领军人才培训心得体会大全（20篇）

通过写培训心得体会，我们可以将抽象的培训内容转化为具体的文字表达，加深理解。小编搜集了一些有关培训心得体会的范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。

领军教育人才培训心得体会

领军教育人才培训是一项重要的任务，它能为未来的教育事业注入新的活力和创新力。在参加领军教育人才培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，这些经验将在未来成为我成为一名杰出教育领导者的基石。

第二段：知识的丰富。

在培训中，我学到了许多新的教育理论和实践方法。传授给我们的知识包括教育管理、教育心理学、教育技术等方面的内容。这些知识让我对教育的本质有了更深入的理解，也为我未来的领导工作提供了强大的支持。

第三段：技能的提升。

在培训中，我们还有机会进行各种实践活动，这些活动旨在提升我们的领导技能。我们参与了模拟教育管理会议，学习了如何做出决策、解决困难等。此外，培训还注重培养我们的沟通和协作能力，这些技能对于领导者来说是非常重要的。

第四段：观点的拓宽。

通过与来自各个领域和学科的培训者交流，我拓宽了自己的视野。在培训中，我们讨论了教育改革、教育公平等热点话题，每个人都分享了自己的观点和经验。这些互动让我更加开阔了思维，看待教育问题时能够有更全面的考虑。

第五段：成长的启示。

参加领军教育人才培训让我成长了许多。我明白了一个优秀的教育领导者需要具备什么样的素质和能力，也认识到了自己的不足之处。培训还让我反思了自己对教育的认识和期待，明确了自己对教育未来发展的目标和理念。

第六段：总结。

总而言之，领军教育人才培训是一个宝贵的机会，它不仅帮助我们增长了知识、提升了技能，还让我们拓宽了视野，认识到了自己的不足之处并提升了自我成长。通过这样的培训，我们将更有信心成为优秀的教育领导者，为教育事业的发展贡献自己的力量。

人才培训心得体会

*月*日至*日，有幸参加*《青年管理人才培训班》。短短六天时间，在上海这个中国最大的经济、金融、贸易和航运中心，在复旦这个秉承“博学而笃志，切问而近思”文化积淀的百年学府，躬听*等众多知名讲师对现代金融管理理念的阐析，心驰神往探求人力资源管理之根本，求知《银行客户心理和营销技巧》，问询《全球最新经济形势分析与银行应对》，从《全面风险管理》到《国学与现代管理》再到《从专业走向管理》，多角度、多层面、多视野地享受了一次现代金融管理的文化大餐，受益匪浅，感触良多，启迪深远。

此次培训，课程设置科学合理，课时安排紧凑，讲师水准高，讲解有深度，内容充实，培训教室既舒适又现代。六天的培训，使我们深深感受到了复旦大学这所百年学府的魅力，深深体会到复旦大学一流的师资，一流的管理，非常感谢省建行给我们创造了如此好的学习环境。

在学习的过程中，讲师的敬业精神使我们深受感动，六天的培训过程，老师一直都保持着饱满的精神状态，表现出对我们学员的充分尊重，有的教师在培训过程不停的讲课，但不喝一口水，只为了不影响培训的效果，使我们大大折服。另外，带队领导、工作人员细致安排，非常细心周到，保证了培训效果的最大化。

学员之间也建立了深厚的友谊。在学习的过程中，大家互帮互学，共同交流心得体会，研究探讨遇到的问题，收到了较好的学习效果。

通过这次培训，系统地学习了现代商业银行的管理理念和领导艺术，感受到了人力资源管理学问的博大精深，任何一个人要成为某方面的专家，必定是付出了巨大的努力，在无数次的学习、探索、思考、领悟中提升和积累，才有一次精彩的输出。

通过学习我深刻领会到，作为一名合格的人力资源管理者，应该如何驾驭整个基层金融机构的人力资源运作机制，并领悟到，应该以管理促创新，以创新促效益市场，是一个基层金融机构发展的命脉所在，占领多大的市场份额，开拓多大的领域，从一定程度上说，证实着一个基层行发展的实力。所以，如何开拓市场、经营市场显得尤为重要。所谓核心竞争能力，是一个基层行赖以生存和发展的关键要素。核心竞争能力是基层行战略的焦点，它必须形成理念，并体现在核心产品上，获取高于竞争对手的质量水平，并能移植到各分支机构中。

如何培养自己的核心竞争能力？首先应分析我们的生存环境、竞争优势、竞争弱势，然后扬长避短，定位自己赖以生存的市场，建立围绕该市场运作的机制，该机制能够激励全体员工围绕股东财富最大化进行运作，并且能够适应市场的变化。这种以市场为导向，以股东财富最大化为目标的运作机制自然会形成企业的核心竞争力。定位、开拓市场，培养核心竞争力是企业的生存之本。具有核心竞争力的企业才能在市场经济的环境中生存。

“结果第一，理由第二”是老师在老师在讲座中提到的一句话，这句话深深的触动了我的内心，上至经理，下至员工，我认为这句话对其都是非常受用的。对企业来说，追求利润是银行永恒的主题，是第一位的，是结果；对员工来说，实现人生价值是第一位的，是结果。不管企业还是员工，我们站在自己的立场时，永远都是结果第一，理由第二。但是，生活中往往事与愿违，员工在工作中，预期目标没有完成，在向领导汇报时，都会惯性的将理由放在第一位，结果放在第二位，导致出现这种局面的根本原因是我们没有执行力的员工，没有执行力的领导。对待问题始终站在保护自己利益的立场上，对待失败永远是理由第一。不可否认，任何结果都有一定的理由作为支撑，而看待问题时关键是我们如何来对待理由。当预期目标圆满完成时，大家可能理所当然的以为这不存在理由，但是，当预期目标的实现遭受失败时，我们都会千方百计地寻找各种理由来搪塞，其实不然，正是因为这种错误的思维指导着我们的行为，导致了结果的失败。因此，面对企业，面对领导，我们只需将结果呈现在领导面前就足矣了，把各种理由放在结果出现之前，围绕结果将各种理由一一击破，最后的成功成为圆满的结果。

通过学习，感觉对非人力的人力资源管理的课程感触最深，身为人力资源经理，身上的责任很大，需要学习的东西还太多太多。认真审视了自己目前工作状态，认为在人才培养机制、激励性绩效体系建设方面存在的不足，最急需改进。

人才培养机制方面，*单位一直面临着人才缺乏的被动局面。这些年，虽然在人才培养方面，也想了很多办法、做了很多偿试，效果总是未能达到预期。通过培训，体会到对这方面工作的认识还是不全面、不到位的。一是规划不到位，老师说过“用三年后的思维来考虑现在，才能做好规划”，而我们却局限于“用现在的思维考虑现在和未来”，所以一直得不到很好的成效。二是体系不健全，虽然也有这样那样的计划和措施，但是没有系统的人才培养体系，制约了人才培养的进程。

要做好人才培养规划，必须站到全行发展的高度来设计和规划，并且注重人才的阶梯培养，尤其是经理级以上人才和年轻干部的培养。其次要建立健全人才培养体系，搞清楚未来3至5年的公司人才发展目标是什么，哪些人才是我们的关键核心人才，需要多少，人才结构是什么，需求数量和目前实际数量的差距通过什么渠道补充，如何快速培养这些人才，明确人才培养的制度、流程、责任者是谁。这个板块计划在今年度内完成，其中要关注到实际可操作性，以及与公司领导的充分沟通以达成共识。

关于激励性绩效体系建设，虽然绩效体系建设已经做了多年，经过培训，了解到方向也基本正确，目前主要存在三个问题。其一是绩效体系本身还存在缺陷，从指标设计、绩效计划到考核实施、绩效评分、绩效改进等等环节都存在不足之处，需要改进。其二是激励性不够突出，更多是停留在奖励完成本职工作的绩效工资层面上，奖励超额完成部分的绩效奖金力度不大，难以真正起到激励作用。其三是绩效面谈，今年修订薪酬制度时特地增加了这个环节，实际做起来却效果不理想，经过培训明白了要做绩效考核、绩效面谈之前，每个岗位要有相应的绩效计划，这一点是我们目前没有做到的，另外还要培养部门长成为绩效面谈的沟通专家。

领军人才培训心得体会

6月19日至24日，“2018山东青年律师领军人才训练营”在济南举行。此次培训活动是我人生中又一次成长的欣喜历程，也是我律师生涯新的起点和展望。能够有幸作为聊城青年律师代表参加青训营，是我的幸运和荣耀，感谢省律协的组织和认可，感谢聊城市律协的信任和推荐。

开营前，律协领导、各班委的积极组织和安排，从学习到生活，从拍摄到宣传，无微不至。随着各地学员的陆续到来，19日下午两点顺利开营。

说到第一天，总想说说这几位我接触到的同学。刚走近一楼大厅，就看到接待处站着一个帅气的男生，他就是穆潇，这个热情的大男孩积极地参与学员接待工作，帮助同学们尽快办理入住手续；中午吃饭时，魏德臣律师得知我未带律师袍，让他的同事邮寄过来给我。

还有一位同学令我印象深刻。她就是我们的生活委员孙丽茹律师。报到的第一天吃完午饭后，因还有两位同学未到，孙律师和服务人员沟通，给两位未到的同学留好饭菜。虽然这是小的不能再小的事情，但在我的心底已泛起了涟漪。她的善良、热心、责任感动了我。

开班仪式上，山东省司法厅律师管理处副处长、山东律师行业党委专职副书记张国龙出席开班仪式并致辞。张书记分析了山东律师业的现状，介绍了省律师协会近年来的具体工作，并对青年律师的成长提了意见。

开营仪式结束后，青训营的培训课程也就正式拉开了帷幕······。

5天的培训课程紧张又丰富，高水准的专家讲座给我们青年学员带来一场听觉上的知识盛宴。

学员共分为四个小组，围绕青训营的课程安排，我们开始了每天的晨间训练、早间微论坛、拓展训练、业务分享沙龙、演讲比赛、排练文艺演出等活动。我有幸成为张玉亮组长带领下的一小组的成员，我们小组“领导”多，让司法之花在雪域高原更美盛开的班长刘鹏燕，笑容甜美、深入学员生活、传达信息的宣传委员梁平妮，2018山东青年律师领军人才训练营临时党支部书记穆潇……我们小组“开心果”多，有温文儒雅、冲在前方的组长张玉亮，有幽默又不失正义感的教授董桂武，有成熟稳重又不失热心的帅气厨长韩涛，有爱帮助人并且业务超强的蒋玉军，有稍有严肃但很有内涵的同桌李强，有积极向上、热情善良有担当的美女律师刘攀，有话语不多但内心善良、唱歌好听的长跑能手曲文丽，有带着眼镜但充满了正能量、爱心洋溢的王玉顺，有以“最能喝”而闻名全班的文体负责人李政，有年级轻轻但口才超棒的可爱组员曲晨伟，有略微害羞但非常善良、积极做事的年龄最小学员张瑞。我们一起准备微论坛、准备演讲、排练节目；我们一起拓展，一起参加“颠球”游戏、一起做饭、一起打真人cs、一起跨过“高空断桥”……鼓励、信任、支持、正能量满满、笑声不断，让我们深深的感受到了团队精神与协作精神。

