育人初心的心得体会（优秀13篇）

心得体会是对过去经验的积累和总结，它可以帮助我们不断进步和成长。接下来，我们将分享一些读者参与的心得体会，他们的个人经历和思考或许能为我们提供新的视角。

守育人初心做合格教师心得体会

习近平总书记在党的十九大报告中指出，大会的主题是：不忘初心，?牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成?小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现?中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。进入新时代，我国社会主要矛盾发生转化，人民对美好生活有新期待。坚持以人民为中心的发展思想，要求我们不断增进民生福祉，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，不断推进全体人民共同富裕，让人民生活一年更比一年好。只要我们党深深扎根人民、紧紧依靠人民、不断造福人民，就可以获得无穷的力量，战胜一切挑战和风险。不忘来路，认清去向。读懂新时代社会发展的主要矛盾，也就更能顺应民心，满足人民的新期待。站在新时代的入口，读懂新矛盾，也就把握了人民的新期待。

幸福生活是奋斗出来的，生命不止，奋斗不止，作为基层党员干部，要深刻领会十九大报告精神，深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定信念，切实增加新时代赋予的责任感和使命感，发挥党员的带头和模范作用，牢记党的宗旨，立足当下，立足岗位，坚决打赢脱贫攻坚这场战役，为全面实现小康社会，为实现中华民族伟大复兴的新征程上贡献出自己的力量。

以教书育人为初心心得体会

教书育人是教师的使命和责任所在，也是教育事业的永恒主题。作为一名教师，我深感教书育人的重要性，并在实践中有了一些体会与感悟。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格品质，引导他们正确的世界观、价值观和人生观。以下将从教育的目标、方法和成果等方面展开论述我对以教书育人为初心的体会。

首先，教书育人的目标是培养学生综合素质和认知能力。知识是教育的基础，教师要将知识传授给学生，并通过启发式教学的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。与此同时，教育更需要注重培养学生的思维能力、创造能力和判断能力。在学生学习的过程中，引导他们思考问题、分析问题，培养他们独立解决问题的能力。我常常通过让学生参与小组讨论、开展小研究等活动，激发学生的团队合作意识和创新思维能力。而且，教师还需注重培养学生的情感态度和价值观念，通过教育引导学生正确的人生价值观，增强他们的社会责任感和担当精神。

其次，教书育人的方法是以学生为中心，注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，应根据不同的学生特点和需求，采用不同的教育方法。通过多元化的教学手段，让每个学生都能得到适合自己的教育，并能得到最大程度的发展。例如，我常常鼓励学生提出自己对学习的问题和困惑，并根据学生的需求和学习能力，进行个别辅导和指导。同时，我也积极引导学生参与课外活动和社会实践，培养他们的兴趣爱好和社会适应能力。只有通过个性化的教育，才能真正实现教育的目标和效果。

再次，教书育人的成果是培养学生良好的品德和行为习惯。在我看来，教育最重要的是培养学生的品德和价值观念。只有为人师表、德才兼备的学生，才能更好地为社会做贡献。因此，教师要注重培养学生的道德意识和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，还要引导学生形成健康的行为习惯和学习态度，养成勤奋、守时的良好习惯。我常常通过开展班级活动和班会讨论，引导学生探讨并解决各项问题，培养他们的集体合作和沟通能力。通过这些努力，我看到了学生们在品德和行为方面的积极变化，这是我最大的满足和成果。

最后，教书育人需要教师本身不断提升自身素质。只有教师具备了高尚的品质和丰富的知识，才能更好地教育学生。因此，教师要不断学习和提升自己的教育能力，在教育理论和实践上保持敏感和创新。我经常参加各类教育培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，力求将最好的教育带给学生。同时，我也积极参与教育研究和教学改革，不断总结经验教训，优化教学设计和实施。只有不断提升自身素质，才能更好地以教书育人为初心。

总之，以教书育人为初心是教育事业的核心和基石。作为一名教师，我的体会是：注重培养学生的综合素质和认知能力，以学生为中心，个性化教育，培养学生良好的品德和行为习惯，并不断提升自身素质。只有坚守初心，才能创造更美好的教育未来。

守育人初心做合格教师心得体会

作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。

年兴则国兴，青年强则国强”的道理。我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。

学如弓(gong)弩，才如箭镞。在教学一线，作为青年党员要经风雨，强筋骨，长才干，只争朝夕，不弃微末，不舍寸功，一切为了学生，为了学生的一切，始终保持一颗赤子之心，才能不负韶华，不辱使命，才能干成一番事业，创造一流业绩。

