优秀作文是一种精心构思、扣人心弦的文学作品，它能够打动读者的内心。小编整理了一些经典的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的参考。
未来的世界，我们吃的不再是一日三餐，而是一种特殊的营养液，这种营养液是用各种名贵的材料配制而成的。喝一次，可以几天不用吃喝，也不饿、不渴、不生病、使人长寿，最少也能活1万岁。
我们住的房屋设备是全电子的。每天早上，你一醒来就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学习生活。
我们出行乘坐的不再是汽车、飞机，而是一种，这种体积小可随身携带，你只要在它的屏幕上输入时间、地点，一眨眼就能到达不论是过去还是未来你要去的地方，并且它对你的身体没有任何的损害。使你不再担心乘坐汽车、飞机容易发生事故和排放尾气对环境的危害。
在学校上课时教室里没有老师，你也不再背上沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进入学习园地，单击你想学的课程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。
随着日新月异的.变化，随着改革开放的步伐，人们各方面条件都渐渐提高了。所以，我们这一代孩子也将是父母的担子，社会的担子。
就我个人而言，正是这些担子给了我压力，也给了我动力。我奔着这些动力的方向去努力，再给美好的世界添加一份微不足道的力量。
我曾经记得我们的领袖毛主席说过这样一句话：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”。所以我们作为新时代的青少年，应该坚定不移的、脚踏实地好好学习科学文化知识，让知识带我们走向世界、走向美好的！
我对美好的世界充满了信心，充满了希望，我会带着这份信心和希望生活在世界里。我相信在不久的将来，世界将变得更加美好、更加雄伟壮观！美好的世界将是一幅大好河山的景象！
社会的发展，人类的进步，美好的将要有很多要改变的事物。就拿房子来说吧。在美好的几年里，将会有一款美丽、优雅、环保适用的新式房屋上市。
它面积不是很大，但它美观、华丽，布局合理，室内采光好，建筑材料都是环保的。这就是美好的新式房屋。在美好的时间里，这类环保住房将是人们追求的理想住所。
美好的世界将成为我们以后的家园，我们要爱护自己的家园，爱护这个美好的世界！
未来究竟是怎样的呢？大家知道吗？未来在大家的心中始终是个谜，让我带大家去看看吧。未来的家是悬空的。上面有一个即大又美的房子，这种房子不用打扫。这是为什么呢？因为这种房子会自动清洗垃圾把家里打扫的一尘不染。还会根据需要提供帮助，可以防盗。到了这里你就会问既然是悬空那怎么上去呢？这种房子有自动识别功能只要输入信息你走到他面前，就会有一把精致的椅子飞下来接你。未来是开汽车？轿车？那你就落后了。
未来开的是云，噢。未来的教室桌椅是高科技。你不用去图书馆也不用带书本。因为桌子一点就可以开课看书，放学椅子可以送你回家。未来随时可以看资料，上网，看电视等未来电脑已有apia45了。这就是未来世界这个谜终于揭开了谜底这只是一小部分其它的还有待我们去探索，去发现。
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换作是我，我也会这么想。可是你们有没有想过，由于树木的大量减少，世界没有了绿色，就没有生机。沙尘暴可能叫我们卷走，那我们的一切就什么也没有了。如果我们没有死，也会因缺少氧气而死亡。树木是我们的朋友，我们应该保护它。我希望我们能够保护环境，再造一片蓝天，那美好的世界就会比我们想像的更美丽！
我的家乡就有一棵柳树被砍了。那棵柳树非常高大，它的枝条很粗，大得像一个巨人。在它的世界里你只能算一个小蚂蚁。天气热的时候，人们可以在树荫下乘凉。可是，不知道什么原因，他被砍了，我很伤心。
