杭州海底世界范文（21篇）

优秀作文是展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写一篇出色的作文。以下是一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些参考和指导。

神奇的杭州海底世界【】

热！真热啊！炙热的太阳似乎要把大地烤焦，连空气都是炽热的，人们像是置身于烤炉里，热得喘不过气来。所以不少人便纷纷避暑去了，我们也不例外。今天，我们全家驱车前往杭州海底世界避暑游玩。

杭州海底世界位于美丽的西子湖畔，占地面积大约有4000多平方米，它集休闲、观光、科普为一体，是个大型的海洋生物博物馆。

等爸爸买好票后，我便迫不及待地向海底世界冲去。刚踏进海底世界的大门，一股清凉的风扑面而来。海底世界有三层，底层大厅两边都嵌着玻璃池，池中养着各种各样的鱼。来到大厅，首先映入我眼帘的是“巨骨舌鱼”，它是热带淡水鱼中的“巨无霸”，成鱼体长可达2到6米，重达100千克。我们一边走一边看，不知不觉来到了一个水池边，池中的“银鲳鱼”在自由自在地游动。“银鲳鱼”又叫“食人鱼”。爸爸告诉我：“食人鱼的嗅觉非常灵敏，若有人掉入水中，它们就会群起而攻之，瞬间人就会变成一具骷髅”。我听了不由得倒吸了一口凉气，全身的汗毛都竖起来了，感觉好恐怖啊！

离开这可怕的食人鱼，我们来到了“海底隧道”。我走在隧道之中，只见隧道两边和头顶都是各种各样的鱼儿，让人目不暇接。穿过隧道，拐了个弯，便看见前面聚集着一大群游客。咦！他们在干嘛啊？我走近一看，噢！原来他们是在看“人鲨共舞”表演啊！我赶紧挤到人群前面的玻璃池旁，哇！池中有许多鲨鱼，有柠檬鲨、大尾虎鲨等等，它们随着音乐在池中上下翻滚，来回穿梭。魔本站鬼鱼也在池中凑热闹，它非常调皮地游到我们面前，肚皮朝着我们，转动它那圆圆的身体，抖动它长长的尾巴，似乎在为我们跳舞，逗得我们哈哈大笑。魔鬼鱼，名字虽听着令人毛骨悚然，但它脾气是十分温和的。不一会儿，潜水员不知从哪里突然冒了出来，他一会儿游上去，一会儿游下来，手里攥着鱼食，引来无数小鱼的抢夺。小鱼游走后，柠檬鲨和大尾虎鲨慢吞吞地游过来了，它们在潜水员身旁绕来绕去，似乎在跟潜水员讨食吃。这时潜水员翻了个跟斗，把鱼食撒向它们，引得鲨鱼们好一阵争抢。等鲨鱼们吃完鱼食，潜水员便伸手去抚摸鲨鱼们的脊背，和它们拥抱、亲吻。在场的游客无不为之尖叫。啊！太刺激了，太刺激了。正当大家看得津津有味之时，突然鱼池里喷出大量水泡。水泡消失之后，潜水员也不知去向了，“人鲨共舞”表演也就此落幕。看完“人鲨共舞”，我们来到二楼看憨态十足的大海龟。别看它们爬起来慢吞吞的，一旦发现吃食会立刻恶狠狠地窜起来咬住不放，吓得我一时间不敢靠近。旁边小池里的小鱼儿倒是可爱得很，一大群小朋友你拥我挤地在那里叫唤，原来呀，它们叫喝奶鱼。爸爸买了一大瓶牛奶，鼓励我到喝奶鱼那里喂它们吃。当我看着鱼儿们争先恐后吃奶的场景，禁不住哈哈大笑起来。

不知不觉已是下午四点钟了，一天的避暑游玩也该结束了。经过这次海底世界之旅，我收获很多，威武的鲨鱼，憨实的海龟，美丽的水母，这些都是大自然的儿女啊！我们人类要好好善待它们，不要伤害它们。

游杭州海底世界小学生作文

今年暑假，我参加了《小学生世界》报举办的“快乐写作夏令营”。抵达杭州的那天下午，我们乘车来到了位于西子湖畔的海底世界。

导游阿姨领着我们向屋里走去。我看到了一种奇怪的小鱼，身体呈银灰色，夹着暗红色的花纹。在灯光的照射下，片片鱼鳞闪烁着点点金光。导游阿姨告诉我们，这种小鱼叫黄金闪电，真是怪鱼有怪名啊!