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守育人初心做合格教师心得体会

“越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神，在新时代把党的自我革命推向深入”。中共中央政治局6月24日下午就“不忘初心使命，推进自我革命”举行第十五次集体学习。习近平总书记在主持学习时发表重要讲话，在回顾历史中总结经验，为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，切实把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党，提供思想和行动指南。

立志于千秋伟业，百年恰是风华正茂。我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是全党必须回答好、解决好的一个根本性问题。党的奋斗史深刻昭示，始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，义无反顾向着这个目标前进，是党赢得人民衷心拥护和坚定支持的根本原因。把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题，作为全体党员、干部的终身课题，我们才能矢志不渝、砥砺奋进，走好新时代的长征路。

“靡不有初，鲜克有终”。做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。我们党在全国执政已有70年，在长期执政条件下，“四大考验”、“四种危险”依然复杂严峻。如不严加防范、及时整治，就会把小问题变成大问题、让小管涌沦为大塌方。党的自我革命任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法。全党同志应常怀忧党之心、为党之责、强党之志，积极主动投身到这次主题教育中来，始终不忘初心、牢记使命，自觉推进党的自我革命。

今年八月，都匀市教育局举办小学语文学科教师统编教材集中培训。通过聆听专家老师们的讲解，我对部编小学语文教材有了全新的认识，懂得只有加强学习才能更好地把握教材，才能得心应手地去传道授业。同时，我更进一步意识到，在工作中要做到不忘初心、牢记使命，必须有强烈的自我革命精神。我们必须锐意进取、大胆创新，不能固步自封，得过且过，“做一天和尚撞一天钟”。

作为一名教师，我们要在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高上下功夫。我们要多读党报、党刊，多关心时政，做到与时俱进。不仅如此，我们还要多学法律法规知识，知法、懂法、守法。我们更要净化思想、多钻研专业文化知识、进一步提高自身素养、完善自我。

党的自我革命任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法。不忘初心、牢记使命，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，关键在党的各级领导干部。我们要时刻做到不忘初心、牢记使命，长期以饱满的热情、一颗充满正能量的心投身于工作之中，决不能有停一停、歇一歇的怠慢思想，要始终如一地保持一颗初心、一颗向党的“红心”，牢记使命，坚持学习、自我“充电”，随时自我革命，才不能被时代淘汰、被社会淘汰。同时，也要正视自身存在的问题，要有刀刃向内的勇气，敢于开展自我剖析，扬长避短，修炼自己，做一个新时代的开拓者和创新者!

坚守育人初心教师心得体会模板

一、心目中有追求。

一个有理想的人，他会为实现这一理想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱思考，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生喜爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和快乐。

二、工作中有目标。

目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去寻找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。

三、行动中有体现。

除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必须的：

1、时间的付出是根本。

要做好工作，要提高技艺，是需要投入大量的精力。学习需要时间，思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来说，没有内外区别，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。

2、责任的增强是重点。

我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的未来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必须增强我们的责任感和使命感，我们必须立足本职做好我们承担的教育责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。

3、成效的明显是必然。

只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培养目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要铭记“只为成功想办法，不为失败找理由”，这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的老师。

身为教师，我们一定要立足本职，

不忘初心担当育人心得体会

不忘初心担当育人的使命是教育者永恒的价值定位。作为一名教师，我深感肩负着培养学生的责任。在教育过程中，困扰着我无尽思索的是如何打破传统教育的束缚，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们成长为国家需要的人才。

第二段：勇于创新教育模式。

在长期的教育实践中，我意识到纯粹依靠书本知识已经不能满足学生的发展需求。因此，我开始积极探索创新的教育模式。我注重引导学生进行实践探索和综合实践活动，提供更多的机会给他们发挥自己的想象力和创造力。在课堂上，我采用了案例分析、小组合作以及项目制教学等方式，帮助学生全面发展他们的思维能力和自主学习能力。通过这些探索，我发现学生们乐于参与，激发了他们的学习兴趣，也培养了他们的创新精神。