人类把树木砍光了，是把树木伤害了吗？其实不是，树没有了，人类这是把自己害了。没有树木，空气中的二氧化碳就会越来越多，人类需要的氧气就会供不应求。树木是人类的守护神。预言家曾经预言2020年世界末日，如果我们注意保护环境，这个预言就不会实现。
让我们多植树，少砍树，那美好的世界就会更加美丽！
2027年的一天，我吃过饭后，我就去移民中心办理回地球的证件。证件很快就办好了。我乘着白色的飞船，以每秒80万里的速度飞向我的家乡。
原来后的家乡的变化真大啊！那蓝蓝的天空，像一大块很光滑的蓝宝石一样。蓝蓝的天空上陪衬着雪白的云，多么的好看。每一条小路，两边都是种着鲜花和小草。20年前的公路上的车全都会排出让人感觉讨厌的二氧化碳，现在所有的车都是靠风来发力的`，就算只有一点点的风，它也可以变成几十倍以上的力量。开车的时候还回排出微香。我来到了是星际大厦的顶层停车场把飞船停在停车场里，我走到飞毯前，坐上去，飞到朋友家里，她住在108层的1082房间里，从顶层飞到108层的时间比20年前的电梯快的多了。只要几十秒的功夫就到了。
到了1082房间门前，按下电铃，门自动打开了，60出头的妈妈正满面微笑的迎接我。我和妈妈在20年后的发展迅速的家乡见面了，我们也非常的开心。
她对我说，现在发明了一种机器人，它的作用主要是做家务活，它的力量来源是要把家的垃圾回收自己吃，它的作用就回产生出来，一来可以环保，二来可以把垃圾站也不要了。
在我的记忆里，那里的人们乱停车，不遵守交通规则，农村的治安不好，老百姓被坏人骗得很苦。街道又脏又乱，每当大风的天气，尘土飞扬，塑料袋和碎纸片漫天飞舞，工厂里排放的黑烟在空中飘荡。。。。。。
可是有一次，因工作需要，我要到我的家乡惠民去。
到了那里，眼前的情景让我大吃一惊。一座座大楼拔地而起，街道上没有有一个乱停放的车辆；学校门前那些卖零食的小摊一个也没有了；过往的车辆和行人没有一个不遵守交通规则，车水马龙的大街上，大家都井然有序地行驶。听说公安局严厉打击骗子，老百姓安居乐业。现在的惠民就像一个大都市一样，街道宽阔平整，路两边是美丽的花圃和风景树，还建起了巨大的广场和风景秀丽的环城公园，人们有了休憩和散心的地方。在古老的旧城墙下修建起的孙子兵法城，成了世界闻名的旅游胜地。这里的上空明净晴朗，空气清新怡人。。。。。。
我还到附近几个乡镇转了转，一条条金刚石马路代替了原本坑坑洼洼的土路，家家住上了公寓式楼房，房间里有电脑家庭影院等现代化电器，村里的人都友好相处。
原本这么落后的小地方，能发展成这样，真不简单啊！
顺着路望去，哇！间间陈旧矮小的房屋变成了高楼大房，外墙镶着金碧辉煌的瓷砖，显得格外美丽。看到这，我也迫不及待地跑到我的婶婶家去，“叮当，叮当。”“里面有人吗？”只见婶婶抬着弯弯的‘骆驼背’出来招待我了。我进屋一看，啊！现在就连婶婶往常那低矮的平房也变成了崭新的大屋。你看，四壁镶着瓷砖，闪闪发光。我四处打量一下，只见婶婶家不但变美了，而且还装上了空调、微波炉、抽油烟机等高档的电器用品。啊！太阳能电器、汽车、可显视图像的电话等也陆续地走进了寻常百姓家了。
我告别了婶婶，继续往前走，去探索家乡的更多‘变化’。我走到了稻田边，访问了一位正在忙碌的大哥，只见他满面笑容地向我介绍了他们现在种田的新方法和过程。从他的回答中我才知道了现在种田的所有过程――播种、插秧、收割等几项都是由电脑这位神奇专家来完成的。种田对农民来说是一件容易的事――白天黑夜地坐在空调室内控制电脑机器人去种田就是了，再也不用满头大汗了，一个人还可以种上万亩的良田呢！待他们到了60岁的时候就不用种田了，他们可以去政府处领退休金，享清福了。这时我才恍然大悟，婶婶现在变得那么富有，原来她是用种田的钱换回来的。
科学发达了，农民的生活也好了，我感到万分欣慰。他们过着愉快的生。
活，穿的也不是破旧的衣服，他们也和城市人一样，个个赶上‘潮流’了。
一个个穿着华丽的西装，性感的衣服。电影院、图书馆、文化馆、游乐场也成了他们时常踏足的地方。他们大多数人还会说一口流利的外国语呢！
