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幼儿园教师节活动教案设计意图范文(23篇)

幼儿园教师节活动教案设计意图范文(23篇)



幼儿园教案的编写需要注重教学方法的选择,灵活运用各种有效的教学手段。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文,希望能对大家的教学工作有所启发。

幼儿园教师节策划活动教案设计

活动目标:

1.理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。

2.唱准休止符和附点音符,通过对生活经验的回忆,尝试创编歌词。

3.懂得要爱护图书,对修补图书产生兴趣。

活动准备:

与歌曲相关的图片一套。

活动过程:

一、练声,激发幼儿歌唱的兴趣。

教师弹唱歌曲《小动物怎样叫》,引导幼儿进行发声练习。

二、教师示范演唱歌曲,幼儿倾听初步理解歌词内容。

提问:小朋友们,这首歌分了几部分?第一部分讲的是什么?第二部分讲的是什么?

三、学唱歌曲,进一步熟悉歌曲内容。

1.用念白的方式,结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。

2.通过图片,整体学唱歌曲,对符点音符部分进行反复练习。

(1)教师演唱第一段,引导幼儿根据图片学唱。

提问:小朋友们,你觉得第一段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一部分。

(2)教师演唱第二段,引导幼儿根据图片学唱。

提问:小朋友们,你觉得第二段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一部分。

3.集体演唱歌曲。

4.尝试用对唱的方式演唱歌曲。

将幼儿分成两组,一组唱第一段,一组唱第二段,引导幼儿体会对唱的乐趣。

四、回归生活,引导幼儿爱护图书,愿意主动修补图书。

提问:小朋友们,歌曲中的小画书一开始为什么哭了?后来为什么又笑了?

小结:在生活中,我们要爱护每一本图书,看到有破的地方赶紧修补好,让图书看到我们都笑呵呵。

活动目标:

1.幼儿初步了解图书的结构,知道图书的种类很多,有不同的作用。

2.知道可以从图书中学到很多知识,培养幼儿对阅读的兴趣。

3.激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。

活动准备:

和幼儿一起收集各种各样的图书。

活动过程:

一、引导幼儿阅读图书,引起他们对各种图书的兴趣。

1.教师介绍自己的书,从书名、封面、封底、内容等方面。

小结:书都是有书名的,封面,封底,书页都有顺序方便我们找到想看的书的内容。

2.幼儿与同伴自由交换图书阅读,要求交换时做介绍。

小结:小朋友们都介绍了自己的书的封面和页码的位置,而且看书时要一页一页的翻,身体要做正,眼睛与书本要保持距离。

3.幼儿初步了解图书的作用。提问:你喜欢图书吗?为什么?

小结:书可以帮助我们了解许多不同的知识。小朋友们都是爱读书的好孩子,我们也要爱护图书,书是我们的好朋友。

二、初步了解图书的多种类别。

1.向幼儿分别展示收集到的图书(如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等),引导幼儿了解不同的用途,适合什么人阅读。

小结:原来书有很多种类,可以帮助我们了解不同的知识。

2.幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。

3.激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。

提问:你想发明、制作一本什么样的图书,给什么人看?

三、将自己的想法画下来,教师帮助记录。

小结:小朋友们画的图书各种各样很丰富。

四、组织幼儿欣赏绘画的图书作品。

教师与幼儿一起欣赏作品,拓展幼儿创作空间。

幼儿园教师节策划活动教案设计

阳光普照,丹桂飘香,在这个迷人的九月,在这个收获的金秋,我们又迎来了第__个教师节。

我校工会组织全体在职、离退休教职工度过了一个十分开心、有意义的教师节。

9月10号星期二的晚上,我校在职教职工一起去“城边头”家菜馆聚餐。聚餐会上校长激情澎湃地发表了教师节感言,村领导也作了贺词。聚餐后大家一起去“沸点”ktv举行联欢庆祝活动。庆祝会上,由工会宣传委员邓红宇老师主持,村领导们和新来的老师们都表演了歌舞节目,将节日的气氛推向高潮,老师们又度过了一个愉快的教师节。

通过开展系列庆祝活动,在全体同学中形成了尊师重教的良好风气,融洽了师生关系,同时,借助这些活动来加强大学生思想道德建设,创新了德育工作的形式!

