实习心得不仅仅是对实习经历的回顾,更是对自己成长和进步的记录,能够提升自我认知和职业素养。接下来是一些实习心得的分享,希望对大家对实习经历的理解和反思有所启发。
生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。9月23日,我怀着兴奋的情绪和队友来到金华一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。
一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个方应对我的实习进行总结。
我们于9月23日早上到达实习学校?d?d金华一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习资料安排。会后我立即根据会议资料制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的.顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
教学实习的开展,我们分为两个阶段:
实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自我认为能教好的贴合班级状况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和推荐下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
做班主任是辛苦的,每一天都要检查学生的出操状况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本状况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一齐准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一齐探讨调研课题,一齐研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙,我从不一样的队友身上学到了很多,如不一样的教学风格,班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅。两个多月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学。尽管生涩,但在慢慢的成熟之中,让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐,当然也少不了有挫折和困难。
来杨桥一中实习两个月了,这两个月里,酸甜苦辣皆有。可谓丰富多彩。
俗话说:“纸上得来终觉浅,决知此事要躬行。”在学校几年不如在社会一个月。从未工作过的我,现在才算是正真体会到工作的辛苦,刚开始上课,难免会紧张,说话有点结巴;即使备好课,自己明白,自己懂了,但上课时不一定说得清,道明白。纪律也不知道怎么管。我烦恼过,我抱怨过,甚至想过放弃,到最终我坚持下来了。我明白,现在角色不同了责任加重了,我必须扮演好自己的角色,承担起自己的责任,对学生负责,对自己负责。
在实习中,我教数学并兼班主任。由于是定岗实习,上课和管理班级都落在我一个人的肩膀上,说实话,确实很累,即要备课批作业,还要处理学生大大小小的问题,不过,在教育和管理方面,我都得到了很大的锻炼,成长了很多。小朋友们特别可爱,会给我讲笑话,冲我做鬼脸,但么非常捣蛋,总有那么几个小朋友上课不认真听讲,还扰乱课堂秩序。
对于捣蛋的小朋友,我施行语言教育的方法,他们采取“虚心听取,就是不改”应对方案,我实在头疼,打是不能打,骂是不会改。可能因为我是实习老师,他们都不怕我;但更多的原因是,我在管理教育方面,还欠缺很多很多,我必须多向有经验的老师请教,学习管理班级,管理学生的方法。
有一天中午的作业课,我刚到教室门口,纪律委员就哭着跑到我面前,说她不当纪律委员了。问了半天,我才知道,原来是有几个同学在作业课上闹,她批评了他们,而这几个闹的同学,非但没静下来,还骂了她。我去教室把那几个同学叫到办公室,打算严厉地批评他们,没想到他们冲我做鬼脸,把我都逗笑了(自制力还要提高)。我忍住笑,“披上狼皮”,板起脸,严厉地盘问了一通。的确和纪律委员说的一样,没有撒谎,他呢承认了错误,但没准备道歉。没办法,我有“掲下狼皮,换上羊皮”,苦口婆心地给他们讲道理“知错要能改,伤害了别人就要道歉”,事情最终以他们道歉获得原谅结束。
通过这件事情,我也明白了,管理学生要软硬皆施。除此之外,课堂上要严格,批评要严厉,拿出老师的范儿;但在课余时间,要放下老师的架子,像朋友一样和学生聊天,更多的了解他们,了解他们这个年龄段的心理特点,这样才能更好地管理他们。
在上课的过程中,我也遇到了大麻烦,首先是教材不熟悉,备课需大量时间,重难点把握不是太好,以至于在讲课的过程中,主次不太分明,一节课的内容,我需要两节课,导致进度慢于其他老教师。其次是他们已学过那些知识不太清楚,课堂上偶尔会插入他们没学过的知识,结果是他们一脸茫然,只好从新整理思路,用他们已学过的知识讲解,然后是对于一些知识点,自己是清楚明白的,但在讲的时候,却不是那么的清晰透彻,正所谓:“茶壶里煮饺子——有口道不出。”始终于真正的面对一群可爱有渴望知识的学生。可见,大学里老师说的“备教材,备学生”是多么的重要。
俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,逐渐爱上学习。我采取以“学生为主,老师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣。
一星期前,学校召开了冬季运动会。在选运动员时,有的同学积极报名参加,希望能为班集体争取荣誉,同学报名之后,有的项目还是空着没人参加,实在没办法,我只好根据体能测试的成绩,找到擅长体育的同学,劝说他们参加,最后都同意了。一星期后,就是运动会,在运动会期间,大部分同学都表现出了强烈的集体荣誉感。运动员们都竭尽全力的参加比赛,而其他的同学,也积极地做好后勤工作,为班集体出一份力。虽然这个班比起其他班是闹了点,但是,在运动会期间,他们表现出了积极向上、相互关心、团结互助的精神。他们是一个集体,一个团结的集体。越有竞争,同学之间就越团结,就越表现出集体荣誉感。
两个多月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
两个多月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这两个多月里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位的一笔财富。
总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。
20xx年2月20日,满怀憧憬来到xx县一中,这个我将会在这里生活半年的地方,将会让我回味一生的地方。
实习之初,我们跟着指导老师孙老师听课,几天课听下来,很受启发,感受颇多。第一,明白了自己的定位。与指导老师相比,很明显自己能力不足,地理是一门比较特殊的学科,很综合,学的东西很杂,要先自己把学习内容做整理,形成系统,才能思路清晰,语言简洁的为学生讲出来。地理知识的系统性学习非常重要,要尽量把每节课的框架结构主要思想传达给学生而后再让他们去理解每一个点,而这也是我认为地理教学最难的一个地方。这一点,指导老师就把握的非常好,地理思想尤为重要,老师在课上字里行间传授的思想会在不知不觉间贯穿给学生,很让我钦佩。第二,找到听的窍门。听第一节课的时候,我们把老师说的每一句话都一字不拉得记下来,开始备课的时候完全按照老师的思路来,和老师讲课的思路、内容和方法几乎一摸一样。后来发现这种情况并不可取,这种听课的方法太死板,于是第二次听课开始,只记老师的讲课思路,内容按照自己的想法换一种方式去填充,觉得这样才是真正的听课。第三,观察老师上课宽严有度,张弛有力的授课方式。在课上,老师会在必要的时候活跃课堂氛围,张弛有度,而在该严厉的时候也毫不含糊,老师的课上学生们听课状态都很好,令人佩服。
记分为两种,一种是听课过程中的笔记,另一种是脑子里的记和思考。听课的过程中,我们也获得了很大进步。记笔记是是个脑力活,细致活。我一直很欣赏那种会记笔记的人。记得笔记思路清晰,主题明确,文字干练是非常不容易的。听课的过程中,我们会把老师的思路和方法记下来,再把老师的板书记在最后,我们会课后思考老师板书的框架结构,会在其基础上做一些改进或者换一种思路让内容更加明确,收获一些属于自己的东西。脑子里的记就是把自己总结的东西完全印在自己的脑子里,学以致用,应用到课堂上。
学以致用,用就用在讲台上。经过两天的充分备课,我走上讲台,给1班和7班代课。初上讲台,喘着粗气,有些紧张的我做了简单的自我介绍后,我们开始正式上课,1班是全年级实验班,学生很聪明,对年轻老师的好奇心让他们一整节课都不曾低头。准备充分所以一旦讲起课来,很快进入状态,上课效果还不错,同学们都瞪大眼睛听我讲。这种感觉真的很让人振奋!
