矛盾,供求错位。
我国的大学生培养机制脱离社会实际需要,社会需要的人才大学不供应,非常短缺,而社会不需要的人才大学又拼命培养,导致过剩,因此,我国大学生的就业难题实际上是一个结构性过剩问题。在市场经济发展到今天的地步,许多高校仍在远离市场实际需求,根据本身的经验而非实际调查闭门造车,相干教材也过于陈旧,在这种状态下培养出来的学生,怎么能为社会所接受。
4、高校就业指导与思想政治教育脱节。
总体来看高校就业工作内容主要集中在就业信息搜集、招聘单位组织联系以及毕业生求职技巧指导等表层对大学生诚信教育、职业理想教育等内在因素重视不够由于各种原因高校就业指导队伍相对落后缺乏专职就业指导老师对大学生开展专门就业思想政治工作落实不够从事思想政治教育高校教师教学中侧重理论知识传授与学生就业实际联系。
5、就业心理准备不足。
自我角色转换不够及时,对于大多数的学生来说,大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活,学习、生活、交际都较有规律,这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际,踏上岗位之前,最重要的就是能够迅速完成自我角色转换,做好就业心理准备。
三、树立正确的就业观。
大学毕业生不但要正确认识自己,主动适应社会,还应给自己作出一个正确的评价。自我评价要全面、客观,既要看长处的一面,又要看到短处一面;既要在某一方面的特殊素质进行具体突出,又要结合其他方面进行综合评价;既要考虑全面的整体因素,又要考虑其中占主导地位的重要因素。
1.每个大学毕业生都应该全面认识自己在德、智、体各个方面的表现,并与本班同学作一个比较,了解自己在本班同学中所占的位置,做到心中有数。这样,才能使自己在择业过程中做到扬长避短,发挥优势。
2.信心是成功的第一要诀。在求职择业过程中,信心不仅给大学生带来勇气和力量,也会使用人单位从气质上产生认同感。大学生要使自己在择业过程中保持坚定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能够胜任工作。其次,要发挥自己的优势,扬长避短。这样,才有可能在择业竞争中占据主动。最后,在就业过程中对工作要保持积极主动、乐观奋进的精神。
3.消除依赖和从众心理。有些人在生活中依赖性很强,无论做什么事情总要请一个参谋,一旦没了参谋,就成了无源之水,无本之木。于是,这些人在择业中往往表现出没有主见,人云亦云。这种心理的根本原因在于他们不能深刻地认识自己和社会。一个能够清晰认识自己的人,一般都能够把握好自己的择业方向,在择业中,往往有很强的针对性和方向性;一个深人了解社会的人,信息畅通,思维开阔,能很快适应单位的需要和社会的发展。
4.培养良好的心理素质。有些大学生心理素质较差,到单位参加面试时,原本准备充分,思路清晰,可是一见单位领导,就惊慌失措,手忙脚乱,脑海里顿时一片空白,好端端的一个就业机会就这样错失了。
总之,大学生择业成功的关键还要从自身实际出发,灵活选择。另外,就业时绝不能一味高挑、慢等。因为无论是对自己、对家庭还是对社会,大学毕业生早就业都是硬道理。
大学生要树立崇高的职业理想,重视人生价值的实现。职业活动是人们谋生的方式和手段,是人们奉献社会、完善自身的必要条件。因此不应单纯地仅把就业看成是谋生的手段,而应把就业视作为社会服务、体现人生价值的渠道。
摘要:随着国家的发展,大学生就业情况得到广泛关注,大学生就业思想政治教育成为重要的教育课题。目前部分大学生对就业比较盲目,缺乏创新意识等难题,成为大学生就业思想政治教育中亟待解决的重点问题。
大学生的就业关乎着国家与社会的发展,高校与教师应该对大学生就业思想政治教育存在的问题加以分析,采取有效的措施对其进行改革创新,要根据大学生的思想情况对其进行引导,提高大学生的就业能力,重视教师与学生之间的交流与互动等。只有大学生就业思想政治教育才能得到有效完善,才能对大学生的职业生涯发展产生良好影响。
一、大学生就业思想政治教育存在的不足之处。
1.求职择业缺乏独立能力。
目前,部分大学生在就业过程中,对纷繁复杂的就业形势缺乏冷静和独立的思考。同时,盲目从众的心理,往往使大学生忽略了自己与他人之间的差异,忽略了自己的兴趣与特长。他们尚未意识到自身技能的重要性,缺乏对职业生涯常识的了解和探索,不知道自己适合什么样的工作。在这种情况下,不利于大学生选择适合自己的职业,不利于实现自己的职业理想。
2.缺乏完善的职业规划。
许多大学生对就业问题的思考都是在毕业年级时才开始,对自身就业状况没有良好的认识,不能对社会各个职业和岗位的需求进行深入的了解,甚至对社会中的工作存在含糊的认识。同时,部分大学生因职业定位不准而出现职业要求过高、目标过高的问题。这些问题的出现,都会导致大学生就业困难,即就业情况得以解决,大学生在任职期间,会出现专业素质低,不能适应自身工作等,导致大学生出现失业现象,对其发展存在较为不利影响。
3.大学生无法适应市场需求。
目前,部分大学生在毕业之后,缺乏良好的职业素养,专业知识掌握不牢,致使大学生就业的整体水平偏低。与其他国家相比,我国大学生在就业方面,没有良好的就业意识,知行不一的现象较为严重,无法适应市场需求。同时,部分大学生在选择工作时,一味地向大企业发展,偏远地区出现人才短缺的情况,对国家持续稳定发展造成严重威胁。
1.重视师生之间的交流。
在大学生就业思想政治教育工作中,教师与学生之间的有效沟通与交流是至关重要的,所以,思想政治教师在大学生就业思想教育中,应该对自身的教学方法进行创新。例如,在课堂教学过程中,教师应与学生保持同等地位,将课堂的主动权教给学生,教师要与学生共同讨论,在对学生进行监管的基础上,与学生进行相互沟通与交流,引导学生将自身的想法表达出来,教师要在适当的情况下,对其进行正确的指导。同时,教师可以安排学生自由表达,激发学生学习的兴趣,进而提升教学效率,为引导大学生进行就业奠定基础。高校也要对教师进行监督,要求教师在教学规划中设定培养学生思想观念的目标,进而提升教学效率,端正学生的就业思想。同时,在课堂教学过程中,教师还应运用职业生涯规划的理论和生涯教练技术,引导学生对自我进行探索,协助学生解决求职就业过程中出现的问题。
2.转变思想政治教育理念。
在大学生就业思想政治教育工作中,教师应该重视教育观念与教育体系的转变,对自身的教学进行改革与创新。教师应当与时俱进,及时对社会所需要的人才模式进行了解与研究,根据社会的需求对大学生进行培养。此外,教师还需走出课堂,走进大学生生活中,通过“就业思想三跟踪”及时把握大学生的就业思想动态,即在大学生就业工作开展前、学生求职就业过程中和学生签约就业单位后,对大学生进行不同程度的就业思想政治教育,使其能够端正就业心态,树立正确的求职择业观念,并能迅速融入社会,转变角色,适应新的工作环境。
在大学生就业思想政治教育工作中,教师只有将正确的思想道德融入学生的思想体系,才能更好地发挥思想政治教育的有效性。教师在开展相关教育时,要对学生进行现代社会主义理论教育,使其受到现代思想的熏陶,在教育过程中,引导大学生树立先进的思想理念,为大学生的就业奠定良好基础。大学生就业思想政治教育工作是学生顺利就业的重要保障,教师要关注学生的就业思想,在引导大学生树立正确思想观念的基础上,对大学生进行道德教育,教师与大学生共同探讨,使大学生明确自身发展方向。
参考文献:
一、绪论。
题目。准确来说,题目是一篇文章的灵魂,也是整篇文章的中心所在,确定了文章的题目,也就是确定了整篇文章的中心论点(这里指议论文),那么接下来文章所有的内容都是要为题目服务的,如果中间有偏差,就会出现文不符题的情况,那么整篇论文是没有任何意义的,也就是所谓的跑题,为避免这样的情况出现,在选题之前,一定要在搜集了大量的资料基础上确认自己的中心论点,以免事实论据不充分,导致文章没有说服力。
摘要。摘要是标题下面,我们第一眼看见的文字,文章的摘要里面概括了论文的主要内容已经我们要达到的写作目的,是论文内容的高度总结与概括。
二、论文写作过程中存在的技巧问题。
(一)论文选题不深入。
一篇论文是否要其研究的价值,主要看论文的中心观点以及论文中用于佐证观点的材料,这就需要作者确定好自身论文研究的问题,一般论文的研究范围不能太宽,学术论文一般不强调研究问题的宽度,更看重的是深度,如果一篇论文涉及范围太广,作者肯定是难以做到深入的。进入论文写作准备阶段,多数的学生往往为论文的选题犯愁。的确在准备阶段,选题十分重要。选择恰当的题目进行研究,论文的写作就会顺利一些。
(二)文章论据不充分。
文章论据不充分,产生这样问题的原因很简单,有两种,一种是搜集查阅的资料相对太少,另一种就是搜集的资料不能够充分的证明文章的观点。第一种很好解决,只要利用各种查阅资料的手段,例如:网络、图书馆、调查问卷等查阅大量的参考文献即可。第二种相对来说就要有一定的技术性,在我们确定了中心论点之后,那么所运用到文章当中的事实论据都是为文章的中心论点服务的,我们所查阅的资料,也都是与之相关,在筛选的过程中,一定要选择中心突出并且具有代表性的,这样才能更好的证明其中心论点。
(三)文章结构混乱。
确定题目和中心论点后,在很多资料的面前,许多作者都不清楚接下来文章的结构应该如何安排,第一步应该写什么,然后写什么,最后写什么。其实这就需要我们在撰写文章时列出一个文章的大框,传统定义上来说也就是文章的提纲,但是现在学校为防止这种情况产生,都会在撰写文章时,要求我们先撰写一份开题报告,这里面就是需要我们理清楚文章的大致思路了。
三、针对上诉的解决办法。
(一)以小见大的选题。
论文题目的选择一般是一个从大到小、从不全面到全面的一个过程,一般我们都是根据自身的知识体系以及自身的兴趣去选题,这样写起来也相对会流畅一点,确定了论文的研究方向,在加上自身所学的知识,大量的查阅资料的基础上,这样确定起来的论文题目,就会比较好书写了。
(二)搜集、筛选资料。
通过收集得到的材料一开始没有必要都通读,可以先翻翻目录或索引,找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读,大致了解本论题有关的研究现状和前景,避免重复别人的工作。在这些过程中,有几样事情需要做概括出与毕业论文题目有关的研究现状,整理出毕业论文提纲或大致思路,熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。
(三)写好开题报告。
开题报告要有目的性。撰写开题报告的目的就是为了让导师能够判断出我们所研究的课题是否存在学术价值,在逻辑上是否存在不完美,以便我们后续的论文,如果长篇符的直接撰写论文,其中就有可能产生许多的问题,修改的部分也相对会比开题报告麻烦,撰写开题报告不仅可以省下导师的时间,也可以保证我们在撰写过程中不做无用功,所以撰写开题报告是十分必要的。现下各大高校为避免上述的情况发生,都在论文撰写要求里面,要求学生撰写开题报告,可见开题报告的重要性。
保证开题报告的结构。开题报告的结构相对来说都是固定的,首先是“选题的'意义及目的”,这样导师可以一目了然的知道我们的研究的价值所在已经研究后想要达到一个什么样的效果。其次是“文献综述和研究方法”,再有就是“文章的创新之处和参考文献”这些都是必须要有的。
但是这些东西也是要分清主次的,不要一味的罗列观点,那样对于开题报告来说是一点意义都没有的。论文的基础观点和论文的研究方法是其中我们撰写开题报告的重点。只有分清主次,这样,文章结构与层次才能够清晰。一般的开题报告包括一下几个方面:
选题的目的和意义;与主题相关的文献综述:相关的研究文献回顾,对现有文献的简要评价;逻辑思路与研究方法;论文结构与内容安排;可能的创新之处;已有的研究基础;主要参考文献。
四、提高大学生写作技巧创新方法。
(一)运用多种修辞方式。
例:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传到荷塘的那边去了。”(朱自清《荷塘月色》)比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用,写出了荷叶个方面的美丽。
(二)撰写过程中需要注意的事项。
搜集文献应尽量全面。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。参考文献不能省略。
参考文献:
[1]戎文慧,王颖,朱蓓,李娜.文献检索课与专业课程结合的思考[j].医学信息学杂志,,(03).