幼儿园教学活动方案设计意图

1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。

教学重点、难点。

重点:了解各种小动物的特征,利用各种材料将自己打扮成小动物。

难点:同伴之间的分工协作和互助交流。

活动准备。

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境:宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》,录音机。

活动过程。

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。

幼儿园大班教师节活动设计教案

作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园大班教师节活动设计教案7篇,让我们一起来看看!

活动目标:

1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。

活动准备:

1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程:

一、导入活动。

(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。

(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。

(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。

教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?

(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。

二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。

今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏。

1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。

教师:现在我们出去购物了。

3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。

4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。

五小结,结束活动。

1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。

2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。

幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

-->。

投放动物头饰,引导幼儿进行表演。

设计。

活动目标:

知道不能随便和陌生人说话,加强自我保护,避免危险。

活动准备:

ppt、视频转视仪。

活动过程:

一、导入。

陌生人的话你相信吗?陌生人给你吃的东西你会吃吗?陌生人叫你做什么你会去做吗?我们一起来看书,看看陌生人的话能不能随便就相信。

二、欣赏ppt。

出示ppt二:图上是谁?猜猜看她对文文说什么?能答应吗?应该怎么做?

出示ppt三:图上是谁?她会对文文说什么?你觉得能答应吗?

考考你:能告诉陌生姐姐关于自己家里的情况吗?会有什么危险?

三、听听故事。

老师讲述故事《这个阿姨是坏人》。

提问:如果文文没被。

安全。

巡逻人员发现,会有什么危险?

四、请你来判断。

下面有四个问题要来考考你们,请你们说说这些做法对不对?会有什么危险?

1、陌生人给的东西只要好吃就可以吃。

2、可以告诉陌生人自己的家庭住址。

3、不可以给陌生人带路。

4、可以跟着陌生人去玩。

幼儿园大班音乐活动歌唱春天教案幼儿园大班音乐活动设计意图

设计意图:

《纲要》中所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成教育目标的新经验,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完,而《喂鸡》来源于幼儿生活,内容幽默风趣,我根据大班幼儿的年龄特点,可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中,使幼儿大胆地进行创编表演,从而陶冶幼儿的情操,获得美的感受。

活动目标:

1、能用自然的'、音量适中的声音基本准确地唱歌。

2、尝试在图片的提示下,替换歌词演唱。

3、享受歌唱活动的乐趣。

活动准备:

1、知识经验准备:事先对生活中各种物品的响声有一定了解。

2、物质经验准备:与歌曲歌词匹配的图谱;肯德基、照相机、直升机等图片。

活动过程:

一、听一听,在问题中激发活动的兴趣。

1、小朋友,你们都有宠物吗?何老师也有一只宠物,你们来听一听,我的宠物是什么?

2、初次范唱,引发关注。

二、唱一唱,在音乐中感受唱歌的快乐。

1、幼儿贴图,完善图谱。

图示不完整,请听听少掉了什么?

2、改编“小公鸡”歌词演唱。

大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友,是谁?能不能把”小公鸡“也放到歌曲中唱一唱?

三、编一编,在创编中感受歌曲的幽默。

1、看图集体仿编新歌词。

(1)创编吃肯德基的声音,完善歌词并演唱。

(2)创编”咔嚓咔嚓照相机“。

(3)创编”轰隆轰隆直升机“。

四、玩一玩,在交流中提升丰富的经验。

我们小朋友身上也有一样东西是带”鸡“的发音,我们一起来找一找。

活动反思。

在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

幼儿园教学活动方案设计意图

1、巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

【活动准备】。

大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

【活动过程】。

一、幼儿与教师共同做热身操,愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。

二、启发兴趣,尝试练习双脚跳。

1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

2、在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。

3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。

4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。

5、之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。

三、闯关取宝,巩固练习。

1、巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。

2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。

3、幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。

【活动结束】。

教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地。

幼儿园教师节教育活动教案设计

1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点。

1、活动重点:感知不同面值的人民币。

2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备。

1、经验准备:有用钱购物的经验。

2、材料准备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程。

(一)创设情景,猜谜语。

师:今天老师请小朋友动动脑筋,猜一猜谜语。

谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简单,小朋友快试一试。谜底:人民币。

(二)认识各种面值的人民币。

1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。

师:仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?

幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。

小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。

2、小游戏师:小朋友们都认识了人民币,那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”,从中取出学具人民币各一张,将人民币摆成一排,边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛,教师从中任意拿走一张人民币,请幼儿睁开眼睛找一找,哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

(三)游戏活动。

师:小明家的超市开张了,我们去小明家的超市购物吧!游戏“开超市”,教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈列在货架上物品的价格,玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组,人数较多的一组当顾客,人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱,找回多少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束。

今天小朋友们认识了人民币,学会了取钱和兑换,请小朋友回家后和家人一起去超市买东西,并能算出自己所买东西的价钱。

活动目标:

1、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动准备:

1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤:

1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话,制作成磁带,在幼儿园的广播中播放。

活动延伸:

1、绘画活动:《老师的微笑》或其他。

2、我为老师做件事:引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

3、表演活动:我是小老师。

幼儿园教学活动方案设计意图

一、幼儿园启动“和谐家庭教育工程”

时间:参加人数:

目的:仪式的启动有效地整合了社会教育资源,倡导科学育儿的理念,形成教育合力,充分发挥家庭教育指导作用,带动更多家长做好家庭教育工作,共建家园和谐。

二、促进家园共育,幼儿园召开新学期家长会。

时间:参加人数:

内容:

1、整体介绍幼儿园教师的师资情况、交流本学期的教学目标和任务。

2、家长们参加班级家长会。班主任老师与家长在会上交流互动,双方了解了幼儿在园与在家的表现,共同商讨如何作好家园合作,共同促进孩子的全面发展。

3、托班(早教班)家长观看孩子在园一日生活录像。

4、家庭教育指导师介绍婴幼儿的养成教育,早教亲子教师指导家长带领孩子体验亲子活动。

三、密切家园合作,举办家长开放日活动。

时间:参加人数:

内容:

观摩教育教学活动,与老师面对面的交流,和孩子一起游戏,了解孩子各方面的进步和能力发展状况。

四、早教班深入社区开展亲子展示活动。

时间:参加人数:

目的:进一步普及0-3岁婴幼儿的家庭早期教育。

内容:1、为6个月-1岁和1岁-2岁的家长及婴幼儿进行了亲子游戏展示。

2、家庭早期教育咨询。

五、幼儿园小班召开“关注早期教育”专题讲座。

时间:参加人数:

内容:1、家长观看自己的孩子在早期教育中心上感觉统合、蒙特梭利、奥尔夫音乐体验课的录像。

2、观看新闻同期声《关注早期教育》,系统了解早期教育在政府支持下的发展状况及几种早教模式的教育理念。

3、早教专业教师传授:如何根据孩子的身心发展特点及兴趣实施科学的`教育。

4、家庭教育沙龙。

六、早教班深入社区开展系列家庭教育服务。

时间:参加人数:

内容:1、在居委会,为0—3岁的家庭做早期教育亲子讲座。

2、与居委会携手,共同开展“早期教育不可少、聪慧宝宝亲子大赛”。

七、成立家庭教育指导委员会。

我园现有家庭指导师两名,在她们的带领下每班再挑选四名热心于家庭教育工作的家长参与到活动中,建立现代家庭教育的工作网络。

八、根据家长的需要开展讲座。

1、针对托小班的孩子,我们交流的话题是《您想让您的孩子在幼儿园里学什么?》。

2、针对中班的孩子我们交流的话题是《孩子习惯的培养》。

3、对于大班的孩子我们的题目是《幼小衔接的重要性》。

九、开展形式多样的家庭教育指导服务,提高家长育儿理念。

1、发放家庭教育家长问卷,了解家长对家庭教育的认知程度和教育需求。全园家长参与。

2、举办“亲子游园会”,普及家长对家庭教育的科学认识的同时增近亲子关系。全园家长参与。

3、坚持以《不输在家庭教育上》为主要内容,为全园家长布置家庭教育作业,逐步提高家长的教养观念和育儿方法。为保证学习的有效性,每道作业题后都附有菜单式参考答案,为家长提供专业实用的指导。全园家长参与。