我漫步在宽阔的大路上，看着绿树小草，哼着家乡的小曲，顿时觉得快活极了。家乡的变化实在太快了！家乡的变化实在太好了！
一年级作文未来的桥一：未来的桥（161字）。
30年以后，我成了一名伟大的科学家，我设计了一座五彩的糖果桥。
糖果桥上有各种颜色、各种形状、各种味道的糖果，这些糖果永远都吃不完。它们可以帮助人们解除烦恼和忧愁，带给人快乐。当大家走在糖果桥上时，都会忍不住拿起一块自己喜欢的糖果品尝起来，品尝过后就会有甜蜜的好心情。然后把好心情带到家里，带到工作中，也带给身边的好朋友们。
一年级作文未来的桥二：未来的桥（238字）。
以后，我成了一名科学家，我发明了一座彩虹桥，它一直延伸到天上，那时我们可以和白云做游戏，可以坐在云朵上面，把白云当摇篮。
它是一座神奇的桥，我在桥墩安装了红、黄、蓝、白各色按钮，当我玩累了，我就按一下红色键，又软又暖和的床就出现在我眼前；当我饿了的时候，我按一下黄色键，就可以吃到美味可口的面包牛奶；当我想看书的时候，我按一下蓝色键，科技书、百科全书、童话书……哈哈应有尽有。如果这些都不够，嗨，我只要同时按二种颜色的键，彩虹桥就可以带我去梦想的地方，你想到那儿就到那儿。
一年级作文未来的桥三：未来的桥（178字）。
今天，我和爸爸、妈妈一起去外面玩，经过一座独木桥的时候，看见独木桥只由两块木板拼成，我站在那里不敢走，害怕极了，跟爸爸说：“刚下过雨，桥上很滑，我怕摔倒。”爸爸笑笑就把我抱过了桥。突然，只见天空一下子亮起来，我抬头一看，啊！一道好美的彩虹啊，太像一座桥了，要是这里的独木桥也变成彩虹桥那该多好啊！我对爸爸说：“等我长大了，也在这里造一座很美很美的彩虹桥”。
一年级作文未来的桥四：未来的桥（194字）。
今天下午放学后，我们刚出校门远远的就看见有几名警察叔叔和阿姨，在那里疏通道路，为了我们小学生的.人身安全。我多想发明一座未来的桥，可以变身的桥，像变形金刚一样巨大的桥，是可以移动的桥，在我放学的时候变身桥就来到路口，伸出双手，变成天桥，让我们顺顺利利的过马路，车辆从变身腿下自由通行，等同学们全部回家变形桥就隐身起来，变成一个雕塑。
哈哈哈！我的变形桥很有创意吧！如果是这样，那真是太高兴了！
一年级作文未来的桥五：未来的桥（128字）。
一年级作文未来的桥六：未来的桥（135字）。
长大之后，我成为了一名桥梁设计师。我造出了世界上没有人发明的登月桥。登月桥很漂亮，因为它是彩色的。入口有一头门，每当好人上去的时候门会自动打开，如果坏人上去，就会被电成一只大烤鸭，真好笑!而且从地球到月亮只需要一分钟。我想，我这个设计一定比全世界飞得最快的飞船还要快呢！
未来，我想造一座桥，这是一座坚固无比的桥，甚至连大海啸也冲不破它。
当地震来临的时候，只要人们跑进这座桥，它的外面马上会形成一层保护膜，就连原子弹也炸不破，那倒塌的楼房就更不在话下了。
它的还有一个功能是作战。如果桥的旁边和上面有许多坦克和飞机想破坏这座桥的话，他就会变成一个机器人，他的威力可大了，他发射一颗导弹就可以把三辆坦克和三架战斗机一网打尽。
它的还有一个功能是能逃跑，看过《世界末日》吧，如果我们的世界真发生了这样的事，这座桥就会变成火箭带着人们飞向宇宙。
一转眼，我们穿梭到了2060年，那的科技非常先进，比我们这的所有东西都有趣。就连最不起眼的石子在那都变成了一个个多功能橡皮。
这的`房屋都是多功能的，在外面有红、黄、蓝、绿、紫五个按钮，红色按钮是防火报警只要起了一点小火苗房子就会把所有家具全部收起来然后四周喷水灭火知道全部扑灭，然后机器人就自动出来擦房间擦干净了我们就自动出来了，好像什么事也没有。黄色按钮是地震报警一旦周围有一点地壳移动它就会自动升天等地震过去它才会慢慢落下来等我们平稳了他才固定下来。蓝色按钮是洪水报警器如果周围100米有水他就会自动变成一条大鱼在水面漂浮着一直等到洪水没了才会恢复过来。紫色报警器是探测周围的线有多强它会提醒你今天怎么穿衣服不让你受到伤害如果你执意要穿你的衣服它就会把你的衣服自动换过来。
