优秀作文是对学习过程的一次总结和反思，可以发现自己的不足和提高的空间。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
人们都说，世界上最纯洁的爱是朋友之爱，最真挚的爱是亲人之爱，最甜蜜的爱是恋人之爱；那么，对我来说，这世界上最刻骨铭心的爱便是母亲的爱了。
母亲是一个朴实勤劳的妇人，和许多女人一样，将自己的近半辈子都付给了丈夫和孩子，为了丈夫能够安心工作，孩子能够用心学习而忙前忙后，忙到皮肤不再红润，忙到皱纹爬上了眼角。
母亲文化水平不高，却是我的启蒙老师。小时候，印象最深的，便是冬日的早晨，母亲手拿古诗词全集，在温暖的被窝中一字一句的教我读，教我背。稚嫩的读书声伴着窗外鹅毛般的雪花，是那样的温馨和睦。
母亲对我的爱是深入骨血的。记得小时候争强好胜，吃了不少苦头，每次都是母亲替我善后。一次为了和邻居姐姐比谁先学会骑自行车，一天到晚的练习，结果一不小心失了平衡，只能看着自己的.身子随着自行车向前冲去，直至倒在了花园里，花园里有一棵枇杷树，我的后脑勺重重的撞在了上面，当时什么也不知道了，只觉得疼痛像是长了腿似得向全身蔓延，然后就有一双手抱住了我，那双手是温暖的，那个怀抱有着我所熟悉的母亲的味道。母亲抱着我去医院，她走的很急，却又怕我痛而仅仅的搂着我；当坐在医院里包扎伤口时，我明显的感觉到她似松了一口气，那双微微泛红的眼角显露出了她对我的关心。
母亲，这个世界上我最亲近的人，她用尽自己的方式无微不至的关心着我，爱护着我，给我以世上最真挚的爱。要我说，母爱，在我心中是最美。
六年级:请问2012。
“同学们，还有最后十分钟交卷。”在一片沙沙声中，老师温润的声音响起。同学们个个精神紧绷，争分夺秒，听到这句话，更是如临大敌，不敢有半点松懈。
时间飞速流逝，“好了，交卷！”当老师从我手中拿走试卷，脑海中那根紧绷的弦终于放松。透过明亮的教室，我看到漆黑的夜空中浮动着重重阴云，拖着疲惫的身躯走出考场，掂量着这次考试的水平，心里忐忑不安。
一阵凉风袭来，我不禁打了个寒颤，天空旋即飘起了细雨。夜幕浓重，走在回家的路上，我加快了脚步，想要赶紧见到那张亲切的面孔。
路两旁有几个稀疏的人影，空旷的街道上，一个身影显得格外突兀，他微微佝偻着的背依靠在树旁，是那样落寞。走近了去，借着昏黄的灯光，我看到了几根泛着光亮的银丝，眼角的皱纹，青黑的眼圈，浓密的眉毛下，那双熟悉的眼睛不停本站地向我走来的方向张望。
那亲切的容颜，殷切的关怀，使我的心潮激荡起来，久久不能平静。记忆中一幕幕场景不禁浮现在眼前，那双灵巧的双手给我做的竹蜻蜓、小火车伴我度过了无忧无虑的童年，坚实的臂膀抱着我走过崎岖坎坷的小路，语重心长的教导伴我走过多少风雨。
“到家了，孩子，快吃饭吧，饭菜给你准备好了”我猛地一怔，望着灯光下爷爷苍老的容颜，佝偻的背和被拉长的身影，我扑到爷爷的怀中，紧紧抱住了他，眼泪禁不住流了下来。
真爱在心间流淌，经久不息，使我充满了向上的力量。感恩爷爷默默的陪伴和无声的关爱，惟愿您健康长寿、幸福久长。
妈妈这么多年来您一直无微不至地照顾着我，从你的眼里我读懂了一个字——爱。
我的妈妈和其他同学的妈妈不一样，她不像其他人一样能昂首挺胸地领着我到学校上学。她只能努力地躬着脚站着，走路时也只能蹲着慢慢地往前迈步。怪不得，她那瘦削的脸庞过早地刻上了和年龄极不相称的皱纹。这一道道皱纹里包含着妈妈多少辛酸，多少眼泪，也象征着妈妈为我付出深深的爱。
由于家里困难，爸爸不得不外出打工。从此，家里所有的事情都让妈妈一个人扛着。她不但把家里收拾得干干净净，而且把我打扮得清清爽爽。只要我喜欢的东西，她一定想法子托人去集市买。上小学后，妈妈为了让我能有一个良好的学习环境，便把我托付给了离家几公里外的`姑姑家。
有一回，我因为贪玩没完成作业，老师打电话给了妈妈。当妈妈满身泥灰地“站”在我面前时，我顿时惊呆了。这是妈妈第一次一个人出远门。她并没有说什么，只是拉起我的手仰着头语重心长地对我说：“朋，在学校一定要听老师的话，好好完成作业，多学一些知识，”我羞愧地低着头，以前我不理解妈妈的苦心，从不愿向人提起妈妈，我也曾为有一个不会“立正”的妈妈而难过，甚至哭泣呐喊过。而现在当我看着妈妈那坚强的眼神和严肃的表情，我深深地感受到了妈妈的强大。
看着妈妈一点点往前挪动的背影，我泪湿眼眶，顿觉妈妈是那样高大。我真想大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你。”
点评：读着这篇作文，心里顿时有股莫名其妙的酸楚。本文的小作者是一个极其顽皮的孩子，经常生病，经常不完成作业。当她的妈妈满是歉意地“站”在我面前时，我无语了。如此瘦小的身子下却隐藏一颗伟大的慈母之心。难怪高尔基说：“爱自己的孩子那是母鸡也能做到的啊”。
我知道，不是我选择了教师的职业，是教师的职业选择了我。于是，在从教的生涯一开始，对这份工作，多了份敬重，少了份挚爱。
这样的人生际遇，让我总默念圣经中的一段：
“起初，神创造天地。
地是空虚混沌。渊面黑暗。
神的灵运行在水面上。神说，要有光，就有了光。
神看光是好的，就把光暗分开了。
神称光为昼，称暗为夜。有晚上，有早晨，这是头一日。”