五天的培训，还有很多优秀的学员，我不能一一列举，但他们优异的业务能力、深入的见解、团结协作的团队精神都给我留下了深刻的印象。这次青训营不仅让我收获了知识，收获了来自青春的正能量，更收获了友谊，青训营每一位学员身上的闪光点都是我努力奋进的方向。

一切向前走，都不能忘记走过的路。走的再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。新时代，新征程，站在新的发展起点上，我一定进一步坚定信仰，不忘初心，用实际行动坚守法律的公平和正义！

山东国曜（聊城）律师事务所高英国。

领军人才培训心得体会

20xx年9月14日至9月29日，36位河南省会计领军班学员在北京国家会计学院接受了第一期的系统集中培训。这次培训标志着我省会计领军人才培养工作已经正式扬帆起航，因此也被誉为河南会计领军的“黄埔一期“班。回顾半个月的培训经历，每一个人都带着热情而来，带着满足而归，因为短短半个月时间，每个人都从中收获到新的知识、新的视野、新的思路，也积累了感悟和感动。下面谈谈我的几点感受：

一、明确了责任和使命。

半个月的时间，能够与这么多智者、这么多大师近距离接触，领略到大师的风采，对于我们这些绝大多数平时都是埋首案间的会计工作者而言，真是感触良多，收益颇丰。从我们的开班式开始，大家聆听财政部会计司欧阳司长、省财政厅鲁厅长以及北京国家会计学院高院长在开班式上的讲话，看到会计领军培养的目标和方向，体会到领导们渴望河南省会计人才队伍整体水平提升的迫切心情，更感受到领导们对第一批领军人才培训班学员所寄予的厚望和重托。同时，也进一步明确了责任和使命，依托这样一个平台，珍惜学习机会，修身养德，引领团队，建功立业。

二、拓宽了知识体系，开阔了视野。

这次培训，安排了会计审计财务方面的专业版块，如马永义教授讲解的企业会计准则执行的热点、难点问题，加深了大家对会计准则更为细化纵深化的理解;企业风险管理与内部控制解读等课程则加强了学员们的风险管理意识以及对内部控制更新颖的解读;北京工商大学的谢志华老师讲授的会计人才职业规划，系统全面地阐述了会计工作的十个档次，为大家在会计职业规划上铺开了一副更为宽广壮丽的画卷。

除此之外，培训中还安排了大量的会计审计之外的课程，如有效沟通、团队合作、外交形势、孙子兵法与企业谋略等。这些课程的设置，让我们在收获乐趣的同时，也丰富了见闻，开阔了视野，开辟了新的思路。

正如王部长曾说过的，“一个人的视野有多大，事业就有多大”。要真正成为行业领军人才，必须具备开阔的思想，宽广的胸怀;应关注会计以外的学科，跳出“就会计论会计”的定式。只有更多更好地反作用于母体学科及经济社会，会计学科才能对其他社会科学有所贡献，会计的社会价值才会更好地体现。

领军教育人才培训心得体会

领军教育人才培训是为了提高教育行业的专业素质，培养出优秀的教育管理人才，以推动教育事业的发展。该培训旨在通过系统的学习和实践，为教育工作者提供成长和发展的机会。在这个时代，教育的变革非常必要，只有通过领军教育人才培训，我们才能确保教育领域的各项工作能够顺利进行。

领军教育人才培训的内容丰富多样，包括教育理论学习、教育管理知识、教育技术应用等方面。培训机构通过专业的师资力量提供高质量的课程，帮助学员全面提升自己的教育水平。培训中采用多种方式，如讲座、研讨会、实践操作等，提供良好的学习环境，让学员能够在实践中学习、思考和探索。

领军教育人才培训对于提升教育行业的整体水平非常重要。通过培训，教育工作者可以加深对教育理论和实践的理解，从而提高自身的业务能力和素质。培训还可以帮助教育工作者了解行业最新发展动态，了解各种教育理念和方法的实践效果，因此能够更好地适应教育领域的变革和发展。此外，领军教育人才培训还能够为学员提供一个交流、学习和成长的平台，促进行业内的良性竞争和合作。

在领军教育人才培训中，我学到了很多宝贵的知识和技能。首先，通过理论学习，我对教育的本质有了更深入的认识。我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。其次，我学习了许多实用的教育管理知识，如如何有效策划教育项目、如何管理团队和资源等。这些知识对于我提升工作效率和质量非常有帮助。此外，通过培训中的研讨和讨论，我与其他教育工作者交流了许多有价值的经验和观点，这对我的个人成长和专业发展都起到了积极的促进作用。

领军教育人才培训是一个不断发展和完善的过程。未来，我希望培训机构能够更加注重实践操作，让学员能够更好地将所学知识应用到日常工作中去。同时，培训内容也需要与时俱进，及时更新最新的教育理论和方法，以适应教育领域的发展需求。此外，培训机构还应该提供更多的机会，让学员参与到项目实施中，亲身感受教育变革的力量。只有不断改进和创新，领军教育人才培训才能更好地服务于教育行业，培养出更多优秀的领导者和专业人才。

总结：领军教育人才培训是提高教育行业整体素质的关键一环。通过全面深入的学习和实践，学员能够不断提高自身的专业能力和素质，为教育事业的发展做出贡献。未来，领军教育人才培训需要不断创新和改进，以适应教育领域的变革和发展。只有如此，我们才能培养出更多优秀的教育领导者，推动教育事业的蓬勃发展。

人才培训心得体会

阳春三月，在此万物复苏、生机勃勃的春天里，我有幸作为***优秀年轻干部和人才递进培养计划的一员来到美丽的**大学参加为期12天的学习培训。在阔别校园六年之后又重返校园学习，那种激动的心情不言而表。在紧张的学习培训中包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要。因为步入工作岗位以来，很多时候只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却疏于主动思考、缺乏系统地理论提升，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部的精心组织下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电对我来说是一次宝贵的学习机会，既更新了知识，拓宽了视野，也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对本职工作有了更深入的认识。

票制度、农业项目的申报与选择、美丽乡村建设与乡村旅游发展、观光休闲农业、渝广休闲农业发展展望、加强校地合作等关于统筹城乡建设的发展经验和理论探索，还有当前社区建设和社会管理创新的思考、财务会计基础知识、社会保障、全媒体时代突发事件处理与媒体应对以及新时期我国反**斗争形势与任务等对于我们个人和工作都非常有帮助的知识和能力培训。这些课程设计非常合理而且符合城乡发展需要，每一位授课教授都是相关领域的权威和专家，课上各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、深入浅出的讲解方式让一个个看似复杂的问题简单化、明了化，大大丰富了我们的知识储备。尤其是**教授从全媒体时代突发事件与媒体应对的角度，为我们详细讲解了网络舆情危机处理的一般规律及应对公众舆论、媒体公关的处理方法，对于我们有着很大的借鉴意义。还有**教授的干部心理健康和调适让我们从心理学的角度从新认识和审视自己，懂得怎样保持健康心理和良好心态。精彩纷呈的课程时间虽然短暂，但是留给我的是宝贵的知识财富和人生经历，而且对于增进知识能力、改进学习方法、提升工作效率和增强法治思维也是有极大的帮助。12天的培训虽然已经结束，但这不是我们学习的终点，而是我们突破自我、奋勇向前的起点，在今后的工作中，我要进一步地强化学习意识，创新思维方法，努力做好本职工作：

一是加强学习，提高自身素质。社会保障关系百姓切身利益，是最基本的生活保障问题，因此，在工作中，我们必须牢记社会保障工作的为民服务宗旨，不断加强学习，切实提高个人修养和业务素养。既要学习如何高效便捷的工作方式，又要学习如何与群众打交道，做老百姓的贴心人，主动自觉地去与群众沟通，让群众能够理解、信任、支持我们的工作。

二是创新思维，改进工作方法。社会保障各项法规是社会保障工作的基础，学习好相关法律法规并做好宣传和解释工作是我们应尽的义务，也是我们开展工作的前提和出发点。工作中，我们应积极拓展工作思路，创新工作举措，将社会保障工作和城乡发展相结合，为推进利为民所谋落到实处、保障人民群众根本利益贡献自己的力量。

三是服务群众，做好本职工作。目前，我国的经济社会发展正处于大调整时期，很多社会问题都突显出来，党和政府对社会保障问题重视度越来越高，这对我们的服务工作提出了更高的要求。因此结合当前的群众路线教育实践活动，我们必须充分认识群众工作的重要性，增强做好本职工作的使命感和责任感，切实增强工作能力，认真履职。

们感受到了学习带来的快乐。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜每一次的学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用优异的工作业绩来回报组织的信任和培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

领军教育人才培训心得体会

在领军教育人才培训开始之前，我对自己的期待非常高。作为一名教育工作者，我一直渴望能够提升自己的专业能力，更好地服务于学生和教育事业。因此，当我听说有一次领军教育人才培训的机会时，我毫不犹豫地报名参加了。我期待通过这次培训，能够获得更多的教学技巧和方法，以及更深入的教育理念和观念。

第二段：培训过程的丰富多彩。

这次领军教育人才培训的过程非常丰富多彩。培训中，我们不仅接受了一系列专业知识的讲解，还参加了各种形式的实践活动和案例研究。培训组织方精心安排了各种教学模拟和角色扮演活动，让我们动手实践，提高教学技巧。此外，我们还参观了一些先进的教育机构，听取了他们的成功经验和教育理念。这些丰富多彩的活动不仅帮助我们更好地理解和掌握培训内容，也激发了我们对教育事业的热情和动力。

第三段：培训中的收获和反思。

通过这次培训，我获得了许多宝贵的教学经验和知识。首先，我学会了更多的教学方法和技巧。培训中，讲师们生动形象地向我们展示了多种教学方法的应用场景，并详细解析了它们的优劣势和适用条件。这使我对不同的教学方法有了更深入的认识，并能够根据不同的教学目标和学生特点选择合适的方法。其次，我对教育理念和观念有了更深层次的理解。培训中，我们不仅学习了教育的基本原理和理论，还进行了深入的讨论和思考。通过与其他教育人员的交流和互动，我对教育的意义和目标有了更清晰的认识，并深刻反思了自己的教育实践。

第四段：培训结束的感悟。

当这次领军教育人才培训结束时，我不禁感慨万分。这次培训不仅帮助我提高了教学能力，还让我成长为一名更加专业和有责任心的教育工作者。我深刻体会到，教育人才培训是一个永无止境的过程，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应社会的发展和变化。同时，我也明白了作为一名教育工作者，应该时刻以学生的成长和发展为核心，不断探索和创新教育方法，为学生提供更好的教育资源和环境。

第五段：展望未来。

这次领军教育人才培训给我带来了很多启示和思考，也激发了我对未来的期待。我希望将这次培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，不断提高自己的教育水平。同时，我也希望将我学到的东西分享给其他教育工作者，促进教师们的共同成长和进步。我坚信，只有通过不断学习和合作，我们才能为孩子们创造更好的教育环境，帮助他们实现自己的梦想。