那的汽车都是太阳能的不排放尾气对人体没有伤害，还节省了材油，如果天黑了也没有关系只要按下方向盘中间那个按钮就可以启动吸收月亮光然后转化成太阳能来继续开车，既节省了材油又减少了尾气，真是一举俩得呀!现在不需要制做笔了，只要把你的垃圾扔到垃圾箱里你就可以兑换一只万能笔，如果你有什么不会的它会在纸上自动写下来，假如考试以作弊了它会自动报警让老师知道并惩罚你。这样既不用砍伐树木又可以克服那些总爱作弊的学生。
这时，突然天亮了我不知道被什么东西吸了进去一睁开眼才知道刚刚是在做梦，我突然有了一个想法我要好好学习刚才的梦将来就由自己来创造，创造出辉煌的本溪。
一天我走在回家的路上看见有一个游戏机，我便拣了起来，按了一个标着“30”的键一瞬间就到了30世纪后。一看，哇！全是高楼大厦，街上满是机器人，除了道路，遍地都是绿茵茵的草坪！天气好热啊，我便买了一根五节雪糕，每节都有不同的特点。第一节是巧克力味，第二节是水果味，第三节是肉味，第四节是软糖味，第五节是宇宙水，喝了可以身体健康，长命百岁。我又继续向前走，看见一个人在和自己的宠物狗说话，我在心里暗暗的骂他傻瓜。我走过去问他：“狗又不会说话，何必白费心机呢？”他指了指狗胸前的两块石头，说：“我用的这个。”我满脸不相信的样子，说：“那只是两块石头嘛！”他拿出一本叫《科学世界》的书，说：“看看这个”。只见书上写着：这种石头只要挂在动物身上就能和动物说话。书上写的让我十分不相信，可是就在这时，小狗对我说：“大哥哥，我打扮得漂亮吧？”这下我不得不信了。
走着走着我有些饿了，便走进一家餐馆。一个机器服务员走过来问：“请问您想要点什么？”我说：“给我来一个猪扒。”过了1分钟，服务员拿来了一个大盘子，里面装着几个胶囊。我生气的说道：“我要的是猪扒，不是胶囊！”它说：“这个胶囊就是猪扒，它有着猪扒的营养，还能添饱肚子。”我吃掉了，果然很好吃。出了餐馆，我想上车到别的地方看看，我一上车，我惊呆了，车上有餐馆，茶楼，还有糖果屋。我进了糖果屋看到：饼干做的门，巧克力做的房顶，糖果做的屋身，十足的好味道，我刚想下车。
被人一挤摔下了车，我吓了一跳，原来是我掉下了床。
1、正确认读十二个生字。
2、借助汉语拼音朗读课文。
3、了解课文内容，感受作者想像的奇妙。
会认十二个生字，正确流利地朗读课文。
培养学生的想像力。
多媒体投影仪，自制电脑课件。
我们每个人的心灵深处都有五彩缤纷的世界，那么我们小朋友的心里是什么?带着这个问题，我们一起来学习第17课《心里的世界》。请同学们认真看教师写课题。
(1)要不多字、不少字。
(2)在你不熟悉的字下面点上点儿，借助拼音读一读。孩子们，行动起来吧!
2、教师范读。
小朋友们你们在读书时，已经找出了自己不熟悉的字，你们愿意听老师读课文吗?老师在读的'时候呀，留意听点点儿字的读音，请你做好指读的姿势，老师指到哪儿，你的小手就指到哪儿。
3、学生互读，利用教学课件识字词。
听老师读了一遍课文，你们不熟悉的字是不是更少了?有谁会读了?愿意当小老师教给大家读吗?其他同学认真地跟他读。
你们还愿意当小小老师吗?现在老师给你们一个机会，同桌全作我读你听：假如你的同桌读得正确请你夸夸他，读得有错请你帮帮他。开如吧!
小朋友读得真带劲，老师也想参与到你们当中，请同学们把书合上，刚才通过小组学习，同桌互相帮助，你们这一课的生字词都熟悉了吗?好极了，请看大屏幕，把你们的眼睛睁得大大的，看看句子中变红的词，你们都熟悉吗?假如你们熟悉，请你们大声读两遍。做好预备。
老师真为你们兴奋，假如字离开词你们还熟悉吗?请同学们拿出生字卡片，分小组来认读，每人读一遍，假如把12个都熟悉了，奖励你一颗小星星。
老师看到这么多小朋友，头上都有一颗小星星，说明咱们已经把生字熟悉了，那么我相信你们的课文也会读得非常好的。
谁愿意读一读第一小节。
1、为什么看到一棵小草就能想草原?
(出示草原)同学草原在不在?(大)一眼望不到边。
谁能读出草原大的感觉?
(学生读)。
2、还看到了什么?想到了什么?(出示课件)。
为什么看到鲜花，你想到了果园?
你看到了什么样的果园?
看到这么美的果园，你兴奋不兴奋?