第三段：培养学生积极向上的心态。

学生的心态对于他们的发展起着至关重要的作用。为了培养学生积极向上的心态，我充分发挥班主任的作用，注重对学生的潜在价值的发现和挖掘，鼓励他们大胆尝试，面对困难时坚持不懈。在日常的学习和生活中，我会及时表扬学生的进步和优点，让他们感到被重视和鼓励。同时，我也会倾听学生的心声，关注他们的需求，及时给予指导和帮助，提高他们的自信心和主动性。体验过我的关爱和关注后，学生们逐渐形成了积极向上的心态，更加乐观和努力地面对挑战。

第四段：教育与社会融合。

要培养学生成为对社会有用的人才，教育不能与社会脱节。为此，我积极引导学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的责任和挑战。例如，组织志愿者活动、参观企事业单位等，使学生们通过实践了解到学习的重要性和知识的实际运用价值。同时，我还与家长、行业相关人士建立了密切联系，及时了解社会对人才的需求和行业的发展动态，以便更好地指导学生的未来规划和就业选择。通过教育与社会的融合，学生们对社会有了更深入的了解，也更具备了适应社会发展的能力。

第五段：不断反思与改进。

教育工作是一项持续不断的探索和实践过程。在教育过程中，我时刻保持着对教学及自身工作的反思和警醒。我会定期开展教学反思会，与同事交流教学心得体会。在课堂上，我会灵活调整教学策略，根据学生的不同需求提供个性化的教学服务。同时，我也会不断学习和提高自己的教学能力，通过参加培训、研讨会等活动来更新自己的教育理念和教学方法。不断反思和改进是教育工作者不忘初心的重要体现。

结尾：总结回顾。

不忘初心担当育人是教育者的重要使命。通过勇于创新教育模式，培养学生积极向上的心态，教育与社会的融合以及不断反思与改进，我深刻体会到了教育的重要性和影响力。作为教育工作者，我将始终坚守初心，不断努力创新教育方式方法，培养更多高素质的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

不忘初心担当育人心得体会

第一段：引言-点明主题（150字）。

不忘初心、牢记使命，是习近平总书记在党的十九大报告中提出的重要要求。作为一名教育工作者，更要时刻铭记初心和使命，将育人事业作为自己的责任担当。多年的从教经验让我深切体会到，初心与担当是育人工作的灵魂，只有不忘初心，勇于担当，才能更好地为学生创造良好的教育环境，在他们心中播下希望的种子。

第二段：抓好校风、教风建设（250字）。

作为教育工作者，我们要时刻保持良好的校风和教风。校风是学校整体素质的体现，教风则是每一位教师的专业修养和教学态度。我们要注重学校管理，营造有利于学生健康成长的氛围，关注学生的思想道德品质、身心健康等综合发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还要树立教师的专业精神，努力提升教师的教育理论和教学水平，不断完善教学方法和手段，让每一堂课都真正起到育人的作用。

第三段：注重个性化教育（250字）。

学生是多样化的，他们的个性、需求和兴趣各不相同。作为一名教师，我们更要关注每一个学生的特点，注重个性化教育。只有真正了解学生，才能根据他们的需求和潜能，进行针对性的教学和引导。在课堂教学中，要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们主动参与其中，发挥自己的特长和潜力。在活动组织中，要根据不同学生的兴趣和特点，提供个性化的选择，让每一个学生都能找到适合自己的发展路径。通过个性化教育，我们可以更好地激发学生的学习热情和成长动力。

第四段：关注学生心理健康（250字）。

随着社会压力的增大和家庭教育的单一化，学生们面临着越来越多的心理问题。作为教育工作者，我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。通过心理辅导和心理疏导，我们可以帮助学生解决问题，增强他们的心理韧性，提升他们的心理素质。在日常教育中，我们要耐心倾听学生的声音，关注他们的情绪和压力，及时给予关心和帮助。只有关注学生的心理健康，才能创造良好的学习环境，促进学生成长。

第五段：总结并提出展望（300字）。

不忘初心，担当育人，是教育工作者的使命。我们要时刻铭记初心，将教育工作当作光荣的事业来做。无论遇到何种困难和挑战，我们都要勇于担当，并且充满信心地面对。希望未来，在更广阔的育人舞台上，我们能够继续发挥自己的专业能力和教育智慧，为每一个学生的成长奉献自己的力量。同时，也希望社会各界能够给予教育工作者更多的关注和支持，共同推动教育事业的发展。唯有如此，我们才能真正实现学生全面发展和社会进步的共同目标。