这是《圣经》上关于日月辰光的言语，是刚上班时，不满意这份职业，我对朋友泪眼婆娑，他背给我听的。那天阳光很好，乡村学校的门前的沙枣树发出沉醉的香。朋友说，你会明白的，你就是你生命里的神，无论身在何方，你都可以拥有自己想要的，看你选择要光还是要暗。只是听着，并没有把圣经和他的话融入午后暖暖的斜阳里，一起装进心里。缓缓地，走在乡村的渠坝上，任春天午后的阳光，透过枝条，斑驳在我的脸上，让点点阳光影影绰绰暖暖我冷却的心脏。他穿着白色的丝绸衬衫，在阳光里面，迎风而动，太阳的暖香在天空中缓慢地飘溢。爱像才子佳人的记忆，在阳光里流动。于是，因为阳光，我对他说：我会好好爱我的学生们。他追问：那你的职业呢？我哑然。
春天的阳光，总是走的飞快，斜阳在山，他离我而去，从此天涯海角。但我履行着我的偌言，好好爱我的学生，但依旧无法爱我的职业。凝视它，我有太多的不满；靠近它，我有太多的疑惑；拥有它，我更有了太多的寒冷。于是，总在午后去找阳光。躺在春天的田野上，阳光铺天盖地，幻想一个写诗的男子骑着白马“嗒嗒、嗒嗒”地来到我的面前，捧一手阳光，轻轻扣响我的心扉，从此我们就会有一个绮丽而伤感的传说。繁花，阳光，爱情，欢喜在故事里盛放，犹如一束灿烂的阳光，在诗里发出温情的气息。但我知道，这都是年轻的心沐浴在阳光里的怀想。
那一日，我又躺在暮色斜阳里，拘一捧夕阳，看七彩的光幻化在指缝间的斑斓，却在指缝间看见迎光而来的笑脸。我诧异地翻身坐起，没等我开口，那个调皮的梅子就说话了：“老师，你好悠闲呀，这么好的地方一个人霸占着，也不叫上我们。”其他同学也七嘴八舌的说着：是呀，是呀，你看这小树林，这树林里的草地，还有这周围绿油油的麦苗，那像是天然形成的，简直是人们故意造出来的，真是漂亮。他们说着把我拉了起来，展开了我刚坐过的叠着的塑料布。瑞――我班的班长，将一个大框子放在了塑料布上，直到这时我才发现，还有几个同学手里也端着东西。我好奇地凑过去：“什么呀？这么大的碗。”在我身边的乖巧的芳，这时一反常态的挡在我面前：“不许看，等我们布置好了再看。老师，我们去渠沟那里看今天淌水了没有。”她拉着我来到了渠沟的闸口，递给我一个小盆――她竟然还拿着个盆，呵呵。“老师胳膊长啊，舀一盆水上来”。我舀了一盆水，和她回到田边的小树林里。眼前的景象让我愣了一下，就放下盆冲向了那块塑料布。天哪，哪里摆满了碗盆罐，还香气扑鼻。我抬头看着他们，他们也静静地看着我，我鼻子有些酸，眼里也有了水。为了掩饰我那格外的激动，我指着那些饭菜冲班长说：“讲吧，故事的起因、经过、结果。”“老师，你漏掉了时间、地点、人物啦。”以严谨著称的荣才插话道。大家哄堂大笑。班长瑞用筷子敲敲碗说：“安静安静，我要回答问题了。”大家静了下来。“时间：公元一千九百九十一年五月十五日。地点：广阔的田野上。人物：老师和她的部分学生。故事的起因：我们知道你这个周六不回家。经过：你那几个女弟子说，你两周回一次家。周六上午上完课，下午你就会到这里，而且坐到太阳落山，还不吃饭。怕你饿着，我们商量，打算每人做一个饭，让你尝尝。自己做的饭很好吃的，以后不回家也要自己做饭吃，不能饿着。结果：我们几个离学校近的就商量好到这里和你一起野餐。汇报完毕，请指示。”我已不知道说什么了，眼泪哗哗的。梅子伸手抹去了我脸上的泪（那时候没有餐巾纸的），递给我筷子：“吃饭啦，不激动了，好吧？”我使劲的点着头，大口的吃着，满意的笑着，吃着我有生以来最美味的大餐。善良的淳朴的细心的孩子们，你们就是我追寻的光，我的希望。我没理由不爱你们，你们永远是我在阳光里可以怀想的传说。如果可以，现在我多想象摘花一样，摘下这有着阳光的春日午后，然后翻开一本书把它夹在第515页，等将来阴雨天时翻转它。这一刻，久远的钟声也会传来，带着厚重的光泽，上面会流淌着很久以前的暖。
记忆在这里，成了一匹锦缎，在阳光下，如一片流云缓缓地舒展着。然后，在以后四年的`乡村教书生活中，就有了无数个这样的记忆――春天里的小葱拌豆腐，酸甜的小杏子，初夏里泻火的苦苦菜，秋天读书的午后清香扑鼻的敬糕（江米饭），冬日随着雪地上的脚印而来的香喷喷的大烩菜，让我坐在能照到阳光的窗后，把一些在阳光下流淌的爱的诗句记下。在诗的开头，可以看到自已微笑的样子。
贪婪的眷恋着这样干净的阳光和这样干净的生活，但是阳光也是可以把时光染上五彩缤纷的颜色的。无论我的渴望有多强烈，无论在无际的田野里埋着多深的暖，但传播在空气里的唉唉叹叹，让着了色的阳光牵着我走向了尽在不言中的景象里。离开的那天，身边春暖花开，但阳光跌荡。
暮色斜阳，迤逦而去，黄昏的水渠里，于是就有了一首长长的诗。在诗里，我沉醉着我的过往，我倾听着那轻轻的，悄悄的，踩着猫步而来的幸福！我于是对着幸福微笑，我掬它入怀，放在我贴心的地方，让它和我的心一起跳动出醉人的旋律，我闭上眼睛，幸福的遐思就如盛春的柳絮，它飞扬在我空寂广袤的胸膛，带给我满心的春的翠绿，夏的火红，秋的金黄，冬的雪白。
于是我沉醉在它带给我的温馨甜蜜的氛围里，用心倾听，因为有一天，也许我无法再倾听了，这时我可以微笑着说：这个世界我来过了。并且听到了幸福的声音：爱在阳光里流淌！
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时间飞速流逝，“好了，交卷！”当老师从我手中拿走试卷，脑海中那根紧绷的弦终于放松。透过明亮的教室，我看到漆黑的夜空中浮动着重重阴云，拖着疲惫的身躯走出考场，掂量着这次考试的水平，心里忐忑不安。
一阵凉风袭来，我不禁打了个寒颤，天空旋即飘起了细雨。夜幕浓重，走在回家的路上，我加快了脚步，想要赶紧见到那张亲切的面孔。
路两旁有几个稀疏的人影，空旷的街道上，一个身影显得格外突兀，他微微佝偻着的背依靠在树旁，是那样落寞。走近了去，借着昏黄的灯光，我看到了几根泛着光亮的银丝，眼角的皱纹，青黑的眼圈，浓密的眉毛下，那双熟悉的眼睛不停本站地向我走来的方向张望。