不知不觉中，我们又来到一座水池前。导游阿姨说：“这里有种鱼叫银鲳，又叫食人鱼。它们的嗅觉异常灵敏，若有人落入水中，它们会群起而攻之。瞬间，那人就变为一具骷髅!”好恐怖啊!我不由得倒吸一口凉气，全身的汗毛都竖起来了。

“走，去看看海豹们的表演吧!”导游阿姨笑眯眯地说。我们赶紧跟着她来到一个大水池边，只见两只可爱的海豹在水中游泳。“‘嘟嘟’‘阳阳’，上来给同学们打声招呼!”听导游阿姨一喊，那两只海豹蹿上来，扇动那胖乎乎的“手臂”欢迎我们。驯养员把七八个彩圈抛向水面，“嘟嘟”“阳阳”争先恐后地跳进水池，用脖子去套圈。接着驯养员举起一个彩圈，“嘟嘟”一跃而起，穿过离它有一米多高的彩圈，水面上溅起了巨大的浪花。为了奖励这两个小家伙，驯养员给它们喂了几条鲜美的小黄鱼。表演结束了，海豹用特殊的告别方式——跃入水中，溅起一朵朵美丽的水花向我们告别。

随后，我们走进了长长的珊瑚隧道。千姿百态的珊瑚构成了一条美丽的长廊，一群群鱼儿穿梭其中。最让我难忘的是魔鬼鱼，它的名字虽然令人畏惧，但脾气温和。它的身体像个圆盘，还拖着条长尾巴，最奇怪的是它的嘴巴在圆盘下面，双眼却在上面。

后来我们又。

游杭州海底世界小学生作文

今天，我和表哥去海底世界游玩。

我们向里面走。忽然看见了一种很大很大的鱼。我们一看旁边的说明，，原来这种鱼叫海象。身上是黑色，还有一些红色的条纹。十一点的'时候要给它们享受美餐。十一点快要到啦，我们就在玻璃罩旁边等，等了一会儿，终于要给它们喂食啦，我们目不转睛的盯着水面。只见四条小鱼漂了下来，玻璃罩里有两条海象，一起冲了过去，两条海象吃掉啦各自的食物。它们吃鱼的样子很奇怪，吃掉一条鱼，两边的呼吸孔就会有很多气冒出来。我们参观完了一楼又去了二楼。一到二楼迎接我们的就是透明的水母，在转圈。我们转了一圈，看见一个大阳台。里面有好多人在钓鱼，那里的鱼真漂亮啊，有金色、黑色、红色，数不胜数……我们继续向前走，看见了北极狼，只见它们在打架。

我们就从二楼的出口下去了!

美好的一天啊!

游杭州海底世界小学生作文

周日，爸爸带我去游杭州海底世界，刚走进海底世界，我就看见一条“身材魁梧”的丑陋的的大章鱼悠闲地在水里游来游去，好像在欢迎游客们的到来，它没有尾巴，但游的飞快，好像海底世界里正在举行长跑比赛似的。

我还看到了肥嘟嘟的海豚。看来今后我也要加强体育锻炼了，练就一身像海豚一样强壮而又灵活的身体。在这里，我和爸爸在漫步全国最长的珊瑚海景隧道，欣赏惊险刺激的人鲨共舞表演，邂逅250多种千奇百怪的海洋生物，尽情领略五彩缤纷、生机盎然的海底奇观，各种各样的鱼，五颜六色，海底世界无奇不有，看的我流连忘返。

海底世界还有许多好玩的地方，我们又花了半天时间才把每个馆看完一遍，离开了海底世界，感觉自己又掌握了许多海洋世界的知识，真是开心的一天。

游杭州海底世界作文字

在青岛你处处都可以看到这样一个广告；“到青岛不游海底世界，别说你到过青岛。”那我们就去看看吧。我和爸爸・妈妈在导游的带领下进到了海底世界。

一到里面，我就被里面的`美景吸引住了。有红色的水母・带刺的海胆・像扇子一样的刺豚・会放电的电鳗还有世界上最大的鱼―鲸鲨。最吸引人的要数南极小精灵了。它是一条浑身透明的鱼，能清楚地看到他的内脏，它是靠南极的水才能生存的。还有很多叫不上名字的鱼。海洋是鱼儿的家，说的一点也不错。

游杭州海底世界小学生作文

今天，是个晴空万里的好天气，同学们的心情格外舒畅。一路上大家欢声笑语，别提有多开心了！不知不觉，车子已停在了“海底世界”的大门前。

我们秩序井然地走进“海底世界”的大门，一进门，大家就被海底世界的布置陶醉了，仿佛置身在大海的怀抱里，成为了一名小小“潜水员”。首先映入我眼帘的是一个硕大无比的蝠鲼标本，根据牌上的介绍，了解了它的重量为1.8吨，皮的厚度约一公分。走着走着，我又被我国的二级保护动物——大鲵吸引了过去。它又名“娃娃鱼”，这是因为它的叫声像小孩的哭声，又因它的前肢像人类的手臂，才得其美名。