那你能带着兴奋的语气读一读吗?
3、还看到了什么?想到了什么?(出示课件)。
浪花与大海，阳光与蓝天有什么联系。
谁再来读一读，边读边想象作者描绘的那种画面。
4、我似乎真得看到了大海、蓝天。看到这小小的世界，我也真想去拥抱他们。看课文第三小节。你是怎么理解的，你就怎样读，选择你自己喜欢的方式读一读。(出示课件)。
5、“拥抱”在这是什么意思呢?你可以说一说，也可以做动作来表示一下。
6、让我们一起来欣赏一下这么美的课文吧。你们可以小声跟着读，愿意的话还可以在读当中带上动作，也可以闭上眼睛感受一下这美景。
同学们假如你看到一查小草、鲜花，会想到什么?
先说汽车，从外面看，红的、黄的、绿的、白的、黑的、蓝的、紫的等等，五颜六色；尖的、圆的、长的、短的、大的、小的、豪华的、普通的等等，形态各异，还全都装了飞行器！里面，有舒适的沙发、柔软的床……还是太阳能发电！
再说房子，外面豪华，安有防盗装置，很先进。房内，地板防滑，有自动服务的机器人，可以帮人们干家务、做饭、提醒等功能。床是自行安装，只要交费就可以。这里面可以自己控制，想变舞厅、歌厅、图书馆等地都可以，很方便。你也想拥有吧！
我回到21世纪，把所见所闻告诉大家，大家都说了不起。
我以后一定要好好学习，为祖国做奉献！
20xx年，我成为了一名科学家，我酷爱发明，于是便发明出了一些能给人类生活带来极大方便的高科技仪器。
我和自己发明出来的cao机器人一起去宇宙遨游，我们坐上了htc旅游飞船，来到了火星，火星上有着橘红色的外表，以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷。突然，我打了一个喷嚏，真冷！我拿出了伸缩式暖气，暖气上有三个按钮。按红色按钮，暖气就可以变得像瓜子一样大。按动绿色按钮，它就会按照你的需求变大。按动粉色按钮，它就会逐渐加热，最高温度可以达到1000度不过100度就够了。跟着，我们又来到了宇宙黑洞，刚到洞口边，我们就被一股强大的引力吸了进去，htc旅游飞船突然间被爆炸了，我和cao机器人坠入茫茫宇宙中。cao机器人赶快变出了防爆隐形飞船，利用cao机器人的超声波干扰了宇宙黑洞的强大的吸引力，我们终于脱离了险境。机器人问我：“现在你想去哪儿？”。“我要去一个好美的地方。”我说。
一眨眼，我们又来到了一个叫潘多拉星球的一个星球，那里居住着许多外星人，它们的长相和地球人完全不一样，它们长着有3米多高，不伦男女头后都有一条长长的鞭，鞭子是黄色的。全身都是蓝色的，。我跟他们交流了好半天才明白他们在说什么，他们说他们欢迎我们来到这个星球上，他们叫，我们可以和谐共存，共同创造一个美好的大家庭。我们游览了他们那里的秀丽风光，品尝了那里的美味佳肴，十几个小时就这样在不知不觉间过去了，我和机器人依依不舍地离开了潘多拉星球，回到了地球。
突然间我从睡梦间醒来，啊原来是一场梦啊。但我相信，宇宙中的每一个生命都能与我们和谐共存，人类一定能探索到宇宙中无穷的奥秘。
出示词语（第一行，你来！你来读第二行！最后一行，你来！）。
我们一起来读！每个词语读一遍！
过渡：通过上节课的学习，我们知道了“世界多美呀”这句话是谁说的。
这节课就让我们和小鸡一起，去把美丽的世界看个够！
二、学习第一自然段。
2．这是他知道的，你知道了什么？
第一句：看图片：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。你知道了什么？（。
小鸡要在鸡妈妈怀里睡许多天。）许多天。
我们一起来读好这句话。
先是……后来。
看见四周黄乎乎的，为什么小鸡会看见四周都是黄乎乎的？（因为在蛋壳里，都是蛋黄）我们一起来读好这句话。
如果你是小鸡，在蛋壳里睡了那么久，醒来后，
看见四周黄乎乎的，你会想什么？（整个世界都是黄色的呀！）。
小鸡和你想的一样，第三句：于是小鸡想——引读。
(出示：整个世界都是黄色的呀！)这句话该怎样读？
评价：我们看见了，整个世界都是黄色的呀！
你读得真好，小鸡觉得很好奇。
3、师：谁能把第一段连起来读一读？
评价：你真是一只可爱的小鸡！
我们一起来读读第一段。
三、学习第二自然段。
过渡：蛋壳里的世界是黄乎乎的，蛋壳外的世界又是怎么样的？
课件出示第二自然段。
1、自读第二自然段。
蛋壳外的世界是怎样的？请你把小鸡看到的景象说给同桌听听。同桌交流。
谁愿意说给大家听？
真蓝啊！多漂亮的蓝啊！蓝得水汪汪的！放到句子里读读看！天空离我们又高又远，看上去那么蓝，这就叫“蓝湛湛”。
小鸡还看到什么？学生说。绿茵茵一起来读好这个词语！
你们看，（图片展示）这就是绿茵茵的树木。还有什么景物也是绿茵茵的？
小朋友知道得真多。看，小草绿茵茵的，多好看啊！
我们来看碧澄澄的小河。（图片展示）。
碧澄澄的小河是怎样的？贴：碧澄澄。
多美丽的世界啊，能把这句话读好就更了不起了。先自己练习练习，再读给大家听听。
指名读，评价多美呀！
我们一起美美地读好这句话：
（出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）。
3、师：小鸡是怎样看到这么美丽的世界的呀？
生：小鸡是用它的小尖嘴把蛋壳啄开才看到这么美丽的世界的。
出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。一起读这句话。
师：那我们来学学小鸡啄蛋壳，看谁学得最像。
谁愿意上来演演小鸡啄蛋壳的情景呢？指名一组上来表演，
评价：你认为谁表演得最好？小鸡在蛋壳里，要是我们缩着身子啄蛋壳，就更像了！
（你们做小鸡啄蛋壳，老师来给你们配音。）。
师：小鸡们啄得可真卖力啊，那你能告诉大家你在啄蛋壳的时候有什么感受呀？
这只小鸡说一说。你也来说一说。