通过这次领军教育人才培训，我深刻认识到教育事业的重要性和挑战性。我将倍加珍惜教育工作的机会和责任，不断提升自己的素质和能力，以更好地服务于学生和教育事业的发展。同时，我也期待未来有更多的机会参加类似的培训活动，持续深化自己的教育理念和观念，为教育事业贡献自己的力量。

领军人才培训心得体会

暑假里，连续八天的集中培训让我受益匪浅，本次理论培训内容丰富，形式多样。我聆听了多位教育专家生动、形象、精辟的讲座，有朗明仙老师带来的《立足语言的语文课堂》《现实背景下的儿童诗教学》，刘荣华老师带来的讲座《增强文体意识加强语用教学》，省教育厅教研员方张松的《理想课堂与课堂文化重建》，朱国华老师的《图说――在美的思悟中升华》，江平老师《小学语文教学语感培养与读写结合》，陈琴老师的《“素读”课程简介》，朱晓斌老师的《语文教学的心理学智慧》都让人印象深刻。专家的讲座使我产生了共鸣，升华了我的教育观念和理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了我的知识面。

全国阅读大赛特等奖获得者精彩的课堂教学让我对语文阅读教学有了新的想法。每位专家对语文教学都有自己独特的见解，对于我们这些从事一线语文教学的老师，犹如一道道文化大餐，给我们无尽的思考与启迪。

在本次培训中，让我印象最深的是陈琴老师声情并茂的讲座《“素读”课程简介》，我被陈老师吟诵经典作品时抑扬顿挫的腔调深深地吸引住了。大师深厚的文化底蕴让我折服，曾几何时，我和很多中小学教师为了教学成绩好点，而整天磨书，围着考试的指挥棒走。以前我认为经典诵读，都是以学生们以各种朗读方式去诵读咱们中国古代文学经典，比如《三字经》、《论语》等。听了陈琴老师的一席话，我明白了所谓的素读教学法，就是选择本民族以及人类历史上公认的经典读本为教材，尽量剔除源于教师本人之“望文生义”的诠释，只作适当的字面对译，通过反复诵读获得积淀经典的童子功，以求它的厚积薄发。七田真还说：“这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读，而诵读经典是他们每一个孩子最基本的启蒙课业。”

生“吟”得很带劲，可以说是玩中学。陈老师“吟诵”的功底，吟诵得有腔有调，任何一句诗，从她的口中出来，就变得那么婉转动听，韵味悠长，传递出独特的意境。这让在座的每位老师都情不自禁地跟着陈老师吟诵起来。

听完这次的讲座，我的脑袋里不断地对自己说：“原来诗歌也可以这样读”！因此，这次的讲座也让我认识了一种经典诵读的新的方式，更新了自己原有的概念。不过可惜，这次讲座，时间只有一天，我对这种经典素也停留在认识上，只是了解到有这样一种方法而已。对于如何去运用这种经典素读的教学法，利用这种素读法，自己心中也产生了一种疑问。同时，今天的讲座中，我看到陈琴老师很有一种文艺功底，可以利用一些韵律去读经典。所以这种素读法，要求老师对音律有一定的了解。但是，现在广大的老师对音律都是一知半解，对使用这种素读教学法也充满难度。

在陈琴老师的讲座中，我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的；每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的；每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。陈琴老师每年每月每天都有背诵的要求，正如陈琴老师所说，每天积累一句话，随着时间的推移，那么学生就会得到比我们想象的更丰富，会无比地璀璨夺目的确，作为一名教者一定要多读书，提高自己的语文修养，上好每一节课，让课堂高效起来。我轻声对自己说：我将追随陈琴老师的足迹，向陈琴老师学习，多买书，多读书，多思考，多动笔，像陈琴老师一样敬业，像陈琴老师一样勤奋，做个合格的语文教师。

通过九十学时的培训，使我对小学语文教学有了新的认识，我认为这次的培训开得特别好，对我这个从事一线的小学语文老师有很好的指导作用，使我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断学习教学理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的老师,我想播下希望的粟籽,必能收获秋天的果实。

8月25日、26日、27日、28日、29日我参加了教育科学研究培训中心组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的五天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我这次培训获得的心得体会。

各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给留下的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

我有幸参加“国培计划”（20xx）湖南省项目县双峰县“送教下乡”小学语文培训，这次培训分为4次，这次培训是一种全新的生活和体验，既让我们学到了技能与方法，又考虑到了我们每一个人，此次培训教育局、进修学校的用心良苦，因此也学到了很多知识。

第一次培训是为期1天半的“送教下乡”通识培训，让我们的心灵得到一次次的洗礼，让我们受益匪浅！黄佑生老师的守望星空――新时代师德修养，让我印象深刻。他用一个个生动鲜明的事例让我们认同他的观点，同时也解决了我一直以来的困惑：一个教师如何爱这个职业一辈子。他讲出了我们作为老师的心声：现在社会上的人总是用框架来约束教师，教师就应该为人师表，以身作则，应该怎样怎样，但是老师也是一个普通人，既有特殊性，也有普遍性。讲师德，应该先提高教师的待遇，让教师活得有尊严。黄老师的讲座让我深刻地知道了，原来作为教育者，我们能够有一个一辈子的朴素信仰：教育是种福。让我明白了最好的自己就是最好的教育，我们要把每个孩子放在心中。李小龙老师的讲座让我深受感动。作为一个普通教师，因为心中有想帮助贫困生的想法，因为心中的这份信仰，一步一个脚印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮当网络助学，让这么多的贫困生得到帮助。朱丹教授的讲座是关于留守儿童与积极心理学，她给我们一步步剖析了儿童的心理。说实话，作为乡村教师，每个班都会有留守儿童，很多时候那些孩子总会出现一些状况，有时让我这个年轻教师束手无策，听完讲座后，让我豁然开朗，让我知道了，我们应该给留守儿童更多的关爱和拥抱。

第二次培训是双峰县3位骨干教师给我们上示范课，他们扎实的教学功底，别出心裁的教学设计，良好的教学素养深深地打动着每一位学员。朱xx老师讲授低年级的语文园地，朱老师俏皮可爱，课堂组织恰当有效，将我们带入一个有趣的拼音王国。李xx老师给我们师范高年级的阅读课文《伯牙绝弦》，她给我们展示良好的文化素养，课堂中以读带感，教学自然，将我们带入古文意境中，美不胜收。

张xx老师给我们示范了中年级的作文教学。朱xx的讲课体现了名师风范，教学过。

程中环环相扣，趣味十足，让学生爱上写作文，使我们“作文课教学难”的问题得到解决。

第三、四次培训是学员们研课磨课、成果展示。上示范课、说课的老师是我们的一线基层老师，展示从示范课中学到的教学知识与教学技巧运用的教学实践中，使我们学员们更能有效地互相学习和发现问题，并能有针对性地提出难题，大家一起解决。

经过这几天的培训，让我觉得：每天要学习新的知识，新的技能，建立新的人脉圈因此我们是幸福的，我有对老师这个职业有了新的体会与认识。我认为一个优秀老师的条件：在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。

很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，通过学习相关理论及多方面的实践探索后，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。

教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。

总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。

通过9月20日半天的新课程标准的学习，使我对新课程标准有了进一步的了解，作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用，而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。

下面是我这次培训的一些学习体会。

教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高，新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！

这次小学语文教师全员培训的网络学习所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。视频中几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新。

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法。

文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

新课程走近我们已有五年的时间了，五年的讲授经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，上周教育办又进行了为期一天培训，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应不断总结反思，经常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们互相交流互相学习，积极探讨，总结经验，积极推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，积极进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

20xx年5月17日，我有幸在咸丰县实验小学参加了国培小学语文培训。在学习过程中，我与全县各乡镇选派的小学语文教师一起现场听了专家的三节语文示范课，聆听了两位教育专家生动、形象而又精彩的讲座，对于提高自身的业务水平和教学能力，都有了深深的促进。把此次培训所学、所悟和所得用于教学实践，是这次学习最大的收获。

一、加强认读，逐步提高。

学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。在阅读过程中，教师要不厌其烦的注意倾听学生阅读的语气和阅读过程中的反应，搞清楚学生从阅读中感受到了什么，慢慢培养学生从阅到读到理解文中意境的能力，克服读“望天书”的现象。

二、感受乐趣，启发对话。

世间事物尽收眼底，将世界风光一揽无余，将古今中外的人物故事装入脑海，感受到阅读的乐趣。从而渐渐地，把这种阅读的乐趣转化成需要，在自己的生活中实践，并作为实践活动的原动力。

小学语文国培心得体会(2)爱好，都要要求学生从阅读开始感受事物，培养学生的阅读情趣，把阅读当成一种乐趣一种兴趣。然而文字毕竟是抽象的东西，初学儿童及易产生畏难情绪，在这种情况下，教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着幻想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话，带动学生的学习兴趣。

三、展示个性魅力，培育学生的语言能力。

教师作为教育工作者，职责就是教书育人。教师的一言一行，都对学生有着重要的影响，因此，注重培养个人素质，展示个性魅力，是教师义不容辞的义务和责任。无论在课堂还是在课余，教师的言行都直接影响着孩子的心灵，孩子们从老师的言行中不仅感受语言的魅力，更学会做人的标准。所以，在学习过程中认识到，老师的个人素养，个人魅力对教育的影响力并不比培养学生阅读力低，自己在今后的教学活动中，不仅要善于研究如何让学生吸收知识，重要的是要让学生在阅读中感受汉语的魅力，体会汉语言文化的博大精深，从语言中吸收成长的氧分，从语言中找到成长的阳光。

四、自主阅读，感受语言。

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为制约语言吸收的主要因素。因而在教育过程中，要加强对学生吸收语言能力的引导，指导学生正确吸收语言中的氧分，抛弃语言糟粕，用正确的态度来理解字词含义，领悟和感受语言的魅力。只有培养了学生阅读的自觉意识，才能使学生在学习中体会学习和阅读的快乐，从而培育学生自主阅读的意识和能力，提高学生自主阅读的兴趣爱好，使学生把阅读作为一种经常行为，在阅读中获取知识的营养。

五、结合实际，指导习作。

感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。

总之，这次培训我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。在今后的教学实践中，我将树立不断学习的观点，不断探索新时期孩子成长的客观需求，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，努力成为一名新时期的合格教师。

继临沂市语文主题学习之后，我县紧接着举行了沂南县语文主题学习培训会，在所有语文老师“山重水复疑无路”的时候，朱老师带领着我们沂南县的主题学习团队给大家来了一场“及时雨”，这雨来的及时，来的欢喜，在我们迷茫的主题学习之路上，有了“柳岸花明又一村”的惊喜。

这次通过刘艳波，高孔艳等三位老师针对教学策略讲的三节课，我们在脑海中有了新的思路，最起码在路线上有了新的解读，做到了有章可循，当我们拿来一节课时，如何去设计，如何展开，不再感觉无从下手。紧接着，由李维茂、王丽君等四位老师结合上面三节课对教学策略进行了解读，思路清晰，目标定位准确，并加上自己的见解，我的内心突然涌动着一种冲动。我要努力，在语文主题学习的路上，相信我也会走的更高、更远。