懂得思考的人才不会虚度人生。学会思考,是人生中一项重要的能力。指导老师听了我给1班和7班上的课之后,给与我很多宝贵的建议,老师肯定了我的教学能力并指出了我存在的一些问题,要改进的还有很多,我会在反思中不断前进。我也在备课的过程中思考如何抓住学生注意力,使课堂更有趣,让学生更易听懂。总之,希望接下来的学期里我能获得更多的成长!
每次下课很多学生会追着我问我问题,很开心,这证明他们上课认真听讲,带给我极大地教学信心。我会努力珍惜顶岗实习机会,不断充实自己,成为一名充满幸福感的真正的教师!
从9月8号开始,我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合潜力,对于我们师范生是十分重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,个性要注意主角转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自我。
虽然这么说,但是刚得知自我被分配到xx中学时,心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少,而且不受重视,可能学不到什么,而且xx中学又是省内数一数二的学校,可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后,我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师,他以前来过我们学校做讲座,很有学识,是高中历史特级教师,对我们十分照顾,而我的班主任和教学指导老师是同一个人——吴红渠老师,她也是我的学长朱徐锋的明白老师,已经任教十多年,经验丰富,教学很有自我的一套。而且她的个性我很喜欢,就是有什么说什么,会严厉的指出我存在的缺点和不足,我觉得这对我的成长很有帮忙。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!
这三个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我最后体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的职责感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记,那是中秋节放假回来,9月17号,星期二,早上第一节课,我是我们小组第一个讲课的人,紧张的不得了。只记得我讲的满头大汗,前言不搭后语,学生一向都很迷茫的看着我,我都快紧张死了,离下课还有5分钟左右我就讲完了,是指导老师替我解的围。课后,她先鼓励了我一番,说我教态还好的等等,最后她说我课上有几个知识点讲错了,这是最不就应的,然后……我都没怎样听到啦,能够说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自我的基础知识很不扎实,有些知识点之际都没有掌握好,怎样将给学生听呢?于是在以后的每一节课前,我都认真的备课,知识点都一一查清,不容许自我再犯同样的错误,这是对学生,也是对自我的负责。
出来踏上讲台的喜悦,另外让我终生难忘的就是军训。虽然xx中学这个实习点以前也是有的,但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革,原先都是十一放假以后再去的,总共两个月,此刻是9月8号就开始了,而xx中学的高一学生军训安排在9月22日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。
xx的军训与其他学校不一样,他们是去军队军训的,完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营,还没开始就已经兴奋了,但军训的开始更让我刺激,就是徒步拉练到军营。从xx到留下军营有三个多小时的路程,我简直不敢相信,带着这么多学生走三个多小时,但这是xx历年的保留节目,我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了,我认识第一次走这么长的路,难以想象!
踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够,大部分学生是打地铺的,而我们教师寝室四个人只有一张单人床板,于是我也是打地铺的。这还好,反正天热,更惨的是没有地方洗澡,出了一整天的汗,浑身发臭也没有办法,尤其是学生,那套军装都没得换,三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所,还是停留在80年代,每次上厕所都得屏住呼吸,然后迅速解决,离开。
除了艰苦的条件,更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心,有其是一些女生,平时在家都是小公主,在那里被热得浑身长满痱子,给他们搽痱子粉是每一天的必修课。但是看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我兴的。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师务必热爱这个工作,热爱学生。
正如爱因斯坦所说,兴趣是的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,职责感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自我的聪明才智。我们在实习期间也体会到了,班主任老师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室,心里还在记挂着学生,教师并非一个理想的职业,相等待遇状况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自我的选取,在当前"追求经济利益化"的环境中持续一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心资料。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动理解教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长,平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮忙他们树立学习的信心。
我在实习中,每一天出发前都要先检查一下自我的衣服是否整齐。因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师务必严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自我首先做到;要求学生不做的,自我首先不做。
我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的,我把自我全身心的投入到教学工作中去,享受学生叫的每一句“老师好”,在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业!
