最新科学实验望远镜教案 幼儿园中班科学教案(汇总6篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园中班科学教案

1。观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

2。借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3。能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

1。幼儿用书人手一册

2。收集各种爬行植物的图片

一、复习儿歌【螃蟹歌】

二、教师模仿螃蟹爬

师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？

你还知道哪些动物会爬？

教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的.植物

师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？

四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？

师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？

师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？

师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

五．启发幼儿想一想

鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？

教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

六．讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

七．音乐活动【小手爬】

教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

幼儿园中班科学教案

1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

与内容有关的课件

西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张

蔬菜图片与幼儿相等

1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）

还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

12、问题：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

（3）为什么称萝卜为土人参？

（4）发芽的土豆为什么不能吃？

（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友

小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）

14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

幼儿园中班科学教案

1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象，对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。

2、能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。

3、懂得雷雨天自我保护的一些方法。

重点：懂得雷雨天自我保护的一些方法。

难点：能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。

课件、视频

一、开始部分

1、回忆雷雨前的景象和感受。

1）“你见过下雷阵雨吗？”“天空是什么样子的？”“你们还看到和听到些什么？”“这样的天气你们感觉怎样？”

二、基本部分

1、出示课件，引导幼儿观察。

1） “从图片上看到什么？图片上还有哪些和平时不一样的景象？”“这样的天气会发生什么事？”

2）教师小结雷雨前的自然征兆。

2、观看视频雷阵雨，懂得自我保护：

1）听雨：“雷雨声听上去是怎样的？你害怕吗？”

2）交流雨：“雷雨从天上落下是怎样的？（丰富词汇：倾盆大雨） “想象雷雨中幼儿园的操场、花园是什么样子的？”“我们住的小区又会是什么样子的？”

3、了解雨天的自我保护方法：

1）“下雷阵雨，小朋友能不能出去？”“闪电打雷时，我们应该怎么办？”

2）小结：下雷雨时尽可能不要在室外，不要在树底下或电线杆旁避雨，遇到响雷时可以捂住耳朵，张开嘴巴，保护耳朵。

4、观看雷雨过后的景象。

1）出示可见图片，引导幼儿观察。

“雨后的天气怎么样？”（适时丰富雨过天晴）“雷雨过后感觉怎样？”

2）讨论：“雨后天空是什么样子的？周围有些什么变化？”

3）教师小结

三、结束部分

“你喜欢不喜欢雷阵雨？什么时候下雷阵雨？”

幼儿园中班科学教案

1、观察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音，要保护好耳朵。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

音乐、图片

播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作

一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。

提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

二、了解动物的耳朵意图：通过观察，了解各种动物耳朵的异同点。

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学念儿歌《谁的耳朵灵》

意图：能念出儿歌的内容。

1、刚才我们了解了很多的动物的耳朵，今天，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

2、教师念儿歌。

3、幼儿学念儿歌。

4、师幼共同念儿歌。

5、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

四．幼儿操作意图：

幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。

用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园中班科学教案

成品

将豆子完全浸泡在盛有温水的碗中约2~3个小时，等它变大。

在筐中铺一层纱布，将泡好的'豆子放在上面，然后用纱布盖住。

把筐放在碗上，并每天给豆子洒水，水不要太多，保持清洁，过几天豆子就能发出小芽了。

将泡好的豆子种在花盆中的泥土中。

浇水保持土壤湿润，如果温度适宜，2~3天豆子就会发芽。

提醒幼儿要经常给种子换水，一天至少两次。

提醒幼儿掌握好水温，定时潘水。

要求幼儿观察时做好记录，看是在水里的种子发芽快，还是在土里的种子发芽快。

为了保证发芽率，提供给幼儿的黄豆要选新鲜的、饱满的。

可以用土豆或其他种子代替黄豆种子进行观察。

把种子分别放在三个瓶子中：一个瓶子中无水、一个瓶子中的水漫过种子、一个瓶子中的水量适宜，对比观察哪种情况下种子会发芽。

种子发芽，除了种子本身胚胎需正常外，还需要一定的外部环境条件：水分、温度和氧气。水分是种子发芽必不可少的条件，有了水分，种子储藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀生长。种子开始活动就要进行呼吸，这就需要氧气。如果把种子完全泡在水里会腐烂，因为种子呼吸不到氧气。种子发芽温度要适宜，一般而言，温带植物需要15~20度，亚热带和热带植物需要25~30度。种子发芽过程分为三个阶段，即吸水膨胀、萌发和出苗。

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幼儿园中班科学教案

贴有数字的气球、扇子

成品

在地上画好格子，格子内标有数字，与气球上的数字――对应。

两名幼儿一组，一名幼儿说“请帮x x号气球找家”，另一名幼儿拿扇子把标有相应数字的气球扇到对应的数字格内。一遍游戏完毕，两名幼儿交换角色进行。

让两名幼儿进行比赛，从一条线出发，两人同时按指令各帮一个气球找家，看谁找得又对又快。

1、请幼儿观察好气球的家在哪里，找最近的路线扇气球进家。

2、鉴于气球落在地上容易弹起来，告诉幼儿在给气球找家的时候，要以气球第一次落下的位置为准。

3、提醒幼儿探索扇气球的力度、方向与气球运动速度以及着地点之间的关系。

可以用充好气的小动物玩具代替气球，然后在地上画不同的图案作为小动物的“家”，以增强游戏的趣味性。

扇子扇动使空气流动带动气球运动，扇子扇风的位置决定风的方向，也就是气球运动的方向。在气球正后方扇风，气球就会向前运动。扇风力度越大，气球跑得越快。这个游戍考验的主要是幼儿的控制力。