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小班数学教案感知以内的数量范文(23篇)

小班数学教案感知以内的数量范文(23篇)



教案的评估是教师进行教学反思和优化的重要依据,要善于总结经验,不断改进教学方法。对于小班教案的编写,家长们也可以参考一些教育专家的建议和经验。

小班数学感知5以内的数量教案反思

设计意图:

小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》,让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。

活动目标:

1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

教具:糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具:

1、胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)。

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程:

1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类。

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!

活动反思:

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学感知3以内数量的排列顺序教案

小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》,让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。

活动目标:

1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教具:糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具:1、胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)。

2、印有糖罐子的纸每人一张。

1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过幼儿自己贴糖果,感知4以内的数量。

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类。

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学感知5以内的数量教案反思

一、说教材:《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此,我把本节课的目标定为:

1.认知目标:通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、思维拓展目标:

(1)使幼儿初步建立对数量的认识,

(2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

(3)乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

(4)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

二、说准备:为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

三、说教法学法:这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。

根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序:

1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

这节课,我通过四个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

在这节课中我整合了计算,常识,语言等领域的知识。

教学反思:

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》

活动目标:

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量,能准确说出总数。

活动重点:

活动难点:

活动准备:

1、草地背景图。

2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)。

3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣,继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。

教师:哦,有小狗,小猪还有小猴子呢!

教师:小狗有几只?

教师:小猪有几只?

教师:小猴子又有几只呢?

教师小结:小狗有一只,小猪有2只,还来了三只小猴子。

二、通过比较准确感知数量的多少。

教师:每种小动物的数量一样多吗?

教师小结:每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。

三、给小动物排队,准确感知数序。

教师:我们现在就来给它们排排队好吗?

教师:小朋友好好想一想谁排在最前面,谁排在最后面呢?

1、请个别幼儿上前操作,一边排一边说:xx排在最前面,xx跟在xx的.后面。(集体验证排的结果)。

要求幼儿完整讲述排序的结果。

3、引导幼儿一起描述排队结果。

教师小结:我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了,现在它们就可以一去有秩序的玩了。

四、对应匹配点卡。

1、引导幼儿给小动物送点卡。

教师小结:我们给一只小狗送1的点卡,两只小猪送2的点卡,三只猴子送3的点卡,因为它们数量一样多。

五、结束活动。

老师把点卡放在了区角里,你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。

感知8以内的数量小班数学教案感知8以内的数量

活动反思:

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》

活动目的:

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动准备:

1、透明的袋子若干个(贴有2—5的圆点);

2、红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;

3、贴绒动物卡片;

4、货价4个;

活动过程:

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店”要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。“看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的`?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

”小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)。

(2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6—9的数字)。

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。

4、游戏:抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。

小班数学教案:感知4以内的数量

1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏。

让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

附:。

狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》

活动过程:

1.集体活动。

(1)复习认识点卡。

师:小朋友们,今天老师给你们带来一个魔术,看,我变出了什么?

幼:卡片。

师:我们来看看卡片宝宝的身上有什么?

幼:有点子。

师:几个点子?

幼:1个(1的点卡)。

师:请幼儿随意抽一张,手指指变变变,进行手指点数。

幼:3个,4个,5个,6个。

师:现在我想用这6张卡片来考考你们,比比谁最聪明?(教师快速出示一张点卡,幼儿说点数)。

(2)学习将点卡按数量从少到多地排序。

师:卡片宝宝说你们太聪明了,想请你们当它们的小老师,帮它们排好队,可要听清楚要求噢,请你把这些卡片按照点子的个数从少到多排队。

(出示排序板)这个小红旗就是起点,想想哪张点卡在第一个,边说边排:几的点卡请你排在最前面,几的点卡请你跟在几的点卡的后面。。

请个别幼儿在黑板上操作。

师:我们一起从靠近红旗的点卡开始说说圆点是怎样排队的?(一个圆点、二个圆点、三个圆点)。

再请幼儿上位操作。

(3)对应匹配实物卡片。

师:你们太厉害了,瞧,我还带来了好朋友呢,看看都有谁啊?有几只?出示6张动物卡片,请个别幼儿点数验证。

师:请你们帮帮忙,给小动物找点卡做朋友。你们说,一只猴子和几的点卡做朋友?(老师边送边说:一只猴子和1的点卡做朋友。)。

师:谁来给小猫,小狗,小兔,青蛙,小羊找点卡做朋友呢?边送边说:几只什么和几的点卡做朋友。请个别幼儿在黑板上操作。

师:我们一起来检查一下小动物和点卡找的朋友对不对?