初为人师,对于师生的我而言却是件极具挑战、颇具奇心的事情。20xx年9月23日,我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。
一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
我们于9月23日早上到达实习学校?d?d金华一中,一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹,再加上这所百年名校处处洋溢着的人底蕴,使我一下子爱上了这所学校。一切安顿了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划,并且着手准备一些教育教学资料。良的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
教学实习的开展,我们分为两个阶段:
实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
做班主任是辛苦的,每天都要检查学生的出操情况,自修课要维持班级纪律,在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友,我和他们亦师亦友的关系能让我很地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一起奋斗的感觉真的很。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开主题班会,学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题,一起研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。
实习期间,在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下,了解如何做好班级的领导者和组织者,如何对学生进行思想政治教育,如何了解学生课内学习和课外生活,如何评定学生操行。
我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,善于做思想工作,处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强,教育效果好。
很快,教育实习活动已经结束了,实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的`老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。
我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。
由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。xx年9月23日,我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。
一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
教学实习的开展,我们分为两个阶段:
实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉高二生物新教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课,我的指导老师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科实验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
做班主任是辛苦的,每天都要检查学生的出操情况,自修课要维持班级纪律,好在一中的学生个个都很自觉,自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演,那一周虽然我连嗓子都喊哑了,虽然吃了四天的泡面,但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候,我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中,我学会了如何调动班干部的积极性,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题,一起研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民教师。
xx月xx日,我按照学校的要求,抵达xxxx中学进行为期xxxx天的教育实习活动。一阶段来,在xxxx中学校领导和有关老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作说一下自己的心得体会:
教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。
刚到xxxx中学时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级的情况,并随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。
实习期间,我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好,思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,善于做思想工作,处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强,教育效果好。
第一周:熟悉实习学校、班级的情况,随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。
第二、三周:分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二——四课时,是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练合,方法得当,语言要规范。需讲授汉语时必须使用普通话;板书工整,教态自然,要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下,了解如何做好班级的和组织者,如何对学生进行思想政治教育,如何了解学生课内学习和课外生活,如何评定学生操行。
教育实习活动已经结束了,实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。在以后的工作中我会改正这些不足,争取做得更好。
原以为做一名老师很容易,但是在实习了3周后,给了我这样的感觉,做一个普普通通的老师很容易,做一个好老师难。
听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答,让学生听就ok;而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动,就是老师问学生答的模式;一位好老师则能让学生自主学习,引导学生跟着自己的思维走,思考课文讲了什么,让学生提出问题,这种模式能让学生学得更多。
在实习期间,我觉得自己就在走着师问生答的模式,在引导学生方面较欠缺,可能是经验不足,我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了,可是没有得到解决。问指导老师有什么地方不足的,她的答案总是已经很好了,没有什么地方不足,就是这样讲的,低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好,是因为我还没有考虑到低年级学生的思维吗?可是总觉得没讲好,至于问题出在哪呢?还是个谜。
实习了3周,上的久了,讲课的模式都有点固定了;面对的久了,哪些好哪些不好,已经有了定位;定位久了,就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁,但相处久了就发现说得容易做的难。
教师是人类灵魂的工程师。
带着这样的目标和自豪感,我开始了我的教师实习之旅。在过去的50天里,教学理论逐渐转化为教学实践,模拟教学成为一种真正的对立教学。虽然是生的,但是在慢慢成熟,让我实习的生物化学充满了未知,惊喜,快乐。当然,也有挫折和困难。