那亲切的容颜，殷切的关怀，使我的心潮激荡起来，久久不能平静。记忆中一幕幕场景不禁浮现在眼前，那双灵巧的双手给我做的竹蜻蜓、小火车伴我度过了无忧无虑的童年，坚实的臂膀抱着我走过崎岖坎坷的小路，语重心长的教导伴我走过多少风雨。
“到家了，孩子，快吃饭吧，饭菜给你准备好了”我猛地一怔，望着灯光下爷爷苍老的容颜，佝偻的背和被拉长的身影，我扑到爷爷的怀中，紧紧抱住了他，眼泪禁不住流了下来。
真爱在心间流淌，经久不息，使我充满了向上的力量。感恩爷爷默默的陪伴和无声的关爱，惟愿您健康长寿、幸福久长。
伸出自己的手来，看着指纹清晰的纹路，就如同看一场片长为十三年的露天电影，回想许许多多的往事，不禁觉得心头一暖。
这双手，不知感受到了多少的爱。
小时候，总是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打扰父母休息，只好如同做贼一般偷偷溜到奶奶那，让奶奶哄我睡觉。那段时日里，我都会光着脚蹑手蹑脚地走到房门口，将耳朵紧贴房门，仔细听门外是否有声音，然后再趴在地上，通过门缝看门外是否有电器发出的光，在确定门外没有人后，我就会尽量不放出声响地打开门。走出门后，就如同在午夜时分捕老鼠的猫咪，不会惊醒任何，路过父母房间后，到达了奶奶房门前，深呼吸一下，顺便考虑一下怎么叫醒奶奶；轻开房门，周到奶奶面前，轻轻拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那样，她睁开了逐渐浑浊的双眼，看了看我，说：“走吧，我陪你。”
我几乎忘记了我是怎么回到我的房间，肯定比我去的时候轻松很多。回到房间之后，奶奶打开了我的台灯，握住了我的左手，说：“睡吧。”
事后，奶奶说我是“拍花”的。“‘拍花’是什么？”我不禁好奇问道。奶奶笑着对我说：“在我年轻的时候，就有人半夜偷偷潜入别人家里，给他们家的小孩闻迷药，然后这家的孩子就被带走了。你晚上就不是来拍我么？”
听到这，我笑了，连一向沉默寡言的爷爷都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的爱，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的岁月。
时至今日，仿佛奶奶给予我的温暖还未消散，它仍暖着我的左手，不仅暖了左手，同时还将那份浓浓的情传给了右手。
。
自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动着我们的心灵。看当今社会建了许多敬老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童重返校园……《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，作为祖国的未来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质。
今年开学不久，妈妈不小心被车撞了，爸爸怕耽误我的学习没告诉我。放学后，我像往常一样早早回到家，奇怪妈妈怎么还没回来呢？这时舅妈来了，她着急地拉着我并告诉我。这如晴天霹雳，顿时泪水夺眶而出。我三步并作两步跑到了医院，看到病床上躺着昏迷、伤痕累累的妈妈，亲人们撕心裂肺地哭，我禁不住嗷啕大哭起来。最终在医生的及力抢救下妈妈终于醒了，我破涕为笑，心想:男儿有泪不轻弹，我不能让妈妈看到我的脆弱，我要让妈妈看到我勇敢的一面，这样妈妈就会好得快。说到做到，立刻行动我边给妈妈讲学校开心的事，边给妈妈按摩，还不时地擦去妈妈额头豆大的汗珠，妈妈夸我长大懂事了。住院期间，我们的病房充满欢声笑语，还和其他病友打成一片，只要他们需要，我都能主动帮忙，连隔壁白发苍苍的老人都说我讲文明、懂礼貌是他们的“开心果”呢。
孟子说的好:“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”作为中华儿女就应该这样，不管在哪里，只要有需要帮助的人，我们都会尽全力帮助。我希望大家携起手来，相互帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美好！，让我们的明天更加辉煌！
总之，每一次充满爱心的行动，每一次尊老爱幼的行为，虽然看起来微不足道，甚至毫不起眼，但只要我们坚持不懈，必将起到榜样的作用，在无形中可以感动和潜移默化周围的人们。如果全社会的人都能养成尊老爱幼的优良品质，那么人与人之间的关系将会更和谐，更融洽，更亲密，人间将到处充满爱。
（一）“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。
四年来的工作历程，可以用这样几个字概括：以学为本，更新教育观念、敢于探索、勤于实践、默默耕耘、兢兢业业。
在我接任二（8）班班主任之前，八班是全年级公认的“脏”、“乱”、“差”、学习成绩最差班级，转变为现在的情况，是需要下一番功夫的。例如：
刘欢是我这个班典型的双差生，他纪律松散，学习成绩总是排在最后，而且不讲究个人卫生，衣服穿在他身上总是东长西短的，除了班主任的语文作业能交，其它科的作业从来不交，批评难教育多次，他仍然不改。于是我就在他的语文摘抄本里写了这样几句话：“刘欢，你好！今天你的语文作业写得非常认真，写字进步也很大，老师真为你高兴，相信其它作业你也一定非常认真地完成了，对吗？而且还受到很多老师的称赞吧！老师们是怎样表扬你的？你今天那科作业最好？能告诉我吗？还有，你今天上课没有趴桌子，做得很端正，我在后门看见你听得那么认真，真是发自内心的为你高兴，刘欢，今天你真棒！——信任你的马老师”