总结：本文通过五个连贯的段落系统地阐述了“不忘初心担当育人”的主题。第一段引言部分点明了主题，接下来的三个段落分别从抓好校风、教风建设、注重个性化教育和关注学生心理健康等方面，探讨了如何担当起育人责任和提供良好的教育环境。最后一段对文章进行了总结，并提出了对未来的展望。整篇文章逻辑清晰，且内容充实，旨在强调教育工作者要不忘初心、担当育人责任，为学生的全面发展贡献自己的力量。

不忘初心匠心育人心得体会

作为教师，不忘初心是我们教育事业的动力源泉，而匠心则是实现初心的手段和方式。在多年的教育实践中，我深刻体会到了不忘初心匠心育人的重要性和意义。下面我将通过五段式的连贯文章，分享一下我的心得体会。

第一段：初心的意义及重要性。

初心是人们在开始追求某个目标或事业时内心最初的动力和愿望。在教育事业中，不忘初心就是不忘记教育初衷，始终将学生的全面发展放在首位，追求每个学生个体的成长和幸福。只有坚守初心，我们才能在教育中坚定不移地引领学生成长。

第二段：初心的践行需要匠心。

不忘初心并不仅仅是口号，更需要我们用真心实意去践行。而匠心，即精心做事的心态和态度，是实现初心的关键。作为教师，我们需要具备深厚的学科知识储备和教学技巧，用匠心打磨总结出的教育教学方法，才能够更好地引导学生成长。

第三段：不忘初心，注重学生的全面发展。

在教育工作中，我始终坚持“以学生为本”的原则，关注每个学生的个体发展。在教育中，我鼓励学生发现自己的兴趣和潜力，培养他们的创新能力和实践能力。在每个学生身上，我都用心去发现并培养他们的优点，帮助他们积极面对挑战和困难，实现他们的个人价值。

第四段：匠心的践行，重在细节。

匠心是在细节中完善自己的过程，精益求精的态度和细致的工作方式。在教育教学中，我注重每个环节的细节处理。我不只是满足于传授知识给学生，还关注培养学生的学习方法和思考能力，引导他们独立思考和自主学习。我还时常和学生沟通交流，关注他们的情感需求，关心他们的心理健康，使学生能够在和谐的教育环境中成长。

第五段：从初心与匠心中成长。

不忘初心匠心育人，不只是一种教育方法，更是一种成长的过程。通过坚守初心和用心做事，我不仅帮助学生成长，也在不断地提高自己的教育水平。不断反思和反馈，不断学习和进步，让我在教育工作中得到了很多的收获和成长。同时，我也明白教育是一个复杂而长期的过程，我们需要以初心为引领，用匠心去引导学生，并与学生一起成长。

总结：

不忘初心，匠心育人是教育工作者的使命和责任。只有坚持初心，用匠心去做好每一次教育工作，我们才能够实现学生的全面发展，引导他们走上幸福成功的道路。与此同时，不忘初心和匠心的践行，也会让我们教育者在成长的过程中不断提高和进步。做一名教师，我将始终铭记初心，用匠心去培育更多的希望之花。

初心得体会

首先，初心是人生的目标和方向。在生活中，我们会遇到各种各样的选择和决策，而初心就是指我们最初的想法、最初的梦想。初心就像是一盏指引我们前行的明灯，告诉我们该走什么样的路，才能达到自己的目标。它是我们衡量自己取得进步的标志，也是我们不断前进的动力。

其次，保持初心需要坚定自己的信念。无论何时何地，我们都要坚定自己的信念，相信自己的初心。面对各种挫折和困难，信念能够让我们坚持下去，不被外界干扰和影响。在追求梦想的路上，信念也能让我们更加清楚地认识到自己的优点和缺点，从而更好地发掘和利用个人潜能。

再次，初心还需要与时俱进。时代在不断发展，社会在不断进步，我们也要不断总结和反思自己的初心，随时调整自己的目标和方向。我们应该认真思考自己的实际情况和周围环境的变化，随时根据需要进行调整。在初心和现实之间寻找平衡点，不断调整自己的节奏和方向，才能更好地实现自我价值。

最后，要承认每个人的初心都是不同的。每个人的人生轨迹都是独特的，初心也会因人而异。因此，我们不能盲目地羡慕别人，而应该从自己开始，不断提高自己的能力和素质。只有在实现自己的初心的过程中，才能找到快乐和满足的感觉。

总的来说，初心是人生旅途中至关重要的一部分，它是我们前行的方向和动力。坚定自己的信念和与时俱进是保持初心的关键，而认识到每个人的初心都是不同的，则能更好地提高自己的自我意识。只有不断去追求自己的初心，才能体会到人生的价值和意义，让我们一起走好人生的每一步！