我的实习班是高三36班,是一群比较特殊的学生,向往大学,充满好奇心,应付高考,感觉很小,总是七八岁,不深,充满青春活力。我记得8月16日刚到教室,在老师梁超的介绍下,他们报以热烈的掌声表示欢迎,并在课间休息。你好,付晓老师。好姐妹声音没完没了,从此开始换主角。
实习开始时,我的主要任务是听讲座,听梁超的讲座,然后复习老师的教学方法。我从他们身上学到了很多,发现每个老师都有不同的教学风格。也许这就是不确定性教学的真正含义。我非常钦佩老师在课堂上自由应对的能力。通过讲述身边的故事和例子,幽默的语言,没有多媒体的帮助,课堂气氛依然活跃。
在听课的过程中,我深深地感受到,教学是一门艺术,课堂语言是传达这门艺术的方式,听课的过程就是积累经验的过程。在了解教学过程的同时,还要注意教学方法,组织教学潜力的积累。听了一周的课,我开始走上讲台。我上的前几节课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,我开始慢慢适应课堂气氛。由于经验不足,权变潜力弱,这些课纯粹是为了灌输知识,没有艺术感。
明知自己的不足,听课还是有针对性的,但当我真正受益的上了第一节语文课,还是出现了上课的重点不突出讲座顺序不清楚。等等。这时候教官让我多听听课。并且为我指出了教案的缺点和上课的缺点,他一点架子都没有,更多的是和朋友的友好交谈。
随着时间的推移,通过听课和练习,我开始有所进步。这时候导师给了我很多机会,让我从古代文言文到现代文艺论文,锻炼和培养自己的教学潜力。
在上课的过程中,我也遇到了困难。比如课堂秩序,学生的不配合。正是这些小小的挫折,让我变得勇敢,让我明白,作为一名教育工作者,要想方设法营造民主和谐的教学氛围,在教学活动中建立平等的师生关系,教师要把自己当成活动的一员,当成学生的好老师、好朋友。
俗话说:知者不如知者,知者不如知者。对于具有必要的自学潜力,能够独立思考的高三学生,我的经验是充分调动他们的主观能动性,利用他们的学习兴趣,让他们愉快地学习。我采用以学生为主、教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考问题,并给出一些建议。因此,他们的学习意图和主动性开始发挥作用。想让我学教学方法我想学习学习的方式。让这群应对高考压力的高三学生简单快乐的学习。
纠正学生的错误,弥补学生的不足是非常重要的。尤其对于批改作文,更是认真严谨。改正后我会指出它的优点和缺点,写鼓励的评语,强调改正缺点的重要性,并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。我的指导思想不是不断给学生改正错误、改进缺点的机会。作为教育者,我们必须以足够的耐心和毅力照顾好每一个学生。
整个实习期间,我发现班主任的工作令人难忘。高三学生有自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们不喜欢老师带领他们,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我的年龄和他们相差不大,他们都愿意和我讨论问题。这时,我和我的主角朋友聊了聊,适当地向他们推荐了一下。以他们的内心世界为我的平台,他们也会给我同样的尊重。
这次实习经历让我受益匪浅,也是对自己的一次极好的考验。作为语文老师,基础知识要扎实,知识面要广。平时要用心,仔细观察生活,注意身边的事,在教学中灵活运用。作为班主任,耐心和毅力、理解和尊重是处理学生工作的非常重要的因素。无论我是哪个主角,我都深深明白教与学都是强而有力的`道理。其实学生也是我的老师,我们一起成长。
君子之交,三代同堂。虽然实习生活结束了,但教学生涯才刚刚开始,知识无穷。我永远不会忘记超越自己,应对教育,我会满怀热情不断前进。
2.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
3.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
4.要剪裁得体,详略适宜。
5.工作总结的具体写作,可先议论,然后由专人写出初稿,再行讨工作总结会议论、修改。最好由主要负责人执笔,或亲自主持讨论、起草、修改。
6.工作总结最好是要根据领导的意思来展开,把日常工作叙述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法写出改进措施。
1.工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
需要注意的问题。
作为当代大学生,社会实践尤为重要。只有在社会上充分锻炼自己,才能让自己在实际工作中更加成熟。在工作中感受未来社会的挑战。只有这样,我们这些大学里所谓的天之骄子,才能在挑战和经历中更认真地学习和生活,为未来打好基础。这是进入大学后的第一个寒假。为了学习一些实践经验而不是书本上的知识,今年寒假在学校进行了一次教学实践。
来到xxxxx学校,我感慨万千,因为这个学校就是我曾经读过的xx。xx后就没回来过。在这里学习了x年,现在想不回来上课了。我找到老师,说明了我的目的。老师同意了我的要求,考虑到我刚进x年级,先安排我去教室见习一段时间。
在试用期的日子里,我每天都很早就赶到学校。老师上课的时候,我一起进教室,坐在教室后面。一开始,教室里的学生总是好奇地看着我,渐渐地,他们习惯了我的存在。说实话,这是一种很奇怪的感觉。坐在曾经工作过的`教室里,曾经试着去理解老师说的话,现在在学习老师讲课的方式。课本上的内容是老师讲的,内容精炼,节奏灵动。我也在课堂上做课堂笔记,记下老师是如何传授知识的,如何控制课堂,如何控制时间。下课后和老师一起进办公室,有时候帮老师批改作业,有时候备课,像老师一样问备课的问题。老师教我,备课,首先要对课本上的知识理解足够深入;其次,学生在课堂上应该学习和解决什么;第三,区分和把握重点和难点;最后,课堂上师生之间的交流。
业余时间,老师会给我一些心理指导。老师跟我说教学不简单,教好更难。细心和耐心缺一不可。与学生时不时的交流也是非常重要的,这样才能在教学中把握住学生的注意力,了解学生对知识的掌握情况,如何进行下一步的教学,以及在以后的教学中应该注意什么。教学不要拘泥于某些理论,要因材施教,灵活运用。最好的教学方法就是这样产生的。
通过这一周的实践,我培养了备课和教学的能力,同时也发现了一些不足,我会在以后的生活中不断弥补和提高。可以说这次让我受益匪浅。感谢老师在此期间的教育和帮助。在这期间我学到了很多。这些都是我以后宝贵的经历和回忆。在学习教书育人的同时,也想与时俱进,不断进步。
今年的xx社会实践以我的忙碌和不断的满足而结束。教师这个职业很伟大,它决定着一个学生人格的重塑,决定着一个学生的命运。如果我将来有幸成为一名教师,我会把我的一生奉献给太阳底下最值得骄傲和尊敬的职业。
记得那一年,我懂事的时候,站在门口等妈妈下班。我妈妈是数学老师。她在黑板上写了一串数学符号,看着那些大哥哥大姐姐那么专注地听着。那一刻,一颗小种子种在了我的心里,陪伴了我20个春夏秋冬。长大后,我想当一名老师。
好在大一的时候有机会练习,能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。
为了方便练习,我选择了母校作为这次练习的单位。那年我的梦想在这里起航,今年我的梦想在这里实现了。虽然练习只持续了二十天,但这是非同寻常的二十天。现在我来总结一下这个做法。
在这次实践中,我承担了小学三年级的英语教学任务。因为当时是一月份,学生的课程进度处于复习状态。每天,学生的主要学习内容是课堂练习论文。第一天,我没有上讲台,而是听班主任讲课。毕竟大三的时候并没有真正走上讲台,之前也没有相关的训练。总的来说,这种做法仍然是一个巨大的挑战。上课的时候认真做笔记,发现老师和孩子配合的很好。老师总是鼓励他们。老师广博的知识总是延伸出很多相关的知识,并且总是正面回答所有老师的问题。我不禁担心自己是否能被新面孔接受,教学是否能顺利进行。于是下课后,我和班主任解释了我的.疑惑。班主任告诉我,我首先要做的是获得孩子们的亲密和信任。为此,我是认真的。
第二天,我笑着走进教室,开始认识同学。我用当地的方言和他们聊天,告诉他们我只是一个初三的学生,只是一个大三的学生。希望能和他们做朋友,像大姐一样和他们一起学习。我是这个学校的学生,是他们班主任的女儿。也许因为我是学生,所以我真的开了个好头。孩子们没有我想象的那么排斥我。大家笑着接受了我,为接下来的教学工作的顺利开展打下了良好的基础。第二节课,我开始讲试卷。在这之前我已经把试卷分析好了,所以觉得应该比较流畅。第一个问题是填单词。我带领孩子们读完所有的单词,并告诉他们使用哪些新单词,以及一些更容易出错的单词。当我开始检查他们写的是否正确时,我发现有几个学生完全是空白的。虽然当时有同学没看懂,但我觉得应该是有问题没看清楚,就去黑板前让他们写正确答案。我觉得作为老师,应该培养他们主动学习的能力,就让同学们同桌互相检查学习,而不是直接告诉他们答案。每次学生回答,都给出中肯的评价,不要忘记鼓励每一个学生,不要放弃每一个学生。鼓励他们在课堂上大胆表达自己的想法,大胆把答案写在黑板上。这个班的学习委员是个细心漂亮的女生。平时我会让她多在黑板上写字,告诉其他同学向她学习,好好练习写字,做题的时候要小心,这不仅鼓励了学习委员,也给了其他同学一个很好的榜样。鼓励学习稍微落后一点的同学好好回答,但还是努力的好。我发现隔壁班很活跃,但我也发现同学们上课总是心神不宁,喜欢玩小东西,说小话。