第二天早晨晨读时，我发现刘欢一反常态，腰板笔直的坐在位子上，双手拿书，立在桌子上，正声音宏亮的朗读英语单词呢！看他那认真劲，我这个当班主任的别提多高兴了。可看看他那小花脸和身上穿的衣服，我差点没笑出声来，于是我轻轻地走到他身边，伸手帮他把窝在脖子里的衣领整理好，然后轻轻拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起头看着我，露出一排整齐的小白牙，不好意思地笑了。在那一瞬间，我从他的眼神里找到了信任和决心。
当我再次翻开刘欢的作业本时，里面密密麻麻的写了四页。开头她是这样写的：“亲爱的马老师，谢谢您对我的关心我学习不好，总不听话，让您费心了，您辛苦了。我今天不想写课本上的句子，很想和您说说心里话，我写字不好看，但我会认真写的，希望您看了以后能相信我，相信我是个好孩子。”然后他把自己在学习上的困难、对老师和同学的看法、自己的性格爱好都告诉了我，甚至还提出了一些很好的有关班级管理上的办法。最后几个字特别大，很醒目，看得出是用笔描了又描的，可见这孩子是很认真的，他写道：“亲爱的妈妈，我现在很困了，可我很高兴，因为我从来没写过这么多的字，请您相信我一定会努力追上别的同学的。请相信我，相信我！——您的学生刘欢”感动和欣慰的同时，我也在分析刘欢的心理特点，我深知老师的一个微笑，一个抚慰的动作，一个激励的手势，一句肯定的话语。对于学生尤其是刘欢这样的学生产生的影响有多大！于是我便趁热打铁，又给刘欢郑重地回了一封信，信的内容大概是这样的：“刘欢，感谢你把老师比作你的妈妈，请记住老师信任你，努力吧，刘欢！学习和生活中总会遇到困难，当你遇到困难时，老师相信你一定能够勇敢地去面对它，战胜它！学习可以不拿第一，但你只有努力，才能无愧于心，才能成为生活的强者、自己的主人。——永远信任你的马老师”以后的日子里，刘欢好像换了一个人似的，作业能交了，也听讲了，而且还经常能够看到他到英语老师那里去默写单词，去数学老师那里问问题，课文业能很快地背下来了。班里搞卫生，他总是挑最脏最累的活干，再也见不到他骂人大家了，对于一个让任何老师都头疼的学生来说，这是多么大的转变呀！正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”师爱，无疑是真正意义上的教育。
1女生轮流告状不止一、二次，甚至连别的年级的女生也来告他的壮。蔡哮上课纪律松散，目中无人，经常毫无顾忌的回头大声说笑、打闹，给同学起外号，起哄，捣乱，搞得全班不得安宁。使得教师很难维持课堂纪律。全班同学的学习受到了很大的影响。并且根本不承认错误，对于老师的批评教育拒不接受，学习成绩也极差。
经了解，这个学生从他小时候起，家中就为地区福利院委托抚养弃儿，家长疏于教育，长期无人管理，使他染上很多不良习气，据同学反映，小学时，一天起码罚他半天站，连班主任的课都不让他上。对于这样的学生怎样帮助、教育、转化他呢？我经过一段时间的观察、探索、学习及长期的耐心细致的反复做他的思想工作，使他有了较大的转变。下面分几个方面谈谈。
爱心，心理学家提出“没有爱就没有教育”。爱是教育学生的前提，一个好的教师必须既是爱教育事业，又是爱学生的典范。从学习、思想、生活上关心他们，对教育他们要有信心、决心和正确的教育方法。首先，我在开学前利用假期去他家了解情况，一进门，他正吃饭，母亲在一旁为抚养的孩子吃饭，里外屋比较杂乱。言谈话语之间得知，母亲靠福利院给的报酬度日。并且亲戚之间的关系也不好。从交谈中蔡哮流露出对历史比较感兴趣，为了开发他的兴趣，开学后，我让他当历史课代表。可他没有一点责任心，下课打闹，到处乱跑，还不到一个月就叫历史老师给撤换了，他根本不在乎。各科老师对他反映相当大，有他根本上不了课，经常把他轰出教室。怎样驾驭这匹脱疆的野马呢？我与他一次次的促膝谈心，一次次的与家长配合教育，发现他虽然学习习惯不好，基础差，但他脑子反映比较快，还比较喜欢语文，上课我经常提醒他注意听讲，记笔记，并且经常提问他一些简单的问题，答上来给他鼓励，答错了也不批评而是耐心的讲解。发现他语文基础非常薄弱，连拼音规则都不会，我就利用课余时间给他补习基础知识，每次作业都当面给他批改，帮他改错。每次测验后更是给他开小灶，掰开了，揉碎了给他讲解，使他对语文有了点信心，并且师生之间有了感情，每次帮他之后，他都回高兴的说声谢谢。从此，他上我的课不闹了，开始认真听讲了，不会听不懂的地方，有时还主动找我问问，作业也能完成一部分了，一天天的帮助鼓励，反反复复的思想教育工作，使他尝到了成功的喜悦。“语文测验及格了！”高兴的连连怪叫。借此机会，我又提出了新的要求：其他科目也得好好上课！我与任课老师密切配合，外语单词一个个教、背、默，并与家长联系，每天给他默写。本来他根本不学外语，坐在那里还经常出怪声，逗得大家哄堂大笑，连家长都没有信心了。我不但鼓励他学习，还帮助家长建立信心，做家长的工作，每天配合默写，家长签字。尽管他不是心甘情愿的学，但有了要求，他上课就好多了，大家能正常上课了。经过一段认真、细致的思想工作，虽然经常反复但他有了一定的进步，作业基本完成，上课纪律有所好转，期末考试时，语文及格，其他课也能达到四五十分了。学习开始走上正轨，可喜的进步，我看在眼里，高兴在心理，对他的教育工作更有了信心。