师：说得真好，还没有出壳的小鸡力气很小很小，外面的蛋壳是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋壳是多不容易的.事啊！
带着你的感受，读给大家听听吧。
指名朗读评价：啄呀啄呀，老师听出来了，小鸡用了很长时间！
（谁再来试试？再次指名读。）啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
一起学着他的样子来读！读：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
小结：小鸡的确用了很多力气、很多时间呀！可它成功了！我们一起来读第三段，把蛋壳啄破吧！
四、细读第三自然段。
过渡：看到这么美的景色，假如你是蛋壳中的小鸡，你会怎样做？
（学生说）小鸡跟你们一样，迫不及待地想钻出来啦！
1、我们来读读第三段。
2、原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
现在你就是急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友一起演演看，你是怎么钻出壳的？
钻出来时你心里是怎么想的？老师问小朋友。
小鸡终于破壳而出了！它可高兴了！
3．带着这种心情读好这一段！指名读，相机评价。读得真好！
4．我们一起来读好这一段！
读第三自然段。
五、细读第四自然段。
1、谁来读第四自然段？指名朗读，其余同学闭上眼睛想象画面。你看到了什么？
带着脑海中的画面朗读给大家听。
多美呀！（点击多媒体出示一幅大自然风景图）。
2．小鸡走出蛋壳，还会看到什么呢？（小组合作，拓展说话）说省略号：你来做小鸡，找你的好朋友说一说。
(播放欢快的音乐，师巡视了解、指导)交流。
3、日子一天天地过去了，小鸡边走边看，边看边走，尽情地欣赏着大自然的美，让我们随着它的脚步，一起去看看吧！
多媒体放图片。
4．让我们拿起课本，把课文美美地读一遍！
六、学写生字，培养习惯。
1．下面学习两个生字。出示本课的生字鸡、乎，认读。
2．交流书写笔画。
鸡：“又”变点，“鸟”的横要写到点的下面。第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，再转向左斜。（左右结构的字要注意左右的组合。）。
乎：最后一笔是竖弯钩，起笔要轻，行笔时微向右弯曲，收笔处和起笔处在一条垂直线上。
3．学生在《习字册》上认真书写，轻柔的写字音乐提醒注意写字姿势)。
七、布置作业：
1、说一说：请你留心观察大自然，把看到的美丽世界向同学说一说。
2、画一画：小朋友们，世界那么美，我们用笔把它画下来，好吗？
3、写一写：世界多美呀！让我们把美丽的世界写下来吧！
八、板书：
蓝湛湛。
碧澄澄。
生齐说：指小鸡。
生：有谁知道（老师指着省略号问）这是什么符号？什么意思？
一生举手：这是省略号，意思是小鸡还看到了很多颜色。
师：小鸡还看到了什么颜色呢？小朋友想象一下。
生：（甲）它看到太阳是火红火红的。
生：(乙)它看到的云是雪白雪白的。
生：（丙）它看到的稻子是金黄金黄的。
生（丁）它看到的小草是碧绿碧绿的。
生：它还看到许多美丽的鲜花，有红的，白底，黄的，粉红的。（友情提醒：查找本课资料，请在站内搜索课文题目。）。
师：这时候小鸡觉得：“原来世界这么美丽啊！”老师引出第三小节的第一句话。
师小结：同学们答的真好！在小鸡的眼里，这是一个五彩的世界。
评析：让学生通过省略号发挥想象，目的就是拓展学生的思维，充分利用省略号在这里发挥的作用，让学生不拘泥于书本上所描写的内容。
“嗖”的一声，我开着时光机来到了未来的世界。
未来世界科技已经很发达了，人口也增加了很多，已经不是以前的样子了。
当我来到我未来的家门口时，我只需要在猫眼上印上我的指纹。如果是主人的，门会自动打开。我通过输入指纹进入了我未来的家，突然发现房子发生了很大的变化。灯光闪着耀眼的光，红、乳白色和蓝色的门上有许多开关，上面写着：飞机、大客轮、旅行车、雪地车、马车。总之无数，让人眼花缭乱。
我按下了飞机的开关，眨眼间，房子变成了一架巨型飞机，飞机里傻乎乎地站着一个人，就是我。我又按下了其他开关，最后我小心翼翼地换了一个既不像飞机也不像大客轮的“四不像”，既不是雪地车，也不是回到原来房子的马车。
突然，外面传来一阵急促的脚步声。我往外一看，原来已经有了好工作的未来世界吴佳眠回来了。我赶紧跳上时光机，只听见嗖的一声。我很快回到了现在的世界。我温柔的写了这篇文章《未来世界》。
（三年级，400字）。
一大早，突然发现窗户黑漆漆的，布满了乌云。我说：“怎么回事？”然后，我跑下楼，眼前的景象让我目瞪口呆：黑气笼罩着小区，人们东奔西跑。大喊：“末日来了！”“现在地球在疯狂报复人类，这一切都是我们自找的。”黑气越来越多，狞笑如恶魔，仿佛一口就要吞噬人类。就在我准备死去的时候，天空中突然出现了一艘蓝色的飞船。
里面，一个穿着绿色衣服的宇航员说：“这里不再安全了。请上飞船。”人们听到“恩人”的话后，因为害怕降落在这个垂死的星球上，冲进了飞船。伴随着飞船的轰鸣声，我趴在隔离窗上，从蓝到黑的看着这个星球，心想：人类，这样贪婪的生物，曾经疯狂的探索过这个地球，现在却头也不回的离开了。
时间流逝，“嘣！”随着地球的爆炸，人类最后的良知也消失了。
鲁东学校五年级：陆朝扬朱。
（五年级，350字）。
有时候，孩子的父母工作太忙，不在家，孩子自己也做不了家务。这个时候，我发明的保姆机器人就应该展现它的才华了！
它的身体像一个鸡蛋，有两只红色的小耳朵，中间有一双黑色的眼睛。眼球非常灵活，便于四处查看。眼睛下面是显示屏，显示屏下面是梯形的嘴巴。它的头上有一个像小丑帽一样的储物盒，上面有一根三角形的电线。它的胳膊和腿是弹簧做的，因为孩子在高处或者远处够不到东西，所以弹簧做的胳膊和腿可以自由伸缩，可以够到东西，非常方便。