4、各班开辟“不输在家庭教育上”教育专栏,及时提供可读性强的学习交流信息,张贴优秀家长作业调动本班家长学习积极性,实现教育资源共享。

5、利用博客作为宣传家庭教育理念和方法的窗口,扩大家庭教育的影响力。

十、现场咨询会。

召开全园家长会,在会上向家长介绍本学期教学工作的重点,家长工作的重点,分别就小、中、大班不同年龄段的孩子的生长发育情况开现场咨询会。

十一、征集“习惯养成教育”家庭教育征文。

十一、组织大班举办“我毕业了”的活动。要求家长参加。

十二、组织中班举办“主题汇报会”活动。要求家长参加。

十三、组织托小班举办“师生见面会”活动。要求家长参加。

幼儿园教学活动方案设计意图

活动目标:1通过活动,使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。

2培养幼儿敏捷的思维,丰富的想象,以及愉快的情绪。

活动准备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

2录音机一台,磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。

3贴绒小动物若干(小动物应准备充足),各种动物头饰若干,与幼儿人数相等。

活动组织:1播放音乐,出示背景图。教师抒情地讲解,引发幼儿对背景图的兴趣,把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。

师:树林里真美丽,小动物们将在这里举行音乐会,你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)。

2引导幼儿扩散思维,丰富幼儿想象的内容,启发幼儿模仿动物的动作,帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物,教师尽可能在图上贴出什么动物,以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。“还有谁会爬?(依次进行下去,方法同上)。

3按要求的动词,让幼儿选出有关动物图片,贴在背景图的适当位置上。

师:大树林里有小动物们喜欢的。

家,现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。(依次进行下去)。

4游戏开始,随音乐扮演小动物做动作,进一步巩固对新学动词的理解。

师:小朋友,动物园音乐会开始了。你们看,小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)。

幼儿园大班音乐活动歌唱春天教案幼儿园大班音乐活动设计意图

活动目标:

1.欣赏歌曲,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲,并尝试创编歌词。

3.感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

活动流程:

一、音乐导入,激发兴趣。

二、借助图谱,记忆歌词。

三、完整演唱,创编歌词。

四、结束活动,自然延伸。

活动记录。

一、音乐导入,激发兴趣。

1.师:春天到了,小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐,边跳边唱进入活动室)。

2.师:春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里,有红花、有绿草,到处充满着鸟语花香,你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)。

3.教师小结。

二、借助图谱,记忆歌词。

2.教师第一次范唱。

师:你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片,引导幼儿用歌曲里的话来说一说,同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3.教师第二次范唱。

师:你又听到了什么?(记忆歌词)。

4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词,难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱,创编歌词。

1.师:小朋友说的真好,下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)。

2.师:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动,自然延伸。

师:春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

幼儿园教师节策划活动教案设计

活动目的:

1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。

2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖,老师的亲切。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

活动准备:

有关“双节”的场景布置;幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。

活动形式:班级集体活动。

活动时间:20x年9月7日(星期三)。

活动内容:

1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料,引导幼儿了解中秋节。

及教师节的来历及意义。

2、家长在八月十五传统节日期间,带领孩子看望老人与亲人团聚,晚上与家人

3、品月饼,了解传统节日的风俗习惯。

4、手工制作根据各班情况进行:

(1)孩子、家长制作感恩卡,共同感受老师的伟大与辛劳,引导幼儿懂得感恩。

(2)绘画:提供水果图片,供孩子绘画之用。

(3)泥工:橡皮泥,家长指导孩子做月饼。

(4)美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔,供装饰节日的灯笼。

5、欣赏儿歌如:《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等,体会节日的喜悦!

幼儿园教学活动教案设计意图【】

一、活动目标:

1、练习排队齐步走。

2、通过互相配合,协作完成游戏。

二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子。

三、活动过程:1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)。

2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

幼儿园活动设计教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,以下是“幼儿园各区域活动设计教案”,希望给大家带来帮助!