幼儿操作。

2.小组活动。

给小动物找食物。

师:今天的游戏好玩吗?我还给你们准备了更多的游戏,藏在后头呢!请你们先帮小动物卡片去找食物,一边找一边说:几个什么找到了几个食物。

3.活动评价。

(1)展示部分幼儿的活动,集体检查按物匹配是否正确。

(2)引导幼儿观察各组桌面材料摆放的现状,表扬整理得好的幼儿。

小班数学课感知5以内的数量教案及反思

教学目标:

1、用多种感官感知5以内的数量,进一步巩固对5以内数量意义的理解。

2、积极参与多媒体的互动活动,体验活动的乐趣。

教学准备:

多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。

教学过程:

(一)引出活动,激发幼儿兴趣。

有一群小动物被抓,让我们来看看有哪些动物被抓,共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片,救小动物出来。

(二)用触摸觉来感知,用手摸相应的子弹。

让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。

(三)运用游戏,和小动物做游戏,运用运动觉。

1、听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。

2、看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。

3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。

文档为doc格式。

小班数学感知3以内数量的排列顺序教案

1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数,能说出总数是多少。

3、能积极参与,感受活动的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

小鸟和大树图卡;1到3的点卡、数卡;小动物挂图。

一、数一数,说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡,让幼儿手口一致地数数,说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖,我就把它装在了一只笼子里;(贴一只小鸟图卡)到了第二天的时候,我又看到了一只小鸟落在了笼子上,我就又把它也装进了笼子里。(再贴一只小鸟图卡)现在小朋友帮老师数一下,我的笼子里有几只小鸟?(2只)到了第三天的时候,又来了一只小鸟,我就又把它装到了笼子里,(再贴第三只小鸟图卡)小朋友再数一下,现在老师的笼子里总共有几只小鸟?(3只)。

2、出示大树图卡,让幼儿手口一致地数,并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心,它们也不吃食也不叫,我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我:“小鸟可能是想家了,我们把它们送回家吧!”小朋友知道小鸟的家在哪呢?(大树上)出示三张大树图卡,让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家,现在谁愿意把小鸟送回家呢?(指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上)。

二、游戏:将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡,让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家?(3只)可以用数字宝宝几来表示?

(3)它还可以有另一种表示方法,就是用圆点表示。(出示三个圆点)。这种圆点呢,也可以表示数量,是几个圆点就表示几个。

2、游戏:教师出示点卡,幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量,就像我们来拍手,我出示一个圆点,你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手,出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。(拍手,拍腿,点鼻子等)。

三、操作:点卡与实物等量匹配。

1、出示小动物挂图,让幼儿手口一致地数它的数量,并说出有几只小动物。

2、操作:将点卡与小动物的数量相匹配。(将点卡贴在小动物后边)。

四、活动延伸。

让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。(将数卡贴在点卡的后边)。

优:

1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

缺:

1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。

2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

礼物感知5以内的数量小班数学活动教案

活动目标:

1、认识一些常见的水果,知道它们的名字和颜色。

2、感知1—5以内的`数,初步理解大、中、小和一些简单的量词。

3、体验自己动手与人分享的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、苹果、香蕉、桃子各5只,切开的水果片,牙签棒、湿毛巾若干。

2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

3、水果卡片,1—5的数字卡片。

活动过程:

1、找水果(幼儿进场)。

小朋友们,在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢,请你们把他们找出来好吗?(提醒每个幼儿找一样水果。)水果找到之后请坐下。

2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果,听好老师的口令,请找到苹果的宝宝站起来,数一数,有几个?(幼儿数水果)。

请找到香蕉的宝宝站起来,数一数有几个?