这是我的专业课,心理学教育学,对我帮助很大。它让我了解了小学生心理活动的规律和特点,以及如何对待每个不同的学生。我深深觉得,知识真的很重要。回到家,我跟妈妈说了空白的情况。我妈跟那些同学说,他们学习有点落后,需要更多的关心和鼓励。听完之后我突然意识到我会认真准备下一节课,第三天走进教室。我走到同学中间,让他们作为学生上这样的课。他们肯定地回答。我告诉他们,要坐姿端正,认真听讲回答问题,不要做与上课无关的事情,多思考学习和思考。这是一个好同学。学生们回答得很仔细,从现在开始,他们变得更加听话了。基于上次的经历,我开始问上次的空白同学,鼓励他们多和同桌合作。让我同桌检查一下他们的错误,多问一些类似造句的问题。我发现他们想象力特别好。我鼓励他们扬长避短,这样学习就不会那么难了。上课犯错要懂得问老师,懂得背单词,多读好作文,在作文中运用。
短短20天,他们就开始了期末考试。考前我买了一些学习用品鼓励他们考前。过了几天,我从我妈那里得知他们考的很好。我知道是妈妈和同学的努力与我无关,但我还是有点成就感。这是我第一次练习!
这次寒假的社会实践让我明白了:。
(2)作为一名大学生,我应该努力学好所有的学科,灵活运用知识。比如,作为一个初学者,我应该学好心理学和教育学。…这样可以更好的分析学生的行为特征,制定合适的教学计划,方便学生的接受和课程的顺利进行。
(3)作为教师,要学会学生爱学生,与学生交朋友,教会学生做人,不仅是作为教育工作者,更是作为教育研究者,为祖国的教育做出自己的应用贡献。
(4)我们在未来会遇到很多困难,但我们应该努力克服它们,以一个大学生应有的态度迎接挑战。这种做法受益匪浅,将是我一生的宝贵财富。期待下一次的练习和成长,我会面对困难,永不放弃。
金秋九月,我们走进了xx初中,进行了为期六周的实习生涯,主要进行数学教学和班主任工作实习,以下是我的初中数学教育实习总结:
六周的教育实习虽短,却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆,通过实习,我们增强了自信,坚定了信念:就是成为一名合格的人民教师,为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会:
通过实习,使理论联系实际,使我们接触到与本专业相关的实际工作,培养和锻炼我们运用所学的知识,去独立分析和解决问题,并对学生有了更多的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习,同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力,并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来,也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习,提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练,在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养。
通过这次实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作,学到了实践知识,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了本科教学的实践任务,提高了实际工作能力同时,可以检验教学效果,为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验,为将来就业取得宝贵的经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
教师,教书育人,既要教书,也要育人,在见习过程中,我首先熟悉初一年级的教材,在此基础上,再听指导教师和其他有经验的教师上课,学习好的教学方法和教学理念,感受优秀教师的教学风采,听完课后自己再将听课笔记整理成教案,使自己融会贯通;与此同时,我认真批改作业,并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后,第三周便开始正式上课,第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课,看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以免到时候的紧张而遗忘知识,给你的课堂带来缺憾。
在实习中,我采取讲授法,一共上了八节课,课堂上若学生对我的提问有所反应,就是对我的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题。我的指导老师第一节课就把学生分成4—6人一组讨论,需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势,后进生所占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有:
(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性。
所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。
(二)要多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,只有沟通、了解,才能更好地解决问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
(三)对于一些数学题,学生都不知如何入手去解,他们没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
批改作业时,针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯,增强学生的分析能力,对激发学习的兴趣有较好效果,最后分析错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。
经历了一个半月的实习生活,让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,深感如今学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
本次实习进程顺利,取得了一定成绩,但仍有一些不足值得我们重视:
1、在讲课过程中,在对教材的挖掘深度不够,这反映出我们的理论水平还有待提高。
2、在把握课堂教学的环节中,尚需积累更多经验,去不断提升自身素质。
3、对新的课程理念显得有些生硬,应更好的处理教材和学生的关系,做到以学生为本。
4、同学间交流较少,也让我们感受到一些问题。
通过这次实习,检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能,培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习,锻炼了自己,收获了许多,取得了一定的成绩,但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己,不断完善自己,不断改进教学方法、提高教学水平,提升理论水平。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们,并感谢配合我实习工作的xx初中10(10)班的学生们。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,使我看到了自己的不足之处,我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中,把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!