第一阶段:

区角名称:特别的名字。

所属区域:美工区。

活动目标:

1、幼儿学习认识自己的名字。

2、学习用各种方式装饰自己的名字。

活动材料:

名字底板、打花机、各种花纹范图、各种手工纸、油画棒等。

活动玩法:

鼓励幼儿动脑筋将自己的名字用不同的方式进行装饰,

方法一:

幼儿用绘画的方法进行操作。

方法二:

鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。(如图)。

第二阶段:

活动一:

区角名称:对称小人。

所属区域:科学区。

活动目标:

通过拼拼画画,掌握人体对称的知识。

活动材料:

剪好的半个小人动作模板。

活动玩法:

根据老师提供的半个小人动作画出另一半与之对称的小人动作。

活动二:

设计思路:

结合中班下期健康领域目标,在这个主题区域中可以将认识身体各部位的运动机能,了解自己身体的特征设置成区域活动。

区角名称:我的动作。

所属区域:操作区。

活动目标:

通过操作了解身体各关节的活动。

活动材料:

幼儿头像、身体各部位的分解部分(有关节的地方分解并预留对接部分并用打孔机在对接的部位打洞——颈部、肘、腕、髋、膝、踝)、对扣(啪啪扣)、各种动作的人影若干。

活动玩法:

用对扣将教师提供的身体各部分连接在一起,根据各种人影的动作活动关节摆出与人影相应的动作。

活动三:

区角名称:我和别人不一样。

所属区域:美工区。

活动目标:

通过画画玩玩,剪剪贴贴,帮助幼儿进一步掌握男孩和女孩服装的区别,提高幼儿的想象和绘画的`能力。

活动材料:

用白纸围好的薯片罐若干、班级幼儿头像、记号笔、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水。

活动玩法:

鼓励幼儿动脑筋为吱吱和同伴分别设计不同的服装。

方法一:

幼儿用绘画的方法进行操作。

方法二:

鼓励幼儿利用多种方法进行操作,如:剪剪、画画、贴贴。

第三阶段:

设计思路:

根据第二阶段了解自己认识身体特征,对该知识点的延伸。

区角名称:身体器官我知道。

所属区域:科学区。

活动目标:

帮助幼儿进一步认识人体各脏器的名称以及在体内的位置。

活动材料:

人体模型(或模型图片)、人体器官图片底图、人体器官图片拼图。

活动玩法:

第一层次——幼儿认识各脏器图片的名称,将将人体器官的拼图的各部分与底图上的各个器官一一对应,放在人体模型图片正确的位置上。

第二层次——幼儿在熟悉各器官的基础上,将人体器官的拼图参照人体模型正确完成。

幼儿园活动设计教案

1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花,及花朵给人带来的愉快感受。

2、尝试用拓印的方法进行创作,画出自己喜欢的花卉,充分表现幼儿的想象力。

1、收集不同季节中常见的花卉资料

2、拓印画的范例四张

3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布

一、引起兴趣:

1、这几天,大家都在收集四季花卉的资料,谁愿意来介绍?(幼儿相互介绍自己收集的资料)

2、我们还欣赏了画家凡高的作品,你们觉得他们画的花美在哪里?

二、幼儿创作:

今天,我们也来画花(出示范例)

1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。

2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状,要画大,并且画得细腻,如:花瓣、花茎和叶上的条纹。

3、配上比较协调的背景

4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印,小毛笔要舔干,直到完成作品。

三、欣赏作品

1、待颜料干后,互相欣赏同伴的作品,认认说说这些是什么花?

2、将幼儿的作品布置出来。

3、唱歌,活动结束。

《红花开》歌词:

春天来,春天来,

花儿朵朵开,

红花开,白花开,

蜜蜂蝴蝶都飞来。

幼儿园活动设计教案

本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。

生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。

整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话,而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。

活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着一个“趣”字。第三环节中,当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时,幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。

1.了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。

2.感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。

ppt,图书《我妈妈》,背景音乐,沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。

一、看图片,谈妈妈

1.猜猜爱心代表什么?

提问:这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西,它会是什么呢?

小结:这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。

2.幼儿表述妈妈的本领。

(1)你的妈妈是做什么工作的?

(2)妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢?

(教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领,关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答一一进行回应,引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。)

小结:妈妈不但在工作中本领大,在家里也有很大的本领!

二、读图片,夸妈妈

1.出示“大力士妈妈”图片。

(教师引导幼儿从局部到整体进行观察,发现图片中妈妈拎着许多塑料袋,塑料袋里装着许多东西,让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候,教师继续引导幼儿关注妈妈脸部的细节:有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比,引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演,鼓励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美,推动幼儿表达对妈妈的爱。)

小结:一想到家人,妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!

2.出示“化妆的妈妈”图片。

提问:妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮?