[2]张静.从1984-论文统计看我国高校文献检索课的发展[j].大学图书馆学报,,(02).
[3]郦金花.文献检索课应注重学生初步科研能力的培养[j].图书馆论坛,2011,(01).
1.大学生就业结构不合理。从就业地区来看,高校毕业生大多数选择去大城市或发达地区就业,这些地区相对来讲待遇较高,工作环境较好,成了大学毕业生工作的首选之地。向小城市或经济欠发达地区尤其是偏远地区就业的比较少,就造成地区就业结构严重失调。从就业专业来看,经济类、应用理工类就业较好,文科就业较困难。
2.大学生就业观念落后。从目前大学毕业生的就业意向看,就业观念还停留在过去。我国传统思想中的大学生是天之骄子,人中之龙,毕业一定要到非常好的地区或单位,方能彰显自身的价值。随着大学的扩招,大学教育早已不是传统观念中的精英教育,大学生比比皆是,早已失去了象牙塔中佼佼者的光环。因此,观念远远落后于时代的发展,还停留在过去思想中的人们和时代的发展形成鲜明的落差。
3.大学生就业期望值较高。大学生就业期望值仍很高,总是不愿到工作环境不是很好、工资待遇不是很高的地方就业。没有理想的工作岗位就放弃,工资低的也不就业,仍愿待业。据调查显示,有78%的学生期望月薪3000元以上、不愿意参加低层次的工作。择业与期望值要求过高造成很多大学生不能顺利就业。
4.大学生缺乏实践经验。很多普通高校存在着重视专业教学,而对实践教学并未引起重视,或者实践教学只是走过场、形式主义,学生很少有机会参加实习实践活动、或者实践活动和所学专业关联不大,无法得到实际锻炼。另外,实践基地建设机制不健全,学校提供实习实践场所有限,学生实践困难、造成大学生实践经验缺乏,专业动手能力差,操作水平低,岗位适应性不强。
二、就业困难背景下进行大学生创业教育的意义
1.能够有效提高大学生实践动手能力。针对社会对专业水平和能力的需求,高校应把培养大学生的创业观念的培养和创业能力的提高摆在中心位置,开展创业实践活动。将创业教育纳入课程体系之中,定期邀请社会上的创业者为学生作讲座,传授创业经验与技能,弥补课堂教学的局限性;还可以积极开展创业实践活动,现在很多高校都启动了校长基金,鼓励学生们参加创业大赛,学生们几个人自行组织团队,申请校长基金项目,经过学校组织的专家审核,通过者就可以用校长基金创业,这个活动有效促进了大学生创业的积极性和主动性,为将来毕业后创业打下良好的基础。
2.有利于激发大学生科技创新的动力。现代科学技术在国家发展和社会生活中的重要性日益凸显,加上科学思维方式、注重创新和求真的科学精神在人的全面发展中所具有的突出作用,现代科学技术知识在学校的课程体系中进一步提高。大学生要想将这些科学技术变成财富,必须要经过科技创新转化,这个转化的过程就是学生自己动手实践的过程。大学生的创业教育就在这样的关键时刻成了有效激发学生自主创业和动手实践的催化剂。
3.有利于提升大学的科研竞争力。当今的时代是一个以科技为核心的激烈竞争的时代,知识经济成为世界经济的一个重要组成部分,创新成为国家发展的主要驱动力。在这种背景下,为掌握国际竞争的主动权,纷纷将实现创新驱动发展作为国家竞争力的核心要素。大学生创业鼓励以科技创新为主。随着知识经济的兴起和全球一体化的深入发展,各主要发达国家竞相以创新为动力推动经济发展,充分利用知识产权制度维护其竞争优势。以美国为例,1980年通过的《贝赫—多尔法案》允许大学拥有自己通过政府资助的研究所获得的知识产权,大学可向商业公司颁发专利许可证而获得经济回报。我国在这方面比较落后,但是随着教育国际化的进一步发展,我国大学的改革也会朝着这方面发展。因此,提高大学生的创业能力,直接影响到大学科研竞争力的水平。
4.提高社会生存和应变能力。面对大学毕业就业困难的大环境,谈到如何解决自身就业困难,“进一步提高专业技能”成为大多数人提升自身竞争力的首选。大学期间结合自身的兴趣和特长进行创业设计和实践不仅能锻炼大学生的能力,而且也让他们抛弃大学就是象牙塔,过着与世无争的生活的观念。毕竟在竞争激烈的社会中,实力最能说明一切。也有的学生把“多方面拓宽就业渠道”作为优选之一,三百六十行,行行出状元,当然多一种选择,就多一分希望。“调整就业期望值”可以使“发挥自己能力的空间”更加广阔。可见,大学生调整居高不下的就业期望值,就业市场能变得很大。
三、加大力度拓宽大学生创业的渠道
1.培养大学生创业意识。我国大学生的创业能力比较薄弱,不仅体现在创新能力上,还体现在其创业意识不足,对创业的目的和预期不明确上。根据一份调查报告,在所有的被调查的大学生中,存在一个普遍现象,明确说明自己有创业想法和行为的学生都有大学期间从事家教等其他的兼职经历,如发广告传单、产品推销与发放调研问卷等,这在某一程度上反映了大学生经济独立意识较强,对物质生活具有一定的要求。学生的主要经济来源是父母定期提供的生活费用,为了满足自己消费欲望和购买力,增加自我经济收入成为首要目标,而创业行为作为学生群体认可的收益最大化的方式,是学生的主要选择,同样也说明,最大的创业动机是基于对物质生活的相往,而且创业成功不仅可以带来经济收益,同样也能增加学生社会实践与人沟通能力,给学生带来学生身份附加的光环,这种创业成功所带来的成就感也是学生精神层面的追求,也可谓是实现自我增值,尤其是在校期间有创业经历者,在毕业后寻求工作时,创业经历也是一笔宝贵的财富。我国大学生创业意识薄弱和我国的教育传统有直接的关系。虽然教育改革发展到今天,传统的思想观念已有了很大的改观。但是从整体上来看,我国和西方发达国家确实存在着不小的差距。西方国家的大学生主要培养独立创新的意识,并且学校所学知识和市场需求直接挂钩,这样学生主动创业的意识较强。前面提到,我国大学生大学期间主要从事家教等兼职工作,这从根本上来讲算不上创业。只有让大学生具有正确的创业意识和观念,才能促进大学生创业的潮流形成。
2.培养良好的创业心理素质。创业是对人的素质的全面检验,尤其是对人的心理素质的考验。创业首先要有良好的心理素质,要做好各方面的心理准备。大学生创业需要具备以下几条过硬的心理素质:
(1)独立性与合作性。独立性是创业者应该具备的最基本的心理品质。中国大学生普遍比较缺乏独立性,这里指的是各方面的独立,不仅仅是思想的独立。作为大学教师,经常看到的是刚刚步入大学校园的学生,在父母亲戚的左右拥护下而来,父母为其办好一切入学事宜,然后父母一百个不放心地离开。这些学生虽然年龄上已经成年,但是在我国的环境下没有让他们长大的机会。大学是他们离开家庭的第一步,是培养独立性的最好的场所。合作性是创业者必须具有的品质。出色的创业者不仅要拥有独立的人格,还要乐于合作、善于交往,建立和谐友好的人际关系。德国的大学教育就是几个学生组织团队,共同提出研究的课题,共同在老师的指导下完成。培养合作精神是将来走上社会的很重要的一点。
(2)敢为性与克制性。创业必须要具有勇气,因为前途是不为人知的。没有勇气是无法走上创业道路的。克制性是一种积极有益的心理品质,是成熟的标志。它可以使人善于排除各种干扰,高度克制盲目冲动,积极有效地控制和调节消极负面情绪,坚决采取理智行动。
(3)坚韧性与适应性。坚韧性是一种对困难和挫折的巨大心理承受力,是创业者必须具备的极为可贵的心理品质。创业要经历在不断地犯错误和失败中跌打滚爬的过程。创业者还必须具备迅速适应环境变化、主动把握商机的素质。它不仅表现为对环境变化的适应性,而且表现为主动把握机遇,积极创造机会的能动性。良好创业心理品质的形成,重在实践锻炼。创业实践既能进一步增长创业知识,增强创业技能,也能得到全方位锻炼,磨练出坚强的创业心理品质。
3.学校要搭建好大学生创业的平台。前面提到,很多大学都设立了校长基金,为想要创业而且有好项目的同学们提供资金支持,并接受学校的监督和检查。资助的这些项目都是学生团队提出方案,经过论证并且通过考核组的评估之后才能立项,经过一两年的实践,专家组对创业团队进行验收。这个平台有效地鼓励了大学生创业的积极性和主动性,并且为创业团队提供了有效的指导,是从学校角度帮助大学生创业的有效途径。但是,这个平台也不全面,因为基金有限,能资助的范围较窄,并不能大范围地为学生提供创业的机会。因此,大学生创业还需多方位、多渠道的发展。大学生可以自己进行科技创新,成果可以申请专利,校方帮助找企业转化成利润。另外,家庭条件好一点的同学可以向父母申请一些创业基金进行创业尝试。大学生创业在我国还需进一步发展,不仅为解决当前就业困难的问题,而且也会在很大程度上提高大学的创新能力和大学生培养的整体质量。
据有关资料显示,20xx年辽宁省共有大学毕业生26.4万人,截止到6月14日,已签约大学毕业生19.12万人、签约率为72.42%,与20xx年同期基本持平;20xx年毕业的大学生人数在700万左右,比20xx年的680万人数增加20万左右,而20xx年大学毕业生又达到了727万人。大学生人数不断增多,已经成为近年来需要解决就业岗位的首要考虑因素,就发展趋势而言不容乐观。
(一)社会环境的变化。
对于辽宁省而言,我省近年来经济发展迅速,经济环境变化快,我省正在转变经济发展方式,各个职能部门都在加大力度促进科技进步、管理创新和产业升级,大学毕业生在求职时不能及时对此做出调整。城乡发展不均衡导致的就业条件差距过大,也使得人才的分配出现“一边倒”的问题。
(二)高校课程内容滞后。
在现如今科技与经济大发展的时代,知识的更新显得尤其重要。可是由于条件的限制,高校的课程内容更新的速率远远满足不了现实发展的需求,这就导致了高校毕业生在求职时发现自己所掌握的技能并不能适应其岗位的要求,结果与心仪的岗位失之交臂。各个高校普遍是在自身条件所能满足的情况下来设立专业、安排课程,而不是按照市场需求来设定。
(三)用人单位选人标准不一。
大学毕业生数量的增多给了用人单位更多的选择权,用人单位如何选人、用人也大大影响了毕业生的就业情况。例如:有些用人单位过分看重学历,认为高学历就等于高能力;也有的单位过于偏向名牌大学的毕业生而忽视了来自普通大学的求职者;还有的单位为了节省人才培训的成本,更愿意录用有一定工作经验的求职者等等,这些都成为了应届大学毕业生求职过程的阻力。
(四)毕业生自身因素。
大学毕业生的自身因素是对其就业与否最主要的影响因素。这部分因素主要体现在:
(1)大学毕业生对自身定位不准确,导致求职者与用人单位无法达成共识;
(2)大学毕业生在求职过程中对工作环境、薪酬待遇、工作量等要求过高;
(3)大学毕业生过于追求效益好、竞争激烈的岗位;