初二第一学期末，本班设了各种奖，“优秀班干部”、“文明学生”、“先进组长”、“先进课代表”、“体育明星”、“文艺明星”等等较多的奖项。以往只有少数同学榜上有名。我和班干部商量，挖掘蔡哮的优点，大家发现他还比较热情，有时帮老师拿东西很主动，发个作业本也积极。从他点滴闪光点中发现他比较热爱班集体，给了他“助人为乐”奖。当他拿到奖品“一个本”时，眼睛里闪闪发光，这可能是第一次得奖得原因吧！他冰冷得心开始温暖，感到大家得关爱，老师的信任。从此以后，他比较关心集体，愿为集体做好事了。尤其在扫除劳动中表现得很突出，不但很快完成自己的任务，还帮助其他同学，使我们班受到领导的好评。
蔡哮有一个特点是特别喜爱体育运动，尤其爱踢足球。他不大的屋里，墙上贴满了足球明星的照片，桌上摆的是一个精致的足球模型。平时一有足球赛连课都上不下去，曾经甚至逃课跑到其他正在上体育课的班上踢足球，晚上看足球赛很晚才睡觉，第二天上课经常瞌睡。学习成绩下降的很厉害，而且不听老师的话了，课堂纪律很散，和老师顶嘴，不服从批评教育。我赶快找他母亲了解情况，出主意，想办法，找蔡哮本人谈学习与足球之间的利害关系。我知道他毕业后想上体校深造，就给他讲学习的重要性，以及怎样对待现在的学习与看足球赛的矛盾。我和他母亲商量业余爱好的培养，足球比赛利用休息日看，平时要限制，约法三章后，他还比较听话，基本上按要求去做，学习又有了进步。
要抓住契机进行教育。在第二学期的时候，他的姥爷，80多岁因患老年痴呆症，突然在一天走失了。他们全家很着急，四处寻找，并在晚报上登了“寻人启示”。蔡哮与他姥爷挺有感情，那几天他吃不下饭。
睡不好觉。但他不耽误一节课。我发动全班同学，利用课余时间帮他一起找，并且到处打听消息。他非常感动，一再的表示感谢。虽然他姥爷后来没找到，但他和同学的感情加深了，打架斗殴现象减少了。我还在他生病期间经常去探望他，帮他补课，聊天，谈足球，谈理想，他也肯和我讲真心话了，师生的友谊进一步发展了，以后，他再犯错时，我的话他也能教好的听进去了。这和他刚入学时的表现有了明显的区别。他的母亲也一再表示：他儿子的进步和学校、老师的教育是分不开的，还说：“要不是老师抓的紧，他早进局子了”。看到蔡哮的进步过程，自己疲倦的身心受到了很大的安慰，更增强了我战胜困难的信心。
（二）寓德育教育于活动中，让学生在活动中敢于说“我能行！”。
新学期，我所教的这个班级学生的状况很不好，不论课上，还是课下，学生的情绪向当低落，针对这一现状，我经常组织开展班队活动。在一次班会上，轮到“胆小鬼”孔令冰上台发言，她涨红着脸，低着头一言不发，我一再鼓励她，他竟跟我来起“持久战”。弄得大家哄堂大笑，她也羞愧的哭了，我安慰他说：“你既然会因嘲笑而痛哭，说明你必定是个要强的人。”她擦干眼泪望着我：“我姓吗？”“怎么不行你真的认定同学们的看法吗？”“可是，我刚开口确有退缩了。”我因势利导，向同学们提出：面对困难，要用于说：“我能行！”鼓励同学们树立自尊心，自信心、自强心。
在“我能行”口号下，孔令冰同学后来再一次语文公开课上的深情朗读，竟然打动了所有听课老师。在学区举行“读书乐”演讲比赛中获一等奖。一学期下来，我班同学获区、镇、校各项竞赛一等奖的比比皆是。班集体来连续四个学期夺得“文明班”流动红旗，期末被评为“先进班集体”。
（三）让良好的班风在丰富多彩的活动中形成教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而只靠强迫维持的学习会扼杀学生的热情，这种学习是不会维持长久的。”在刚刚参加工作担任班主任的第一年，我就深刻领悟这句话的内涵。为了不断激励学生，我还开展了“争做校园之星”（文明之星、学习之星、体育之星、作家之星、朗读之星等）的活动，给每个同学机会，让他们觉得自己有希望，有信心，从不同方面发现自己的优点。班内逐步形成了竞相进取、共同进步的良好风气。一个学期下来，同学们取得了很好的成绩。
每次活动中，我并没有只局限在校园内，而是经常走出校门，到社会中去，如针对现在中学生大多缺乏对他人尤其是长辈的关心的现状，我就带领同学们把镇敬老院作为我班的教育基地，每隔一周都要为老人洗衣服、打扫卫生外，还组织他们自编自演了许多文艺节目，为老人们送去一份份开心和快乐，这样的活动已坚持到现在。每次去时，老人们兴奋异常，走时又恋恋不舍。
（四）科学的管理方法。
（1）“大处着眼，小处着手”
为了能对学生进行入耳入脑行之有效的教育，教师必须“以理服人，以德服人。”自身必须做到“大处着眼，小处着手。”因为，国家要我们培育的是新一代的复合型人才。
第一，塑造良好的学习氛围及“家境”。学期初，为把班级建设成一个团结向上的大家庭，我组织学生干部讨论如何美化教室。在学生积极热情的参与下，两周内班级里增添了浓厚的气息；有花可让学生学会如何去爱护生命；有毛巾脸盆洗涤灵见到等生活用品可让学生体味到一个集体需要的是人人动手，团结齐心，才可成为一个不可战胜的集体；有时中可让学生懂得珍惜现有的大好时光，珍惜我们现有的分分秒秒；有医务箱可以让学生时刻感到集体的温暖；好人好事记录本可以培养学生高尚情操。
学校每周的各项评比我班总是名列前茅，多次被评为优秀班集体和卫生先进班集体，流动红旗落户我班后，也不再流动了。
第二，推崇个人量化表。这是由杨庆、王佳、徐倩、郑艳四名班干部专职负责把每个学生每周在各个方面的表现用成绩来量化公布，包括学习、纪律、卫生等等，使学生可及时认识到自己的缺点及与他人的差距，以查漏补缺，做到心中有数。