晚上，当我躺在床上，回顾着我们县开展语文主题学习以来，自上而下，从李局长到我们下面的每一位老师，从潍坊学习，临沂学习到县内培训，我们经历了短暂而紧张地成长历程，有了这股子劲，我们能走不长远吗？接下来的时间里，我要不断地自己去研读主题教学策略，然后结合课堂教学，对教学策略产生自己新的解读，在语文主题学习的路上，我会不断前行。

20xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的心得体会总结如下：

一、教师要不断进行知识更新。

是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。

两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：

“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

篇二：

带着教学实践中的种种疑问，当然，还有对省级骨干教师的向往，我走进了培训课堂。

这次的培训，跟与往不同，既安排了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核，根据考核成绩和本人业绩分挑选出优秀的教师作为省级骨干教师培训对象，其余的均淘汰出局。因此，学习是极其紧张的，竞争也是残酷的。

本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有政策法规的辅导，由教育科研的指导，还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。

十几天的学习，我始终严格要求自己，准时参加研训，认真倾听，冷静思考，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着家们思想的精髓、理论的精华。聆听了刘良华教授的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。肖川博士的报告让我充分体验到了教师的幸福，也懂得了如何追求自己的教学幸福――放开自我，全面展示文化魅力。尤其从高林生老师、周积昀副院长的课中，让我更加肯定作为一名语文教师，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教师的幸福。

当然，关心风老师评课指导，是最实惠的辅导，她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、基本点和突破点，让我们彻头彻尾的明白了一节课该怎样去评析、欣赏、反思。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了能成为一名真正的骨干教师，为了能成为一名优秀的骨干教师，在今后工作和学习中，我将按照专家的引领，广泛阅读，大胆改革、深入反思、不断总结，全力打造自己。

一、识字教学。

我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵活运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采取多种方式巩固识字。

二、写字教学。

我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多教师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

三、阅读教学。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深入，即使老师讲得再动听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。

四、习作教学。

我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。“从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。

写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作过程的愉快，让他”愿意“”高兴“”能够“”容易“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意学、乐学，我们的.目的就达到了。

总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

"教师是太阳底下最崇高的事业"。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着"以身立教"的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

会：

当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体。

一、"评课"与"议课"的区别：

"议课"是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。"议"的过程是展开对话，有"主""客"之分；"议"是参与者围绕共同的话题平等交流，"议"要超越"谁说了算"的争论，改变教师在评课活动中的"被评"地位和失语状态。"评课"主要将"表现、展示"作为献课取向，执教者重在展示教学长处；"议课"活动以"改进、发展"为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。

二、"评课"不能流于形式：

在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、"议课"非常有意义。

听、理解对方的义务。"议课"我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

篇三：

小学语文训练的经验下面是小学语文训练经验的介绍。我希望我能帮助你！

通过这次培训，我丰富了我的教育思想，开阔了我的视野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，甚至给了我学好汉语的热情和信心。我将继续学习、思考和前进。我的培训结果和经验总结如下:。

首先，一个人应该是一个有进步、奋斗和专业精神的老师。

在此期间，我听取了教育博士和福建教育学院专家的讲课，并前往福州钱塘小学参加教学观察和研究等实践活动。著名教师和专家的精彩表演曾经让我感到如此激动和兴奋，以至于我忘记了呼吸。结果，我有三点焦虑。因为他们让我意识到专心致志、乐于教学意味着什么，以及如何成为一名有进步感、奋斗感和专业精神的教师。在此期间，我听取了该省其他地方的其他主要教师对课程的评论并交换了他们的讲话。他们让我感受到了我的压力，因为他们都讲得很好，而且水平很高。我一听他们的演讲，他们就不是普通人了。我想:他们平时一定一直在学习和锻炼。我也意识到我们三明的教学和研究一般不如我省其他地方。在培训期间，我的第一感觉是:城里的老师很努力，但是他们很努力，也很快乐！我应该向他们学习。

我实习的学校是清水县的一所中心小学。这所小学有90%以上的女教师。因此，几个朋友问我,"你看到许多漂亮的老师吗?"我必须高兴得要死，我肯定地说:是的！多幸福啊！这也是事实。我有两只眼睛和一副眼镜。不看漂亮的女人真的很难！然而，今天我想告诉你们的是:我不仅看到了他们的外在美，也看到了他们的内在美。他们的专业精神真的令人难忘:他们是多么敬业、快乐、进步和专业。

我也注意到女教师基本上是“苗条的”。确切地说，有些老师瘦得像木头一样，而且很累。累了。为此，我们曾经和副校长钱陈晓(著名老师)开玩笑。这里的女老师真的很努力。他们一个个都不胖。她笑了，她说，这不是他们胖不胖，而是他们胖，在我的学校找不到几个，他们真的很难！他们累坏了，他们都努力提高自己！这所学校有静坐制度。

他们一大早就来学校，每天备课，批改每个班至少60名学生的作业，参加学校的教学研究活动、兴趣小组活动和学校分配的其他工作任务等。老师们真的一心扑在教育上。他们起得很早，变得贪婪。难怪它们没有满。

表现很好。似乎美丽并不意味着技能。虽然他们很瘦，但都是纯种的。

甚至你嘴里说出来的每一个字似乎都没有必要，但绝不能少！他们似乎为教育流了很多血和汗！

亲爱的同事们，从心理上讲，他们的优秀给我留下了深刻的印象，也引起了我的强烈反思。今天，我希望他们的专业精神会给我们带来一些，即使是一点点，也不会浪费我今天给的一点点奖励！

第二，语文教学中的一些收获和启示。

\教师的角色改变\教师如何调整自己(同事之间的合作、相互关心、不厌倦与男人和女人一起工作、参加各种娱乐活动、旅行、接触感情、与一个人教学、兴趣和爱好)。\学校环境在教育人方面的作用(学校创造更温暖的环境，如办公室、教师配置电脑、校园美化、陶冶情操、对教师和学生的影响)\不要体罚学生阅读教学。

阅读教学现状:识字教学被严重忽视；教学重点严重不足。中文培训没有实施；朗读教学的后果、原因及解决策略，常被忽视，如流于形式。

阅读教学中存在的问题:1.孩子们开始阅读得很晚；2.孩子们读得太少；3、阅读能力不强。阅读能力包括:提取信息的能力；分析处理信息的能力；用信息解释、判断和评估的能力。

阅读教学问题产生的原因如下:1.识字阻碍了阅读。与拼音国家相比，中国的母语教学在起点上已经失败。

阅读教学法:两条腿走路，一方面大力开展阅读教学改革，另一方面尽一切可能实施儿童阅读。

1、明确落实各时期的教学目标和任务；2、改进教学方法，注重实施自主学习和介绍。

阅读教学的改革方向:课堂学习方法，课后发展(二)作文教学。

如前所述，何洁老师指导的学生的写作水平相当高。他的主要方法是百字作文教学和游戏作文教学。他的作文教学已经在电视上拍摄下来了。有线电视用户可以付费观看。他还编写了一本关于游戏构图的书。

他做的是:写下作文。通过创造情境或亲自组织学生游戏或引导学生参。

与活动，然后逐步引导学生从说到写(非常重要)。二是高度重视指导学生修改作文。第三，初学写作的人反对小说，主张写一篇文章。

成功的作文教学理论借鉴:1.想尽一切办法让孩子们写得更多，改变得更多；2.观察作文是小学的主要部分。(学术界关于虚构成分的争论尚未结束)3.让孩子们接触优秀的文学作品；4.让孩子们觉得老师是作家。注意孩子的每个组成部分，并提出建议。6.训练学生从小就完成整句并写出整句。7.读写结合。读写结合到最后。我听了福州教育学院附属小学老师高宇的《农村小学阅读教学的难题与对策》讲座。语文课堂教学中有一些教师:重读和轻写(教师只强调对课文内容的理解，而忽视应用(写作指导)，没有把阅读和写作结合起来。这样，许多写作资源被浪费了。如果作文教学脱离了教与读的结合，写作指导将变得非常困难。教师应充分利用课堂教学中存在的作文指导资源。(语文老师可以把高煜的读写结合课件从头到尾抄下来，慢慢研究。)。

以上是小学语文训练的经历，我相信我能帮到你！

篇四：

小学语文培训心得体会今年七月，我参加了市中小学骨干教师远程培训。通过看专家讲座，看骨干教师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，让我受益匪浅，感触颇深。这次远程培训，是给我们所有的教师一次及时的充电、洗脑，是实实在在给教师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏；看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。而参加了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强……以下是我这次培训的体会：

本次培训使我深刻地认识到，本次培训的小学语文的教学与传统小学语文教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：

对语文教学方法有了新的认识。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考。

一．知道并理解了新课程理念，创新与策略1．注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

2．注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。

3．注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

4．强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5．尊重学生学习经验，发展学生个性。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

二、体验教师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：

首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。

其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

古人有“师者，传道、授业、解惑也”“德高为师”之说，，

其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。

也从各位同仁哪里学到了很多值得借鉴的经验。在平台上，我们可以和全省的同仁们一起探讨，大家交流经验、分解困惑、分享快乐。但愿以后再有机会参加此类培训，以不断提高自己！

社区领军人才培训心得体会

社区是一个人们共同生活、分享资源与文化的地方，而社区领军人才则扮演着重要的角色，引领着社区的发展。为了提升社区领军人才的综合素质和领导能力，培训课程应运而生。在参与社区领导人培训课程的过程中，我深感受益匪浅，获得了许多宝贵的心得体会。本文将从理论学习、实践演练、社交网络、文化熏陶和未来规划等五个方面，介绍我在社区领军人才培训中的收获和成长。

在社区领军人才培训中，我首先得到了丰富的理论学习。通过学习社会学、人力资源管理等理论课程，我全面了解了社区的组织结构、领导原则以及人员管理等方面的知识。通过在课堂上的讨论和案例分析，我对领导者应具备的素质和能力有了更深刻的认识。理论学习为我打下了坚实的基础，使我在实践中更加从容自信。

其次，实践演练让我在实际操作中不断提高。社区领导人的工作需要实践与经验的积累，培训课程教会我如何与人沟通、团队协作以及解决问题的方法。尤其是在模拟的社区领导小组中，我能够扮演领导者的角色，学会合理分配任务、协调团队，从而有效地解决问题。通过实践演练，我不仅提高了自己的组织能力，也学会了处理复杂情况的技巧。

在社区领军人才培训中，社交网络的建立也是非常重要的一环。通过与来自不同行业、不同背景的学员交流和合作，我拓宽了自己的视野，丰富了自己的人脉资源。在小组合作中，我学会了倾听、尊重他人的意见，并通过与他人的交流，不断反思自己的不足之处，从而改进自己的领导风格。交流让我不断提高，也促使我更加积极地参与到社区的建设和活动中去。

培训课程还注重了对社区文化的熏陶。社区作为一个独特的文化群体，培训课程为我们安排了参观社区的历史建筑、文化遗产以及参与社区活动，让我们感受到了社区的独特魅力。通过这些活动，我深刻体会到了社区与个人的关系，明白了社区文化传承的重要性。这使我更加积极地参与到社区的发展与建设中，为社区做出更大的贡献。

最后，社区领军人才培训使我对未来有了更清晰的规划。通过培训课程的学习和实践，我对社区领导者的职责和使命有了更深刻的认识。我明白了一个社区领导人应具备的领导力、创新能力和责任感等重要素质。基于对未来的规划，我将积极参与社区的建设与发展，致力于提升社区的整体素质，让社区成为一个更加和谐、发展的地方。