在介绍了保姆机器人的外观后，孩子可能想知道它是如何工作的。它只能通过头部的三角形电线接收太阳能来工作。如果太阳能不够，那屏幕上会出现“能量不足”的字样，主持人会拿出来晒太阳。如果晚上没有太阳，储存装置会在白天为机器人提供剩余的太阳能，这样机器人就可以24小时不间断地工作。
有个保姆机器人真的很方便，但是它的发明制造还是需要我们努力的！
（小学三年级，）。
一、设计理念：
以指导学生自能读书，不断发现为基本思路（老师指导学生一遍遍读书，让学生体会怎样读懂课文，在学习过程中就能体会“认真”的好）。感受读书的乐趣。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课16个生字，会写、会认7个生字。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
三、教学重点：
1、以读为主，结合挂图，了解文中小鸡的表现，从中感受世界的美好。
2、识字、写字，积累词汇。
教学难点：
1、体会小鸡出生后见到世界的喜悦与兴奋之情。
2、激发学生对生活的热爱之情。
四、课型：新授课。
五、教学方法：观察法、讨论法、小组合作学习、探究性学习。
六、教具准备：挂图、小黑板、电教平台。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、复习导入，质疑激趣。
1、今天我们继续学习一个有趣的童话故事――（读题）世界多美呀。故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！（播放第二自然段配音、配乐及动画）。
2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？
（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）。
二、情境体验，美读课文。
1、第二自然段。
（1）（播放啄壳动画及啄壳声）。
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。（播放蛋壳裂缝动画）。
师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的动画，并引出下句）才啄出了一个小小的洞眼。
请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？
谁来大胆地读给大家听？（评。
议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗？为什么？）。
小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。
（2）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插图，仔细观察）。
谁来说说？（指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）。
出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
谁愿意来读给大家听？（评一评：大家听到的这景色美吗？）说说你为什么这么读？
请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。
小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。
（3）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）。
2、第三自然段。
（1）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看――（播放小鸡出壳的动画）。
出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。
小朋友边演边念。
（3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）。
3第四自然段。
（播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是――蓝湛湛的，树木是――绿茵茵的，小河是――碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：
（出示齐说）世界多美呀――蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
三、小组合作，拓展说话。
1、小鸡往前一看，田野里更美了！（看图说话）。
师：叽叽，叽叽，小鸡是在说――。
生：世界多美呀――红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。
2、小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论一下。
（播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）。
交流（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……）。
（随机奖给学生大自然风景邮票）。
3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的'、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说――世界多美呀！
四、指导书写，把字写美。