看了许多五彩缤纷，各式各样的鱼儿还真有点累了。当走到前面的企鹅馆时，心情马上被调动了起来。这些企鹅真好玩，各个都非常可爱，有的围着“安乐窝”游来游去；有的站在岸上“放哨”；有的用尖尖嘴给自己“按摩”；有的跳着摇摆舞追逐嬉戏；还有的用脚挠自己的头------瞧！有一只勇敢的企鹅站在“跳台”上，准备跳水呢！大家异口同声地喊：“一二三，跳！一二三，跳！”可它却甩甩脖子不屑一顾。大家愣了神。过了一会，它微微弯下身子，大家又兴奋起来，有人叫起来，要跳了！可它又缩了回去，弄得大家扫兴极了。过了片刻，它又一跃而起，跳进了水中，我们又是一阵欢呼！老师要我们去看海豚表演了，我们便依依不舍地离开了企鹅馆。

后来，我们又观看了海豚和海狮那精彩绝伦的表演，并在表演结束后报以最热烈的掌声和叫好声。最后，我们就恋恋不舍地离开了海底世界。

今天，不但让我们饱了眼福，增长了知识，还让我们完了个痛快。

游杭州海底世界小学生作文

一边走一边看，忽然我被前面的一大群人吸引了，他们里三层外三层地围着一个水池，有什么特别的鱼吗？只见人群的上方挂着一块介绍牌，上面写着“吃奶鱼”三个大字。我也是使出吃奶的力挤进人群想看个究竟。咦？不就是一群花花绿绿的锦锂鱼嘛，有什么可稀奇的？正当我纳闷的时候，只见边上一个小女孩，手里拿着一个奶瓶，正往水里伸，只见那一群群鱼儿争先恐后地游上来抢奶嘴，抢到的.那条鱼就像婴儿喝奶一样大口大口地吸吮着奶瓶里的“奶”。我被这群鱼儿的样子萌化了，怪不得叫“吃奶鱼”呢！

我也忍不住去买了一瓶“奶”，没等我把奶瓶放到水池中，马上就有鱼群聚集到我这边来，它们嗍起小嘴，争抢着来吸奶嘴，我没想到它们的力气这么大，整个人都差点被拉进水池里。我立刻把奶瓶从水里拉出来，吸取教训后，我再次把奶瓶放入水中时用两只手紧紧地抓住奶瓶，鱼儿一拥而上，我耐心地等待着它们把奶瓶里的“奶”喝个底朝天。“吃奶鱼”吃饱了，冲我摇摇尾巴，好像一个刚喂好奶的小娃娃，满足地笑了。

这次的海底世界之旅，让我认识了一位可爱的新朋友——吃奶鱼。听了我的介绍，你心动了吗？马上行动吧！

游杭州海底世界小学生作文

今年暑假，我和爸爸妈妈一起去杭州海洋博物馆游玩。那里的海底世界特别有趣，尤其是那里的生物更是闻所未闻。

走进用玻璃做成的海底隧道，好像穿越了时空，自己变成了一条小鱼，在海底遨游。眼前蓝色的魔鬼鱼晶莹透亮，像海底的小精灵，时而聚拢，时而散开，非常可爱。头顶的大鲨鱼，悠闲地游过来游过去，像海底的巡逻兵。他露着雪白的肚皮，有时还龇牙咧嘴，那一排排锋利的牙齿就像一把把锯子，把侵犯它的领地的小鱼、小虾吓得四处逃散。那摆动的尾巴，分明在告诉我们：“看，我多威风啊！”最有意思的要算蝠鲼了。它像一只张开翅膀的蝙蝠，拖着一条长长的尾巴，你可不要小瞧了它的长尾巴，上面的顶端还有一根毒刺呢，万一被刺了可是要送命的哦！它的体型巨大，成年的蝠鲼张开的翅膀足有3米多宽，它那扁平的身体跟一般的鱼不同，眼睛长在背上，而又宽又大的嘴巴却长在身体的下方，我怀疑它吃东西时会不会看不见，吃到别人的食物上去。

那里还有有毒的石头鱼，长着八只脚的大章鱼……这次的海底世界之旅收获真丰厚啊！

人与自然和谐相处的小学生作文去《杭州海底世界》游玩

在7月13日上午9时30分左右，在小朋友们的一片欢呼声中，一个潜水员叔叔出现在我们面前，紧随其后的是一头大鲨鱼。听讲解员阿姨介绍，这头大鲨鱼是《杭州海底世界》中最大的一头，它长4米，重量300多千克。看着这个大家伙在潜水员叔叔身后出现，我们大家都不禁为他捏着把汗。而潜水员叔叔看到大鲨鱼却不但不害怕，还亲昵的摸摸它的大脑袋，要大鲨鱼张开大嘴，把几条小鱼丢进它的嘴里。这时我观察到，鲨鱼的嘴里，密密麻麻地长满了许多锋利的牙齿，心想：这家伙要是咬起人来，可了不得。而更令人惊讶的还在后面呢！只见在一片悦耳的音乐旋律声中，潜水员叔叔竟抱着大鲨鱼的脖子跳起了交谊舞；不一会儿，又一手抓住鲨鱼的脑袋，一手抓住鲨鱼尾巴，使鲨鱼卷成一个大“o”形，跳着浪漫的圆舞曲；紧接着，又跳起了优美的华尔兹。看到这一幕幕既精彩又刺激的表演，围坐在大玻璃幕墙前的小朋友们，都高兴得拼命鼓掌，大声叫好。