育人初心心得体会范文

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听魏书生的报告，如坐春风。

学魏书生的为师之道，博大精深。

魏书生是中国当代杰出的教育改革家，马来西亚华文报纸称他为“穿西装的孔子”。他凭着“我以我心付童心”的执着情怀，谱写了人生最为华美的诗章。

眼下，学生的“调皮”“不听话”常使我们这些人民灵魂的工程师们一筹莫展、束手无策。从魏书生的报告和事迹介绍中，我们听到、看到他对学生的管理、教育都是那么得心应手。其奥秒在哪儿呢?是关心学生、热爱学生?我们也给学生奉献爱。是严格要求、严格管理?我们也常常那样做。在深化基础教育改革的今天，学习魏书生，研究魏书生，实践魏书生教育思想及其经验是教育走出困境的需要，更是创建教育强市的需要。

听魏书生的报告，看魏书生的事迹，让我们感受最深的是他那种对教育事业无比热爱和忠诚的精神;他那种关爱学生，充满人性、人情，充满民主的为学生服务的思想;他那种对工作埋头苦干、刻苦巧干、精益求精、乐观向上、努力追求卓越的精神;他那种坚定的改革信念和实践精神。这些构成了他的人格魅力和高尚的师德，也成就了他的事业，以致于我们难以忘却他演讲、上课时的音容笑貌。学魏书生的为师之道，我们首先要学习他的那种高尚的师德。正是因为他的高尚的师德所焕发出的巨大人格魅力，才使他的教育走向成功。

魏书生教育思想博大精深，内涵极为丰富。学习魏书生不能仅仅看到一些表面现象，照搬照抄，刻意模仿，应该在学习研究中感悟到魏书生教育思想的真谛，深入精髓，抓住本质，创造性学习，努力追求自我教育个性。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教育教学的各种能力，而且必须要有较高的师德修养，才能有所作为，有所前进，完成时代赋予教师的教育任务。

一、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须首先真心实意地忠诚于教育事业，潜心热爱着教育事业，并用一生的行动去实践，而不是写总结、写鉴定时唱的高调。人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。不要见异思迁，不要得过且过。要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂”。魏书生不会唱高调。热爱是他自我发展的秘诀，爱他的职业，爱他的事业。正因为他热爱教育事业，他放弃了能够到大学读书的机会，放弃了自己能够在工作岗位上提干的机会。当不少数人在自我贬低做教师的价值时，他居然写了150次申请，要求当教师。正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受;正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，他才更进一步认识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信心、有胆量向更高远的目标奋进，这些不能不归功于对自己的职业，对教育事业的热爱上。

二、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须与育人紧密地结合在一起。教育的目的是什么?是为了育人，这是魏书生的回答。“我为什么来到学校，是为了育人。”正因为魏书生育人工程构筑的牢固，教书才变得轻松，且富有成效。一些人在学习魏书生的过程中，只看到他教书轻松且成绩突出的一面，而没有看到其育人工程。魏书生坚持教书必须育人，这是个人心理上的需要，是学生切身利益的需要，是国家利益、党的利益的需要。魏书生在育人过程中表现出的育人观，具有二方面涵义：一是育人教书;二是教书育人。前者主要表现为先育人，后教书;后者则表现为发挥学科优势，强化育人功能。魏书生身兼数职，经常出外讲学，在他离开学生后，学生仍能自学，这是育人工程在发挥作用。“行为养成习惯，习惯行成品质，品质决定命运”这是他育人实践的深刻体会。然而在现实的教学中我们却背离了“教书育人”这种宣言，把培养学生“应试”能力作为唯一的奋斗目标。曾几何时，多数老师依然为了一个考分苦耗着青春岁月。

现代中学生思想道德素质呈下滑趋势，这与我们长期以来片面追求“升学率”，忽视育人工作不无关系。魏书生在教改之初，没有把语文教学仅仅框定在“分数”上，而是从育人的角度去教语文，学生在学语文的过程中参悟到了做人的道理，培养了自身高尚的思想道德情操，这在一定程度上激发了学生奋发向上的学习动力，树立了正确的学习观念。这不仅仅是语文学习的现实需要，更是为学生终身学习奠定了坚实的基础。