综上所述，通过社区领军人才培训，我不仅获得了理论知识和实践经验的提升，还拓展了社交网络和受到了文化熏陶的熏陶。在未来的规划中，我将以更加积极的态度投身到社区建设中，为社区的发展作出更大的贡献。只有不断提升自己，才能更好地引领社区的发展，让社区成为人们共同生活与分享资源的温馨家园。

领军人才培训心得体会

5月20日，首期“注册会计师行业领军人才培训班”在北京国家会计学院正式开班。财政部王军副部长亲临课堂，以“德高诚为本、业精悟在先”为题，为从执业界首批遴选出的38名注册会计师讲授了迈向领军人才的第一课。

开放背景下如何应对日益激烈的国际竞争，是摆在行业面前的一项重要课题，这对行业队伍的素质建设和人才培养提出更高要求。因此，在改革完善市场开放体制，创造公平公正竞争环境的同时，要树立“人才国际化”的观念，主动培养一大批有能力参与国际市场竞争的行业高层次领军人才，提高中国注册会计师行业在高端市场的竞争力。

王副部长强调，新世纪行业领军人才的培养目标是“知能兼备，德业双馨”，不仅要有知识，还要有能力，包括管理能力、领导能力；不仅要技术精湛，还要道德高尚。没有这些，不足以成为领军人才。具体来讲，作为领军人才应该拥有通往世界市场的“资格”通行证，能够在行业走向国际或者国际公司人才本地化的过程中做出突出贡献，能够进入会计职业的国际组织并在其中发挥作用，能够承担起引领行业进步的一份责任，能够成为带领事务所践行合伙文化的榜样，能够让自己在业务报告上的签名，成为诚信的标志、诚信的品牌、诚信的形象。

王副部长进一步要求，在领军人才的培养成长过程中，要树立终身学习的意识，尤其要注重掌握和运用科学的学习方法，勤学善悟，注重知识的`整合，注重成果的交流，注重思维的创新，做到“总结自己，学习他人，准备将来；整合专业知识，形成知识网络，碰撞、裂变、提升”。

才”、“育才”、“用才”的各项机制，并通过行业领军人才培养的示范作用、引导作用、带动作用和辐射作用，全面推进行业的人才建设。

中注协、北京国家会计学院和财政部会计司的相关领导出席了培训班开班仪式。曾于11月参加中注协“会计师事务所高级管理人员境外培训班”的学员也应邀参加了开班仪式，并于当天下午与“注册会计师行业领军人才培训班”的学员进行了座谈和交流。

报：王军副部长，中注协领导，北京国家会计学院领导。发：全体学员及所在会计师事务所。

社区领军人才培训心得体会

近年来，随着城市社区建设的不断发展，社区管理人才的需求也日益增多。为了提高社区工作的质量和效率，培养优秀的社区领导人才，社区领军人才培训显得尤为重要。在参与社区领军人才培训的过程中，我深感这一培训对于提升社区工作能力和居民幸福感的重要性。以下是我在社区领军人才培训中的心得体会。

首先，社区领军人才培训使我深刻认识到了社区的重要性。在过去，我对社区的理解仅仅停留在居住地的一个区域，对于社区工作的认识有限。然而，通过社区领军人才培训，我了解到社区是居民的精神家园，是城市建设的基石。社区工作涉及到居民的生活服务、安全环境、文化娱乐等各个方面。培训过程中，我们通过实地考察、讲座演讲、座谈交流等形式，深入了解社区的运作机制和工作内容，进一步加深我对社区工作的认识。

其次，社区领军人才培训不仅提升了我的专业知识和技能水平，也增强了我与居民之间的沟通与合作能力。在培训中，我们接受了来自各领域专家的理论讲解和实践指导，学习了社区管理的相关知识和技能。通过实际操作，我们学会了如何制定社区工作计划、组织社区活动、解决居民的问题等。此外，培训还安排了演讲培训和团队合作训练，这使我在沟通与合作中有了更好的表达能力和协作能力。这些专业知识和技能的提升使我在社区工作中更加游刃有余，更好地满足居民的需求。

再次，社区领军人才培训深化了我对社区居民的关爱和服务意识。在培训中，我们与社区居民进行了面对面的交流，倾听了他们的诉求和需求。通过与居民的互动，我认识到社区的工作最终要服务于居民，要让居民对社区有更多的认同感。在社区领导人的带领下，我们开展了各种形式的社区活动，如文化展览、社区志愿服务等，旨在提高居民的获得感和归属感。这些活动让我深刻体会到社区工作的意义和价值，使我深入地了解到社区工作就是人民之间的连心桥。

最后，社区领军人才培训使我认识到社区工作需要不断创新与拓展。社区工作作为城市管理的一部分，也需要与时俱进、不断创新。在培训中，我们学习了社区工作的新理念和新方法，如精细化管理、智慧社区建设等。这些新思想的引入，使我意识到了社区工作需要不断创新与拓展的重要性。只有通过创新，才能更好地满足居民的需求，提升社区的发展水平。因此，将来在社区工作中，我将积极地学习创新理念和方法，不断改进现有工作，并与团队成员一起探索社区工作的发展之路。

总之，社区领军人才培训是一次宝贵的经历，使我对社区工作有了更加深刻的认识和理解。通过培训，我不仅提高了专业知识和技能水平，增强了与居民的沟通与合作能力，而且深化了对社区居民的关爱和服务意识。同时，我也意识到社区工作需要不断创新与拓展，以适应社会的发展和居民的需求。相信通过不断的学习与实践，我会成为一名优秀的社区领导人，为社区的繁荣和居民的幸福贡献自己的力量。

人才培训心得体会

通过参加人才培训学习，在今后的工作生活中互相激励，一起共同取得更大的进步。下面是本站小编为大家收集整理的人才。

欢迎大家阅读。

很荣幸自己有机会能够参加泰安市市委组织部组织的全市拔尖人才培训班的学习，虽只有短短的四天学习，但安排科学有序，学习内容丰富、形式多样。我们分别聆听了省委组织部人才处张志波处长、市委组织部张家军部长、郝燕部长和市发改委闫恂秋等领导的讲话，聆听了几位专家的有关“阳光心态和幸福人生”“泰山历史与文化”的专题讲座;我们又怀着崇敬的心情来到山东沂蒙党的群众路线教育基地莒南、沂南和蒙阴教学点，重温党的光辉历史，接受群众路线教育，这项活动使我们强烈地感受到了沂蒙精神的强大力量，受到了一次很好的党性教育，思想受到了震撼，心灵得到了浇灌。

这些务实有效的教育培训活动使我们经历了头脑知识风暴，接受了精神洗礼，受益很大，感受很深。今后，我要加强学习，提高自身素质，做好行业发展的带头人，具体做到以下几点：

一、珍惜荣誉，增强使命感。

张部长、郝部长和闫主任等几位领导高瞻远瞩的指引、语重心长的教诲要求，使我认清形势了我市经济社会发展的新形势，增强了做好本职工作的责任感和使命感。我深刻认识到，当前我市正处于转型跨越发展发展的关键时期，泰安的“富民强市、幸福泰安”建设工程正如火如荼开展，转型发展，人才优先。这为我们这些专业人才提供了广阔的创业和发展舞台。我们是拔尖人才，这一荣誉称号是组织部门授予的，既是对我们过去的肯定，也是对我们将来的激励和期望：在新的形势下，我们的创新意识和创造能力应该是拔尖的，贡献也应该是拔尖的、突出的。所以，在新的形势下，我们要不辱使命，配得上这一荣誉称号。我们要抓住机遇，大胆开拓，珍惜荣誉，再接再厉，振奋精神，提升素质，精益求精，施展才华，把个人的事业追求与泰安、甚至全省的转型发展紧密结合起来，引领泰安科技创新，做学术带头人，在为泰安发展多做贡献的过程中提升自我价值、展现拔尖人才风采。

二、勇于创新，争当先行者。

时代的进步、事业的发展需要创新，当前党和政府都在大力鼓励创新，实施创新驱导战略任务。与发达地区相比，我市技术创新基础比较薄弱，创新人才和创新团队都比较缺乏，专利发明等创新成果较少，因此在转型期我市各项社会事业发展，更需要靠人才推动实施创新驱动战略任务。我们这些所谓拔尖人才应该是各个领域的专家，更需要开拓创新，培养创新意识，提高创新能力，有能力也有责任肩负起创新的重担。创新是不分地域，不分领域的，人人都有创新创业成才的机会。不论是自然科学，还是社会科学都可以创新;生产企业可以创新,文化、教育、卫生领域也可以创新，关键是要有创新驱动意识和创新的精神。我们要立足本职工作，勇于打破陈规，发扬敢闯、敢试、敢冒尖的探索精神，刻苦钻研，汲取各方面前沿新知识，掌握新技能，闯出新路子，多出科技成果，做一名创新型科技人才，以推动本专业、本行业的新发展。

三、做好表率，当好领路人。

在结业典礼上，郝燕部长殷切号召我们要改变工作状态和精神风貌，把学习成果转化为工作动力，做各方面工作的表率，这为我们指引了方向。在这次培训中，我还结识了许多为我市经济社会发展做出贡献的各行各业的人才，他们都是本专业、本学科、本行业的技术带头人，他们的事迹感动感召了我，今后我要做终生学习、务实创业和作风优良的表率。

首先，我要加强政治学习和业务学习，不断提高学习力，广泛汲取各方面知识，全面提高自己，使自己“枝繁叶茂”;第二还要严格要求自己，努力提高自己的修养和境界，作为一名教师，我要保持谦虚谨慎的作风和科学求真的精神，加强工作责任心，严于律己，在工作中任劳任怨，不计个人得失，时时处处以身作则，牢记要为人师表，教书育人，不忘自己的典范作用，不断提升水平，再创佳绩。第三，我们要牢记领导要求，做务实创新的表率，团结合作担负起培养人才的责任，发挥传、帮、带作用，造就更多的优秀人才，对本行业的年轻人多指导帮助，把好的技术、好的经验手把手传授，以好的作风感染带动他们，多给可造之才交任务、压担子，使他们有更多的机会锻炼提高，加快成长;我们更要有大局观念，站在全市经济社会发展的高度，在自己不断进步的同时，联合其他拔尖人才，共同工作，能够带动培养全市行业人才共同发展，以形成更多的创新团队、学术团队、技术团队，壮大我市的优秀人才队伍，在全市各项事业发展中做出更大贡献。

经过推荐和选拔测试，我有幸参加了由区委组织部和团区委共同主办的区第一届青年人才培训班，这不仅是组织对我的工作的认可，更是对我的信任。通过两个半星期的学习实践，我深刻认识到自己在理论修养上、在工作中还有很多需要进步的地方，还要继续加强各方面的学习，不辜负组织对我的栽培。现在，我将自己在培训班的学习收获和心得体会作如下总结。