1、过渡：课文读美了，我们还要把字写美。
2、看笔顺表，自学“世界”两字的笔顺。
3、电脑显示笔顺，再说一说。
4、教学新笔顺“羊”（羊字头），电脑显示“美”的笔顺。
5、范写“美”字，并仔细看四横的变化。
6、按正确笔顺在书上描红。
7、在《习字册》上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐，提醒注意写字姿势）。
五、课外延伸，选择练习。
1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“世、界、美”，认识“羊”字旁。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
我们说“兴趣是最好的老师”。课文导入应能充分激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望。上课伊始，运用多媒体课件创设情境，在孩子们面前展现一个不停地摇动着身子的鸡蛋，同时发出一连串有力的啄蛋壳的声音。画面和声音的有机组合一下子把孩子们带到一个童话般的神奇世界，此时即使老师不问：“这是什么声音？“孩子们也会自问，自己去寻找答案了，想像的翅膀在这里展开。巧妙地为孩子们营造一个“入境悟情”的氛围，让他们不经意地进入课文的意境，愉快地步入学习课文的殿堂。这就是现代化教学手段的魅力所在吧！
当小鸡急切地走出去想看看外面的世界时，一幅美丽的图画又展现在孩子们面前了，多媒体把孩子的生活带进了课堂，也在课堂中唤起了学生原有生活的积累。活动内化理论告诉我们：“人的素质和能力的发展形式，总是在积极参与的过程中内化和构建的。语文是实践性很强的课程，特别是语言的发展，必须在感悟积累的基础上，在语言的实践活动中不断地运用、规范、提高，最终内化为自己的语言。”让孩子们用自己的语言描绘一个美丽的、熟悉的世界，正是内化、拓展课文语言啊！蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、金灿灿的、黑压压的……一个更绚丽的世界深深印在孩子们的心里，这是在感受世界的同时，也为孩子们积累、运用语言创设了情境，提供了条件。确实，多媒体辅助手段，只要辅得好，辅得到位，最终让我们看到的是课堂活了，孩子们乐了。
《标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”“以读为本，自读自悟”这是新理念所折射出的新的教学法。把“读”贯穿于整堂课中，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读，结合师生的评议，让学生与语言多次面对面的接触，品尝语言的“原汁原味”，领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读、感悟的基础上，引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！
言为心声，“世界多美呀”不仅仅是小鸡眼中的世界，她更是孩子们心中的一片乐园。
教学过程：
一、多媒体课件导入。
（点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音)。
二、学习第二自然段。
1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。）。
2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）。
（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。
（2）指名读。相机评价。
（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）。
过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？
3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？
4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）。
（1）飘出一句指导一句。
（2）小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。
【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。】。
（3）谁想来读给大家听听？
三、学习第三、四自然段。
过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？
1、指名说。
2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。
3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）。
指名读，相机评价。
4、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》）。
（1）指名说说，发展语言。
四、学习生字：世、界、美。
1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？
2、交流成功经验。（多媒体随机出示这三个字的笔顺）。
3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。
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