汽车在黄土高原的公路上奔驰,我紧张又激动地看着车窗外。一座座山绵延起伏着从我的眼前晃过,大大小小的沟壑也逐渐远去,我知道这车窗外退后的不仅仅是风景,还有我成长的历程。三年的大学生活已经过去了,现在的我要奔向实习了,我要抛下那份幼稚与任性,带着希望与责任重新上路。我相信窗外退后的是稚嫩,前方迎面走来的是成熟。
转眼,车窗外的山壑变成了黄灿灿的庄稼田,我明白我已经踏进了这片土地——扁担沟镇。灿黄的庄稼随风起伏,那稻浪层层叠叠,一波未息一波又起,玉米地里传来清脆的“风铃声”。这眼前的一切令我激动,令我向往。我想起了捷罗姆·大卫·塞林格的《麦田的守望者》,我希望我能成为这片土地的守望者,守护那些纯真可爱的祖国的花朵。
在扁担沟中心学校校领导的带领下我们走进了我们的实习学校,扁担沟镇中心学校是一所九年一贯制、寄宿制学校。放下行李我们马上就开始了我们的实习工作。
是扁担沟中心学校倡导的因材施教式教学。很多老师的教学风格比较开放,不喜欢按部就班,总是把课堂的话语权教给学生,以学生学为主,老师再进行适当的点拨,充分调动学生学习语文的积极性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响,我也尽量的把它们都应用在课堂上,并且取得了一定的成效。
实习的第二周开始,我们就走上了讲台。
当踏进八年级一班,学生们整齐的喊了一声老师好的那一刻,我开始真正意识到我的身份发生了巨大的变化,我在无声中由一个乖乖听老师讲课的学生变为一个给孩子上课的语文老师。从这一刻起我起航了,正如一只停在岸边枝头已久的海燕,将要开始了又一次的激浪飞翔。我知道在这次旅途中会有风平浪静,也会遇到狂风暴雨,更有旅途的不适应、不安与艰辛。但是我已经做好了准备,我要展翅划过沧海,勇敢地给那一群小海燕带路,把他们引向鲜花烂漫的彼岸。
经过刻苦的观摩、学习、锻炼,我成功地登上了讲台,这是一种进步,是一种突破。回忆这一段时间的点点滴滴,有所感慨,也有所收获,同时也发现我有太多的不足,有太多的东西值得去学习。在这里我学会了很多在学校和书本上学不到的东西,也积累了很多宝贵的经验。我懂得一个优秀的教师必须要做到以下几点:
教师要本着一切为学生的目标进行教学。引导语、激励语、拓展语、点拨语、评价语等要恰到好处的应用,要有效地组织学生自主学习,人人自主,有效高效地学习。老师讲的不但要精彩,学生学得也要精彩,整个课堂要精彩。
一个好的教师要和学生搞好师生关系。无论是在声音、语调、语气等方面鼓励学生,适当的时候眼神要威严,善于管理和组织学生。每节课上,教师都要对学生负责。做到一课一得。
检查预习,让学生养成良好的学习习惯,培养学生自学能力。适当点拨学习方法,特别是要培养学生学习语文的兴趣,可以从名言、名著介绍、读书活动等方面出发,点滴积累,从字词到段落,再到文章,培养学生写作兴趣。
每节课都要紧扣大纲,紧扣教材,同时,教学不能脱离课后问题。课后的一些问题超出了课本知识范围,教师在授课的过程中要把要补充的知识补充到位。另外,课改后,课本知识发生了变化。但中考高考试题的出题范围还没有完全转变过来,所以教师在上课的过程中把新教材中没有的知识补充完整,做到充分全面。
每个知识点讲完,教师都要提出质疑。学生有问题,老师急需解答。学生没问题时,老师提问,检测学生对知识的掌握情况。特别是对于中下等学生的检查。
例如,语文的学习要注意基础知识的积累。注意朗读充分,并且形式变换多样。文言文,疏通文意要落到实处。课堂中做笔记时,要整齐有序,作者、重点字词、句子解释等要有序的注在书本上。在作业方面,书写要工整,句子要通顺,表达要完整,作业格式要统一。同时,教师评语也要工整,苍劲有力,有风格,漂亮准确。在写作上,每学期学生至少要完成八篇作文。教师要分层要求,多纵向比较,少而精,讲求实效。教师评语要有好语感,有针对性、恰当性,让学生一听则鸣,一看则明。每次作文结束要注重讲评,激励学生写作的兴趣。
通过不断的学习与实践,我发现要讲好一篇课文,教师首先要由课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答,分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。教学过程中要注意抓住文章的重点着重讲解,把重点问题讲透彻了,其他问题也就迎刃而解了。另外,对于不同的文体也要运用不同的方法讲授。比如诗歌散文适合朗读法,要让学生在多读中去品味语言的美;小说及叙述文可以让学生表演文中内容,加深理解;对于古文就要让他们多读多背,积累文言文的基础知识??这些都是教师讲课的技巧,教师只是课堂的一部分,学生才是课堂的主体,因此在课堂上要仔细观察学生的反应,并且根据学生不同的情况采取不同的方法,同时多关注学习不太好的学生,给予鼓励,树立他们的自信心。
在班级管理方面要逐步认识到:真诚的对待每一个学生。作为班主任,你要把他们当做自己的弟弟妹妹,了解他们内心深处最真实的想法。引导他们如何做人,指导他们学习,帮助他们改掉不好的习惯。学生们都是纯真可爱的,只要你真心对待他们了,他们会回你一个温暖的拥抱。
为人处事体谅他人,这也是一种成长,一种人格的完善。而与当地老师的交往则让我们懂得了怎样更好的学习与进步。当我路过教室,我的学生就跑出来拥着我走进教室,我知道我已经融入到了他们这个集体,我感到的是一种从未有过的幸福。上课我们是师生关系,我们密切配合,顺利的完成教学与学习任务。下课我们是好朋友,我们一起聊天,一起玩耍。他们把我当做姐姐,而我把他们当做我的弟弟妹妹,我非常喜欢他们,喜欢他们的天真,喜欢他们那朝气蓬勃的可爱面孔。实习中,收获有很多,同时需要自己改进的方面也很多。
上课时习惯一堂课中抛出很多问题,而且每个问题留给学生思考的时间很短。这样无形中给学生太多压力,使学生不能很好掌握知识点。其中,有一些问题的档次很低,不能激发学生的学习兴趣,很容易导致课堂死气沉沉,没有生机。
我们在讲课时,重难点不突出,重难点的讲解不深刻到位。这样不利于学生接受,给学生的学习造成迷茫与困惑。另外,我们在上课时小动作比较多,走动太频繁,一些专业术语运用不标准。这样会使学生的注意力容易分散,影响学生听课效率。
对学生各种突发状况的处理能力也较差,常常会不知所措,这些还需要自己坚持努力细心观察,钻研出好的解决办法。
在这里忙碌又充实的一个月,点点滴滴都印在了心里,看到学生。
们脸上灿烂的笑容,我感到我是幸福的。我想说:有他们真好!实习还没有结束,十一假结束后,大概还有两个月的时间。在这两个月里,我会进一步要求自己,悉心听取意见,努力进步,在提高自身教学水平上,争取多听,多思,多写,多交流。让自己早日蜕变成一位优秀的语文教师。我相信一份春华,一份秋实,实习中,我永不言懈。
(2)实习地点:厦门市上塘中学。
(3)实习性质:毕业实习。
(4)实习内容:包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等,其中以实习课堂教学为主。实习开始先熟悉学校基本情况,观摩见习课堂教学和课外活动,然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。
(5)实习的基本任务:
第一阶段:20xx年12月2日——20xx年1月10日。
见习听课:31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)。
试讲情况:新课一节(初三六班《圆锥的侧面积与全面积》)。
习题课十二节(期末复习阶段)。
考试监考:五场(两场初三市质检)。
班会课:两节(初二八班)。
作业批改情况:12次(试卷四次,练习四次,小测四次)。
第二阶段:xx。年2月10日——xx年3月9日。
听课:6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)。
主题班会:一节《学习正确学习快乐成长》(初二八班)。
上课:34节(初二三班、初二四班)。
作业批改:每天批改两个班级作业、小测。
第三阶段:xx。年5月8日——xx年3月9日。
听课:
上塘中学是一所纪律严明的优秀学校,同时也要求我按照正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动,并进行一些主题班会的教育。
(一)班主任工作方面。
(1)、早读。
(2)、课间操。
上午第二节下课之后,全校学生都会进行广播体操健康锻炼。这时,作为实习老师的我并没有偷懒,而是跟着学生的步伐来到操场上,监督班级学生认真做广播体操,这样一复一日不仅仅督促学生锻炼拥有了健康的身体,也是对自己的一个长期考验,考察了我的毅力和耐心。
(3)、主题班会。
(二)教育工作方面。
(1)、听课。