(教师引导幼儿观察理解图片内容,帮助幼儿发现妈妈不但爱家人,也爱自己。通过模仿妈妈化妆,让幼儿发现妈妈很美丽。第三次积累对妈妈的爱,情不自禁地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。)

小结:妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的,让一家人的心情都很愉快,妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!

3.出示“园丁妈妈”图片。

提问:妈妈是怎样照顾小花的?她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢?

(教师观察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”,引导幼儿思考这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己,聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱,第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。)

小结:妈妈用心照顾家里的每个人,可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!

4.出示“仙女妈妈”图片。

提问:当你伤心、难过的时候,妈妈有哪些办法让你高兴起来?

(当幼儿说出妈妈逗幼儿开心的办法时,教师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在快乐的氛围中,鼓励幼儿再现和妈妈在一起的情景,重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。)

小结:每次伤心难过的时候,妈妈都会想尽办法让我们开心起来,妈妈棒不棒?让我们一起来夸妈妈吧――我妈妈真的很棒!

三、找图片,喻妈妈

1.出示“沙发”图片。

提问:有人说,妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢?

(引导幼儿理解为什么把妈妈比喻成沙发,如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒服、温暖等。)

2.出示 “蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。

提问:你觉得妈妈像什么?为什么?

(鼓励幼儿发现妈妈与这些事物之间的关联,尝试比喻。)

3.出示“妈妈和宝宝拥抱”的图片,并完整欣赏故事《我妈妈》。

活动建议

如果教师具有良好的组织技巧,幼儿也有较好的联想经验和语言表达能力,可以扩展第三环节,鼓励幼儿充分而大胆地想象,说说自己的妈妈像什么,说说自己的理由,有兴趣的教师可以尝试一下。

幼儿园教案设计意图

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。

活动意图:

人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

活动目标:

1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音,提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

家园共育:

家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......

活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。

活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备:

教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具:幼儿操作图卡若干套。

活动过程:

1、情景游戏。

爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容。

刚才走了哪些地方?

出示动物卡,给动物找相应的地方。

播放动画,幼儿观察。

小动物在哪里?

3、丰富方位名词、量词及使用。

根据儿歌内容提问。

用语言描述画面?

用一个字表示这个动物?(虎)。

虎在哪里?(山上)。

完整说一说。(山上一只虎)。

同种方法说出其他几幅图。

4、学习儿歌。

观看儿歌动画片。

说儿歌,注意最后一句吐字和发音。

教师纠正不正确的发音。

5、游戏:找朋友。

玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。

规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。

活动延伸:

在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。

活动反思:

语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

幼儿园教学活动方案设计意图

活动目标:

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备:

相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程:

1、导入活动。

“一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

2、出示图片。

(1)教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”

(2)“现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

(3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师:“数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

(4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相邻”这个概念。

(5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数。

3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

(1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

(2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿园教师节活动教案

海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了很多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“美丽的海洋世界”活动,带领幼儿认识海洋中的生物。

【活动目标】。

1、能认识各种海洋生物。

2、能比较海洋和陆地环境的不同。

【活动准备】。

1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。

2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】。

一、组织幼儿入场。

随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

二、谈话,观看影片。

1、谈话。(师:孩子们,你们喜欢大海吗?大海里有什么?大海一定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。)。

2、观看影片。

3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物)。

4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)。

三、认识海洋里的生物。

1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星)。

2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。

3、团体活动——选举最受欢迎的动物。

(1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

(2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示祝贺。

【活动延伸】——帮动物朋友找家。

老师这儿还有很多动物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。

设计思路:

《纲要》中指出:“教育生活内容要贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,设计了“有趣的影子”这一活动。

活动过程:

一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣。

师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!

师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧!(评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)。

猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力。

1、幼儿互相讨论师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。

2、师生做手影。猜手影,感受影子的多样性师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。

师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)。

师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)。

师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3、观看手影录像,体验手影的神奇。

师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)(评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)。

三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验。

找一找影子。

师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)。

师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?

幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。

师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。

1、光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。

2、灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小。

3、小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。

4、小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。

5、小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了。

6、灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了。

7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了。轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了。

五、活动拓展。

1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)。

2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)。

3、游戏“踩影子”,找一找生活中还有哪些影子?

