水仙花幼儿园大班美术教案（优质20篇）

幼儿园大班是孩子们渐渐进入正式学习的时候，教师也开始注重培养他们的学习能力和社交能力。以下是一些幼儿园大班的优秀学生代表的发言，让我们一起听听他们的心声。

《水仙花》幼儿园大班教案

1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3、激发幼儿对水墨画的兴趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

1、经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3、ppt课件、示范画。

师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)。

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

1、介绍作画材料。

师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)。

小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2、出示范例，讨论绘画方法。

(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)。

(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)。

教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)。

(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)。

(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)。

教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)。

1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2、师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)。

教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)。

1、要求：

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔。

2、幼儿绘画教师巡回指导。

师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)。

《水仙花》幼儿园大班美术教案

1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

课件、示范画。

一、回忆导入。

师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)。

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形。

1、介绍作画材料。

师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)。

小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2、出示范例，讨论绘画方法。

(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)。

(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)。

教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)。

(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)。

(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)。

教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)。

三、学习为水仙花上色。

1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)。

教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)。

四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导。

1.要求：

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔。

2.幼儿绘画教师巡回指导。

五、作品展示、点评。

师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美术教案：水仙花

1.在相识水仙花外形的根基内幕上进修用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

3.激起幼儿马糊水墨画的癖好。

重点：操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条斗胆勇敢流通，能初步运用留白方法。

1．阅历豫备：相识水仙花的底子部位特征。

2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布多少好多。

3．ppt课件、树模画。

1、归忆导进。

师：（出示水仙花图片）小朋友，咱们都了解过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部门形成的吗？它们分袂是长什么样子容貌像貌的呢？（请个别幼儿中兴）。

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

2、入修勾画水仙花的外形。

一、介绍作画质料。

师：克期，咱们就来画画水仙花。瞅瞅教员为你们豫备的质料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸以及毛巾）。

小结：克期咱们就要用水墨画的方法画水仙花。

2.出示典型，评论争论绘画行动措施。

（1）师：你瞅咱们应该先画什么呢？(向导幼儿按照发铺规律举行绘画：先画球茎)。

（2）师：水仙花球茎像什么？（向导幼儿说出像大大年夜蒜头一瓣瓣）。

教师树模画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔重视点）。

（3）师：球茎上徐徐长出什么？（细颀长长的根以及绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根以及叶子（幼儿考试测验）。

（4）教员也想来画画的，瞅好教员以及他画的行动措施同样吗？（教师树模）而今咱们一块儿来把剩下的叶子画一下吧，咱们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记取了哦，画叶子的时光要用一笔完成，这样才可以把水仙花变患上越发大大年夜度。

（5）师：着末再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心以及6片花瓣形成的）。

教师小结：咱们按照水仙花的发铺方法从球茎、根、叶子以及花朵，而今咱们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）。

3、入修为水仙花上色。

1.师：你们瞅，一盆水仙花画好了，而今咱们再来给它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸颜料的时光要把颜料蘸的饱满一点，从上去下举行涂色。

2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿树模）你瞅这应该如何上色呢？（夸张从上向下一笔涂色，留有空白没紧要，不要几回填涂）。

教师总结：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的职位）。

4、幼儿出手画水仙花，教师巡归诱导。

1.要求：

（1）依照水仙花的发铺规律举行绘画，要重视留出花盆的职位。

（3）画的时光要把毛笔宝宝竖起来。

（4）换颜色的时光要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔。

2.幼儿绘画教师巡归诱导。

5、作品铺示、点评。

师：咱们小朋友的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？

幼儿园大班美术教案

设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、认识菊花的外形特征，进行剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆探索设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

1、ppt图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。

2、棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。

3、涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。

4、纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。

5、音乐《我们去郊游》《秋日私语》。

一、导入活动，播放秋天的ppt图片，带领幼儿感受秋天的美。

2、播放ppt图片和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。

3、提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？

4、教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。

二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。

1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

2、引导幼儿观察说说。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。

2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。

3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。

四、欣赏并学习棉签画——菊花。

1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。

五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

六、作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。

2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

3、请幼儿说一说。

4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。

七、结束活动——《我们去郊游》。

1、教师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！

2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。

幼儿园大班美术教案

1、初步学画长天鹅的基本特征。

2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。

3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。

1、图片-天鹅。

2、教具-两个蛋（大、小）。

3、图画纸、记号笔人手一份。

1、出示两个蛋（教具），引起兴趣。

提问：这两个蛋是什么形状的？不一样的地方是什么？

2、教师告诉幼儿：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

1、教师示范天鹅身体与头部的定位。

（1）老师演示：恐龙蛋放在当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位。

--画出天鹅头与身体的不同位置。

2、教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）。

（3）恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴。

（4）找找天鹅还缺什么？（头发、衣服）。

3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。

1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的天鹅在干什么？（说出动态）。

幼儿园大班美术教案

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

1、谈话导入。

今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）。

“你的好朋友是谁？他长什么样子？”

“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

3、师生互动学习，画好朋友。

（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）。

（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

5、结束活动。

（1）幼儿作品展示，互相交流。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

小百科：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

幼儿园大班美术教案

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。

指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜。

一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

（注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。）。

二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

（注解：这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精神的环节）。

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦。）。

三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。

2、教师点评，总结结束本课。

（注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的互动。在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意志品质，情绪情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。）。

幼儿园大班美术教案

什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，犹如戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。

在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。

1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

2、再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

1、各种菌菇的图片和实样。

2、艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比较纠错图片两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

一、再现经验。

1、介绍蘑菇的品种。

2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?