一开始的一周时间实习主要以听课为主。在这期间,我们听了不同老师的课,感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法,即有属于自己的教学特色:杨水旺老师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等;而上官小林老师更偏向于让学生思考的那一类老师,提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案,能把探究式教学无形地呈现在课堂上;再到陈群峰老师,他的教学经验丰富,虽没有运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得活灵活现。让我们这些毫无教学经验的实习生,真的是感到惭愧。
(2)、上课。
听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开始上课,且上课量逐渐增加。
刚开始,当我站在讲台上的时候,或多或少会有局促不安的感觉,但得到学生与老师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。课后,请老师指导,点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面和口头禅的小毛病,这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。
1、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料,让大家直观形象地感受。
2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用,引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。
(1)、建议。
1、博览群书,扩大自己的知识面。
2、向有经验的教师交流学习,提升自我教育水平。
3、不断改进和尝试新的教学方式,让孩子能真正的在快乐中学习。
“乐中求学”————四个字,就是一种很深沉的教学理念,而想要接近这个理念,教师的花费很多很多的时间去实践和改进。改进自己的教学方法,整合自己的教学知识,让教学知识据带实践的色彩,而并非理论后在实践的模式,所以,教师的专业化发展也是与时俱进的,而不能沿用一个模式。指导老师给我说:“你的教育方法哪天达到一定的模式,那你的教学就是死的了。”认真来想,的确,如果真的达到一定的模式,证明你是在重复你的知识,而不是结合学生的实际情况去传授知识。
(2)、思考值得学习的地方。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题,让学生展开讨论,促进了对知识的理解。有的老师的数学课注重了知识的归纳和类比。
3、学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现,也是发展学生创新意识和创新能力的要求。一是创造民主和谐宽松的环境,让学生在不受约束的情况下自由发展,学生可以按自己的思路去思考,按自己的思考发表见解。二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间,给学生更多的个性发展的机会。教学中,可以先让学生充分自学,然后让学生充分发表自己的见解,最后师生就个别重点问题共同讨论,效果很好。
4、教师具有课程资源意识,能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活,从广阔的社会生活中开发课程资源,拓宽了学生视野,丰富了学习内容。在数学教学中,习题题材于学生身边,让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的数学师范生实习总结,希望对大家有所帮助。
“师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
一个半月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
听了一周的课后,我终于走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我主要是以听课为主,讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先,对课堂时间的把握不够准确。好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有45分钟,也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准购不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题。
其次,不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上,只顾多讲写知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈。可能实习前,我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课,目的是学习知识。现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书。后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。
在批改作业时,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。
整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。在这一个半月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
首先,没有主动的去了解自己的学生。实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会想班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的.。没想过初中的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍。
第二,不要歧视任何一个孩子。不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有办法去回避这个问题,在半年的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个学生从走进这个教室起都是平等的,没有哪个学生是丑陋的,没有哪个学生是不可救药的,也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。
时间过得真快,短短的一个半月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。
这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢曹校长,感谢万老师,感谢我可爱的九四班与九一班学生,你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题。在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好。
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实习期间,在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下,了解如何做好班级的领导者和组织者,如何对学生进行思想政治教育,如何了解学生课内学习和课外生活,如何评定学生操行。
我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,善于做思想工作,处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强,教育效果好。
很快,教育实习活动已经结束了,实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。
我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。
由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。
师范生实习心得我的电话号码,告诉他以后有什么事都可以找我,我们走的时候他还送给我们一份自己做的礼物,我们很感动.
在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪,孩子们也哭了,尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的.工作当然要认真完成,只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获.