三、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须学会关爱每一个学生，用爱心打开学生的心灵之门。爱是搞好一切工作的前提和基础。工人不爱机器不能做好工，农民不爱土地不能种好地，教师不爱学生就不能教育好学生。捷尔任斯基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的工作就是爱的工作。教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，它在教育过程中发挥着其它教育因素和力量所不能发挥的作用，教师对学生的关爱，既能增进教师对学生的了解，有的放矢地进行教育，又能满足学生被理解的需要，发生情感迁移作用，培养学生关爱他人的积极情感。这种爱的实质，就是要以心换心，攻心为上。用自己心中的火焰点燃学生心中的火焰，用自己的爱心为学生铺就一条成才之路。

魏书生长年在外，事事不见他管，时时都有他在，学生在他设置的一个个教育意境中思想受感化，情感受感染，情操受陶冶，灵魂得净化。学生选择自己所爱的，爱自己所选择的，对打架惹事、无事生非的事自然无什么兴趣。即使学生偶尔有一些偏颇行为，也很容易校正。在这种情况下，学生追求光明，摒弃错误就成了情理中的事了。这是魏书生对“攻心术”的运用所达到的效果。相对而言，我们又差了一步。我们多的是“攻身术”，直接出面，评判是非，对则褒，错则贬，强调管理，注重控制，忽视了学生感情世界的开发、引导和内心的启迪，忽视教育的设置，既不放水，也不挖船渠，用老师的情感代替了学生的情感。不是把学生当做广阔的世界，而是当做一部学习的工具，要求听话、服从。爱既不足，情又不深，对立冲突，就在所难免了。

教师关爱学生，要力争做到公正、平等、一视同仁地关爱每一个学生，既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”，使每一位学生都能在教师爱的沐浴中健康成长。在实际工作中，有时甚至要更加偏爱后进生，要主动和他们接近，与他们谈心，用同情爱护之心去观察他们的行动，判断他们的动机，慢慢培养师生情感。中国有句古话：真诚所至，金石为开。再调皮的学生，只要他感到老师是在诚心关心他、爱护他。他也会改变对老师的看法，把心理话掏出来告诉老师。感情沟通了，后进生的转化工作就好做了。事实表明：一种要求和意见，如果被学生认作是关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而愉快地接受;相反，同样的要求和意见，如果被学生认作是教师故意的非难，恶意的打击，就会引起抵触的情绪和行动上的抗拒。因此，对待后进生，教师要用更热切的心情去捕捉和发现他们身上的闪光点，用自己心中的火焰点燃他们心中的火焰。只有这样，教师才能更好地了解学生，对学生在言行中表现出来的问题进行行之有效的疏导，从而做到从学生实际出发，即从学生的年龄特征、个性特征和思想品德实际出发，对学生进行不同的教育，使学生便于积极接受教育，真正做到“因材施教，”使德育的要求、内容和方法能够为学生所理解所接受，调动学生品德修养的积极性，取得预期的德育效果。所以关爱学生就要以人为本，尊重学生的主体性，尊重学生的独立人格，充分挖掘、发挥个体的创造力，使学生确立平等、公平、诚信的价值原则，引导学生树立进取、开拓、创新的观念，促进社会的和谐有序发展。关爱学生就要学会蹲下来看学生，蹲下来和学生一起看世界。因为只有蹲下来才能和学生处在一种平等的地位，才会给学生一种信任感，而非居高临下的感觉。居高临下，对学生来说，我们就缺乏信任。

四、学习魏书生，培养自己高尚的师德，必须学会学习，学会继承和创新。师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，学习、继承和创新必须同行。魏书生同志之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论与实践的知识，学习与教书、育人、教育管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展、教育改革的经验。掌握国内外教育发展动态，等等。是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼。前苏联教育家加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”学习，既要从教育家那里汲取思想营养，要学习优秀教师的榜样，还要向我们的教育对象——学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤于师。”陶行知曾经说过，如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就是有天大的本事也不能教导他。魏书生认为每个学生都有潜在的帮助教师改进教学的能力。从这点出发，连最差的学生都能学着帮助教师留作业、批改作业、批改作文。所以他一直都提倡建立互助的师生关系。他认为“越是后进的学生，越是能提高老师的教学水平。就像医生一样，只有经常治疗患疑难病症的患者，才能提高医疗水平。”总之，善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人，才有可能成为师德修养高的教师。同时师德修养中只有继承和发扬传统师德，又要根据时代这一新的社会环境和客观条件有所创新，才能在师德修养上达到一定的高度，登上一个又一个高峰。知识经济时代的到来，对教育的要求将会更高，教育的高标准，首先要教师的高素质。任何事物都是发展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教育教学艺术特色，这是我们教师永恒追求的目标。