(4)大学毕业生倾向于经济发达的先进地区,不愿意到较为偏远的地区就业;
(5)一部分大学毕业生的综合素质还达不到要求,等等。
运用市场营销的方法来促进大学毕业生就业,这需要市场各方的共同努力。我们不妨将高校毕业生看做是一种特殊的产品,那么,高校就是生产这种特殊产品的特殊企业,而用人单位则是对高校毕业生这种特殊产品的需求方。整个就业市场的分配合理、供需均衡对于大学生就业来说就显得尤为重要。我们可以看到,虽然大学毕业生的数量照以往有所增加,但这并不意味着整个就业市场上供大于求。不难看到,有些岗位竞争激烈,有些岗位却是门可罗雀,一人难求。这正说明了当下的就业市场上,产业结构不够合理,大量资源正被浪费。
(一)高校:调整生产销售战略。
高校作为就业市场中的生产方,为了达到产品的最大销量,首先应该积极了解整个市场上的发展趋势和需求方也就是用人单位的需求,按照市场的需求来进行人才的培养,使得市场结构得到正确有效的调整,真正做到市场中各个环节都能够达到平衡,高校也能够提高其市场占有率,大学毕业生也能最大限度地提高其就业概率。高校必须要不断提高竞争力,做到与时俱进,时时掌握市场的最新形势动态。在满足市场上需求的基础上,还要把自己的产品打造得有特色,有亮点。只有这样,才能在同类的竞争企业中脱颖而出。
第一,高校要准确定位自己的消费群体。要明确自己生产的产品主要是由哪一类的需求方来购买,只有在了解客户群体之后,才能在产品的打造上有一个准确的方向。
第二,做好市场调研。在了解了自己的消费群体后,就要时时刻刻了解客户的需求。随着社会这个大环境的发展,客户的需求也不会一成不变,高校要能够跟得上时代的步伐,才不会被市场淘汰。例如,根据市场的需要,对专业和课程进行适当的调整等等。
第三,打造独特的品牌。在竞争激烈的市场中,要想有自己的一席之地,除了具备过硬的核心技术———教学能力之外,还必须不断提高软实力,就是要有自己的特色。高校的特色主要体现在校园文化方面。一个学校的校园文化对学生的影响是无关乎专业的,它会在无形之中对学生的人生观、价值观、世界观产生重要的影响。让用人单位在了解毕业生的毕业学校后就能够大致上判断该毕业生所具备的特质。
第四,大力宣传企业品牌。宣传也是营销中的重要手段之一,它旨在让更多的人了解企业品牌、推广产品。高校可以通过与用人单位进行广泛密切有效的交流,使自己的品牌得到推广。
第五,与客户建立稳定的合作关系。多建立一些固定的客户群,便可以使自己的产品有固定的销售保障,这也减轻了一些销售压力,提高大学生的就业率。
(二)毕业生:调整自我营销战略。
之所以称高校毕业生是一种特殊的产品,是因为他/她不光是依靠高校等外部环境来打造,还受其自身因素的影响;毕业也不代表产品完善的终止,无论在何种环境中,他/她始终在不断地完善。大学毕业生是在求职过程中主要责任承担者,他/她在自我营销中能够自主地控制方向而不受生产方和需求方直接控制。因此,大学毕业生必须着眼于自身情况对自己的人生负责,定下自我营销的战略。
第一,必须对自己的情况有正确的认识。要清楚地了解自己究竟具备哪些能力和特质,在求职过程中自己的优势和劣势分别在哪里,自己喜欢的职业和能力与所能达到的职业之间如何权衡等等。在充分了解自身情况的基础上来制定合理的自我营销策略。
第二,不断地提高竞争力。毕业并不意味着自我提高的终止,要想实现条件更为理想的就业,就要按照自己的目标要求来完善自我,使自己具备适应其标准的能力特质,增强自己的竞争能力,在激烈的竞争中加大获胜概率。
第三,适当放宽对岗位的要求。有些求职者对岗位要求过于苛刻,造成了自我营销的失败。例如,大学毕业生往往过分强调自己的高学历,一味追逐办公环境舒适、待遇优厚、工作压力小等“体面的”工作,排斥如基层、服务行业、生产一线等岗位,导致了错过了求职的黄金期。高校毕业生应该转变一下自己的观念:行行出状元,自己还处在求职初期,起点低一点儿是很正常的,日后还有很多的发展机会,没什么是能够一蹴而就的。
第四,提高自身的实践能力。用人单位往往不愿花费过多的人才培养成本,他们更希望求职者能够招来即用,所以那些有工作经验的求职者成功的概率会大于应届毕业生。因此,高校毕业生必须在扎实掌握理论的基础上提高自己的业务实践能力,毕业生可以在毕业前的实习阶段充分提高这方面的能力。
第五,拓宽自我营销渠道。随着科技的发展,一些新兴的销售渠道走进了我们的生活。高校毕业生在进行自我营销时不应只局限于传统的销售模式。要充分利用人员推销、公共关系、广告、网络营销等营销手段,使更多的需求方能够了解到自己的求职信息,增加求职成功概率。
(三)供职方:确定选人策略。
第一,选择最符合自己需求的员工。一些供职方往往只追求产品的品牌,而忽略了产品的特质,就像一些用人单位只关注毕业生的高学历,名牌大学的毕业证书,而对求职者的能力视而不见,或者说,他们认为学历就等于能力。结果发现找来的人才并不符合自己的要求或者无法留住人才造成了不小的损失。所以,用人单位一定要全面地了解应聘者的能力特质,以此判断求职者是否为自己需要的人才。
第二,要懂得人才的储蓄。要敢于培养新人,放宽对工作经验的要求,因为工作经验是需要在工作中积累的。有工作经验的求职者一般对薪酬待遇的要求比高校毕业生高,并且有更多同类的供职方的需求,跳槽的概率也比高校毕业生大许多。而职场新人通过工作也会有所成长,因求职的艰辛反而会更加珍惜自己的岗位。
(四)政府:对市场环境进行有效监管。
政府应对整个求职市场肩负起监管与调控的责任,使求职市场能够持续健康稳定的发展。
第一,政府应时刻掌握求职市场的情况。高校毕业生的就业关乎整个社会的稳定和发展,所以,政府必须及时地了解就业市场的动态,准确把握形势。
第二,政府应为毕业生就业提供有利条件。例如,在高校毕业生的生产环节上,政府应扶持一些有需求缺口的学科建设;应适当放宽户口、人事关系等的限制,促进人才的流动等等。
第三,政府应在求职市场发生问题时及时做出正确反应。在就业市场发生问题时,政府可出台相关的政策,引导市场向正确的方向发展从而解决发生的问题。
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x年的大学生活转瞬即逝,即将迈出大学校们的我们,不知道是否还有那无忧无虑的美好时刻。回首过去,一切又晃如昨日。我总觉的人要活出点意义,虽然大部分人做不出什么惊天动地的大事,但是却不能够不作好每件我们力所能及的小事。你也许做不成高官显贵,但可以做一个好的父亲,你也许做不了一个有识青年,但可以做一个非常优秀的学生。关键是要摆正自己的位置。所以我相信大学的生活教给我们的不只是知识,更多的是对待生活的态度。
记得刚刚走进大学校门的一刻,心中充满了激动与失落,激动着我的人生又成长了一步,失落着希望并不是象我们想的那么容易实现,从此我学会了面对现实。大一的学习生活并不紧张,所有的同学都似乎变的很悠闲,学习已不再是谈论的最多的话题,大家把更多的时间投入到了社会工作中。而我想的却还是好好学习,争取得上奖学金。要是有一个勤工俭学的机会就更好了。更值得一提的是我当了班长,在这个职位上我没有什么出色的表现,可我从心里是想把他干好的。因为我觉得肩上有了份责任,这分责任关系到我的班级,我的同学。更关键的是一个人做什么都要付出全力,可以做不好,却不可以不努力。从此,我为了我的目标努力着。虽然工作的并不愉快,好多的问题惹上了自己。但我还是很庆幸我干了这件事情,因为我学会了承受,学会了用一颗平常心看待周围的一切。有些事情我们看不懂,有些人我们认不清,那是因为我们置身其中。如果我们置身其外,你就会理解你不能理解的事情,如果我们站在对方的角度看问题,一切也就会变的更加明了。总之,在这x年里,我得到了我想得到的,也得到了我没有期望得到的。
大二的生活依然如故,没有什么特别之处,我做了我该做的,也做错了一些我该做的。我成绩出现了不及格,以致于影响了我x年中的好多事情。好在我充分认识到了问题的严重性。在今后的生活中我没有再犯过同样的错误。也许在这个世界上有很多事情都是我们不愿意做的,可是我们又不能不做,为什么,因为迫不得已。年轻人最应该做的是什么?是经历。无论是痛苦,还是快乐,从中获得的却都是我们作为一个人所需要的。
对我来说,最有意义的一件事是我在大三的时候当上了班主任助理。过去所发生的事情,我总有后悔的时候,可是这件事,真的永远不会后悔。我做了x年的班助,这些弟弟妹妹给了我太多太多的东西。我的大学生活,因为有了他们而绽放出属于我自己的光彩。从那时后起,我充分认识到。学校是一个大的整体,班级是一个小的整体,同学们是个体。有了和谐的整体,同学们才能健康发展,有了优秀的个体,整体才能更加辉煌。国家也是如此。同样是因为这件事,让我更加懂得如何看待世界。一个人从呱呱落地,到两鬓斑白。又有谁能说自己看透了这个世界,又有谁敢说自己真正的适应了这个世界。孩子的眼中,永远那么清澈,是因为刚刚出生的他们还没有被纷繁复杂的世事所侵扰。老人的眼中,永远那么明朗,是因为即将过完人生的他们对所有的一切都已无所谓。我们在生命的长河中漂流,有太多的急流险滩,来不及发现,来不及躲避,勇敢的人们逆流而上,找到自己活着的意义,却失去了幸福,甚至生命。聪明的人顺流而下,找到自己新的归属,却放弃了自我。剩下的人,葬送于洪流之中,就那样没有激情,没有成就的沉没了。人终归要活,而且还要努力去活。人是要进步的,但应该是因为责任和使命而进步,是为了使周围人获得幸福而进步。人的价值是通过你给环境,他人带来的改变而体现出来的。一句话,人活的要大气,要磅礴,要不失个性,也要为人所用。
临近毕业,同学们变的很忙。论文答辩,寻找工作。一切都有条不紊的进行着。也许同学们都一样,在这其中遇到了许多的困难,有些我们认为是机会的东西悄悄溜走,可是我想我们用自己的一段黄金岁月多走些新鲜的路,是一件非常幸福的事,多多的经历,多多的体会,要充满希望的活着,要充满价值的活着。什么是机会,抓的住的叫机会,抓不住的也叫机会,这就是说机会无所不在,无所不在也就等于什么都没有!所谓的机会,就是说在恰当的时间,恰当的地点,用自己所拥有的东西争取到了自己想要的东西!那就应该问问我们自己拥有什么?或着说在今后的日子里,我们得到些什么,让他成为自己的拥有。所以,其中的关键就在于人的本身。
最后,我们每个人的大学生活都应该用凯鲁亚克的一句话作为结尾,他是这样说的:我还年轻,我渴望上路,带着最初的激情,追寻着最初的梦想,感受最初的体验,我们上路吧!