一、学习收获。

1、强理论、重提高。

党校是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想的主阵地，也是党性锻炼的熔炉。区委党校在课程设置上充分考虑到学员的需要，学习培训内容涉及政治理论、综合行政能力、市情区情教育、和党性教育等方面，让我们学到了最新的理论知识和科学成果，对我国当前的政治、经济、文化、法律等各方面有了宏观的认识，同时，对我们生活的地区的各项社会事务也有了更深刻的了解。

通过学习，我进一步认识到理论知识的重要性。在开班仪式上，各位领导都着重强调了提高思想政治素质的重要性。当今社会是一个知识爆炸的时代，不论是国家还是个人，要在这个世界中实现可持续的发展，不仅要具备领先的知识技能，更重要的是秉持一份坚定的信仰。针对青年同志普遍理论水平不高的特点，党校和团委的的老师们专门聘请中国人民大学、市委党校的知名教授为我们讲解了政治理论知识。像杨德山教授，结合自己的学习经历和人生思考，给我们这些年轻人重新打开了《共产党宣言》的学习之窗，让我们从一个全新的角度解读了这部看上去很神秘的大理论之作;讲毛泽东思想的宋林太教授在教学中采取了互动教学的方式，在课堂上组织我们积极开展讨论，让我们谈自己的认识和看法，极大地调动了积极性，增强了学习效果;辛逸教授则是列举大量实例，通过讲故事的形式，为我们深入剖析了邓小平理论的产生背景和对中国产生的巨大影响。还有元跃旗教授和赵丰教授，深入浅出地给我们谈了七一讲话、社会管理、和谐社会等问题。

我把这次学习培训当做一个提高自己的机会，课堂上认真听课、记笔记、踊跃发言，课下和同学们积极探讨，业余时间静下心来专心研读学习材料和参考书籍，在学习中思考，在思考中学习，充分利用党校这个阵地学习理论，提高自己的思想认识，积极改造自己的世界观、人生观和价值观，使自己的政治理论修养有了较大的提高，理想信念更加坚定，党性得到了锻炼、道德情操得到了提升。

2、讲方法、显实效。

理论知识固然重要，但是具体实践同样不可小觑。在生动有趣的理论课程后，党校和团委的老师们给我们安排了更具有针对性的方法指导课程。

作为一名大学生村官，经过了两年的农村工作后，我愈发地认识到理论只有结合实践，才能做出真正的实绩，才能得到农民朋友的认可。相对大理论家来说，农民更需要的是真正能帮助他们、真正能给他们解决实际问题的实践派。对于我来说，虽然拥有一定的理论储备，但是在处理问题时，往往受锢于经验不足，缺乏面对复杂问题的正确心态和积极有效的解决方法。对自己的这些不足也时常会苦于不知如何解决，这次培训课正好给我提供了巨大的帮助，不仅是授我以鱼，更重要的是授我以渔。培训班的很多课程都充分考虑到实际情况，像开设的危机公关及应急处理，通过模拟教学的方式把我们带进了一个突发现场，激发了我们的想象，锻炼了我们临危不乱的素质，还有中国依法治国发展进程、公文写作等课，都从具体问题进行深入探讨，通过各位领导、教授的亲历经验，为我们年轻人提供了宝贵的经验财富。在这里，我重点谈谈体会最深的两门课。

区信访办梁主任的课已经听过三遍了，但每次听都有新的体会，尤其是这次梁主任提到的信访。

三字经。

和每个信访办的工作人员都面带笑容两件事，其实不只是信访工作要坚守这些原则，我们日常生活工作中的为人处世也都要遵循。在听课的过程中，我一边听讲一边回想自己接触过的上访案例，回顾自己在处理过程中的做法，通过这种对比找不足，进一步完善自己的工作方法和态度，力争真正做到换位思考，为老百姓做事。区农委的魏书记重点介绍了我区产林权改革的情况及农村工作的政策和方法。由于身在农村，对魏书记提到的工作和面临的情况都有切身的体会。对农民来说，最重要的就是土地，拥有土地就拥有生活的来源，失去土地就等于切断了他们的命脉。但是大拆迁大发展的势头不可挡，势必会有一部分农民面临失地的状况，也势必会有大量的财富突然出现在农民面前。如何既保证失地农民的利益，又确保利益合理分配，在不断总结前面工作的基础上，产林权改革成为当前工作的一大重点。

农村工作没有一个具体的套路，但核心的一点却是要尊重群众，维护农民的利益。这是我此次培训的最大收获。虽然自己工作的时间很短，但是我相信，在农村这片大舞台上经过一番历练，我会收获更多的春华秋实。

3、多形式、话友谊。

这次培训班的青年学员们大都学历层次高，学习能力强，上进心强，是各单位的骨干，希望多学习多交流。党校和团委的老师们根据我们的特点，努力丰富教学形式，除了课堂讲授，还安排了拓展训练、观看环保纪录片《海洋》，到首都博物馆观看各主题展，参观昌平区东扩办、了解我区未来的发展规划，赴西柏坡、狼牙山、白洋淀接受传统革命教育，以及内容丰富的班级活动。

多样化的教学，增强了我们的主体意识、自主学习研究的意识、共享经验的意识，帮助学员提高学习能力、应用能力，把学习的收获转化为谋划工作、推进工作的能力。每一次的集体活动都进一步增强了我们的团队意识，也增进了我们的友谊。这次培训班的学员展示，我们就根据观看的《海洋》，集体制作了一个环保宣传的小片子，得到了大家的共同认可。

在半个多月的学习中，班里各位同学时刻都在感动着我。大家工作经历丰富，相同的年龄，却有着不同的学识，不同的经历，不同的思想甚至是不同的兴趣爱好，无论是课下的你争我辩，还是活动中的你帮我助，每个人都用自己的人格魅力感染了我，让我学到了很多书本上没有的东西。我也相信，大家都会珍藏这份情谊，在今后的工作生活中互相激励，共同取得更大的进步。

确立人才优先发展战略布局，这是在全国人才工作会议上提出的重要论断，鲜明揭示了人才在整个经济社会发展战略布局中处于优先发展的重要位置，对于加快建设人才强国、实现我国发展战略目标，意义十分重大。

历史经验证明，较之于优先积累物力资本的国家，优先开发人才资源的国家不仅发展速度更快，而且发展质量更高、后劲更足。一些国家的经济实力、综合国力和国际竞争力所以能迅速提升，就在于人才优先发展的引领和推动作用。当前我国正处于经济转轨、社会转型、体制转换的关键时期，惟有在经济社会发展中确立人才优先发展战略布局，才能加快促进经济发展方式向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的转变，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供有力人才保证。

确立人才优先发展战略布局，最根本的是树立人才优先发展的价值理念。在人们的观念和实际工作中，往往比较重视物质资源、环境资源、资金资源以及其他资源开发，轻视人才资源开发。比较重视产业结构、区域结构、需求结构、贸易结构以及其他结构调整，轻视人才结构调整。比较重视各个领域、行业、项目中的物质投入，轻视人才投入。比较重视一般管理创新、工作创新、政策创新、制度创新，轻视人才制度创新。这些都制约了我国人才作用的发挥，迫切要求我们更新观念，把人才优先发展的理念贯穿到实际工作中。

加快形成人才优先发展战略布局，关键就是坚持“四个优先”：人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新。人才资源优先开发，即是确立人才资源相对其他资源的优先开发地位，加大人才培养力度、创新人才培养模式、提高人才培养质量，大幅度提升各类人才整体素质和能力。人才结构优先调整，即是发挥市场在人才资源配置中的基础性作用，及早谋划和率先调整人才专业素质结构、层级结构、分布结构。人才投资优先保证，即是树立人才投入是效益最好的投入的观念，推动政府、社会、用人单位和个人共同投资人才资源开发，加大对人才发展投入力度。人才制度优先创新，即是高度重视并优先进行人才制度设计，改革和完善人才管理体制机制。

在我国经济社会发展中，加快形成人才优先发展战略布局，必能使人才发展与经济社会发展需要相适应，进一步推动我国由人力资源大国向人才强国转变，从而推进我国经济社会又好又快发展。

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人才培训

第一段：引言（150字）。

人才培训一直被视为推动社会进步的重要手段之一。通过提升员工的技能、知识和能力，人才培训有助于提高组织的效能和竞争力。近期，我参加了一次为期两周的人才培训课程，在这个过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：培训内容的价值（250字）。

这次培训的内容涵盖了领导力、沟通技巧、团队合作以及创新思维等方面。其中，我最受益的是领导力和团队合作。在领导力方面，课程帮助我了解到一个好的领导者应具备的特质，如沟通能力、激励他人和解决问题的能力。我意识到，作为一个领导者，我应该不断提升自己的技能并善用我的影响力来推动团队的发展。此外，团队合作的重要性也给我留下了深刻的印象。课程通过实际案例和团队活动展示了有效团队合作的力量。我学会了与他人协作，尊重和倾听他人的意见，并通过分享自己的想法来提高团队的效率。

第三段：学习方法的改进（250字）。

通过这次培训，我也学到了一些关于学习方法的改进。课程中，我们采用了互动式学习的方式，包括小组讨论、角色扮演和案例分析等。这种学习方法让我充分参与到知识的获取过程中，与同伴们的互动也激发了我的思考和创新能力。此外，培训还强调了实践的重要性。在理论学习的基础上，我们还进行了一系列的实际操作，比如模拟团队合作和演讲。这些实践活动不仅帮助我将所学知识应用到实际场景中，还培养了我的实际操作能力和自信心。

第四段：鼓励个人和职业发展（250字）。

人才培训不仅仅局限于提升技能和知识，更重要的是为个人和职业发展提供了机会和平台。在培训期间，我有机会与来自不同组织和行业的人员交流。这种交流不仅拓宽了我的视野，还为我提供了与他人分享经验和互相学习的机会。我还参加了一些职业导向的讲座和讨论，了解了一些行业的动态和趋势。这些经历激发了我进一步发展自己的兴趣，并为个人的职业规划提供了方向。

第五段：总结（300字）。

通过这次人才培训，我发现了自己的不足之处并取得了一些进步。我意识到，终身学习和自我发展是任何个人都应该坚持的信念和追求。不仅要注重技能培训，还要关注个人素质和领导力的提升。同时，学习方法的改进也是提高学习效果的重要途径，实践和实际操作是巩固知识的关键。最重要的是，人才培训应鼓励个人和职业发展，为个人提供一个成长和展示的舞台。通过不断的学习和实践，我期待能成为一个卓越的领导者，并为组织和社会进步做出贡献。

总结：

通过这次培训，我不仅获得了技能和知识上的提升，还从中学到了一些关于学习、领导力和团队合作的宝贵经验。这些经验对于我个人和职业发展具有重要意义，也为我树立了终身学习和自我发展的信念。人才培训应该贯穿于一个人的整个职业生涯，不断完善自己并推动组织和社会的进步。

人才培训心得体会

戊戌猪年，春雨纷纷，4月11日，181名组工干部，从市直各部门、从县市区、从乡镇街道，齐聚一堂，构建起xx年全市组工干部业务培训班。短短三天，我们离岗静学，追寻了组工理论之源;专题课程，贴紧了时代和服务之任;体会交流，叙述了个人与工作之见;严守纪律，修炼了组工干部规矩之行。