后来，又听讲解员阿姨说道，鲨鱼虽然凶猛，在一般情况下，不会把人类当作猎食对象。往往是由于人类侵入了鲨鱼的领地，或是破坏了他们的生存环境，才会发生鲨鱼吃人的惨剧。。

游杭州海底世界作文字

今天我去了海底世界，我看了人鲨表演，它先表演的是魔鬼鱼表演，一位叔叔把魔鬼鱼翻来翻去，他表演得好看，叔叔就要为魔鬼鱼喂食。接着就是人鲨表演，我看到了一条两米左右长的鲨鱼跟叔叔在表演。

过了一会儿，叔叔把鲨鱼变成了一个“o”字形，表演结束时，那位叔叔去海底隧道找一位老朋友。我们大吃一惊，原来是一只海龟，工作人员解释说，那是一只“千年海龟”，它已经活了100岁了。我觉得那条鲨鱼是我见到的最最大的鲨鱼了。

游杭州海底世界小学生作文

今天，我和妈妈来到了杭州的海底世界，那里有各种各样的动物，有形态各异的水母、不同品种的热带鱼、重达200多斤的大海龟，3米多长的大鲨鱼、直径1米多的鱼、五光十色的珊瑚鱼、五光十色的珊瑚礁丛、硕大的石斑鱼、凶猛的鳄鱼、聪明的海狮、海豚、海豹，还有来自南极的企鹅、北极的北极熊、北极狼等等。

金鱼在灯光的照耀下美丽极了，在水里游来游去，闪着耀眼的光；青鱼大模大样的在水中漫步，一会浮出水面，一会潜入水底；只有大头鲢鱼一直浮在水面，像一把飞快的剪刀，在裁剪碧绿的绸缎；大乌龟长着三角形的头，一双小眼睛里头出头亮的光，身穿一身异常坚硬的铠甲，神这四条粗壮的腿，威风凛凛，好像个大将军，我在他面前摆了摆手，却成了一只名副其实的缩头乌龟，头、尾、四肢全缩了进去；鳖个头大的吓人，像个二号茶盘，不下五斤重，四爪乱爬，眨着豆大的眼睛乱瞅人，螃蟹在玻璃缸里舞者大钳子，威风凛凛。

我们又来到海底生物区，看见海草曼妙的舞姿梳洗打扮，瞧五颜六色的珊瑚，正随着海水轻轻的摆动，有的.像珍贵的鹿角，有的像春天里喷着芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘，千姿百态，形态各异，十分惹人喜爱。

我看着整入神的时候，海洋管理里的解说员，把我们带的了海狮表演现场。好乖巧的海狮呀，他们会做倒立表演，还能计算数学5以内的加减乘除，还能做水中跳跃更不可思议的是回像运动员一样投篮，还会随着音乐套环转圈，逆水跳跃，每个表演都是迎来大家热烈的掌声。

海底隧道还有很多神奇可爱的小动物有珊瑚岛珊瑚虫各种海鱼数不胜数，在里面游来游去，摆着不同的姿势，好像在欢迎我们的到来。最后在海洋欢乐剧场里还给我表演了喜洋洋和灰太狼的节目，还有人鱼故事，潜水表演等节目。我们看的不与乐呼。多么有趣的一天呀！

海底世界

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我有一盒橡皮泥，它是我七岁生日时妈妈送给我的礼物。

今天我又摆弄起她来，我用蓝色或白色做成一条庞大的鲸，用褐色或黄色做成威武的小螃蟹，用粉红色做成了水母，用深绿色做成了乌龟，用象牙黄红棕色做成了斑纹鱼。我望着他们，仿佛进入了奇妙的，庞大的鲸在水下游来游去，威武的螃蟹举着大钳子，俨然一副大将军的样子，水母懒惰的在水里游，笨拙的乌龟划着四脚，闭着眼睛在水里漫步，还有斑纹鱼，它进入珊瑚丛中，我怎么也找不到它了。

“楠楠，吃饭了。”妈妈的声音把我从遐想中“拉”回来。真美啊！

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游杭州海底世界作文

寒假里，妈妈带着我到杭州海底世界游玩，这可是我盼望已久的事了，这次终于梦想成真了，我的心里别提有多高兴了!下面小编给大家分享一些游杭州海底世界的。

作文。

大家快来跟小编一起看看吧。

寒假里，妈妈带着我到杭州海底世界游玩，这可是我盼望已久的事了，这次终于梦想成真了，我的心里别提有多高兴了!