摘要:大学生的就业指导教育应该根据形势的变化而相应进行改革。学生从入学开始就进行就业观、职业观、就业政策和就业形势教育。大学生就业观的教育贯穿大学学习的全过程,把入学教育、素质能力教育、专业思想教育和心理健康教育结合起来,提高大学生学习、发展、择业和实现人生目标的能力。逐步提高大学生教育质量,完善学生的知识结构,树立正确的就业观和创业意识。
许多大学生对自己的认识不全面,专业知识不够强,与招聘单位的要求相差极大。从刚入学时,没有对自己进行规划,大学四年所学专业知识不够过硬。大学生存在就业期望过高现象,主要表现在薪酬、地域、个人的发展、假期的要求以及专业等方面。
学校课程安排的不够恰当,内容过于笼统,学生不能亲身体验到就业的艰辛。学业上拖延,把所有专业上的事情拖延到最后去做,导致了最后的专业学习结果不理想。生活上拖延,做事不够认真,时间安排不合理,导致生活质量差。近年来,高校扩大招生,导致就业的学生增加,相应的就业压力也越来越大。许多学生求职时表现出的不自信、紧张,导致他们没有充分发挥自己的潜能,使本应该得到的岗位错失。还有许多学生在就业时,遇到的工作与自己所学的专业不对口,就放弃了就业的机会。
(一)引导学生制定属于自己的职业生涯规划。
大学生要从开始就了解和掌握所学专业的职业特点和将来从事工作领域的相关职业信息,并结合专业和对自己的认知进行职业生涯规划设计,设计出符合自己特点的、具有很强的指导性和可行性的大学生职业生涯发展目标。
(二)引导学生做足准备,应对就业压力。
引导大学生转变传统的就业观念,确立新的现代的“先就业积累经验”就业观念,不要因为工作条件不好就不选择这个工作,让大学生做足心理准备,面对就业的困难。学生从入学开始就要有“就业教育与学业教育并重”的思想。指导学生树立正确的职业价值观的同时,努力学好自己的专业,为将来的就职打下坚定的基础。
就业能力是大学生成功就业的前提和保障,就业质量是就业好坏的标志,最终实现人职匹配,真正做到人得其职、职适其人,促进个人职业生涯全能发展,充分发挥个人潜力,达到人力资源效益的最大化。
(四)学校开设具体的职业与就业课程。
课程需要注入本专业自己的特色,让学生们更加了解自己的专业。构建科学的、合理的课程安排。在专业课中应该渗透就业的理念,使学生提前了解就业的过程。
(一)教学系统性的特点。
大学生就业观念的形成是一个循序渐进的过程,不是一蹴而就的,经过几年学习准备和努力最终形成毕业的就业抉择。是贯穿整个大学始终的一种就业教育体系。
(二)教学分段性的特点。
大学生自身身心的发展具有分段性,所以在就业问题上,不同时期有不同时期的特点和认识。在每个阶段上实施不同教学内容和不同的教学方法。
(三)教学模块化的特点。
从整体教学内容上看课程的内容既有相互联系又有相对独立的特点,可以分为不同章节不同教师讲授的模块化教学模式授课。
(四)教学实践强的特点。
大学生就业指导课程是一门实践性很强的课程,择业观念的形成是随着不断变化的实践改变而改变的,就业技巧、笔试、面试等都具有实践性的特点,就业指导课程要以实训为主。
从入学开始,把入学教育和就业教育结合起来,培养大学生树立正确的学风,使学生保持高考前的拼搏精神,确立属于自己的人生目标,并为之努力拼搏,创造属于自己的未来。根据同学们在大一的表现,许多学生由于上了大学之后,出现了思想上放松、学习上出现了松散的现象。甚至有一部分学生出现了不及格的现象。学生对自己专业的前景和就业形式不太了解。老师应当加强这方面的教育,使学生增强专业的意识和职业发展的意识。既要让学生体会到就业的艰辛,又要让他们体会到就业前景的光明。
二年级是专业基础课程的学习阶段,把专业素质能力的提高与就业教育结合起来,培养学生全面发展和积极向上的良好心态,从而提高学生的综合素质。处在不同的阶段,也应相应的培养学生的各种思维能力,成为全面型人才。拓宽学生的学习面,不光要学好专业知识,还要加强动手实践的能力培养。开展好职业决策、思维创新、动手实践等多种能力的培养。
三年级是专业知识学习提高阶段,把专业思想与就业教育结合起来,培养学生的科学择业观。学生只有喜欢自己的专业,才会愿意去学这个课程,才不至于等到找工作时,发现专业技能弱,不被公司应聘。应该树立正确的职业道德观念。无论选择的专业是什么,只要是自己想做的,就一定努力去做好。一定要学一行,爱一行,这样才能得到真正的本领。培养学生的敬业乐业精神。职业不分高低贵贱,给学生讲述一些成功人士的案例,知道成功的背后得付出艰辛与努力,激发学生从业敬业精神。
四年级是学习实践的毕业阶段,把心理健康教育与就业教育结合起来,培养健康人生观。开始实习工作和面临就业时,这个过程许多学生会出现心理问题,需要老师及时的帮助解决问题。开始实践就要注重人际交往关系,为人处事必须要遵循诚实守信道德原则,要懂得交往的基本礼仪和尊重他人。注重在实践中培养学生的社会责任感。社会责任感意识强,单位集体个人就会更加地信任,对个人发展有积极的作用。
全程化就业指导教育模式是一个以学生职业生涯规划和学生个人发展指导为线索,培养学生适应社会和职业需要的各种能力为目标,使学生树立正确的人生价值观、职业价值观和择业观,提高学生素质拓展能力、创新能力和创业能力,是一个立体式展示又相互交叉渗透的系统化工程。
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今年暑假,为深入贯彻中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见,进一步落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话和三个代表的论述,更好地服务农村两个文明建设,服务青年学生的成长、成才,促进学生综合素质的提高,按照省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联、团市委、市学联深入开展大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生三下乡社会实践活动精神要求,我院积极响应学校的要求,在总结历年来社会实践经验的基础上,结合我院学生专业特点,组织开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动。
在我院团中央的领导和号召下,7月17日清晨,海洋学院10名师生踏上了开往**市开发区*****食品有限公司的汽车,开始了为期5天的社会实践活动。
烟台经济开发区***,地区丘陵地带,属北温带东亚季风区大陆性气候,因受海洋调节,夏无酷暑,冬无严寒,全年平均气温11.8℃,地下水位深2米。据近五年的统计,年平均降雨量在700毫米左右,无霜期达214天,境内较大的山峰有顾家围子山(旧称朱高山)和九目山,水资源丰富,可充分满足生产和生活用水,九曲河自南向北穿越境内注入黄海,该办事处基础设施齐备,小城镇建设比较完善。
一、高度发展的海洋水产业。
初到***,首先映入眼帘的就是一个个海洋水产业公司的标志。
海洋水产业是***的支柱产业,拥有海岸线长27公里,现有渔村9个20米等深线的浅海可养面积3万余亩,现已开发利用2.2万亩,现有23家育贝苗场,20家海水养殖场,主要养殖品种有海带、裙带菜、鲍鱼、海参、扇贝、贻贝等,并享有中国海带之乡的美誊。近年来,以江成海珍品有限公司为龙头,开展了鲍鱼、海参、海胆等名优特新品种的繁育,和引进试养工作,目前围海养殖面积已达1000亩,共投放海参苗500万头,鲍鱼860万头,在捕捞生产方面全镇共有捕捞渔长工船千余艘,总动力突破4万马力。在现有开发近海渔场的基础上又开发了济舟岛、舢南海等外海资源,年捕捞量达到10万吨以上。2001年***水产品总量达16万吨,连续15年居烟台市第一位。在加工业方面,拥有各类水产加工企业50多家,年加工量在4.5万吨,其中以联发水产、德丰水产、正旺水产、**水产、润丰(方圆)食品、同发食品、金海龙食品等12个项目为龙头,总投资突破2亿元。目前,中美合资烟台联发水产有限公司生产的鳕鱼、扇贝、鱿鱼等产品,已顺利通过美国fda、haccp计划验证,产品全部外销,另有5家企业实现欧盟注册,6家企业通过了美国的阿斯普计划认证生产产品有贝类、鱼类、藻类3个系列120多个品种,产品直接出口美国、日本、韩国及欧盟等16个国家和地区。
高度发展的海洋水产业使***一度从一个周边的小村落迅速发展起来,成为烟台水产业的领头羊。促进了烟台食品行业的发展。
二、蓬勃发展的**食品。
**食品有限公司,是烟台开发区***第一家食品公司,公司成立以来,凭借起优厚的势力和先进的科学技术力量,取得了辉煌的成绩。如今,在本公司的领导和带领下附近出现了近60家企业,真正成为食品行业的领头羊。
为期五天的社会实践里,我看到了许多,也感受到了许多,**食品公司现已拥有水产加工、果蔬加工、酿酒等多项技术,公司的设备先进,技术力量雄厚,卫生标准高,加工周转能力强,更让我们叹为观止。产品已经申请欧盟注册,95%的产品出口到美国、日本、欧盟等国家和地区。该公司在长期的生产经营中取得了良好的企业信誉,并成为中国农业银行aa级信誉单位。
公司环境优越,住宿条件幽雅,饮食卫生方便,职工在这样的环境和条件下工作,感觉格外的舒心和快乐。
三、专业知识与实际相结合在五天的社会时间中,我们参观了公司的制冷装置和设备,工人师傅范师傅给我们做了详细的讲解。这次参观学习,我明白了很多的道理。平时在学校里学到的东西,真正到了用的时候才感觉理论和实际的差别和差距,对于制冷的原理,就我们学制冷的专业学生来说,我们懂,但是就压缩机的工作控制和原理,我们却什么都不知道。
范师傅是一个普通的工人,和他的交谈中,他告诉我们,他是去年年底才来到这里工作,而来这里之前,他什么都不懂,但现在他可以很熟悉的给我们讲述工作中的一切,但是他也告诉我们,压缩机的原理他不懂。
通过这次学习,我也明白了一个问题。当今社会需要的是什么样的人才?需要的是那些即有专业知识,又有实践能力的人才,这对我们以后的学习和工作提了一个醒,但也给我们带来了压力。
暑假之前,专业组织进行了压缩机的拆装实习,这次深入到企业,下到车间里面,面对真正工作中的设备,我们也感受到了专业知识的重要性。
四、亲密接触观社会。
五天的社会实践里,和许多的人有过接触,从和他们的接触和交往中,我看到了好多的东西。
**食品公司的老板已经有六十多岁了,从和老师和其他人的交谈中,我知道他是从四十。
岁开始自己办企业的,到现在已经二十多年了,而现在他已经拥有九家象**这样的公司,我真佩服他的能力。
在公司里的日子里,很少的时间能够看见他的身影,早上很早出去,晚上很晚才回来,在这样的年龄阶段,应该可以停下来好好的享受一下生活了,可是他没有,而是仍在努力的奋斗着,也许正式因为他有这样一种奋斗拼搏的精神,才会有今天的**和他手下的各大产业。
公司中给我印象最深的是杨主任,也许他是在公司里和我们接触最多的一位吧。杨主任是我们的老校友,也是制冷专业毕业的,现在是公司主任,他给我的印象是成熟、稳重、有事业心,家现在在开发区,但是因为工作的原因,晚上却和自己的家人分居两地,这卓识让我感动,社会时间中,杨主任带我们参观了公司的各个车间并向我们讲解了食品加工的各工艺流程,让我们学到了许多我们在学校里学不到的东西。公司能有象杨主任这样的人,的确是公司的一种荣幸。
五、工人当中体艰辛。
社会实践的第四天里,我们和工人们一样穿上工作服进入到加工生鱼片的车间里,和工人们一起体验工作的感受。
生鱼片的加工已经申请欧盟注册,这也是这个厂的头牌产业,深入到车间里面,烦琐的加工流程和工人们低的工资让我们联想到了许多。
生鱼片的加工主要是人工处理,一条鱼,首先有人工切割,然后剥皮,让后挑选杂志,接着装箱,完了之后还要进行挑选,最后冷冻,可见成本的高昂,可是工人的工资却很低,这也是欧盟和我们注册的原因吧。廉价的劳动力,是一个外企和中国合作的一个最主要的原因。
车间工人大都是十七八岁的小姑娘,他们都是那些由于某些原因而没有受到良好的教育的人,生活迫使他们来这里打工,从他们身上,我深刻的了解到当今社会竞争的激烈和发展的不易。
六、加工设备的先进化与时期对企业发展的影响。
车间的参观中,杨主任告诉我们,现在公司车间的设备很多都是目前很先进的,与周边企业相比,处于领先位置。但是现在的很多设备都处于闲置之中,杨主任告诉我们,食品的发展,要看时期,有些产品在这个时间里有发展,那么我们就去努力,但并不是都会有发展的。从这里我也看到了,公司现在的困难和面临的压力和问题。