世界也许很小很小，而心的领域却很大。教师是在广阔的心灵世界观中播种、耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们向魏书生学习，以神圣的态度，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，无愧于我们的学生，无愧我们生命长河中的这段历史。

育人初心的心得体会

这次开展的xx主题教育，总要求是牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实。看了xx相关报道，我思绪万分想到了当初的入党誓言，想到了自己报考师范院校的初衷以及自己第一天站在讲台上的情景。

作为一名教育工作者，一名基层的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我们参加教育需要思考的问题。教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。我们党从诞生之日起，就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心，正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心。教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代，我们不能只是想着教完这一本教科书，就完成了任务，这样教出来的学生只能是死搬硬套，被动学习，实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展，如果我们忘记了教育的初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记我们育人的本义，就会忘记我们为谁培养人，培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的精神枯萎。

只有时时不忘教育初心，方得育人始终。教师是学生的引路人，教师的言行举止都会在学生的`心灵上留下烙印。我们教书，更是育人，自己作为一名党组织培养的教育工作者，在平时的工作中，要时时找自身差距，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，以身作则，树立“四个意识”坚定“四个自信”，勇于担当，不忘教育的初心，一步一个脚印去做好自己的本职工作，为培养新时代接班人贡献自己应有的力量。

育人初心的心得体会

在近期的两学一做学习活动中，杨汉军的名字一次次映入我们的眼帘；他一心为民、拼搏赶超、清正廉洁的形象，不断涤荡心灵。

杨汉军同志生前系x市委常委、市委组织部部长。20xx年8月9日在办公室突发心脏病，经抢救无效，因公牺牲，年仅55岁。参加工作以来，他始终把讲政治摆在首位，在践行“四个意识”上作出了表率。他始终坚持群众利益无小事，经常走访基层与群众拉家常，帮助他们解决实际困难，被结对帮扶的老婆婆视为“亲儿子”，在落实中央八项规定精神、加强作风建设上作出了表率。他始终把“为党和人民干几件好事实事”作为人生追求，凡事讲认真、求精细，创造性落实省委和市委决策部署，大力推进“狮子型”干部调研选拔、“红色引擎工程”“百万大学生留汉创业就业工程”等工作，为招揽人才凌晨2点到机场接机，在勇于担当、真抓实干上作出了表率。他始终胸怀全局、服务大局，认为“做好本职工作是责任，组织再交任务是信任”，在讲团结、顾大局上作出了表率。他始终重大节、慎小节、守名节，常以“针尖大的窟窿能通过斗大的风”自警，在遵守纪律上作出了表率。

把持续的感动，化为持久的动力。“学习杨汉军同志什么?”“我们该怎么做?”

（一）夯基础，抓落实，提升党建工作水平

1.“新”岗位，“心”交流，融主动

我从去年7月份份开始任职，面对全新的工作岗位，面对生疏的党建工作，感受到了前所未有的压力和挑战。为了尽快熟悉业务，提高党建工作的效率和质量，我调整好心态，迅速转变角色，坚持事事身体力行，做好一名“指挥员、服务员、应急员”。

学习业务，丰实底蕴。我借阅《最新党支部书记工作方法与创新务实》潜心学习党建方面的知识，还尽可能地涉猎了与做好本职工作和提升素养相关的书籍文章，积极参加了x教育系统基层党支部书记示范班的专题学习活动，坚持学在深处，谋在新处，干在实处。

广泛交流，汲取经验。我虚心向党建工作经验丰富的同志请教，使我熟悉了业务、理清了思路、明确了要点。

2.“新”征途，“心”思考，重实践

党建领航，发挥政治核心作用。深健全支部组织建设，完善健全党支部制度建设，落实“一岗双责”、“三会一课”制度。成功召开了支部改选大会，每月按时召开主题党日活动。

做到了月月有主题，月月有收获。定期召开了师德师风会议，党风廉政会议，本学期按要求召开组织主持了支部生活会议15次。每次会议有通知、撰写主持词、制作精美ppt、制作初页和美篇，并且及时在红星云平台和学校公众号平台宣传报道活动情况。全期专题宣传报道党建工作11次。规范设立党务公开栏，抓好党员基本信息采集工作，推行党员量化积分管理，规范了党费收缴和管理使用。