3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!

二、艺术欣赏。

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。

画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

三、观察尝试。

1、纠错。

蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又新鲜。

(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。

(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。

四、操作表现。

1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。

2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。

3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。

4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。

五、交流分辨。

展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。

运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：

(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。

(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

在构图中跟着感觉走。

画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些具体的规律可循，但是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。

《水仙花》幼儿园大班美术教案

1.让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

2.培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。

一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"（水仙花）。

二、认识水仙花的.形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。

教师小结。

教师小结。

四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。

幼儿园大班美术教案：水仙花

1.在相识水仙花外形的根基内幕上进修用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

3.激起幼儿马糊水墨画的癖好。

【步履重难点】。

重点：操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条斗胆勇敢流通，能初步运用留白方法。

【步履豫备】。

1．阅历豫备：相识水仙花的底子部位特征。

2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布多少好多。

3．ppt课件、树模画。

【步履入程】。

1、归忆导进。

师：（出示水仙花图片）小朋侪，咱们都了解过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部门形成的吗？它们分袂是长什么样子容貌像貌的呢？（请个别幼儿中兴）。

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

2、入修勾画水仙花的外形。

一、介绍作画质料。

师：克期，咱们就来画画水仙花。瞅瞅教员为你们豫备的质料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸以及毛巾）。

小结：克期咱们就要用水墨画的方法画水仙花。

2.出示典型，评论争论绘画行动措施。

（1）师：你瞅咱们应该先画什么呢？(向导幼儿按照发铺规律举行绘画：先画球茎)。

（2）师：水仙花球茎像什么？（向导幼儿说出像大大年夜蒜头一瓣瓣）。

教师树模画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔重视点）。

（3）师：球茎上徐徐长出什么？（细颀长长的根以及绿绿长长的叶子）我先请一位小朋侪来画画水仙花的根以及叶子（幼儿考试测验）。

（4）教员也想来画画的，瞅好教员以及他画的行动措施同样吗？（教师树模）而今咱们一块儿来把剩下的`叶子画一下吧，咱们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记取了哦，画叶子的时光要用一笔完成，这样才可以把水仙花变患上越发大大年夜度。

（5）师：着末再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心以及6片花瓣形成的）。

教师小结：咱们按照水仙花的发铺方法从球茎、根、叶子以及花朵，而今咱们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）。

3、入修为水仙花上色。

1.师：你们瞅，一盆水仙花画好了，而今咱们再来给它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸颜料的时光要把颜料蘸的饱满一点，从上去下举行涂色。

2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿树模）你瞅这应该如何上色呢？（夸张从上向下一笔涂色，留有空白没紧要，不要几回填涂）。

教师总结：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的职位）。

4、幼儿出手画水仙花，教师巡归诱导。

1.要求：

（1）依照水仙花的发铺规律举行绘画，要重视留出花盆的职位。

（3）画的时光要把毛笔宝宝竖起来。

（4）换颜色的时光要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔。

2.幼儿绘画教师巡归诱导。

5、作品铺示、点评。

师：咱们小朋侪的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？

幼儿园大班美术教案

1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等。

知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

一、导入活动：参观画展。

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解。

1.卷纸。

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

2.百变卷型。

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

3.组合。

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"。

三、幼儿制作，教师指导。

1.要求。

本次活动的主题是《美丽的花》，我们用cd盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

幼儿园大班美术教案

1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。

2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。

3、体验创作的乐趣。

尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。

探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。

1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。

2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。

一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。

师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）。

（2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。

师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。

（3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？

二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。

师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。

（1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞。它们的舞蹈真有趣。

（2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着。太阳宝宝开心的哈哈大笑。

1、教师提创作要求：

（1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）。

（2）先想好，线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置）。

（3）把这些有趣又特别的舞步记录下来。

（4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。

2、幼儿自由创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，帮助能力弱的幼儿调整画面结构。

提醒幼儿耐心创作，不胡乱涂鸦。

四、舞会颁奖师：今天的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜欢哪一对舞伴？说说你选它们的原因。

五、延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。

幼儿园大班美术教案

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

（一）仔细观察。

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放。

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

（二）幼儿创作。

1、欣赏作品、学习构图。

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作。

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

（三）分享交流。

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）。

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

幼儿园大班美术教案

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴。

2、水粉、蜡笔。

3、印画。

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

幼儿园大班美术教案

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的`乐趣。

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

幼儿园大班美术教案

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。

3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。

2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

3、国画工具材料。

1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。

教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

(1)欣赏《小鸟天堂》。

(2)欣赏《城市》。

(3)欣赏《花草地》。

教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。

3、幼儿创作。

教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

幼儿园大班美术教案

1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？

2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。）

3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

4、幼儿参考幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。

提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

5、欣赏作品并互相交流。

从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

幼儿园大班美术教案

【活动目标】。

1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

【活动准备】。

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

【活动过程】。

一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）。

二、教师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）。

【活动结束】。

小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。

幼儿园大班美术教案

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。

活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。

活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：

1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。

1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

幼儿园大班美术教案

以画像的方式表达爱妈妈的情感。

学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

妈妈的画。

通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

我为妈妈画像。

小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。