走进大门，我看见一个玻璃大圆柱，里面有许多形态各异、五彩斑斓的鱼儿在游动着，可爱极了。它们有的是黑白相间的，有的身子扁扁的，有的是黄色的……我们随着人流往里面走，走进了一个长长的玻璃海景隧道，我看见在我的上面、左边、右边游着许多千姿百态的鱼儿，我仿佛置身于一个真实的海底世界!这时，我看见一条大白鲨从我的头顶游过，我的心里一惊，但又想起来我和它还隔着一层玻璃呢!忽然，我听到一位阿姨说：“人鲨共舞表演就要开始了!”我急忙找了一个能看到的位置。表演开始了，一个潜水员伴随着一串串水花，游了过来，只见他一只手抓住大白鲨的头，另一只手抓住大白鲨的尾巴，把鲨鱼弯成了“o”形，在那里转圈子，真像是和大白鲨在一起跳舞。

杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花园，让我体验了海洋的无穷魅力。

今年暑假，我参加了《小学生世界》报举办的“快乐写作夏令营”。抵达杭州的那天下午，我们乘车来到了位于西子湖畔的海底世界。

导游阿姨领着我们向屋里走去。我看到了一种奇怪的小鱼，身体呈银灰色，夹着暗红色的花纹。在灯光的照射下，片片鱼鳞闪烁着点点金光。导游阿姨告诉我们，这种小鱼叫黄金闪电，真是怪鱼有怪名啊!

不知不觉中，我们又来到一座水池前。导游阿姨说：“这里有种鱼叫银鲳，又叫食人鱼。它们的嗅觉异常灵敏，若有人落入水中，它们会群起而攻之。瞬间，那人就变为一具骷髅!”好恐怖啊!我不由得倒吸一口凉气，全身的汗毛都竖起来了。

“走，去看看海豹们的表演吧!”导游阿姨笑眯眯地说。我们赶紧跟着她来到一个大水池边，只见两只可爱的海豹在水中游泳。“‘嘟嘟’‘阳阳’，上来给同学们打声招呼!”听导游阿姨一喊，那两只海豹蹿上来，扇动那胖乎乎的“手臂”欢迎我们。驯养员把七八个彩圈抛向水面，“嘟嘟”“阳阳”争先恐后地跳进水池，用脖子去套圈。接着驯养员举起一个彩圈，“嘟嘟”一跃而起，穿过离它有一米多高的彩圈，水面上溅起了巨大的浪花。为了奖励这两个小家伙，驯养员给它们喂了几条鲜美的小黄鱼。表演结束了，海豹用特殊的告别方式——跃入水中，溅起一朵朵美丽的水花向我们告别。

随后，我们走进了长长的珊瑚隧道。千姿百态的珊瑚构成了一条美丽的长廊，一群群鱼儿穿梭其中。最让我难忘的是魔鬼鱼，它的名字虽然令人畏惧，但脾气温和。它的身体像个圆盘，还拖着条长尾巴，最奇怪的是它的嘴巴在圆盘下面，双眼却在上面。

今天，我和妈妈来到了杭州的海底世界，那里有各种各样的动物，有形态各异的水母、不同品种的热带鱼、重达200多斤的大海龟，3米多长的大鲨鱼、直径1米多的魟鱼、五光十色的珊瑚鱼、五光十色的珊瑚礁丛、硕大的石斑鱼、凶猛的鳄鱼、聪明的海狮、海豚、海豹，还有来自南极的企鹅、北极的北极熊、北极狼等等。

金鱼在灯光的照耀下美丽极了，在水里游来游去，闪着耀眼的光;青鱼大模大样的在水中漫步，一会浮出水面，一会潜入水底;只有大头鲢鱼一直浮在水面，像一把飞快的剪刀，在裁剪碧绿的绸缎;大乌龟长着三角形的头，一双小眼睛里头出头亮的光，身穿一身异常坚硬的铠甲，神这四条粗壮的腿，威风凛凛，好像个大将军，我在他面前摆了摆手，却成了一只名副其实的缩头乌龟，头、尾、四肢全缩了进去;鳖个头大的吓人，像个二号茶盘，不下五斤重，四爪乱爬，眨着豆大的眼睛乱瞅人，螃蟹在玻璃缸里舞者大钳子，威风凛凛。

我们又来到海底生物区，看见海草曼妙的舞姿梳洗打扮，瞧五颜六色的珊瑚，正随着海水轻轻的摆动，有的像珍贵的鹿角，有的像春天里喷着芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘，千姿百态，形态各异，十分惹人喜爱。

我看着整入神的时候，海洋管理里的解说员，把我们带的了海狮表演现场。好乖巧的海狮呀，他们会做倒立表演，还能计算数学5以内的加减乘除，还能做水中跳跃更不可思议的是回像运动员一样投篮，还会随着音乐套环转圈，逆水跳跃，每个表演都是迎来大家热烈的掌声。

海底隧道还有很多神奇可爱的小动物有珊瑚岛珊瑚虫各种海鱼数不胜数，在里面游来游去，摆着不同的姿势，好像在欢迎我们的到来。最后在海洋欢乐剧场里还给我表演了喜洋洋和灰太狼的节目，还有人鱼故事，潜水表演等节目。我们看的不与乐呼。多么有趣的一天呀!