这说明,公司还有许多我们应该去努力和改进的地方。
七、后记。
等人的帮助和努力下,在工人们扎实的工作下,凭借优厚的实力和先进的设备,我相信,**一定会很好的发展下去。
**是一面旗帜,闪着新时代的光辉,宛如鲜艳的党旗,如火如荼,**是一个前进中的利箭,它会冲破所有的困难阻力,勇往直前,开辟一片新的天地。这次社会实践,虽然只有五天的时间,但是它将会成为我今后永久的回忆!
(一)职业生涯规划。
思想政治教育可以帮助大学生根据自己的性格特点、自身素质,制定将来的职业规划。这是思想政治教育对于大学生的就业指导的重要内容,通过这种职业规划,大学生能够更好地了解和规划自己的未来,更好地实现自己的人生价值。所以,思想政治教育应该帮助毕业大学生在真正走向社会参加工作以前就对自己未来的职业有一个良好的规划,以便更好地择业和生活。
(二)就业观念。
思想政治教育可以帮助大学生树立正确的就业观念,对于大学生就业具有重要的指导作用。正确的就业观念能够帮助大学生更好地发挥自己的特长和能力,在将来的工作岗位上为社会做出最大的贡献。就业观念影响着大学生的就业、择业选择,思想政治教育就此对大学生进行就业指导可谓意义重大。
(三)职业道德。
在思想政治教育中,通过社会实践、典型案例分析、课堂教学、就业实习等多种方法对大学生进行就业指导可以提高大学生的职业道德修养,增加他们的法律意识,培养他们爱岗敬业、艰苦奋斗和乐于奉献的精神。职业道德关系着大学生走向工作岗位之后能否认真对待工作,在思想政治教育中加入这部分内容对大学生就业具有重要意义。
(四)社会主义荣辱观。
社会主义荣辱观中国社会思想政治教育的重要内容,思想精辟、见解独特,理应成为思想政治教育对于大学生就业指导的重要内容。这样,大学生将来才能在复杂的社会环境中做出正确而理智的判断。社会主义荣辱观是顺应中国实际而提出的新的理论规范,对加强我国思想文明建设具有良好的启示作用。
(五)心理健康教育。
在对大学生的就业进行指导的思想政治教育中,心理健康教育是作为重要的指导内容而独立存在的。当前社会就业形势严峻,适当的将心理健康教育能够帮助大学生正确认知自我、理性处理复杂的问题和人际关系,减少就业压力。
(一)成立专门的就业指导机构。
目前,我国的高校并没有专门的就业指导机构,这对于就业指导工作和思想政治教育工作的展开是非常不便的。实际上,根据国外的相关经验,专门的就业指导机构可以更好地帮助大学生为将来的就业做好前期准备。在这方面,我国高校可以借鉴国外高校的成功案例,把促进大学生的择业和就业也当作主要工作重点来抓。需要注意的一点是,我们在吸收和引进外国的成功经验和方法的时候,应该根据自身的实际具体问题具体分析,切不可照搬国外高校的成功模式,犯教条主义错误。
(二)组建专业的就业指导团队。
组建专业的就业指导团队应该被列为高校工作的重点项目中,对于专业队伍的构成人员、相关的培养目标、措施和计划这些工作内容,学校在制定学期总体工作规划的时候都应该将其作为一项重点工作来进行。对于大学生的就业指导,是思想政治教育工作的一个重要内容,这个过程相当复杂和艰难。因此,高校在就业指导的人员构成上应该严格把关,在综合考量的基础上选拔人员,力争组建一个综合素质较强的专业就业指导团队。
(三)创造更多的实习机会。
高校在思想政治教育中对大学生进行就业指导工作的时候,还应该号召大学生更多地参加社会实践,为大学生实习创造更多的机会。丰富的实习经历能够锻炼大学生的工作能力,帮助他们更好地择业和就业,从而缩短将来的社会适应期。因此,高校在对大学生进行就业指导的时候,在加强思想政治教育的同时,还应该积极联系就业企业,为即将毕业的大学生创造更多的实习机会,以此更好地指导大学生就业。
三、结语。
良好的思想政治教育可以更好地指导大学生将来的就业和择业,对学生的自身发展和社会进步都具有举足轻重的作用。因此,高校应该加强与大学生就业相关的思想政治教育工作的进行,培养有理想、有能力、有道德的大学毕业生,使他们在激烈的社会竞争中真正做到将实现自我价值与国家的发展相结合,成为祖国的栋梁之才。
2011年9月1日。
单位:琼州学院艺术学院。
09环艺艺术设计班。
作者:范富强。
学号:09244070。
摘要:美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。基础教育主要是激发他们对美术的热爱,对美的认识,让学生在学习的过程中通过回忆,观察、想像等方式把生活中的东西与课程中的内容联系在一起,从而加深对所学知识的理解,加快对知识的掌握。我认为有三种很好的方法可以达到此目的:激发兴趣、运用图片加以丰富以及想象激发。在其进行美术学习思考的同时为其慢慢地渗透一些做人的道理,达到美术教学的另一个重要的目的——德育。
关键字:美育;基础教育;德育。
今年暑假是我入大学后的第二次社会实践的机会,前思后想,结合自己多方面的情况,包括个人专业,爱好等还是选择了去画室做助教老师。当再一次踏入熟悉的画室,又见去年的熟悉面孔,从他们的举止中可以看出他们还是很欢迎我的,还没待我自我介绍时,有些去年认识的学生就忙于向那些今年新来的学生介绍我了,很是欣慰。当然,我还是得做一个简短、而有魄力的自我介绍,这可是我精心准备的哦,因为我觉得不管是做一位让学生喜欢、信赖的好老师还是做一名品学兼优的好学生,给人的第一印象都是很重要的。
真正上课了,我没有急于教他们这样或那样画,而是绕画室走了一圈,了解了一下他们现在的整体绘画水平,尤其是那些去年我教过的学生,发现最主要的问题还是硬功夫过不了关。去年我是第一次教学,有些东西自己也没有能系统的表述出来,不能很好的与他们进行沟通、交流,让他们尽可能快而轻松的领悟绘画的真谛,掌握一般的绘画技巧。所以,这次我觉得责任重大,毕竟他们是启蒙教育,身为一名启蒙老师最大的责任就是应该尽快的把他们领进一条对艺术追求的正确道路上。根据自己对美术的学习经验加以总结,形成了我自己的一套教育方案。
一直以来,我始终相信“兴趣是最好的老师”,所以每上一节课,我都努力着手于培养学生对所学知识的兴趣。充分感受美术教学特有的魅力,经常通过为学生示范,让学生欣赏同年级学生的作品,为学生拍照,收集相关的图片资料、观看课件等方法让学生更多的了解所学的知识和技能,从而激发他们创作的欲望,以达到教学目的。
育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以,我们在设计教学导语时,可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音,从而唤起一种审美的快感。
基础教育主要是激发他们对美术的热爱,对美的认识,人们常说“艺术来源于生活”,将美术教学内容与生活实际紧密联系也是我在教学中所遵循的理念。让学生在学习的过程中通过回忆,观察、想像等方式把生活中的东西与课程中的内容联系在一起,从而加深对所学知识的理解,加快对知识的掌握。这样,学生在实际生活中领悟到了美术的独特价值,也在美术学习中体会到了艺术与生活是密不可分的,在这里我认为有三种很好的方法可以达到目的。
一、激发兴趣。
“兴趣是最好的老师”这对于可以任意选学的美术来说意义更深刻,“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多,从以下几个方面可以调动学生的积极性:
1、深入讲解导入。
好的讲解让他们认识美术并且对其中深入的东西有追求探索精神,对他们多讲讲自己的学画经历及很多其他画家的平生经历,让他们知道画家最开始也是普通人,首先也是从兴趣开始,只是他们更有自己的思想,付出的比别人更多。
2、运用实物导入。
实物是最直观的,也是最有效的教学工具之一。有时,千言万语的,不如一览实物,它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了,把实物运用到课堂上,不仅可以使内容变得通俗易懂,也可以激发学生的兴趣,加深他们的印象。运用身边的很多东西做教育素材,他们更能深入的了解,美在身边无处不在。
3、用幽默的语言导入。
生活中没幽默是乏味的,同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中,如能运用诙谐幽默的语言,教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离,使师生形成心理上的相容,共同投入新的教学情境之中。
4、游戏导入。
征相符合。因此,游戏倍受儿童的喜欢。如果在美术教育过程中将游戏作为辅助手段穿插在教学中,就会大大调动儿童学习美术的兴趣,从而更好地进行教学活动,让儿童喜欢画画、手工,就如同喜欢游戏一般。给儿童一个相对自由的时间,创设一种能激起创作欲望的艺术空间,让儿童能用自己喜欢的美术方式表达情绪和认识„„,在这样一个学与玩的过程中不仅提高了儿童的认知能力,儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格也是可以在美术活动中得以充分挖掘、激发和培养的。
二、运用图片加以丰富。
由于学生刚接触美术,可能对美还不具很强的判断力,所以要多找好的素材给他们欣赏,“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课,可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影,丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力,从而将学生引入课堂教学。
三、想象激发。
美的创造都是运用想象对客观世界的提炼,但真正的想象是需要有情感体验的,没有情感的作用,想象就成了无源之水,无本之木了,想象的内容是自由的、宽广的,所以,我们在美术教学中,可通过各种方法,如生动的语法描述,音乐的欣赏,画面的展示,学生的表演等作为导入,为学生创设情境,从而提高的想象力。另外,一节好的美术课除了要有好的导入,教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情,让学生了解美,学会创造美的能力。
在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。展示优秀的美术作品,激发创造意识。
另外,要让学生敢画,敢于表现自己的想法和个性。
1、对初中学生来说。美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功。因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。
成功感。切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍。
3、必要的技法训练,强调基础知识。在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画,去表现自我个性。
4、让学生会画,体验创作成功的乐趣,在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的。因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。
正所谓“冰冻三尺非一日之寒”,任何学习都不是一天就能成功的,美术知识和技能和学习就是如此。不是所有的孩子都能够理解我所渗透的“一幅画就是一个故事”“一幅画就像一篇作文”的观点,所以还需师生共同努力。小孩子的可塑性很强,品格很单纯,由于生活环境和条件的不同,造就了不同的个性,不同的美术表现方式。每一个孩子拿着画笔或其它美术工具都会有自己的表现方式,每一个孩子都有着不同的创作特点。有的孩子拿起笔就可以完成作业,有的孩子则思考很久都不知道自己要做什么,最后只有模仿着别人的作业才会完成自己的作业。每遇到这样的情况,我会尽可能的挖掘孩子在学习过程中的闪光点,通过表扬、提意见与鼓励激发他的创作灵感,尽量尊重他的个性特长,不抹杀他看起来并不合常规的灵感,为其个性的发展创设温床。有了“温床”做为基础,孩子愿意创作了,表明他已经在思考了,所以,在其思考的同时为其慢慢地渗透一些做人的道理,达到美术教学的另一个重要的目的——德育。
总而言之,这是本人在实习活动中,对于怎样上好启蒙美术的一点想法,虽然在教学过程中还留下许多的遗憾,例如由于种种原因,课堂上学生活动时间较少,教师讲解太多,他们年龄小理解消化能力比较慢等。我将在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。
琼州学院艺术系2010暑期社会实践论文的学习、生活、工作中我也将不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。这次暑期实践将成为我一次难忘的经历,它是我人生里的一笔重要的财富。
参考文献:《美术教学心得体会》。
摘要:城市雕塑是城市的重要名片,随着我国社会经济的发展,人们在物质文化生活上的投入也逐渐增加,而城市的雕塑文化则是彰显该城市人文景观以及发展文化旅游的重要文化因素,因此城市雕塑的规划也被提上了日程。以现阶段城市的雕塑规划现状进行探讨,针对其中不合理的因素进行分析,并结合城市的具体实际情况提出建议,使其在规划上能够更好地体现文化特征与城市特点,与时代的发展相一致,以此来促进城市雕塑规划的发展。