还有一样什么水果啊?(桃子),请找到的小朋友数一数,有几个。

3、给水果图片和数字宝宝配对。

请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念,说一说,让幼儿学会用只、串、颗等量词。

4、画脸谱。

宝宝们,看到你们面前的三个圈了吗?它们呀,是三个娃娃脸,可是他们没有眼睛鼻子,请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗?(将幼儿分成三组进行),装饰好之后,请幼儿说一说用什么水果做的,说说水果的颜色。

你们仔细看看,这三个娃娃脸的大小什么不同?(区分大、中、小)。

5、做水果串烧刚刚你们真能干,现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀,在吃水果之前呢,我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净,再拿起一根牙签棒,注意哦,牙签棒的一头是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,会很疼的,然后拿起一片苹果串进去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,这样一个水果串烧就做好了。(边讲解边示范)现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享,请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝,体验分享的快乐。

活动反思:

这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。

感知5以内的数量小班教案

2、学习根据数字卡或点卡的多少,匹配相应数量的实物卡。

教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)、5以内的数字卡。

学具:小正方体积木(贴着5以内的数字或圆点)人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

1、体活动。

师:“今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果啊?”(想)。

教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的数字卡,请其他幼儿帮他验证。

教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

2、操作活动。

教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师:“小朋友滚小正方体积木,滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的'塑料碗里面。”

幼儿操作,教师巡回指导并适当给予评价。

3、小结。

根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

《感知4以内数量》小班教案

目标:

1、用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

准备:动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

重难点分析:让幼儿感知4以内的数与量的.对应。

过程:

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”

“小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)

《感知4以内数量》小班教案

2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

1、ppt课件。

2、动物图片:1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

一、引出活动激发幼儿兴趣。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡。

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背。

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、小兔子“哇,你们念的好好听呀,我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

教师引导幼儿一起问“小兔子,你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

师幼“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢,我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

二、请客。

1、请动物吃东西。

师:小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

幼:好。

师:那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

幼:胡萝卜。

师:一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师要给小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三个桃子,怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡。

师:小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师:今天好开心呀你们开心吗?

幼:开心!

师:老师在区角里放了很多好玩的'东西,待会我们区角活动的时候我们再去玩好吗?

小班教案《感知4以内的数量》

2、体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣。

1、草地(8颗小草)。

2、羊宝宝们各一个、一张小桌子、四把小凳子、二个花瓶、一个电话、三个杯子、四个皮球、四辆汽车、四筐玩具。

3、四棵树。

4、胸卡:一个圆点2个、二个圆点2个、三个圆点4个、四个圆点10个。

一)1、今天喜洋洋邀请我们到羊村里去做客,我们出发吧!(听音乐)。

2、羊村到了,请小朋友找个椅子坐下来吧!

3、我们来看看都有谁来欢迎我们呀?小朋友们好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。

4、来了几个羊宝宝呀?让我们一起来数一数:1个、2个、3个,还有我呢?(懒羊羊出示)。

5、现在一共有几个羊宝宝?4个羊宝宝可以用数字几来表示呢?

二)1、我们来看看羊村里还有什么?

2、谁愿意上来数数?

3、小结:小二班的小朋友真聪明,把羊村里的东西都数出来了。

二、送礼物:从实物到点子。

1、到羊村里来做客,我们也给羊宝宝带来了礼物,看看都有些什么礼物?

2、看!我胸上有3个圆点,我该到哪个筐里去拿礼物呢?对了,到有3个圆点的筐里去拿。

3、该送给谁呢?送给有3个圆点的沸羊羊。

4、谁先来送一送?请一名幼儿示范。

5、小朋友们先看清楚胸卡的圆点数,取好礼物,送给羊宝宝们吧!

6、我们来看看送对了吗?

三、游戏:《捉迷藏》(从点到数)。

1、小朋友们真棒,羊宝宝真开心,要和我们玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大树1的地方,美羊羊躲在大树2的地方,沸羊羊躲在大树3的地方,懒羊羊躲在大树4的地方。

3、我胸卡上有3个圆点,我该躲在哪棵树后呢?(真聪明,我该躲在沸羊羊的树后面)。

4、谁想试试?请一名幼儿示范。

5、你真棒!要找对了躲的地方,才不会被灰太狼吃掉!

6、好!看看胸卡上的圆点,找对大树,躲起来吧!