第三，遵从课堂反馈表。每一堂课，上完后由值日班长负责找到任课教师写反馈表，必须属实，再由相应的学生干部针对不同情况作出相应处理。这样，不但锻炼了班干部的工作能力，易于班内问题的解决，还大大促进了学生养成教育的培养。
（五）作文与做人。
我的班主任工作不但体现在科学的管理方法与各种活动中，更体现在课堂教学中，特别是作文教学。
为了培养学生的主体意识和创新能力，使作文不仅成为一种技能，更能成为一种人格教育、人生教育和自我教育手段，我给学生布置的寒假作业中要求，每人三个作文题，老师从中选出10个座位下学期课堂作文训练题目。学生积极性很高，不少命题都超过了三个，还写出了详尽的命题说明。开学时，共收到192个题目（全班41人，重复题目不计），浏览之余，深感欣慰：学生兴趣广泛，关注人生；思维活跃，健康向上；好题目多得让人目不暇接。
（六）“非典”的日子，非常经历。
突如其来的“非典”疫情，打乱了我们正常有序的教育教学工作，也给我们每一个班主任提出了一个新的课题：“非典”时期，我们如何行之有效的一面搞好“非典”的防治工作，以免更好的搞好教学工作？这是一个全新的没有任何经验可以借鉴的课题，只能摸着石头过河。
记得那时非典放假前的最后一节课，上课的铃声还久久地在我耳边回荡，那天我努力想往常一样带着微笑平静地走进教室。而学生们也安静得坐在座位上，在我就要转身挥笔讲课的一刻，我的眼睛与学生的目光交融，那些黑色透亮的眼睛中流露出的渴望——对于知识的热烈渴望，还有那年轻似火的希望，让我的心猛然间受到一种震撼，这种如同绽放的向日葵一样的明朗光芒也让我原本烦乱的心重新沉静下来，我不再对非典心怀恐惧，也不再对被突然打乱的生活而耿耿于怀。相反，作为老师，我猛然间感受到了一种责任，一种信任，一种希望，我激动得说道：“同学们，我从你们的眼睛里汲取了勇气、坚定和自信，非典可以打乱我们的正常生活，但绝对动摇不了我们对生活、学习的信念，再次开学的时候，我们‘一个也不能少’。”
学上不能来学校的这一段时间，他们的问题多如春雨，繁如春絮，为了方便他们的学习，我还开通了家中的电话，晚上下班，坐在家中的我，守着电话，时而安慰，时而指导，时而通知，几天下来，意外发现自己的嗓子哑了；夜里梦家自己辛苦大的卷子玩乐存盘，意思啊子惊醒了，一身冷汗的我坐在清冷的夜里不禁感慨，这种“非典型性”的教学可真累死人啊。然而当我听到学生在电话里小鸟一样叽叽喳喳的向我汇报一天的学习情况，当我读到家长寄来的一封封感谢信的时候，我都如同踏青出游一般开心。因为，我的辛勤付出，真正帮助学生顺利渡过了一段自学为主的宝贵时间。
（七）一分耕耘、一分收获。
自从参加工作以来，我每年都参加学校组织的评优课活动，积极向党组织递交申请书和回报，2003年连续被评为校级优秀课，2001年、2002年被评为校级先进教师；2002年、2003年或校级优秀教案奖；2003直004年或校级“育才之星”称号；2004年11月被区教科所确定为全国“十五”教育部规划课题组成员；同年获第四届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖；2003年为全区初二语文教师作“诗歌教学的讲座”获区及进校所发证书；2002年12月荣获全国青少年“新星杯”文艺创作优秀指导教师奖；同年陆续有10名同学先后获全国“新星杯”文艺大赛一等奖，并发表；2004年，我办的姜鸽和徐丹同学获区及“新北京新大兴”征文比赛一等奖和二等奖；我知道的王京蕾同学的作文《观云》发表在低190期《星雨报》的头版；张梦同学的诗歌《母亲的爱》连同我的批语一同发表在1120期的《作文导报》上；陈杰同学的作文《追梦的人》连同批语发表灾1226期《作文导报》上；2005年3月荣获区及第六届《星雨杯》初中语文教学论文“三等奖”2004年9月参加了团区委第一次代表大会；今年我所带的初二（8）班因成绩突出，多次受到校领导的表扬。点滴成绩的取得，离不开校领导的关怀和同事们的帮助，在今后的工作中，我会加倍努力，再创佳绩。
（其他）e-mail：
案例背景：一位六年级的女同学（下文以小s代表其身份）。
又是一个新的学期开始了，我也接手了一个新的班级——六年级一班，班级学生好学勤奋，集体观念强，是一个优秀的班集体。开学不久，我们迎来了全校的运动会，这时小s进入了我的视线：她，不是体委，但是她主动地挑选着班级参赛的同学，给参加接力赛的同学排好位置，积极为我们班入场式的队形变化出谋划策，简直就是一个尽职尽责的小班主任。这样懂事的孩子在小学阶段真的少见，我真的庆幸自己遇到了一个能力强的孩子。随着我与小s的接触渐渐地发现这个孩子活泼，爱交流，体育尤为突出，在运动会上打破了两项校记录，但我也发现虽然在她身上有诸多的优点，但是她自律性较差，尤其是在自己写作业时她经常说话，还有就是她与同学相处时由于过于强势，所以经常会与同学发生一些小摩擦，但她似乎并未觉察，也似乎并不在意别人对自己的看法，只是一味的坚持自己的做法。后来，有一次她在学校突然觉得不舒服，也就在那一天，她亲口告诉我他爸爸妈妈离婚了，她判给了爸爸，爸爸又再婚，建立了一个新的四口之家。听她说完后，我突然明白了在她身上的矛盾，也看到了与她年龄不符的坚强，同时我想要她有所转变或许真的有点难。但是，在与她的爸爸妈妈的接触中，知道她特别喜欢我，甚至在去山西参加活动时还为我带回了一袋小米，我想我应该试着走进小s的心里，试着将她变得更加完美。
教育经过：