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杭州海底世界作文

暑假里的一天，妈妈带我去“杭州海底世界”游玩，我高兴极了。一进大门，首先映入眼帘的是一个连接上顶和地面的圆柱形水柱，表面是一层厚厚的玻璃，里面装着各种各样的海洋生物、小假山、海草和卵石。下面小编给大家分享一些杭州海底世界的400字。

作文。

大家快来跟小编一起看看吧。

寒假里，妈妈带着我到杭州海底世界游玩，这可是我盼望已久的事了，这次终于梦想成真了，我的心里别提有多高兴了!

走进大门，我看见一个玻璃大圆柱，里面有许多形态各异、五彩斑斓的鱼儿在游动着，可爱极了。它们有的是黑白相间的，有的身子扁扁的，有的是黄色的……我们随着人流往里面走，走进了一个长长的玻璃海景隧道，我看见在我的上面、左边、右边游着许多千姿百态的鱼儿，我仿佛置身于一个真实的海底世界!这时，我看见一条大白鲨从我的头顶游过，我的心里一惊，但又想起来我和它还隔着一层玻璃呢!忽然，我听到一位阿姨说：“人鲨共舞表演就要开始了!”我急忙找了一个能看到的位置。表演开始了，一个潜水员伴随着一串串水花，游了过来，只见他一只手抓住大白鲨的头，另一只手抓住大白鲨的尾巴，把鲨鱼弯成了“o”形，在那里转圈子，真像是和大白鲨在一起跳舞。

杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花园，让我体验了海洋的无穷魅力。

星期六，妈妈说要带我们去海底世界玩。我特别高兴。虽然天气很炎热，可我们却毫不在意。

我们来到一个用很大的玻璃围住的大鱼，但我不知道它叫什么名字。我们又来到了一个用小玻璃围住的水母，妈妈问我们水母像什么，我说像降落伞，弟弟说像一把水母形的雨伞，一百块钱一把哦!我和妈妈听了哈哈大笑。弟弟又说：“姐姐，这里有蜘蛛，难道蜘蛛也是在海里生活的?”我连忙装成一位文质彬彬的说理员，说道：“这位先生，这是蜘蛛蟹，并不是蜘蛛。是因为它的脚像蜘蛛。明白了吗?先生?”“哦，我其实早就知道了，只是想考验你而已。”弟弟慢慢地说道。我们还看了企鹅、海豹、海龟、海马、海龙、海星等，五花八门，应有尽有，让人看了眼花缭乱。

最后，我们依依不舍地离开了海底世界。不过，我们玩的很开心，不知道妈妈什么时候还会带我们去海底世界啊!我快等不及啦!

暑假里的一天，妈妈带我去“杭州海底世界”游玩，我高兴极了。

第三层就是北极仙翁企鹅了，一个个憨态可掬、恭恭敬敬站在那里，乖乖地目送着一批又一批的四海游客……朋友们，海底世界好玩吧!有机会一定要去看看哦。

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海底世界

1.能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。

3.了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。

1.教学重点是课文的第二部分（特别是2、3、4自然段），了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。

2.教学难点是第4自然段，找出重点句，并体会这段话是怎样写具体的。

1.主体模式：有感情地朗读课文。

2.辅助模式：课后练习1、2、3。

　电脑课件。

本课是为四年级学生所设计。海底世界对于学生来说是陌生的，因此，要让学生确实领悟到海底世界的神奇美丽，除引导学生认真读懂课文以外，还应该尽量为学生创造直观条件，使学生真正领悟到海底世界的美。

为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，考虑学生的实际特点，可采用谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交*学习课文。

1.充分发挥计算机辅助教学的优势，优化课堂教学结构。

海底世界，对于学生来说是一个完全陌生的世界，所以对于海底世界有着强烈的好奇心。制作课件，通过计算机所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，请学生感受到其中的美丽与神奇，为学生理解课文，打下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点，突破难点，并能有效地激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。

2.简化课堂提问，引导学生自主探究。

学生通过初读课文，可以了解到海底是个“景色奇异，物产丰富”的世界，于是，我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异，物产丰富的世界”，从而引导学生自主探究学习课文。

3.充分朗读课文，在读中感情的语言的美。

这是一篇文质兼美的文章，要充分引导学生朗读、背诵，请学生感悟到语言中的优美。

（一）导入：（大海、海底的画面。）我们赖以生存的大海有70。8%的面积被海水覆盖着，大海是生命的摇篮，有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处时怎样的吗？今天，就让我们一起潜入海底，去探索那海底世界。（出示课题：海底世界。）。