把持续的感动，化为持久的动力。以群众获得感作为检验工作成效的标准。用杨汉军榜样的力量激励自己、感染自己、鞭策自己，牢固树立“四个意识”，争做合格党员。

（一）抓作风，建亮点，提炼党建工作特色

1.抓提炼构建工作的新模式。党建工作，构建了“七个一”工作模式。即：一岗（党员先锋示范岗）、一日（主题党日活动日）、一课（联点领导、校长书记校长上党课）、一网（用好学好红星云）、一家（廉政文化室活动阵地）、一帮（开展党员教师师徒结对帮扶）、一评（评选优秀党员先锋示范岗）。

2.抓评比，提高活动的针对性。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，支坚持把学习贯穿工作始终，做到了人人有学习有记录、每周按时对党员同志的政治学习笔记本进行认真的检查评定等级，并且写实反馈获等级情况。每次党员大会会议最后会小结参会情况。对党员在“红星云”网络学习的平台的进度采取了“盯、观、跟”政策，时时督促，实时反馈。在学习中竞争，在实践中反馈。通过听、看、写、议、评、查活动来对党员量化积分。

3.抓业务，提高活动的实效性。按着“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”的思路。我坚持走在教育教学第一线，任教一年级的《道德与法治》每周3节，根据低年级儿童特点自编自创25首儿歌。听课评课，研讨交流，共同提高。

（二）聚人心，促发展，推动党建工作创新

为了发挥党员的先锋模范作用。设立“共产党员先锋示范岗”，设置了“诚信奉献先锋岗”、“爱心助学先锋岗”、“优质施教先锋岗”、“科研创新先锋岗”、“廉洁从教先锋岗”和“热心服务先锋岗”六种不同种类和内涵的党员先锋岗，让每个党员教师都能找到前进的“方向”。

本期，我作为支部书记创意开展了一项“给党员教师与青年教师写书信”的.活动，借书信来宣传党员教师在教书育人的感人事迹、课堂教学的扎实有效、日常工作的兢兢业业、工作方法的有待改进。先后给党员教师周玲、全燕妍、罗春梅、郭俊、张娅露、龙金花写了书信，提出工作改进建议，弘扬正能量，活动反响很好。

以大局为重，勇于负责，淡泊荣辱，上期，在岗位设置晋级中，我完全有实力晋级，但是礼让给了即将退休的罗瑞香老师。

全体党员干部职工要以杨汉军为榜样，学习他们担当敬业、勤勉实干、清正廉洁、无私奉献的崇高品格，始终不忘初心、立足岗位，以更高的政治站位、更强的责任担当、更实的工作作风，奋力谱写新马小学工作的新业绩。

育人初心的心得体会

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“接力跑”。要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，就要接过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的“接力棒”，步步深入、环环相扣，始终把政治建设这个“灵魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，把管党治党的螺丝拧紧拧牢，持续保持管党治党的热度，以良好的政治生态营造干事创业的浓厚氛围。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大盘点”。解决突出问题是历次主题教育的出发点和落脚点，“不忘初心、牢记使命”主题教育也不例外。要把这次主题教育作为从思想、组织、作风、纪律等方面查找存在突出问题的“大排查”、“大盘点”，坚持以问题导向解决突出问题。各地要根据不同领域、不同单位、不同群体自身特点，做好“规定动作”，创新“自选动作”，防止“一刀切”“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁”。要既出“必答题”又出“自选题”，发挥好基层党组织的主动性和创造性，鼓励和支持他们自当“郎中”、自开“处方”、“自己的刀削自己的把”，把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来，把党员的先锋形象树起来。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大补给”。行进在追梦圆梦的征程上，不会永远风和日丽。要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，就必须要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，不能忘记走过的路，不能忘记走过的.过去，不能忘记为什么出发。事实表明，面对诸多矛盾问题叠加、各种风险隐患交汇的挑战，惟不忘初心者进，惟从容自信者胜，惟改革创新者强。这是新中国成立70周年、改革开放40多年所验证的一个基本定律。深入扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次能量的“大补给”、奋斗精神和优良作风的“大检阅”。只要让主题教育走深走实，在学思践悟中不忘初心，牢记使命，修好x人的“心学”，守住x人的精神家园，就能绵绵用力绘蓝图、久久为功筑梦想，把“为了谁、依靠谁、我是谁”这一常写常新的时代答卷书写得更扎实、更精彩。