关键词:城市雕塑;规划;机制。
(一)城市雕塑的文化特性。
城市雕塑是城市艺术的体现,一般树立在城市的公共区域,与周围的景致相互照应,凸显城市的艺术氛围。就风格特点来说,城市雕塑可以大致分为以下几种:纪念、主题、娱乐以及装饰。城市雕塑是城市的文化名片,是记录城市特色最有效的艺术形式。在雕刻界颇有建树的刘开渠老师曾说过:城市雕塑是城市文化的一个重要组成部分,对城市的面貌起到的是一个画龙点睛的作用,具有其他艺术表现形式不能够代替的独特的功能。可见,在人们的心中,城市的雕塑不仅是城市独具特色的名片,在一定程度上还彰显了城市的精神特质。例如,广州市越秀山的五羊雕塑就凸显了“羊城”———广州深刻的历史渊源;成都市春熙路上的行人雕塑就彰显了成都作为天府之国的那种从容悠闲的生活特点,为宣传城市文化起到了非常重要的作用。
(二)城市雕塑规划的任务。
随着社会经济的发展,城市的雕塑规划在推进城市的文化宣传上起着非常重要的作用,雕塑规划的任务也在随着时代的发展而变化着。现阶段城市规划的任务主要由三个方面组成:首先,研究城市的历史文化渊源,通过调查走访了解城市的历史人文特征和地理空间布局等特点,找出适合的雕塑主题。其次,根据城市的文化历史内涵,结合城市现代化发展的具体情况,制定适合城市特点的雕塑主题。最后,结合城市的生态规划以及发展规划,根据雕塑周围的实际情况对雕塑的规划进行进一步完善,使其很好地与城市的空间布局和周围的景致相一致。并且,在具体实施雕塑规划工作后,还要理清各部门的责任划分,建立及时的工作反馈与追踪机制,对其进行有效监管。
(一)类型过于局限。
城市雕塑规划可以按照类型分为纪念型、娱乐型、主题型等,但是在实际的雕塑规划中,雕塑的类型还是主要以纪念型为主,题材过于单一,在总体上来说类型过于局限,缺乏多样性特征,不能很好地起到宣传和推广的作用。例如,某些古城的雕塑规划大都以某一古代元素为主,在空间布局上显得过于单调,不能够很好地与其他空间形成良性互动。
(二)雕塑空间分布不合理。
我国虽然具有悠久的雕塑历史文化,但是由于一些因素的限制,在现代化城市雕塑规划的发展上,还处于有待完善的阶段。我国城市的雕塑数量普遍偏少,大都是在风景区或者主要的街道上会出现一两个具有代表性的雕塑建筑,而在一些地区几乎看不到雕塑的存在,出现了城市雕塑规划的两极分化的局面,使得城市空间规划显得不合理,不能够与城市的建设同步。
(三)艺术质量有待改进。
随着市场经济的发展,我国经济取得飞速发展成就的同时,市场上也出现了大量的假冒伪劣产品。就雕塑产业链而言,现在的城市雕塑的质量存在良莠不齐的现象,很多艺术质量较差的产品被树立在城市的大小街道上,元素单一、缺乏美感,题材狭窄、不具特色,质量较差、容易毁坏,等等,给城市雕塑规划带来了大量的麻烦。
(一)管理体制落后。
从城市雕塑的发展历程上来看,雕塑大都是艺术家的艺术作品,在类型风格上都是受其个人的艺术创作风格所限制,艺术效果往往不能很好地与当地的城市的空间规划布局相一致。就其管理体制而言,城市雕塑规划没有专门的制度来进行保障,从作品的征集、评选到建设都显得较为混乱,一般都由少数部门和人员进行评判决策,作品的选取与建设维护上都缺乏相关的监督机制,没有形成具有良好的操作性的城市雕塑管理体制,使得在管理上存在着落后的现象。
(二)城市雕塑规划的地位不明确。
城市雕塑坐落于城市的公共区域,其主要起着供人们欣赏的作用,具有很大的公共性特征。虽然我国的城市雕塑规划已经获得了很大的发展,国家也相继出台了城市雕塑规划的管理办法,但是在地位上尚没有对其进行明确,没有对其在公共利益上的作用进行表述,不能够得到相关部门的支持,在实际操作中会受到财政资金和城市发展规划的限制。
(三)城市雕塑规划的作用效果差。
我国具有源远流长的历史文化,每个城市都有着独具特色的文化底蕴,现阶段我国的城市雕塑规划一般采取的是从上到下的规划机制,虽然在一定程度上考虑到了城市的整体空间布局,对于宣传城市的文化特色和人文特色起到了一定的促进作用。但是受到我国行政体制的限制,城市雕塑规划在实际的实施过程中面临着繁多的手续审批程序,在雕塑的题材表现形式上显得过于单一,主要是以弘扬当地的历史人文风情为主,不能很好地与现代社会的发展相结合,对整个城市的发展所起的作用显得过于局限;其次,城市雕塑的布局是根据城市空间规划好的布局开展的,往往只能够对城市的空间布局起一个画龙点睛的作用,对于城市空间布局的发展意义并不大。
(一)建立城市雕塑规划控制机制。
在进行城市雕塑规划时,要着眼于城市的整个布局,重点关注城市的雕塑整体布局情况,构建具有城市特色的整体规划框架,建立城市雕塑规划控制机制。在规划时要加强对于专项特殊雕塑的规划,根据城市的发展特色以及悠久的历史人文因素制定专门的《城市雕塑总体规划》。在实施城市雕塑的控制机制时,要进一步对城市的设计原则和方向进行规划,主要的就是将其分为工程实施与控制规划这两种,主要步骤就是先确定具有投资潜力和将要实施的主体来说,具体到城市的某一个空间进行规划;然后制定相应的政策措施对没有开展实施的雕塑规划进行一定的控制和引导。在具体对城市雕塑规划的管理时,要对树立雕塑的街道、绿地以及公共广场等加强对雕塑自身的建设力度,对其的造型、颜色和材料等作进一步的规范,提高其艺术质量标准,使其更好地体现城市的地域文化特色,与周围的景观相协调,从而进一步地满足城市规划的要求。
(二)完善城市雕塑规划的管理机制。
针对现在城市雕塑的管理责任划分不明等问题,需要加强对雕塑的管理机制的`完善。雕塑的规划与投入建设额会涉及到众多的审批程序,例如《选址意见书》《建设用地许可证》等,这类文件中所规定的内容并不适用于每一个雕塑的建设,往往会导致效率的低下和资源的浪费。应该对这类程序进行简化处理,起到节约成本和提高效益的作用。同时,在对要建设的雕塑方案的评选上面,要选择更加科学的方式进行评选,体现其公共性,从而更好地满足人们的物质文化需求。而后建立合理的评选体系,制定公正透明的招标机制,选取具有专业权威的专家以及群众代表参与到其中,使选取的方案更加具有参考性和说服力。在完成选址和建造后,还需要对其后续进行评估,要制定合理的评估机制,对城市雕塑规划的实施与后续的维护进行测评,既要综合考虑其建造的具体背景,又要对公众参与的各个环节以及组织机构的作用的发挥进行评价,并就其相关的意见要求责任方进行适当整改。城市雕塑规划的管理机制的完善,不仅需要对审批程序进行适当简化,更需要保证其是在一种公开透明的机制下完成的,保证群众的知情权与参与权,体现出雕塑这一公共福利的特点。
(三)完善城市雕塑规划机制中地域特色的融入。
在对城市雕塑的相关控制机制与管理评价机制这类机制进行完善后,还需要根据城市的独具一格的特点来制定出可以起到促进城市文化宣传目的的雕塑。现阶段比较流行的就是在雕塑规划中体现地域特色。地域文化是城市发展的主线,对城市的规划布局起着重要的作用。主要可以在两个方面对其进行完善:首先,要根据城市的特色选取具有代表性的雕塑题材,对城市的文化进行深入地宣传,利用生动的雕塑形象表达出城市空间规划上的艺术特色,要根据城市的发展起源、现实情况以及未来展望进行雕塑的选材,进行全面的提炼与规划,使其能够更好地起到文化宣传的目的;其次,雕塑本身就是一件艺术品,城市雕塑的规划应该要以城市的整体空间结构为主,综合考虑城市发展的点、线、面,在具体的建设时要根据具体的情况融入地域文化特色,发掘出当地的人文景观,提升城市空间布局的质量,达到合理的空间文化。特别的,对于具有文化底蕴的城市来说,将地区文化特色融入城市雕塑规划中将会起到一个非常重要的作用。
(四)借鉴国际上先进的理念。
虽然我国的雕塑文化历史悠久,但是就我国的发展而言,城市雕塑规划在很多方面都比较欠缺,国际上对于城市雕塑规划的理论较多,已经形成了一个完整的规划体系。要对我国城市雕塑规划的机制进行探讨时,要放眼国际上的先进理念,对现有的机制进行完善。例如,国际上将城市雕塑规划纳入了城市公共艺术范畴体系中,建立了相应的制度法规进行保障和完善;利用现代社交媒体的发展及时地发布关于规划建设的信息,增强群众的参与积极性;建立了相应的财政支持体系,为城市雕塑规划的发展提供了资金支持。
城市雕塑规划的发展是一个长期的过程,相关的机制的完善也是一个与时俱进的过程。要着眼于城市发展的整体规划上,对现有的不足进行适当地完善,提高城市雕塑规划的合理性和科学性,以促进城市的发展为最终目的。
[1]白一.城市雕塑规划与城市文化[eb/ol].中华硕博网,2008.。
[4]王承慧,华琳,张丹蕾.高品质、多元化———城市雕塑规划机制研究[j].规划与设计,2016,(05)。
正文:
社会实践不仅能预先锻炼个人的能力,也能慢慢积累经验为以后作铺垫,更好地实现个人的社会价值。要懂得以后的人生路还漫长,不能整天埋在颜如玉的书中,而要勇敢地走出去觅食。我们相信能炫耀自己,相信能完成大志,我们要用社会实践的能力证明自己并非“啃老族”。
可是在学校的经验就能够应付社会上复杂的人际关系和实际问题,显然这是不够的,学校只是社会中的小角落,而且在遇到问题时我们可以请教老师、询问父母,可是当我们步入社会后还能够问谁,还有谁能为我们遮风挡雨。所以,我们利用每年的寒暑假的时间去体验社会生活,这也是老师为了锻炼我们的实践能力,也是写实践论文的目的。而社会实践是我们接触社会、体验社会生活的好机会。
今年暑假比较往年多了几天,我也积极的在找假期工,可是走过很多的商场、超市,积极的去应聘,却没有一家商场、超市肯让我在那里做临时工。为什么呢?原因很简单,他们需要的是有工作经验的长期工,当我说出我应聘的是寒假临时工而且我并没有丰富的工作经验。所以我没有找到工作,只好在家里呆着,而后经朋友介绍找到一份暑假临时工——做轮滑的促销员。
这次的社会实践的地方是飞轮轮滑健身俱乐部,我在店里当销售员,虽然与我专业完全不相符,也没有在大企业里面做个小文员,但是我相信,即使是做销售也同样能获得受益匪浅的经验。
店里各式各样式顾客,三教九流什么人都有。不管什么人,都得热情的耐心的为他们服务,.店长曾经说,店里不只是卖电脑和家电,顾客来这是花钱买服务,买我们的信誉的。我铭记在心,看到许多回头客最终在我们手中买走我们的轮滑时,心中无限的欣喜,成功的喜悦难以言表。
亏这是我体验到的人生,我很庆幸自己选择了一个好的锻炼空间,谢谢店长同事他们给我的照顾,真的很感谢!也谢谢那些委屈,不然我不会明白生存之不容易,读书之重要!回来了,却发现自己长大了许多。
你在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现,当你没有足够的自信心,你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的,所以没有必要感到自卑。你的自信有时能够感染其他的工作伙伴。
作为一名暑假实习的销售员,也就相当于一名新进员工,作为一名新进员工,也就是说要比那些做长工的老员工更加勤奋,不然老板很快就要把你扫出家门,到时候连那么一丁点的工资都泡汤了。因此不能迟到早退这是必须的了,另一方面就是必须要比你的老板早到店里做准备,吃点亏也是理所当然的。我爸经常跟我说的一句话就是刚出来工作,勤奋点,吃点亏也无所谓,这样才有升职的机会。而我自身也深信这个道理,没有老板会请只会吃饭不做事的人,因此要勤奋一点,不迟到早退,这一点对于我们平时在课堂上的表现也是一样的,上课时不能养成迟到早退的习惯,乐于帮助别人,这样才能打好一点人际关系。
通过实践意识到我们胆大了才能冷静,冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法,才能在介绍时吐字清晰、口齿伶俐,才能让客人明白你在说什么,才能在客人提问时作出适当的回应,不至于慌张得不知所措。在社会中,优胜劣汰,你的成功就是别人的失败,工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等,关系复杂,这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争,我们还得不断学习别人优秀的地方,这需要我们去调整自己的心态,在一个最佳的状态下,才能很好的工作,吸取经验。而这些经验需要日积夜累,而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考,便忽略了社会实践的重要性。
在经过一段为期不短的工作生活后,我深深的体会到了工作的艰辛,以及我在学校里微不足道的经验根本就不能够良好的适应社会的复杂。在工作的过程中,我学到了很多,不仅仅是工作上的经验,还有和上司、同事相处的技巧。
再烦,也别忘微笑;再急,也要注意语气;再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会,学习与社会实践是密不可分的。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践,而不是闭门造车,实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了我认识问题、分析问题、解决问题的能力。为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。