从那以后，我更加关注小s的一言一行，当她取得成功时，我和她一起欢笑，当她不能严格要求自己违反纪律时，我就用眼神提醒她，当她与同学发生矛盾时，我就与她倾心交谈，教给她与人相处的原则。渐渐地，我发现她上课与别人说话的现象减少了，与同学相处得也比以前融洽了，尤其是在元旦联欢会上她还组织五个女同学排练了舞蹈《青花瓷》赢得了同学们的掌声，虽然，我们都在努力的改善着，但是在期末评选三好学生的过程中，自信的她却还是落选了。这在我的意料之中，可是，我又是不太情愿她落选，因为在我心目中，她的能力强，在班级中作为卫生委员她做了太多的工作，有很多甚至不是她该做的工作，可是从来听不到她的怨言，一直积极主动地参与着班级的活动以及日常工作，但是，事实已经摆在了眼前。选举后，我和她进行了一次深谈，她认识到自己在以前的与同学交往的过程中的问题可能是导致今天问题的主要原因，也表示今后会在这方面做改善。她表现得很坚强，也没有掉眼泪，可是我还是有些担心，晚上，我把电话打到了她的家里，她现在的妈妈告诉我他孩子回家以后确实不开心，我跟她讲了学校选举的过程，以及跟她谈话的经过，最后说：“一定多多关注孩子的情绪，尽量避免影响这件事对她产生什么影响，在与人交往方面要给孩子指导，使她能够在以后的学习生活中结识更多的朋友。”那以后，她更努力地投入到学习和班级的工作之中，这次挫折没有打败她，反而让她更成熟更懂事了，我觉得她真正的长大了。
教育措施：
1、给予爱，沟通无极限：
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热的心灵之中。”虽然小s并不像其他单亲家庭的孩子那样冷漠脆弱，但是不会沟通是她身上难免发生的问题。我觉得在与孩子的相处过程中，首先我能与孩子做好沟通，沟通是走进孩子心灵的唯一途径。我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作平等的朋友。多找机会和他们谈心，让他们感受到你对他的关心、耐心和宽容。要用真诚的爱心去启发、引导孩子，让孩子喜欢我，信任我，愿意与我交流和沟通，进而了解孩子心里想什么，要善于破译童心，读懂孩子的心理和思想，通过沟通才能达到理解，才能走进孩子的心灵，并为下一步爱的行动奠定基础。
2、树自信，关心见真情：
马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”小s不像多数单亲家庭的孩子那样没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，但是在她心中不像别人那样拥有美满的家庭对于她来说是种遗憾。我们老师的责任就是及时发现孩子的专长，详细分析学生的优缺点，帮助他们制定扬长避短的各项切实可行的计划，引导学生从小事做起，从身边事做起，珍惜每一点点进步。在实施计划的过程中，老师要注意降低起点，分层要求，循序渐进，顺势加以引导及培养，发展孩子的能力，在她迷惑的时候能够给予真诚的帮助，使孩子有一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
3、齐抓共管，合力见成效。
个人的力量毕竟是有限的，众人划桨才能开大船。何况是教育孩子这种复杂的系统工程，更是离不开学校、家庭和社会等多方面的教育合力。
我充分利用自己和学生相处的机会，在课堂上努力创设宽松愉悦的学习氛围，和学生平等地讨论、快乐地交流。课堂互动的过程中，争取让孩子每次都有表现的机会。在生活上更是嘘寒问暖。我坚持每天亲自查问他们的衣食住行。除此而外，我还设法进行家访，唤醒沉睡的亲情，努力让父母无微不至的关怀温暖这些孩子冰冷的心房。又主动与其信赖的亲朋好友们建立正常的通联关系，努力帮助孩子感受到社会的关怀。在大家的关注和关爱下，孩子逐渐养成了良好的生活和学习习惯。他们进步的喜悦多少弥补了父母离异所受到的伤害。
教育结果：
在与小s的交流沟通中，我们渐渐成为无话不说的好朋友，她生病了，我及时与家长联系，经常打电话询问病情，给她送去她爱吃的饼干，她的父母发生争吵，孩子缺乏安全感时，我就跟她谈心，或者给她一个温暖的抱抱，我力求投入自己的爱心，真心地去帮助她，关心她，教育她，为她撑起一片温馨的天空，让这些孩子走出心灵的阴影，看到她变得开朗、自信、坚强„„我感到无比欣慰，也深深感受到“润物细无声”的教育作用。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱”，我希望自己能够达到这个境界。用心做教育，用“关爱”照亮每一个孩子的未来，让爱在我们彼此的心灵中静静地流淌。
。
灾难，我们用爱互相帮助。让爱充满世界每一个角落！
事过境迁，唯一不变的是爱，那份博大的爱，那份坚定的爱，每个人都是血肉之躯，让。
爱在心底常驻，在每个人心中生根，发芽，结果，然后撒向每一个角落。
因为船才到达彼岸，因为冷候鸟才飞向南，因为寒冬春天才回暖。因为我们笑着过难关。
因为爱，所有的生命才收获了圆满；因为爱，至少还有一个信念不会更改！
时光飞逝，我却好像什么都没有收获，过去的时光对我来说就像一张最珍贵的画卷，而粗心。
我却把他们弄丢了。坐在椅子上，猛然想起一件事。
在我上小学的时候，一次周末，我早上刚醒，就觉得头有点发懵，所以就赖在床上。
不起。过了一会儿，妈妈过来了，叫我起床，一拉我的手，感觉好烫。妈妈就立马拿出体温。
度了（后来从家人口中得知）。我从妈妈的表情中看出我发烧了，而且体温不是一般的高。
么被子啊？”“别问那么多，好好盖你的被子。”我只好盖上被子。喝完药，我有迷迷糊糊的睡着了。我到现在都不知道我是怎么睡着的，要知道我从起床到睡着这中间只隔了一个小时。