培训机会难能可贵，组工交流碰撞火花，此次培训有三感，现将学习体会与大家共享：

一感：严格要求，纪律严明，学思结合，强化党性。

开班式上甘部长动员讲课，对组工干部提出殷切期望，指明组工干部的立身之本、立德之魂、立业之基、立功之要，谆谆嘱托犹在耳边;培训指南开班提醒，组织部门跟踪全程，八项规定严格遵守，参加培训守时守纪;全体学员珍惜难得的机会，沉下心来学习，联系实际深入思考，开阔了视野，丰富了业务知识，提高了做好组织工作的政治自觉和行动自觉，强化了党性。

二感：理论升华、观念转型，教学至臻、学有所成。

短短三天，我感到收获是巨大的，充电在短期完成。培训对我们进行了组织工作能力素质和实践的培养，可谓是，短期培训，受益永恒。三尺讲坛阵地，组织工作领导和专家们，10余名授课者，围绕组织、干部、人才基本理论和方针政策、组织工作各项业务知识、重难点工作，安排充实，张弛有度，各位组工专家传授组织工作理论高见，课程内容既紧跟新时代组工要求，又贴合工作的实际需要，深入浅出，每一课都是难得的知识大餐、实践的演练场、行动的基准是，帮我们理顺了工作、学习的疑问。我们静下心来，认真笔记，敏学聆听，收获着组织工作新要求，工作理论新源泉，党建服务新亮点，干部工作新蓝图，人才工作新战略，为今后的工作找到了理论和落实的钥匙，同时也增长了知识的厚度，体会了思想的碰撞，感受了工作的奋进，使我们重返工作岗位时，心中是满满的充实和无比的坚定。

三感：时间恨短，春意萌动，倏尔结业，学习已成。

“召之能来，来之能战，战之能胜”的坚强队伍。

人才培训心得体会

9月3日至9月7日，我参加了由中组部、农业农村部组织的全国农村实用人才带头人第五期专题培训班，七天的培训结束了，在离开培训的最后这一天的夜里，相信大家都和我一样，很多感触，很多感动，很多感谢汇集在一起，辗转反侧，难以入睡，虽然时间不长，但大家都非常投入，进入了状态，每位学员都有着非常大的收获，作为班长的我，想与大家分享一下我的感受：

首先得感谢中组部、农业农村部组织了这次培训，给我提供了一个交流的平台，一个学习的机会，一个成长的空间，认识了经验丰富，学识渊博的老师，平易近人，关怀倍至的领导，还有来自各省市非常优秀，积极向上的学员，三人行，皆为我师，我们不能辜负中组部、农业农村部各位领导，培训班各位老师的期望，我们一定把这次培训学习到的知识应用到我以后为农服务的工作中去，带动扎根农村农民朋友，回乡创业的有志青年，发展农业，服务三农，为乡村振兴而贡献自己的青春和力量。

说真的，报名参加这个班时，我心里还有些犹豫，从抵达培训基地开始，就彻底改变了我的想法，我们这个班叫“农村实用人才带头人”培训班，从食宿、课程、观摩等各个环节都是费了心思，作了精心安排，所有一切都是为培养农村实用人才带头人而筹备的，这样的培训非常接地气，每一堂课，都让我有所感动和收获，例如：农业，农村部信息中心主任王小兵老师所讲的《以信息化引导驱动乡村振兴战略实施》，思路决定出路，王老师所讲的信息化引导农业发展，从而推动乡村振兴战略的思路，从更高的层面强调了网络信息，电子商务的重要性，让我对农村电商有了进一步的认识，更加坚定了信心，通过电商优势为农服务；汪向东老师、贾东亮老师等几位的课程也是非常精彩、非常生动、通俗易懂，通过事实案例分析，挖掘了农村电商翁难点，指出了农村电商的痛点，讲述了农村电商的发展前景，总结了失败的教验，分享了成功的经验，介绍了农村电商创业及发展的方法，为我们后续的工作理清了思路，指明了方向。

这次培训的团队拓展训练课程也让我感触很深，多个游戏多个环节都证明了团队的重要性，让我们领悟到了没有完美的个人，但有完美的团队的真正的涵义。通过这一次培训，我结识了这么多优秀的同学和朋友，人在一起不一定是团队，心在一起才是真正的团队，虽然明天我们都将回到各自的家乡，回到自己的工作岗位，但我们的心是在一起的，目标是一致的，我们要把学习到的知识带回到农村，应用到农业，服务到农民，做一个农村实用人才带头人。

人才培训心得体会

务上的锤炼；实实在在的思想上的升华。无论是教育教学还是为人处事方面，几位教育界的专家都给了我很宝贵的经验。今后的工作和生活中我会继续发奋，慢慢品味培训过程中的点点滴滴。现就本次培训谈一下心得。

(一)落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人绝对是英雄。

第一堂培训是来自县第五中学于海军校长的讲座。他讲座的题目是《逆境中的崛起》。听到这个题目的那一刻，我的心里就产生了一股强劲的力量。于海军校长，把他的讲座分成了五个部分，即回顾篇、起步篇、实践篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充实有力的数据，言辞诚恳的情感，独具创新的思维，大道韬光的智慧，诠释了五中几年来的变化。从最初接任时的面临吞并、社会影响极其低下、教师全无工作热情、学生外流严重等诸多症状，到此刻的三足鼎立局面的局势。进行了全方位、多角度地明晰。让咱们所有培训人员都感受到了一路改变过程中，于海军校长的认真、扎实、务实的工作作风，十分高尚的人格魅力，大义磅礴的正气。

听完了于校长的讲座，我深深地被他的精神折服了。我虽不是一校之长，但感受了一校之长所肩负的职责。这是为了学校，更是为了学生发展而承载的负重。我要将他的办学思想、管理经验结合我的工作实际，来付诸我的班级教学，让自我在实践中借助他人的经验慢慢成长。

“落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人绝对是英雄”，于海军校长用他的智慧和勇气，带领五中教职员工走出了低谷，这份辛劳与胆识鼓舞着每一个肇源人。

（二）黑土地培育的帅才虎将

这是我第一次接触姜臣校长，给人印象十分深刻。他的幽默可爱、乐观的战斗激情；霸气老练的将才潜质；执着的敬业精神，都已经在我的心底烙下了深印。他主讲的题目是《农村校长成长三部曲》。作为生在农村、长在农村、服务于农村的基层工作人员来说，姜校长的历程是咱们领悟借鉴的宝贵财富。他在农村中学辛辛苦苦操劳了二十个春秋，从一名普通教师慢慢成长起来，其中经历了常人难以想象的磨难，也许就是这些扎根农村的精髓铸就了他的一身韧劲。

从他的讲座中，我学到了很多现实成长中能够解惑辨理的经验，懂得了积蓄力量，厚积薄发、加强自身修养、持续健康心态、踏实而勇敢地发奋工作，并在工作中不断锻炼自我，做一名有思想、有潜质的帅才虎将。

（三）做一个有思想、懂业务、善于管理的领导。

提到肇源的教育，熟悉的人都会知道，那里有一所重点高中——肇源一中，每个和一中似识非识的人都知道，一中有一位好校长，好领导，好兄弟姐妹---徐云生校长。徐校长给学员讲座的题目是《做一个有理想懂业务善管理的领导》。徐校长是我县教育系统的知名人士，更是一名权威型的教育专家。因此他的讲座令人大开眼界，其融会贯通的知识体系，独特细致的思考角度，不断不领悟的进取精神，大爱无边的境界，更是让每位学员看到了前进的方向。我作为一名班主任，必须会把“以学生管理为核心，抓学生的领悟习惯，向学生的领悟作风要成绩，促进学生身心健康”等理论，贯穿到我的班级管理中。

肇源一中也是我的母校，那里以前有过我的欢笑与泪水，这天徐校长不但让我重拾了那段完美记忆，更给我注入了一股领悟、工作、生活的坚实动力。

（四）与改革同行，青春永驻。

新一轮课程改革犹如春风，吹遍各地。作为农村教育的践行者，大部分还停留在“穿新鞋走老路”的模式上。这天二中杨校长的讲座，恰恰是给了像我这样落伍人员的一堂生动的`教育。面临新课改，杨校长领悟借鉴了他山之经验，并结合二中实际状况，探索出了1条贴合学校特质的发展道路。杨校长是一位带有传奇色彩的领导，他当过文化局局长、旅游局局长，虽已年近知命，但还保有青春的激情。可见作为新课改的探索者、实践者、领导者，他是最具革新力与进取力的典型模范。

从杨校长的讲座中，我真正认识到了自我的不足。无论是视野还是

学识，都望尘莫及。实际教学中，没有到达课改要求的环节不止一处。思想和行动也与课改的距离远之又远。不怕没有实践就怕没有实践的勇气，我必须会在课改中发奋充实自我，认清课改的形势。不但关爱每一个学生，还要教会学生领悟的方法。教育无止境，教学无定法，我要在课程改革的大潮中，不断探索用心实践，永葆青春。

（五）在平凡中提升自我

实际上我不是什么后备干部，只是一名普通的语文教师，一名班主任。现实中更没有奢望组织的厚爱，正因我心里明白，只有发奋踏实做好自我的本职工作，团结同事，为学校负责、为教育负责、为学生负责，才能赢得组织的信任。如果说前四堂培训更新了我的的理念，提高了认识，学到了经验，那么，最后一次的培训则是开阔了我的心胸，净化了心灵。

最后一堂培训是常局长给学员们的新年礼物，常局长语重心长，满怀殷切地讲解：“为什么要建设后备干部培训队伍？如何正确对待‘备’与‘用’的关联，以及干部成长的内在因素与外在因素”。从常局长的讲座中，我更加清晰地认识到，成长道路上，心态的重要性。应对得失，要始终持续“谦虚谨慎，不骄不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平时生活也要严格要求自我“高调做事，底调做人”，并随时处理好逆境与顺境的辩证关联。

平凡的工作岗位，有着不平凡的好处，我会在这份平凡中，洁身自好，保有自我的性格，不断修炼心境，做一名实实在在的共产党员。

1、勤于领悟，提升自我。只有在领悟中充实自我，才能不断进步；才能在教育教学战线上站稳脚跟；才能在课程改革中找到航向。

2、团结同事，和谐共处。“团结就是力量”，工作中我要与同事和谐共处，相互团结，彼此共进，更要将本次培训精神传达给他们，使之构成资源共享，一齐构建礼貌书香校园。

3、勇于探索，做好本职。教学中不能满足已有成绩，亦不能固步自封，我会发奋探索相关知识理论，完善自我的教学。把爱心敬业献给学生和学校，全心做好我的本职工作。

4、健康身心，踏实做人。拥有健康的身心，就会拥有完美的生活。无论是工作，还是生活，我都要摆放好心态，心怀坦荡，扎实勤奋，发奋做自我。

这次培训是短暂的，然而他给我的反思是深刻的。总之，我要感谢福兴中学的同事和教育局党委给我的这次领悟机会，更加感谢几位讲者的倾心付出。经过几天的给力，我悟出了作为一名教育工作者，我要经得住诱惑；忍得住清贫；耐得住寂寞，更要懂得肩要有担当；胸襟要宽广；思想要谈定的人生真谛。