社会实践的时间并不长,可它使我认识到:人的一生中,校园并不是永远的学校,真正的学校只有一个,那就是社会。一周的实践一晃而过,却让我从中悟到了很多东西,而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到体现,为将来打下坚实基础。我会不断实践,在实践中锻炼,在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力,端正思想,明确方向,在不断完善中求发展。
通过这个暑期为期两天的社会实践,我学到了比金钱更重要的东西,那就是营销的知识,这就是有鱼不如有渔!我还知道快乐地工作的重要性,只要你快乐工作,工作自然不会亏待你还会善待你!一个月的时光一晃而逝。转眼间到了离职的时候了。我真的从内心不想离开,因为我还想留在这里学习更多、体验更多;而我也急切盼望着离开,因为我急于将我的所学所得用到今后的生活学习中去。
近年来,全球经济增长趋缓,经济下行风险加大,中国经济也受到了影响,增长速度变缓,经济发展进入了新常态,就业形势异常严峻。大学生成功创业是缓解就业压力、增加就业、刺激经济增长的有效途径。本文分析了新常态下我国大学生创业面临的挑战与困境,通过研究,对大学生创业发展路径提出几点举措,以供参考。
新常态;大学生创业;创业教育
受世界经济下滑的影响,从20xx年开始,中国经济增长速度放缓,20xx年全年gdp实际增速为6.9%,较20xx年下滑了0.4个百分点,经济增长速度放缓至25年来的最低水平“。新常态”成为我国经济发展的主要特征。经济新常态下,坚持就业优先以创业带动就业不仅是解决大学生就业的有效途径,而且是实现大众创业、万众创新,带动中国新一轮发展的新引擎。自1999年开始,我国的教育体制改革延伸到高等教育领域,高校扩招使得高等教育由精英教育向大众教育转变,高校录取人数持续增长,与此相对应的是高校毕业生数量逐年攀升。根据调查显示,20xx年中国大学毕业生人数达到了749万,和20xx年相比,大学生毕业人数增加22万,如此数量庞大的人群进入就业市场,使得就业压力倍增,特别是近年来经济衰退,更是增加了大学生就业的难度,大学生面临着就业即失业的尴尬境地,大学生就业难成为一种普遍现象。在“新常态”经济下,大学生就业创业问题也面临着新的挑战与机遇。如何认识和适应这种“新常态”,如何为大学生创业就业提供良好的制度环境和社会环境,释放大学生创业创新活力,成为近年来社会关注的焦点问题。
当前,我国经济增速放缓,步入了新常态,面对经济复苏的需要,中国要顺应时代潮流,大力推进改革创新,坚持问题导向和需求导向,主动适应新变化,遵循经济发展规律,持续推进产业结构调整,深刻认识新形势,努力培育一批高附加值、高技术水平、符合未来发展趋势的产业,深化大学生改革成为缓解就业压力,破解制约发展的关键性、瓶颈性问题,不断激发创业创新发展内生动力。
1.1大学生创业体系尚未形成
1.1.1教师对大学生创业教学能力不足
创业是一项复杂的社会实践活动,高等学校课堂必须要引入创业教育。然而,目前高校的创业教育还存在着一些问题,尽管很多高校都开设了有关大学生创业的课程,但所取得的效果有限。创业指导教师的教学水平有限成为阻碍大学生创业的主要因素,当前高校的创业指导教师多是由班主任或者辅导员兼任,他们有着丰富的创业理论知识,但是却缺乏具体的创业实践,他们中的很多人甚至都没有在企业中工作的经历,这就导致他们所教授的创业知识与实际相脱节,无法对大学生创业进行有效的指导。
1.1.2创业教育课程体系不健全
创业教育是一个复杂的系统工程,需要贯穿在高等教育始终,只有这样才能使创业教育取得应用的成效,但现实是,目前我国的创业教育课程体系建设仍处于萌芽状态,存在着课程陈旧、形式化严重的缺陷,很多高校开设创业教育课程只是为了应付上级领导的检查,并未将之融入到教学中去。
1.2高等学校关于大学生的创业项目数量多而质量较差
1.2.1科技创新度低
创业教育不仅仅是创建企业的教育,其目的是培养学生的创业技能和创业精神,增强大学生的创业勇气和创业信心。大学生的创业教育应开设经济管理类、技术类课程,以增强学生的创新精神,使得学生有进行科技创新的能力。然而,目前我国的大学创业项目普遍存在着科技创新度低的现状,很多学生的创业项目都沿袭模仿他人的成功案例,缺乏科技创新的能力。
1.2.2大学生创业成功率低、收益低
为了缓解就业压力,我国出台了多项政策措施鼓励大学生自主创业,各高校也相应政策的号召,经常性举办创业讲座,充分激发大学生的创业激情。对于大部分大学生创业者而言,最大的担忧实际就是对无法预知的成败的担忧。资金是创业过程中面临的最大难题,为了获取创业基金,部分大学生采取向金融机构贷款的方式,这就意味着一旦创业失败,不仅投入的资金成本无法收回,而且还要偿还债务,这就使得很多大学生虽然创业意愿强烈,然而实际加入创业队伍中的人数有限。而且,不少大学生创业具有盲目性,没有明确的目标,不了解市场,不了解自己,看见别人做什么,自己也跟着做什么,出现“创业意愿高,创业成功率低”的情况。据调查统计,我国有接近70%大学生创业者月均收入低于3000元,甚至有17.3%的大学生创业项目处于亏损状态。
1.3高校对大学生的创业教育与企业合作化程度低
大学生创业是一项系统的工程,在创业的过程中,大学生不仅有着创业的激情还要有创业的技能,空有创业意识而无创业技能,就会使得大学生的创业走向歧路,从而挫伤大学生创业的积极性。创业技能的培养需要高校与企业进行合作,才能在实践中锻炼学生的创业能力。然而,目前高校将大学生创业的重点放在激发大学生的创业激情上,忽视了同企业的合作,导致大学生的创业能力不足以应对市场的变化。
大学生就业与创业难是一个涉及政府、社会组织、企业、高校、家庭和千万大学生等多维度的社会问题,需要各方力量的广泛参与、协同合作,才能顺利推动解决。高等学校创新创业教育改革已经进入深水区,迫切需要转变传统观念。创业不单纯是办公司,而要具备创新意识、敢打敢拼、乐于创业,不管在什么岗位都是在创业。针对目前我国高校大学生创业存在的问题,笔者提出如下对策。
2.1加强大学生创业校内教育师资培训
加强创新创业教育师资队伍建设,提高教师创新创业教育教学技能。师资水平的高低直接影响到大学生创业教学的质量和培养创业人才水平的高低。为了激发大学生的创业热情,培养大学生的创业技能就需要高校的创业指导教师既有着扎实的理论知识又有着丰富的创业实践经验,为此,高校要加强校企合作,立足高校特色,加大对高校负责创新创业教学的指导教师的培训力度,选派骨干教师参加省市就业局举办的创业教师培训,同时邀请校友企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师,开展形式多样的教学活动。
2.2提高大学生创业意识
高校要深刻认识深化创新创业教育改革的重要意义,将创新创业放在育人的框架中,将学生进行课外创新创业实践纳入人才培养方案,完善大学生创业人才培养质量标准,健全大学生创业教育课程体系和创业人才培养机制。完善创新创业教育课程体系,面向全体学生开设纳入学分管理的创新创业教育课程,把科学技术与人文社科、专业教育与素质教育进行有机整合,科学地建立大学生创业课程体系。同时还可邀请政府、企业、工商、税务等部门专家讲授高校大学生创业课程,结合中国创新创业的形势,以座谈、实操训练等方式向想创业或想了解创业的大学生普及创业知识,剖析高质量创业项目特点和创业者必备素质,鼓励大学生把握时代脉搏,紧扣市场需求,理性创业,另外,还可让成功创业的大学生向大学生分享自己的创业经历,为大学生创业答疑解惑。
2.3改善和提升大学生创业的内部和外部环境
为实施创新驱动发展战略,社会急需富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。高校要顺应时代潮流,为大学生提供国际化的科技、文化、创意、创新、创业的高端平台,激发大学生创业创新意识,推动大学生创新创业项目,为地方高校向应用型转变,社会创新应用型人才培养增添力量。良好的创业平台是大学生成功创业的基础,20xx年以来我国掀起了大学生创业的热潮,国家对大学生创业持支持态度,出台了相关的政策法规鼓励大学生自主创业,有力地改善了大学生创业环境。高校要积极响应这些政策,构建大学生创业孵化基地、大学生创业园区等,推动建设布局合理、规模适用、功能齐全、运作高效、管理规范的孵化基地体系,为大学生创业者提供工商代办、法律咨询、项目融资、创业培训、公关服务等服务。加强与社会合作,为在校大学生提供更多的岗位,鼓励大学生利用课余时间主动参与创业实践,从活动策划、市场调研、广告文案创意、庆典项目、微信平台推送、团队协调等方面锻炼大学生创业者的商业实践能力,使大学生对创业有更具体深刻的了解,对市场、项目优势、顾客来源、风险、资金来源、团队等方面进行详细的分析,由此判断自己是否适合创业和今后的创业方向,为毕业后选择自主创业打下基础。
2.4加大资金扶持力度,创新创业融资形式
大学生在创业过程中资金是阻碍其创新创业的主要瓶颈,为了高校要设立大学生创业创新专项经费,拓宽融资渠道,建立“一站式”创业孵化服务中心,形成政策、资金、技术、人才、信息、配套等一条龙的大学生创业人员的创业孵化服务。对实行创业的大学生实行减免场租、水电等费用,对于具有一定科技含量的创业项目要给予创业补贴,对于发展势头良好的创业企业办理贴息小额贷款。另外,不断探索大学生创新创业的融资模式,鼓励社会和民间资金进入扶持大学生创业创新中,成立“大学生创业风险基金”,组织第三方专业机构对大学生提出的创业项目进行评估,对于有发展前景的创业项目给予基金支持。各级政府和部门要切实加深对大学生创业创新重要性的认识,立足当前,着眼长远,结合当地实际,制定科学合理的政策举措,进一步加大扶持力度,降低创业企业成本,增强企业发展活力,要坚持把有创业愿望和培训要求的大学生纳入创业培训范围,根据不同的创业模式,提供个性化的创业培训。金融系统要定期到高校开展大学生创业优惠政策宣传辅导现场会,通过发放宣传资料和现场解答的方式,帮助大学生了解最新的有关创业的税收优惠政策和金融政策,增强大学生创业的信心。
随着我国经济发展进入新常态及大学的持续扩招,大学生就业形势日趋严峻,高校和各级政府要转变观念,抓住机遇,准确把握时代发展趋势,顺应经济发展变化,积极创新,大胆实践,以促进大学生创业就业为切入点,以服务经济和社会为根本,把激发大学生创业创新作为一项重要工作来抓,大力扶持创业创新成功典型,弘扬创业创新精神。
[1]李永道,林琳,张东生.互联网时代的微营销创业模式思考[j].商业经济研究,20xx(03).
[2]王竞一,张东生.行业经验、创业经验对创业机会识别影响综述[j].商业经济研究,20xx(28).
[3]徐松美,文雅,齐文娟.新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业[j].中国青年社会科学,20xx(05).
实践创业是大学生通过发现和识别商业机会,组织各种资源提供产品和服务,以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生,客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。
同时,大学生实践创业也是一个不断探索的过程,在这个过程中可能会遇到挫折和失败,所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作,对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力.
个人创业应该遵循下列基本原则:
1.以自己的兴趣为主,做自己最感兴趣的事情。
2.从自己最擅长的地方切入。扬己之长,避己之短。
3.从简单做起,起步越简单越好。
4.坚定自己的信念,增强自己的信心,切忌妄自菲薄,总觉得自己的东西不如人。
5.不用考虑什么全面的计划、长远的计划,在哪里有冲动就从哪里起步。
6.说干就干,立即将想法付诸实施,在干中摸索,逐步确定发展方向。
7.不要怕自己的项目与别人撞车。其实,任何人的项目都有其不足之处,你的创业,就从别人的不足之处下手,以此做到“标新立异”。
8.不要怕失败。失败并不耻辱。任何人都有过失败。成功和伟大建立在失败之上。
9.创业之初不要大投入。网络创业不在于硬件,主要在于“软件”,在于个人的智慧和勤奋。用钱之道是创业基本功。
10.要长期在互联网潜水,熟悉互联网。至少要做到对互联网的一个方面或多个方面的深入了解,建立在那个方面的话语权。
11.原则上,互联网的什么项目都可以搞,关键看你怎么搞。互联网创业最需要的是创意,尤其在中国。
12.不要追逐所谓的“热门”或“冷门”。个人创业就要尽显个人的特色和风采,想怎么干,就怎么干。
13.要有打持久战的思想准备和心理准备。尤其要坚定创业的信念和信心,练就排除各种干扰的能力。
14.多学习网络创业成功者的经验。同时要善于总结自己的经验和教训。善于摔倒,更善于爬起!