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
9月8日开始在xx中学实习三个月。教育实践可以检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,使我们更好地理解和熟悉教师的工作,增强我们的综合潜能,这对我们的师范生来说非常重要。实习开始前,导师要求我们同时做好知识和心理准备,注意性格上主角的变化,按照老师的标准要求自己一言一行。
说了这么多,第一次得知自己被分到xx中学,有点害怕。因为听一些师兄师姐说自己在杭州实习,讲课的机会很少,也不被重视,可能学不到什么东西。而且xx中学是全省数一数二的学校,可能会对实习生不屑一顾。
但是到了学校,所有的烦恼都慢慢消失了。祁青萍老师负责历史系的实习。他以前去过我们学校讲课。他很有见识。他是一名高中历史老师,很照顾我们。我的班主任和教导员是同一个人吴红曲老师,也是我大四朱旭峰的明师,从教十几年,经验丰富,有自学风格。而且我很喜欢她的性格,就是我说什么都会严厉的指出我的缺点和不足,我觉得这对我的成长很有帮助。
再说说我三个月的实习。
这三个月对我来说是最充实、最艰难、最有挑战性的一段时间。在这几天里,我终于意识到做一名好老师并不像想象的那么容易,我也明白了做一名人类灵魂工程师的责任感和重要性。简而言之,这一天将对我未来的工作产生重要影响。
我永远不会忘记我第一次登上讲台的那一天。中秋节放假回来。9月17日星期二,上午第一节课,我是我们组第一节课,紧张极了。讲义内容是列强入侵与民族危机,主要讲鸦片战争、中日战争、八国联盟入侵中国、南京条约、马关条约、新洲条约。只记得满头大汗,前言不搭后语。同学们总是困惑地看着我,我紧张得几乎要死。我在下课前5分钟左右完成的,是教官帮我出的。下课后她先鼓励我,说我教学态度好,说当老师有些推翻,等等。最后她说我班上有些知识点错了,这是最起码要做的事情,然后没怎么听过。可以说是丢了第一节课。
这也让我深深的感觉到自己的基础知识并不扎实,有些知识点掌握的并不好。怎么才能给学生?所以每次上课前,我都会认真备课,一个个找出知识点。我不允许再犯同样的错误。这是我对学生和我自己的责任。
凭借缓慢的经历和训练,我能够在公开课上与学生谈笑风生。最后一节课,当我勉强做完最后一个知识点的时候,我想哭。这是我第一次在教师舞台上短暂谢幕。我知道我将来会遇到许多可爱的学生,但是他们我教过的学生都见证了我从幼稚到逐渐成长。他们也是我生活中的老师,告诉我如何学会做一个好老师。
出来踏足平台的喜悦,我永远不会忘记的是军训。xx中学虽然以前也有这个实习,但是没有经历过军训。这次实习改革的结果,本来是9月8日开始的十一假期后两个月,而xx中学高一学生军训安排在9月22日。于是我们跟着班主任带学生去军训。
xx的军训和其他学校不一样。他们去军训,完全军事化。这是我第一次进军营。开始之前很兴奋,但是军训的开始让我更兴奋,就是步行去军营。从xx到离开军营有三个多小时的`路程。真不敢相信。和那么多同学走了三个多小时,但这是xx年的预约节目,我只好头皮往前冲。结果比我预想的好很多。很难想象我第一次走了这么长的路。
当我踏进军营时,我感到震惊和震惊。令人震惊的庄严的沉默和他的简单。因为床位不够,大部分同学都在楼层,但是我们老师宿舍只有一个四人单人床板,所以我也在楼层。没事的。反正很热。更糟糕的是没有地方洗澡。整天汗流浃背,也没办法全身发臭。尤其对学生来说,他们不必换那套制服。他们的衣服上有三天的白色盐花。更糟糕的是厕所,还停留在80年代。每次上厕所都要屏住呼吸,然后迅速解决,离开。
除了条件艰苦,让我更开心的是和学生相处。很难看到他们暴露在烈日下。有几个女生。他们通常是家里的小公主,那里很热,浑身都是痱子。每天给他们涂痱子粉是必修课。但是我很高兴看到他们在通常脆弱的时候都变得更加强大和团结。
实习期间学到的很重要的一点是,作为老师,一定要热爱这份工作,热爱学生。
正如爱因斯坦所说,有兴趣的老师,只有热爱教育,才能把教育做好。育人是一项伟大而复杂的艰巨事业,需要教师有很强的敬业精神和责任感,一般的专业热情远远不够。以教师职业为谋生手段,得过且过,与教师职业的性质格格不入。教育需要的是教师对他的忠诚和无私奉献,充分发挥他们的聪明才智。实习期间,我们也意识到班主任真的很累。早上六点半起床已经来不及了,晚上十点半就可以回宿舍了。我们仍然记得我们心中的学生。教师不是一个理想的职业。在同等待遇的情况下,他们比普通行业更累,甚至八个小时也不能休息。所以要求教师热爱教育,这样才能对教育有执着的追求,摆脱名利的困扰,加强自我选择。目前,“:追求经济效益”只有保持一颗平常心,甘于孤独,才能在平凡而伟大的教书育人中找到人生的价值。
对学生的爱是教师对教育的爱的直接体现,是师德的核心物质。教育是知识的传递,是人格的塑造,是心与心的交流。老师只有先付出爱,才能赢得学生的爱。师生之间搭建起感情的桥梁,学生能主动理解老师的指导,教育才会有效。因此,我们应该尊重和理解学生,在人格上平等相待,成为学生的亲密朋友,充分关心学生的健康成长,平等对待每个学生。消除学生的自卑心理,帮助他们树立学习信心。
实习期间,每天离开前都要检查衣服是否整齐。因为我明白,在教育的过程中,老师的一言一行,一举一动,都在为朝夕相处的学生起到表率作用,学生学会待人接物,举止得体,也正是从老师身上。所以,老师一定要严于律己,为学生树立榜样。要求学生做的每一件事都是自己先做的;如果让学生不做,我就不先做。
深感这三个月学到的东西,在大学里永远学不会。我致力于教学工作,享受学生所说的每一句话你好老师那时,我是一名真正的人民教师太阳底下最高贵的职业!
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