新春将至，我想借此篇心得作为我一年的体悟归纳，其中利弊还望各位同仁真心指教。顺祝全体学员新春万福、吉祥如意！

人才培训心得体会

随着时代的不断进步，人们的观念在不断的更新，我们所面对的业主的需求也在不断的变化，他们对我们服务品质的要求也随着他们在不断的提高，所以当前的物业管理也不再是、也不可能是传统意义上的简单原始的清洁、绿化和安全巡视管理。它正朝着更加专业化的管理、精细化的分工、人性化的服务发展，而这些内容正越来越成为物业管理的主要内容。

__物业目前所管理的物业类型中占绝大部分的是电信的局房和办公楼，其最大的特点是：点多面广。__物业人通过几年来的摸索和改进，结合先进的管理理念和与实际相结合的贯标创优工作，在管理上已形成了一套相适宜的管理模式。

首先，改“小而全”为“大而精”。__物业所管辖类型和地域的分布具有广泛性和分散性，“小而全”的管理模式造成服务资源难以共享，人力、物力资本浪费严重，难以保持物业公司的整体优势。“大而精”就是通过细化分工将保安、设备维修、保洁和绿化等职能，从原有管理中分离出去，成立或发包给更专业的保洁公司、保安公司、绿化公司等，实施专业化管理，配合有效的质量监控机制，打破“地域”壁垒，实现资源共享和均衡使用。

其次，变“纯粹服务”为“与业主互动”。单纯的提高服务质量，一切按自己的管理要求去进行物业管理往往会造成与业主的工作之间的摩擦，由于业主需求的多样性和环境文化意识的增强，促使他们对服务品质的提高有着不同的需求。古人云：“感人心者，莫先乎情”。当前，业主对物业管理的需求呈现广泛的多样性，要想赢得业主的认可除了不断提高我们的服务水准还必须以诚待人，以情动人，其核心就是提高个性化的服务，而通过建立业主需求档案，能及时了解、掌握、挖掘业主的需求，以便为业主提供更广泛的服务。另外，在日常相处中加强与业主的沟通，对收集到的意见，做好整理和筛选，进行分类处理，并及时反馈，持续改进，重视业主的感受，融入业主的情感。

最后，将“小团体”融入“大社会”物业管理服务的有效开展离不开三类资源。一是社会资源，包括政府、街道、社区、治安、环卫、供应商和潜在服务对象等的支持。二是自身资源，即指自身所管理的物业的各类服务信息、服务设施设备的共享。三是业主资源，业主是一个庞大的群体，其消费需求和潜在资源是物业服务企业扩大经营的源源不断的动力。只有将我们这一“小团体”真正融入到整个“大社会”中去，构建和谐共处的生存环境，才能不断发展我们的“小团体”，在电信主业的关联交易外去拓展更多的社会业务，来发展我们的企业的生存能力和抗风险能力。使企业员工能从中获得更大的利益。

总而言之，高标准、高要求、高质量的管理，配合热心、诚心、耐心的服务理念，最终会取得业主的信任、理解、关心和支持。也最终能为企业和员工带来更多、更稳定的利益。九年来，__物业通过上上下下全体员工的不懈努力锐意进取正是沿着这条路，朝着“更专业、更精细、更人性、更完美”的目标在前进，为实现__实业上市后的可持续发展而做出__物业人的贡献。

人才培训心得体会

首先，十分感谢分行人力资源部提供的这次培训机会。作为一名基层的管理者，我有幸参加了第一期《20xx年营业部中层管理人员培训班》。通过武汉大学四天丰富、有效、紧张的体验式培训，使我对“风险管理”、“财务报表分析”“团队建设”“客户管理与维护”“情绪与压力管理”等知识有了更深的理解，同时对照日常的工作、生活中出现的问题也有了以下更深的感悟。

首先，在团队精神方面，团结一致，相互协作。团队精神自始至终贯穿着整个培训活动。所有人员分为5组，每个支行又有7名行员，每个组又有自己的组名和口号，以促使行员尽快融入新团队中，宣贯集体荣誉感和自豪感。个人能力再强，不依靠其他队员的协助配合，很难完成培训老师要求的任务，即使勉强完成，在效率和质量上，也不可能与其他靠整体力量完成的团队相比。当今社会，各种事业取得成功，特别是银行的不断发展壮大，不靠团队的共同努力，是不可能取得今天的成就的，同样，缺乏团队意识的组织成员，也将会越来越不适应新的机制和新的工作要求，而引至掉队直至脱离团队。

其次，在核心竞争方面，善于发现，力促优势。在实际工作中如何增强团队的核心竞争力，通过培训我们更加深刻地认识到：首先，整个团队必须确定一个合理的工作目标，在目标确定的前提下，制定出切实可行的工作计划，然后将任务进行分解，通过辅导、追踪、激励、评估、反馈一系列方法来促使目标的完成。其次，整个团队必须有强大的凝聚力，单个成员对整个团队要有责任心和使命感，形成一个相互信任的核心，使每个成员都参与团队才能不断进取，取得成功。再者，合理分配整个团队的资源，充分做到人适其职，物尽其用。

第三，在深化专业方面，理论与实践并行，两手都要硬。作为一名银行从业人员，尤其是作为信贷业务的客户经理，对财务报表的学习尤为重要。通过这次的专业和集中学习，使我再次感受到了大师的风范。同时对财务报表的分析过程有了更深的了解和掌握。通过多年的工作经验，结合本次财务报表分析理论知识的学习，让我的整个思路更加清晰和具有逻辑感。我也将在此次学习中所学，运用到今后的工作中去。时刻保持高度的专业素养，时刻坚持不断的专业学习。

第四，在心态调节方面，学会调整，超越自我。次学习，可以说是一次非常难得的经历。通过从思路的整理，时间的掌握，内容的充实，互动的自如，到展现自己的与众不同，令人印象深刻，感觉真不容易!任何事情，自己其实通过努力，也能体会到个人能力发展的潜力，证明自己，超越自己就能够创造奇迹。相信我们作为营业部的一份子，能够在众多同事的共同进步中，互相学习，超越自我，建设我行。

从这次培训的内容上看，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个个的小小的游戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。我一定要把培训中体会到的切实应用到工作当中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。

人才培训心得体会

人才培训是企业发展中重要的一环，培养优秀人才是企业持续发展的基石。作为一名参加过多次人才培训的职员，我深深感受到了人才培训对个人和企业的重要性，并从中获得了诸多经验和收获。

人才培训内容丰富多样，包括专业技能培训、职业素养培养等。我曾参加过一次关于领导力培训的课程，通过学习领导力的相关理论和案例分析，我对于如何发挥自己的领导力有了更深刻的认识。同时，课程中的角色扮演和小组合作等活动也锻炼了我的团队协作能力和沟通能力。通过这次培训，我成功地将所学的领导力理论应用到我的工作中，有效提升了我的管理能力和团队的执行力。

第三段：培训带来的心态转变。

在人才培训中，我发现其中最重要的一点是培养正确的心态。在过去，我常常对培训持怀疑态度，觉得培训只是浪费时间和金钱，没有实际效果。然而，通过参加一些优质的培训课程后，我改变了这种看法。事实证明，只要我们拥有正确的心态，愿意主动学习和思考，任何一次培训都能够带来颇丰的回报。因此，我逐渐抛弃了消极的心态，积极主动地参与各种培训活动，不断提升自己的能力。

第四段：培训带来的收获。

人才培训给了我更多的机会，不仅仅是提升自己的能力，还广泛拓展了我的视野。通过参加各类培训活动，我结识了许多优秀的同行，与他们交流经验，获得了很多宝贵的建议。此外，我还接触到了先进的管理理念和创新的思维方式，这些对于我个人和企业的发展都起到了积极的促进作用。通过不断地参加人才培训，我意识到自己是一个永远需要学习的人，而学习不仅仅发生在课堂上，还体现在日常工作和生活中。

第五段：对未来的展望。

人才培训给我带来了很多的收获和成长，我对未来充满期待。我希望继续参加各类培训活动，不断提升自己的专业能力和管理能力，为企业的发展贡献更多的力量。同时，我也愿意把所学到的知识和经验回馈给团队，帮助他们成长和进步。我相信，通过不断学习和培训，我将能够在职业道路上不断突破自我，取得更大的成功。

结尾：

总之，人才培训不仅仅是一次学习，更是一次成长和自我提升的机会。通过积极参与人才培训活动，我从中获得了丰富的知识和经验，锻炼了自己的能力，并与更多优秀的人才交流合作，迎接未来挑战的信心更加坚定。我将继续保持学习的热情，不断提升自己的能力，为企业的发展和个人的成长做出更大的贡献。

人才

第一段：引入人才培训的重要性和存在的问题（200字）。

人才培训在现代社会中扮演着至关重要的角色，因为它对个人和组织的发展都至关重要。然而，许多公司和组织在进行人才培训时常常面临一些挑战。首先，培训内容和方法的选择不合适，没有满足实际需求。其次，培训的效果难以评估，缺乏科学评估体系。因此，每个参与者都有责任总结自己的人才培训心得，为培训的改进和发展提供有益的建议。

第二段：分享人才培训中的挑战和应对策略（300字）。

在我的人才培训过程中，我遇到了一些挑战。其中之一是培训内容的安排。有时候，培训内容过于片面，缺乏深度和广度。为了应对这个问题，我开始主动积累更多与培训主题相关的知识，寻找与专家学者的交流合作，以便拓宽自己的视野和了解更多相关领域的知识。同时，我也积极参与小组讨论，与同事分享自己的学习心得和经验，从而扩大自己的知识面和深度。

第三段：对于培训效果评估的思考（300字）。

培训效果的评估是人才培训过程中的一个重要环节。然而，目前很多培训机构和企业缺乏科学、客观的评估手段，往往只是通过简单的问卷调查或者听课出勤率等来评估培训效果。对此，我认为可以借鉴学术界对于教学评价的经验，采用多种评估手段，如前后测试、现场展示和实际应用等，从不同角度客观地评估培训效果。同时，也要鼓励培训参与者主动参与评估，提供意见和建议。

总结人才培训经验和体会对于个人和组织的发展都具有重要意义。对于个人来说，总结心得可以帮助我们发现自身的不足和问题，在今后的工作中避免犯同样的错误，提高自己的专业水平和能力。对于组织来说，总结心得可以为培训的改进提供参考，从而提高培训的质量和效果，为组织的发展提供有力的支持。

第五段：个人对于人才培训现状与发展的建议（200字）。

在总结自己的人才培训心得体会之后，我认为培训机构和公司可以采取以下措施以提高人才培训的质量和效果。首先，提前调研目标群体的需求，确保培训内容和方法的选择符合实际需要。其次，建立科学的评估体系，对培训效果进行客观评估，为培训提供反馈和改进的依据。最后，注重培训后的跟进和支持，通过实际应用和辅导指导等方式，帮助员工将所学知识和技能转化为实际工作中的能力。

总结：通过总结人才培训心得体会，我们可以更好地发现自身的不足和问题，并为培训的改进和发展提供有益的建议。同时，对于个人和组织来说，这也是一个提高专业水平和能力的机会，为个人和组织的发展提供有力的支持。希望在未来的人才培训中，我们能够继续努力，不断总结和分享自己的心得体会，为人才培训的发展做出贡献。