六、教学反思幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。

1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。

2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点,运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式,以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动,和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题,在多次的游戏体验中,获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。

目标:

1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。

2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。

重点:提高观察能力和发现问题的能力难点:记录自己所看到的影子的形态。

准备:ppt美工有阳光的户外场地过程:

一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。

1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?

2、提问:

(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?

(2)你知道影子是怎么来的吗?

二、找影子。

1、室内找影子。

2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)。

三、讨论影子。

1、提问:

(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?

(2)、影子有什么共同的秘密吗?

2、集体观察ppt说说影子的来源与共同点。

四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

幼儿园活动设计教案

1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜,能分辨红和绿两种颜色。

2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。

活动准备。

1.教师上课用的大围兜。

2.萝卜、青菜、小卡片若干。

3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。

活动过程。

1.教师围上围兜,兜里装着萝卜、青菜,引出红萝卜和绿青菜。

2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子,知道萝卜和青菜都可以吃,它们都是有营养的蔬菜。

3.送红萝卜、绿青菜回家,帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。

幼儿园活动设计教案

幼儿园活动教案设计是颇为了通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。

1.感知4以内的数量,提高幼儿点数、数物匹配的能力。

2.通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。

重点:感知4以内的数量。

难点:能根据图片取物(图物匹配)

一、小兔开糖果店

小兔开了家糖果店,我们来看看店里有些什么糖。

1.这些糖有什么不一样?

2.谁来分一分?为什么这么分?

3.数一数每种糖各有多少?(强调数的方法)

4.小兔糖果店里装好的糖卖完了,她想请小朋友帮她装糖,你们愿意吗?那你们会数糖吗?我们来试试!

(1)根据点卡取糖、数糖

(2)听铃声取糖、数糖

二、装糖(学习图物匹配)

大家会数糖了,那我们来帮小兔装糖吧!

1、出示塑料袋。数数有几个塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?

2、我们应该怎样装糖呢?谁来试一试?(塑料袋上贴了几颗糖,就装几颗糖。)

3、幼儿装糖,老师观察指导。

4、互相检查。

三、送糖(学习点物匹配)

1、糖装好了,小兔请我们把糖送到柜子上去了,看看该怎么放?(货架上有什么标记?)

2、请个别幼儿示范(将手中的糖袋放入贴有相应数量圆点的柜子上。)

3、集体送糖。

4.请个别幼儿检查。

四、结束

小朋友帮助小兔把糖装好了,还摆放得这么整齐,小兔说谢谢小朋友,她请我们吃糖去喽!

小班数学活动说课稿:装糖

一、说教材

二、说活动目标

感知4以内的数是幼儿园小班数学内容,本次活动要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3、4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。而《纲要》中明确指出:“数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的重要和有趣。”在这一精神指导下,确立了本次活动目标:

1.感知4以内的数量,提高幼儿点数、数物匹配的能力。

2.通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。

重点:感知4以内的数量。

难点:能根据图片取物(图物匹配)

三、说活动准备

《纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”所以,在活动材料的准备中,我选择了——糖这一幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和塑料袋等也符合安全和卫生的要求。另外,在教具的使用中引导幼儿观察、思考,逐步从具体形象向抽象的方向过渡。

四、说教法学法

由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;这一活动的教学对象又是小班幼儿,他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了游戏式教学方法,创设情境,设计了装糖游戏,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿看一看,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。本次活动主要用了以下方法:

(一)情景感染法:

本次活动,我非常重视情景创设,通过创设情景感染幼儿。如活动开始时,以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入,在装糖时,满足了幼儿的动手愿望,他们的情绪非常激动。这种方法不仅为幼儿创设了生动活泼的生活情景,而且为幼儿创设了宽松自由探索的学习环境。

根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中。”这一精神,我采用了游戏探索法,我设计了以“装糖”游戏的形式贯穿整个活动的始终,用游戏的口吻启发鼓励幼儿积极地探索,在数糖、装糖、送糖游戏中,让幼儿探索、感知4以内的数量,突出了本活动的重点。