生动形象，绚丽多彩的画面，优美的优美的音乐，老师充满深情的导言，一下吸引住学生，把学生带到一个神秘的海底世界。

（二）整体感知课文：指名朗读课文，其他同学想：海底是一个怎样的世界？

指名分自然段朗读，其他同学思考。读完后指名发言。

师板书：景色奇异，物产丰富。

过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？

（三）细读课文：

1.学习第2自然段：按照下面的方法学习第二自然段，想一想从哪可以看出海底景色奇异，物产丰富。

（1）默读，用“——”画出有关句子。

（2）结合所画的句子谈出自己的体会。

（3）有感情地练习朗读。

学生自学，师行间巡视。指名汇报补充朗读体会。（出示深水中闪烁的星星画面。）再次朗读体会。

深水中的闪烁画面，对学生来说非常神奇，展示给学生这个画面，学生会感到十分惊讶。

过渡：宁静的海底是否没有一点声音呢？

2.学习第3自然段：

（1）两个人对读第3自然段，想一想对方读的和你的理解一样不一样？注意读的时候声音要小一点，不要打拢其他组的同学。

（2）指名朗读，根据你对这个自然段的理解，谈谈他读的怎么样？（重点体会窃窃私语）。

（3）师生合作朗读课文，师读，学生模拟各种声音。读完以后追问：感觉怎么样？

（4）激发想象：你能想象一下还有哪些声音吗？按照书上的句式有感情地说一说：

有的像一样。

3.学习第4自然段：

（1）按照第二自然段的方法来学习第四自然段。

（2）指名汇报，师板书。海参请一名学生走一走4米的距离，大家对比一下。

（3）放其它几种动物的活动方式课件。

乌贼和章鱼的活动方式，很有趣。展示给学生的实景画面，让学生看到它们活动的方式，学生同样兴味盎然。

（4）这几句话是围绕哪句话写的？

各有各的活动方法爬行。

游

反推力。

巴

（5）老师读第一句，再请四位同学每人读一种动物的活动方式，读完请学生说说老师读的和同学们读的句子有什么关系。

（6）试背这个自然段。指一名同学背。

4.还可以从哪看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？指名分别读第5、6自然段。

一起读最后一个自然段。伴着这优美的音乐和动人的画面，再有感情地读读课文。

景色优美的海底世界，在学生充分朗读的基础上，更令人感受到海底是景色奇异、物产丰富的世界。学生此时朗读更会有深刻的感受。

（五）业：为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。

（六）板书设计：

爬

景色奇异各有各的游。

特产丰富活动方法反推力。

巴

七.教学过程流程图。

游杭州海底世界作文字

今天爸爸带我和奶奶一起去海底世界，我看见了鲨鱼，还有一只像扇子的玉，我不知道是什么鱼，尾巴有几米长，它的眉毛动了动好像和我们打招呼+。我还看见了神仙鱼。

海底世界有很多很多的大鱼小鱼，我在海底看见了有一个叔叔到里面喂鱼，鲨鱼还跟着那位叔叔，但鲨鱼没有咬他。海底世界太有趣了。

游杭州海底世界作文字

前几天，我们去了北京海底世界。在那里，我们首先看的是美人鱼表演，美人鱼肚子以上和人一样，而肚子以下是一条尾巴。她在水里自由自在的游动，漂亮极了。我们还去观看了海狮表演，一头海狮表演了：顶球、套圈、游泳、爬行。最后，我们游览了海底隧道，里面有许多动物。比如：小丑鱼、大白鲨、海龟、斑点鱼……还有装着魔鬼的瓶子呢。

这真是快乐的一天。

游杭州海底世界作文字

今天，我和妈妈来到了北京的海底世界游玩。

那里有许多鱼，我们先去了小鱼展区有蓝色的。红色的。白色的。黄色的……数不胜数的各种鱼类，又去了大鱼展区有鱼。鲨鱼。鲸鱼……特别大，隔着玻璃在我们面前游来游去。最后我们进入了海底隧道，哇！就像进入了海洋，在海洋生物中穿梭，感觉真美！我爱海底世界！我还给海豹和金鱼喂食了呢！

海底世界

一、引入新课，明确目标：

其实课文给介绍得更全面，更神奇，如果你仔仔细细的读书，一定能感受到海底世界的神奇和伟大。这节课我们就结合课文内容继续来谈论关于海底世界的话题，（板书），请同学们回忆一下，通过上节课学习，你知道了海底是个什么样的世界？板书（景色奇异，特产丰富）这节课我们就要通过仔细的读书，了解海底的景色怎么奇异，物产怎么丰富。

二、学习新课：

1.理解什么是奇异：你认为什么样的景色可以称为奇异的景色？

2.自读课文，合作学习。

现在就请同学们仔细的读课文，看看从哪些地方写出了海底的景色奇异，想一想海底的景色怎么奇异，一边读可以把有关的段落或句子勾画出来，自己读完了可以把你的发现说给你们小组的同学听，看看哪个组同学的发现最多。