7、灰太狼出场:这些小羊哪里去了,这回我要饿肚子咯!

8、孩子们,灰太狼走了,都出来吧!现在和好朋友交换胸卡,我们再玩一次。

9、你们真能干,灰太狼又没找到我们,我们回家吧!

小班数学活动:感知8以内的数量

活动目的:

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动指导:

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)。

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)。

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)。

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)。

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)。

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、游戏:找朋友。

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸:

(1)   请幼儿饭后检查食品店。

《感知4以内数量》小班教案

1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)。

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”

“小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)。

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)。

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)。

《感知4以内的数量》小班教案

1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

附狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。

《感知4以内的数量》小班教案

1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

让幼儿感知4以内的数与量的对应。

一、引出活动,激发幼儿兴趣。

1、 念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?” “小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)

二、请客。(请动物吃东西)

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”

幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

五、活动延伸。(区角游戏)

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)

小班教案《感知4以内的数量》

1、用多种感官感知4以内数量进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

1、ppt课件。

2、动物图片:1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

一、引出活动激发幼儿兴趣。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡。

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背。

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、小兔子“哇,你们念的好好听呀,我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

教师引导幼儿一起问“小兔子,你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

师幼“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢,我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

二、请客。

1、请动物吃东西。

师:小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

幼:好。

师:那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

幼:胡萝卜。

师:一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师要给小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三个桃子,怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡。

师:小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师:今天好开心呀你们开心吗?

幼:开心!

师:老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候我们再去玩好吗?

《感知4以内的数量》小班教案

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

(1)请幼儿饭后检查食品店

点数1——10

有益的学习经验:

1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数

2、培养幼儿数概念的形成

手口一致的点数1——10

一样的水果挂图

活动与执导:1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1——10

要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。

手口一致的点数,能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

《感知4以内的数量》小班教案

1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教具:糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具:胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)印有糖罐子的纸每人一张。

1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

2、通过幼儿自己贴糖果,感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班数学活动:感知8以内的数量

活动目标:

1、练习手口一致地点数3以内的实物,懂得最后一个数,代表所属物品的总数。

2、体验数学活动的乐趣。

活动准备:

教具:小熊、小兔、小猫、小狗头饰,一个生日蛋糕、五份生日礼物盒。

学具:糖果卡片若干。

活动过程:

一、情景到导入课堂。

教师:今天是小熊的生日,我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。

情景一:小兔来了。

小兔敲门:咚咚咚。

教师:我们来看一看谁来了?(小兔)。

小兔:小熊你好,见到你真高兴。

小熊:欢迎你来我家做客。

教师:来了几只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法,我们来“数一数”,拿出食指数一数。

教师:小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!

小兔:今天是你的生日,祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)。

小熊:谢谢你。

教师:小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?

情景二:小猫来了。

小猫:喵喵喵,(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。

小熊:欢迎你们来我家做客!

教师:原来是小猫来了,来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1,2.来了两只小猫,数到最后一个数是它的总数,我们数数的时候是12的数,说出它的总数的时候是用两只表示。

教师:每只小动物给小熊带来了一份生日礼物,那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。

小猫:小熊,送给你,祝你生日快乐!

小熊:谢谢你们的礼物。

教师:我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。

情景三:小狗来了。

小狗:旺旺旺,小熊你好,见到你们真高兴。

小熊:欢迎你来我家做客。

教师:来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一起来看一看。

小狗:小熊,祝你生日快乐。

小熊:谢谢你们的礼物。

教师引导幼儿数一数。

二、让幼儿动手点数礼物,把礼物送给小熊。

教师:你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样,带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊,现在我们拿出来看一看数一数,有什么礼物,有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯,数一数)。

教师:请你说说你的礼物杯里装着什么礼物,有多少,你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)。

教师:刘老师也给小熊准备了一份礼物,我把它送给小熊。小熊,祝你生日快乐,我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)。

三、活动结束,参加小熊的生日会。

教师:今天是小熊三岁的生日,我们拿出生日蛋糕,为小熊插上生日蜡烛,三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)。

小熊:谢谢你们,我很开心。生日会马上开始,我们一起出发吧!

教师组织幼儿到外面,边走边唱生日歌!

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