15.在网络创业的打磨中,注意结交志趣相投、能力互补的网友,做好自己事业未来大发展的人才团队储备。
摘要:随着社会的发展和科技的进步,网络已经越来越广泛、越来越普遍地走进大学生的学习和生活中。在网络文化的导向下,大学生德育教育出现了诸多问题,如何在网络文化导向下加强大学生德育教育就显得尤为重要。
江泽民同志曾说:“德育教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。”目前,在校大学生德育教育存在诸多隐忧,理应引起高校德育工作者高度重视,进一步发挥高校德育在大学生成长中的重要价值。
(一)道德认知相对低下。
“道德认知指个体在原有的道德知识的基础上,对道德范例的刺激产生效应感应,经过同化、顺应的加工,而获取道德新知的心理活动过程”[1]。中国高等教育的普及使得迈入大学的门槛不再那么高不可攀,但同时也造成大学生就业难问题,面对激烈的人才竞争,很多大学生急功近利,重才轻德。在人际关系方面,很多大学生抱着“事不关己,高高挂起”、“人不犯我,我不犯人”的处事原则,个别同学甚至自私自利,以邻为壑。另外,尽管大学生无一例外都要接受马克思主义思想政治理论课的教育,却仍有很多学生对“人的本质是一切社会关系的总和”这个马克思主义的基本观点不太认同,坚信“人的本质是自私”。可见,部分大学生忽略了对爱国主义、集体主义思想的学习,忽略了对中华民族传统美德和对世界上其他民族优良道德思想和文化传统的学习,当下,更对主流意识形态的社会主义核心价值观和社会主义荣辱观熟视无睹,结果必然导致其道德基础理论匮乏,道德判断不易客观,道德行为不合规范。
(二)道德情感比较淡薄。
道德情感是根据一定的社会道德标准对他人或自己的行为进行道德评价时所产生的态度和体验,是人的需要是否得到满足时而引起的心理状态。当今大学生普遍存在“情感冷漠”、“情感压抑”、“情感枯竭”、“情感危机”,面对社会上存在的一些不良风气,如贪赃枉法、权钱交易、利用裙带关系谋取一己私利等现象表现得越来越无动于衷。特别是关系到大学生切身利益的事情,如要想找到称心如意的工作就必须走后门送礼,有些女大学生信奉“干得好不如嫁得好”,对此,很多大学生认为理所当然,没有表现出过多的羞愧感。
(三)道德意志显得软弱。
所谓道德意志是指在道德认识和道德情感相结合的基础上形成的一种自我控制能力,表现为践行道德原则与规范的坚韧精神与顽强决心。它是道德主体肯定自我又超越自我的境界,它存在于道德主体由内而外、由无形的意识情感到有形的实践演变过程中,深刻而充分地展示出道德主体的道德力量,以大学生的上网行为为例,一些自制力较弱的大学生会出于好奇或冲动心理去寻找色情、暴力等带有刺激性质的不健康信息。大学生如果缺乏克服困难和障碍的能力和毅力,他们自我控制能力和忍受挫折的能力就较弱,在物欲和外力的干扰下难以构筑起坚固的道德城墙,道德意志的弱化使得大学生道德社会化困难重重,因此在道德修养中,自觉地磨炼自己的道德意志,就成为培养和造就个人道德品质的关键之一。
(四)道德实践知行脱节。
当代大学生道德认知与道德行为确实具有不协调性,存在“知”与“行”的严重脱节现象,存在较高道德认知水平与较低道德实践水平的矛盾,也存在道德行为存在对他人高要求与对自己低要求的矛盾心理。所以,折射出现实生活中表现为“知而不敢行”、“知而不能行”、“知而不愿行”、“高知低行”。
(一)师德育人:树立大学生的道德学习榜样。
高校及高校的德育教师应努力做到以下三点。
第一,高校需要完善大学生德育工作队伍的选拔、培养和管理机制。“高校要加强德育学科建设,实施大学生德育队伍人才培养工程,建立德育人才培养基地,培养德育工作专门人才。特别要建立完善大学生德育专职队伍的'激励和保障机制,解决好他们的教师职务聘任问题,使他们享受到与专职教师同等的地位和待遇,让德育工作者不因为他们传递价值观的工作受到歧视,反而更加受到尊敬和重视”[2]。
第二,德育教师要通过发挥自己的个性力量感化学生。乌申斯基指出:“只有个性才能影响个性的发展和定型,教师的道德个性是‘任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量’。”[3]苏霍姆林斯基也非常重视教师的个性对学生的影响和教育作用,认为学生的个性要靠教师的个性直接去影响、去培养。
第三,德育教师要坚持在多元文化中的价值主导,坚决抵制“教育去道德化”,德育要是去道德化就不成为德育,也就消泯了德育自身存在的价值,这显然不符合高校德育教育要求,也违背了社会主义核心价值观的特殊要求,为此,德育教师要做好自己角色地位,充分发挥自己的专业优势,在多元文化背景下倡导社会主义主导价值,从而自觉抵制“教育去道德化”。
(二)载体育人:创设高校德育的有效载体。
第一,以课堂教学为载体,丰富学生的精神世界。高校德育课程是大学生接受德育的基本形式和主要载体。德育课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设必须进一步得到全面加强和改进,以更好地发挥其主渠道作用。联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》中说:“在德育课堂教学中,直接经验与间接经验同等重要,不可偏废。学生个体的直接经验、生活世界是德育课堂得以有效进行的基础和源泉,是学生个体学习活动的起点和动力,是转化书本知识和间接经验的‘消化酶’。”
第二,以校园文化为载体,建设和谐校园。校园文化包括校园的标志性建筑、教学实验场所等硬件,也包括教风、学风、校风等软件。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,能在无形中统摄全体师生的灵魂,展现“润物细无声”的教育魅力。
第三,以社团活动为载体,促进大学生个性全面发展。高校大学生社团是由某些方面具有共同兴趣爱好的学生自发组成的群众性学生组织。社团活动以其开放性、趣味性、群众性的特点成为高校德育工作的重要载体,丰富了学生的业余生活,升华了学生的道德境界,培养了学生的责任意识和团队合作精神。
第四,以信息网络为载体,构筑洁净的网上精神家园。网络是人类创造的,并为人类所控制和使用的工作、学习和生活的便利工具。网络本身没有善恶、美丑、姓“资”姓“社”的区别。当网络被有特定思想意识、价值观念和生活行为方式的人运用时,才产生了所谓“双刃剑”的问题。显然,大学生在网络行为方面出现了种种道德失范现象,凸显了将信息网络建设成为高校德育新载体的重要性和迫切性。为此,高校要加强网络道德与法治教育,给大学生思想加上一道防火墙,把网络道德与法治教育看成是社会主义精神文明建设的重要内容。
(三)目标育人:关照大学生的生活世界。
高校德育坚持以人为本理念的目的就是促进大学生的道德成长,帮助大学生体认生活的意义和生命的价值,提升大学生的德性品质和精神世界。既然德育是为人的,就必须关照学生生活世界,特别是在工具理性日益张扬、价值理性受到压抑的现时代,德育回归生活世界的意义更加凸显。
从空间上看,学生的生活是全方位、多方面的,大学生绝大多数时间在学校度过,课堂生活、学校生活是大学生生活的一个重要组成部分,必须受到充分的重视。德育关照和回归生活世界,具体要做到:一线的德育老师不仅要学会教书,而且要学会教人;不但要耐心“备课”,而且要精心“备人”。教师要主动深入学生生活,与他们建立平等的师生关系,想学生之所想,急学生之所急,并善于双向沟通,使学生懂得体验生活,在生活中促进他们的自主精神建构,想方设法使德育课富有魅力,从而使之成为学生的内在需求。要学会把学校生活与家庭生活、社区生活,课堂生活与课外生活嫁接起来,建构成良性的生态关系,它的效果和作用就会就会渗入学生的整个生活。那么,在实施过程中,必须从实际出发,兼顾不同阶段、不同年级、不同对象,实行分层次教育;要讲“近、小、实”,而不要讲“高、大、空”,从而贴近生活、联系实际、层层落实、启发引导、主体参与、情意兼顾、知情统一。鉴于发展社会主义市场经济的需要,着重培养学生适应未来社会的基本德性,如成才意识、创新精神、竞争意识、诚信意识、公平竞争、勤俭自强、乐于奉献等。与他们建立平等的对话关系,在双向沟通、深入了解的基础上,有针对性地创设有意义的教学情境,使学生在学习中体会到快乐,从而促进他们的自主精神建构。
总之,德育以生活为起点,以生活为归属,教育学生在社会生活中立身处世,学会做人,这是教育的根本目的,更是生活德育的终极关怀。
就业就是民生之本,也是世界性难题,要从全局高度重视就业问题。日益严重的就业问题已经成为当今社会的重大挑战。党的十八大报告就指出,推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻彻劳动者自主就业市场调节就业、政府促进就业和鼓和鼓励创业的方针,实施就业优先战略和更加积极的就业政策。
据人力资源和社会保障部统计,从20xx年至20xx年,城镇新增就业人数连续保持在1000万以上,累计将近5200万。近年的城镇登记失业率一直保持在4.1%左右,低于“十二五”规划5%的控制目标。然而,当前世界经济增长乏力,我国经济发展进入新常态,处于新旧动能转换阶段。就业局势虽然总体稳定,但也面临总量压力不减、结构性矛盾愈加突出的新挑战。
20xx年我国高校毕业生749万人,为历史最高。大学生就业仍然是不可忽视的重要课题。结构性过剩、扩招、毕业季失业是大学生就业难的关键词。在社会主义市场经济条件下,人才是通过市场机制配置的,大学毕业找不到工作是一种常态现象,但大学生群体失业基数过大,会成为社会不稳定的重要因素。
鼓励创业、以创业带动就业,不仅是扩大就业的基本途径,也是增强经济活力的内在要求。近年来,国家为鼓励大学生创业出台了许多政策措施,取得了一定成效,但也存在一些问题。更好地发挥这些政策措施的效用,提高大学生创业成功率,关键在于积极开发培育适合大学生的创业项目,并提供配套支持。
大学生拥有较高的学历,在学校经过专业课程的学习,同时大学生素质较高,学习能力强,具有良好的创造力,刚毕业的大学生也具备年龄上的优势……大学生的这些特点,使大学生的自主创业具有积极的意义。
一是有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力,相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位,以缓解社会的就业压力。
二是有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业,可以把自己的兴趣与职业紧密结合,做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手,最大限度地发挥自己的才能,并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业,虽然是从化解就业难的角度来考虑的,但从大学生自身来说,其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例,整个社会才能形成创业的风气,才能建立“价值回报”的社会新秩序。
三是有利于大学生自身素质的提高。我国高校扩招以后,伴随着就业压力,大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中,大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践,大学生可以充分调动自己的主观能动性,改变自身就业心态,自主学习,独立思考,并学会自我调节与控制。也只有这样,大学生创业才能成功。对于一个能自我学习,懂得如何管理自己的时间与财务,善于拓展人脉关系,并能够主动调适工作心态,积极适应社会的大学生来说,其就业将不存在任何问题。
有关调查显示,20xx年我国大学生自主创业比例为1.6%,远低于发达国家20%的水平;大学生创业成功率只有2%-3%。我国大学生创业率与创业成功率之所以呈现“双低”态势,一个重要原因就是适合大学生创业的项目不多,可供大学生选择的空间狭小,而且创业项目相似度较高,特别是缺乏掌握核心技术优势、“含金量”较高的项目。比如,有关统计表明,软件开发、电子商务和信息服务等技术含量相对较低、行业准入门槛不高的项目成为近年来大学生创业的首选项目。由于市场上类似项目已趋饱和,加之没有自主核心技术和优势,要在这些项目上取得成功的确很难。改变这种状况,提高大学生创业成功率,当前可从以下几个方面着力。
健全创业政策法律体系。有关部门和学校应加强创业宣传,培育和增强大学生创业光荣的意识,并对有创业意愿的大学生给予政策扶持。加快完善创业配套法律体系,营造良好的创业政策和法治环境。强化大学生依法创业观念,引导其学会运用法律手段维护自身权益、降低创业风险。
建立大学生创业项目库。一是根据产业发展形势培育项目。当前,我国经济发展正从要素驱动向创新驱动转变,高科技、创意等产业发展方兴未艾。可以选择具有发展前景和一定基础的项目进行储备,提供给具有一定专长的大学生,助推其创业。二是根据大学生特点开发项目。小微项目具有成本低、经营方式灵活、技术门槛低的优势,适应大学生创业。可以根据城镇化和新农村建设需要,规划一批小微项目并匹配一定启动资金,提供给大学生进行创业。三是立足学校及社会资源优势开发项目。可以借助学校品牌,开发教育培训、技术转让、专业咨询等项目;利用智力优势,开发家教服务中心、成人考试补习、会议礼仪服务、速记训练等项目。
构建大学生创业支持系统。学校应根据社会对人才的需求,对教学内容和教学模式进行改革创新,更多地向大学生传授创业知识,更加注重通过实践教学、案例教学等培养大学生的创业技能。有关方面应积极拓展渠道,通过设立大学生创业基金、创业互助基金等,为自主创业的大学生提供优惠、便捷的资金支持;同时,通过开展财务知识技能培训、提供财务顾问等,帮助大学生搞好财务管理、提高资金使用效率。政府、学校、企业以及社会各界应搭建相应的平台,提供政策、法律、咨询等配套服务,形成鼓励和支持大学生创业的合力。
大力推进创新创业教育,促进全社会形成鼓励大学生创新创业的氛围与机制,提升中国青年“创业力”,对提高中国经济持续发展的动力,对实现民族复兴“中国梦”,具有很强的现实意义。
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