3.全班交流。

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

反复读这句话，根据这句话想象一下，深海里的景象是什么样子的？像什么？

出示图。你能用一个词来说说你看这张图的感受吗？（宁静，星星，黑暗，光点，闪烁）。

你觉得这样的画面美吗？怎么美？你觉得这样的画面奇吗？怎么奇？

谁愿意来美美的读一读这句话。反复读这句话。

什么是宁静？海底一点声音都没有吗？

海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的像小鸟一样啾啾，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海底都有什么声音？

扩展：有的像……一样……。

你们学得好吗？理解：窃窃私语。什么叫窃窃私语，再学。

这里说海底有各种各样的声音，前边又说海底宁静，这样说矛盾吗？

不矛盾，静中有声，这正是海底的奇异之处。

你们学得真像，你们想听听这些小动物的叫声吗？

老师看有的同学脸上笑眯眯的，能说说你的感受吗？

谁能把你的感受读出来呀？

指读第3段。评议。

你从这一段中感受到了海底的什么特点？奇异在哪？海底为什么会有这么奇异的景色？物产丰富。

从这一段感受到了海底的景色奇异。（活动方式有趣）怎么有趣？

（海参，慢，数字，一小时四米；像梭子的鱼，快，每小时能游几十公里，数字，比较，火车。贝类，长途旅行）。

你还知道海底有哪些动物？它们是怎么活动的？

真是八仙过海，各显神通啊。

指名读。

海底的植物：通过读这句话，想象海底有什么？什么样？

4.再读课文，理解物产丰富。

指名说：动物多，植物多，矿物多。

三、总结全文，

你们能用“因为……所以……”说一说为什么说海底景色奇异，物产丰富吗？

谁来做一下总结，通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道更多的关于海底世界的知识吗？那课下请同学们继续搜集关于海底世界的资料，有机会的话我们来一个海底知识大比拼，老师相信，你们一定会让我看到更美丽，更神奇的世界。

四、朗读。

1.通过这节课的学习，你有没有觉得哪些句子写得特别美？有没有哪些句子给你留下了深刻的印象？谁愿意把你喜欢的句子美美的读给同学们听。

3.配乐朗读。

海底世界

风景优美，有许多好玩的，是孩子们的乐园。

在展览厅里，有许多美丽的鱼，好看极了。有的鱼身上五彩缤纷，就像孔雀一样；有的鱼的鳍像狮子的毛，神气极了；有的鱼伪装技术很高，趴在岩石上一动不动，就像海底的一块石头……真像一副副多姿多彩的画。

精彩的海狮、海豹表演开始了，聪明的海狮向皮球游去，突然，海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓，海豹跟着训练员的动作，演奏出一首首动听的乐曲来，好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮，希望它们将来能有更多精彩的表演。

展览厅外面，种着许多美丽的花朵，红的、黄的、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子，这些生动活泼的龙好象在说：“小朋友们，欢迎你们的到来，祝你们天天开心！”

真是小朋友们游玩的好去处。

海底世界

爸爸妈妈还有姑姑带着我去了青岛极地海洋世界。我早就期待这一天了！

我们到了那儿以后，先看了一场十分精彩的演出。首先，一个漂亮的阿姨登场了，阿姨是主持人。主持人请上来一位驯养员叔叔和一只美丽的白鲸。叔叔站在白鲸的背上，白鲸驮着他上台的。我不知道是饲养员叔叔培训得好，还是白鲸天资聪颖。那只白鲸特别通人性，主持人让它唱歌，它在水里摇着头，主持人问它是不是要掌声才肯唱，它居然点头了！主持人的话音刚落，台下响起一片热烈的掌声，白鲸听到了掌声，用它美妙的声音为我们高歌了一曲。还和一位观众一起跳舞了呢！然后海狮也上来了，它还给我们跳了一段街舞呢！海豚的表演最为精彩。一共有四只海豚，它们就像是要飞一样一下子就从水面上跃起来，在空中完美地转了一个圈然后落入水中，游到另一头，又“一飞冲天”地跳起来，然后扑通一声掉进水里。场地上欢呼声，惊叹声、赞美声都要把房顶掀翻了！这还不算什么。主持人一声令下，房顶上两个球被放了下来，大概离水面有十几米高，主持人说：“海豚最喜欢顶球了，看看它们有何表现吧！”话音刚落，四只海豚已经冲了上去，用尾巴潇洒地一拍，然后极速转身，用嘴巴顶了一下球，这才掉进了水里。全场观众的嘴巴都张成了“o”型。很快表演结束了，大家都还没看够呢。

我们又去参观了各种各样的鱼。最漂亮的要数身材娇小、色彩鲜艳的蝴蝶鱼了，它们就像是真正的蝴蝶那样在水中“翩翩起舞”。

很快，我们的参观完毕了，我的心却还是在那精彩的演出上，真希望有机会再来畅游这奇妙的！