五、说活动过程

1.情景引入、激发兴趣

《纲要》指出:“数学学习扎根于儿童的生活与经验,在探索中发现数学和学习数学。”为了引起幼儿的学习兴趣,让幼儿在情景中活动。活动开始, 选取幼儿喜欢的小动物(小兔)为切入口,以小兔开糖果店的形式激发幼儿参与活动的兴趣和热情,先让幼儿观察小兔店里的各种糖,请幼儿说说这些糖有什么不一样。这样让幼儿通过观察和比较,得出糖的颜色不一样,为分一分、数一数作好了准备。

2.通过数糖、装糖、送糖进一步感知4以内的数量。

以“数糖”、“装糖”、“送糖”这一系列游戏情节串连教学过程,激发了幼儿的学习积极性。这个环节是幼儿自主探索、感知数量的过程。幼儿在一种很轻松自然的游戏氛围中学习感知4以内的数量,同时也培养幼儿手眼协调点数的良好习惯。

为了突破难点“根据图片取物”,实现“学会按数取物”这个重点,在数糖游戏中,根据幼儿的个体差异提出不同层次的要求,从易到难分为二个游戏来进行,从而学会按数取物。

游戏一:看点卡片取糖、数糖

游戏二:听铃声取糖、数糖

3.最后通过看圆点送糖,加深对数量的认识,从而进一步让幼儿巩固对4以内数的感知。

本次活动,我通过三个环节的教学设计,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使每个幼儿在不同的水平上获得提高。

活动特色

1.游戏化学习。

运用生活化的游戏内容,让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。整个活动通过创设情境化的游戏来展开,孩子们在学习中能保持较高的兴趣,既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,在愉快的游戏中练习了4以内的数数,提高幼儿点数、数物匹配的能力。

2.巧用操作材料。

操作材料是数学活动的载体,新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《装糖》这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的“糖”作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

幼儿园教学活动方案设计意图

1、喜欢参与装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

【活动准备】。

1、未装饰的松树一棵2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等。

【活动过程】。

一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?(幼儿自由讨论)。

三、装饰圣诞树“再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞数。四、分礼物“圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。”“你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。”幼儿自由选取礼物,分享礼物。

幼儿园教学活动方案设计意图

1.材料:一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。

2.工具:剪刀、固体胶、双面胶。

3.制作范例1个。

4.制作步骤流程图(见右图)。

活动过程。

1.回忆情境,演示范例,激发幼儿制作的欲望。

2.了解制作的步骤和所需材料、工具。

(1)教师:要做旋转木马,需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)。

(3)教师用儿歌小结操作流程。

杯子做平台,洞儿杯底、杯边打;

小吸管,洞里钻,长的钻上面,短的钻旁边;

吸管头,十字开,小花伞,撑起来,木马四边粘;

旋转木马转起来,真呀真好玩。

3.了解制作要点。

在制作的过程中,哪些步骤你不太会做?

(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)。

(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型,方便粘贴及花伞的平稳。(图二)。

(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形,从边到中心点剪一条直线,再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠,再画出图形,然后进行剪贴。(图五)。

4.幼儿制作,教师指导。

(1)遇到困难能主动先想办法解决,然后可以向同伴学习或向老师求助。

教师:那么多的难题都解决了,我们就可以制作了。在制作之前,老师还有要求:在制作时,你们可能还会遇到一些困难,你们一定要自己先想办法解决困难,解决不了的,可以向小朋友或者老师求助。

(2)节约使用材料,注意制作安全,及时收拾工具、材料,保持整洁等。

教师:要节约使用制作材料,使用工具时注意安全,制作结束要及时收拾好工具和剩余材料,保持整洁。

5.幼儿探索游戏:旋转木马。

(1)自由玩自制的旋转木马,体验成功的喜悦。

(2)幼儿交流:为什么旋转木马能够转起来呢?

活动目标。

1.尝试看流程图学习旋转木马的制作。

2.掌握钻孔和十字剪制的技能,学习剪贴相同图形进行装饰。

3.感知木马旋转,体验自制玩具的乐趣。

幼儿园活动设计教案

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班蒙氏数学教案:排序

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。

2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

3、牙签若干

直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

间接目的:

1、观察能力的培养

2、逻辑思维能力的培养

3、迁移能力的培养

1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。

4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:

他们被分成了几组?

每组有哪三种食物?

每组中谁在前?谁在后?谁在中间?

三组排列完全相同吗?

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。

7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。

8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

2、教师的引导及帮助。

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的.规律同时排列。

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