醒来后已经是晌午了，我全身都是汗，但是感觉好多了，头也不发懵了。后来得知，母亲一。
直在床边陪着我。
那一块妈妈买的饼干，吃一顿爸爸做的菜，才发现：因为爱着，所以记得。我又把那张丢。
失的画招了回来。
爱，无处不在，许多事都值得去回忆，去收藏。
看着这黑漆漆的夜晚，我的思绪不禁飞到了一个月前的一天。
我悄悄开了一点门的缝隙发现，爸爸的眼中充满气愤，令人不禁后退几步，害怕的我关上了门。这时，电灯一下子失去了光芒，到处漆黑一片，停电了。黑，像一张巨网，将我们网在其中，动弹不得。“啪啦”地一声，玻璃摔到了地上，碎了。“砰”的一声，门被重重的关上，耳边传来妈妈撕声裂肺地喊声：“你出去啊，出去了就别回来了。”我的心里咯噔了一下，一块石头重重地落在了心底，我潸然泪下地打开房门，用声音寻找妈妈：“妈，你在哪儿？”妈妈从后面抓着我的手，我一惊，手从妈妈的手中挣脱出来。妈妈突然抱着我坐在地板上，蚊子般的声音不知道在嘀咕什么，但我想妈妈心中一定是如刀割般的疼痛。
这时，我耳朵里传来一阵声响“咯吱咯吱”原来爸爸去买蜡烛了，我的心中暗喜一番，只见爸爸拿着两支蜡烛固定在书桌上，随后来到我和妈妈身边，烛光映照到了爸爸脸上，眼中的怒气渐消，紧锁的眉头开始舒展，神情也缓和下来：“以后我和你妈不会吵架了，我……”虽然声音不是很重，却像温暖的泉水在我心中流淌过，让我看到了些许的安慰。再看看妈妈，刚才一脸愤慨的她，表情却有了细微的变化，原本绷得紧紧的脸部肌肉渐渐地松懈下来，像一块坚冰在烈火旁慢慢地消融。
正当我心里甜滋滋时，突然闪了一下，有电，四处又有了光芒，蜡烛仍在那燃烧着，但我和爸妈却一动不动地在一起沉默不语。
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深夜里，我躺在床上，辗转反侧，不能入睡。
这时，房门被妈妈缓缓推开，我赶忙闭上眼睛，佯装熟睡。“这孩子，睡觉都不盖好被子，不怕着凉啊。”妈妈走到我床前，借着客厅的灯光俯下身子看了看，小声嘀咕道，语气中满是心疼与责怨。她捡起被我蹬到了地上的毛毯，抓着毛毯的两个角抖了几下，叠好，塞到我怀里，接着轻轻地拽起被子，给我盖好、裹紧。把我安顿好了，她这才轻手轻脚地走出去。
皎洁的月光透过窗子撒下一片清辉。我静静躺在床上，微眯着双眼，看着妈妈反手拉上房门。我看见那原先敞开的像扇子一样的`光逐渐合起，被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并发出极轻的一声细响――是锁洞含住了锁舌。瞬间，我心中的感动决堤，那一觉竟睡得格外的甜。
“爱”是人类共同探索的话题，在我们的生活中随处可见。但是，真正的爱不是简单的感动，而是能够在人们的心灵深处流淌的理解和感动。在生活中，爱是一种温暖和关怀，它可以使我们感受到人世间最美好的情感，也能成为我们人生旅途中最重要的纽带。本文将从我自己的感受出发，分享一些关于“爱在流淌”这个话题的心得体会。
第二段：爱的理解。
对于我来说，爱是一种流淌的宽容，它不是一味的让别人顺从，也不是完全迁就别人的依赖，而是包容和理解别人的独立性。在我与家人、朋友以及同事和他人打交道中，在任何关系中，能够做到真正理解和体恤别人，认可和尊重对方的个性和差异，是关系能够长久维持的核心所在。
第三段：爱的感受。
每一个人对爱的感受都是独特的。在我的生活经历中，我深深感受到了“爱”的温暖和关怀。它不仅是亲情、友情、爱情中的宝贵和美好，还是一种鼓励、一种支持、一种信任和一种劝导。即使在这个喧嚣的世界上，我知道在我身边有全心全意地关心和呵护我，这种感受真是不可言喻。
第四段：爱的表达。
实际上，爱并不需要过多的言述。如果你真的深爱着一个人，那你的行动就会让他们感受到心底的爱。举个例子，即使另一半某天很不开心，你带他去散步、给他一个拥抱，或者在他需要的时候对他微笑，这些都是爱的表达。在任何时候，爱的表达都应该循循善诱，以一种安静而坚定的方式，让对方了解你的心意。
第五段：结论。
爱是一个美丽而深刻的体验，我们中的每一个人都应该能够深刻的体会它。当您有机会体验它时，请不要犹豫，这不会让你变得脆弱，而是让你更加充满能量。这个世界上只有一种伟大的力量，那就是爱。因此，在生活的每一个瞬间，让我们一起感受爱的巨大能量，并且让它在我们的心中流淌，直到永远。
昨天，我给孩子们布置了两项特殊的作业：一是记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。二是拥抱妈妈并对妈妈说：“我爱你”，然后把他*的反应以及自己的感受记下来。
这份特殊的作业缘起于学习的课文《第一次抱母亲》。这篇课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过。于是，像小时候母亲抱“我”那样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼里流出了泪水。文章语言平实，却涌动着一股浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。学习这篇课文一个很重要的目标要求就是“激发学生对母亲的崇敬和爱戴之情，懂得回报母爱。”我想这里的母亲绝不仅仅指文中作者的母亲，而更应该是孩子们生活中自己的母亲；学生对母亲的爱也绝不仅仅只在课堂上说得堂皇，而更应该落实在行动上，落实在家庭生活中。这就是我布置这两个特殊作业的初衷。
今天在课堂上，我先让孩子们交流了妈妈一天中为自己做的事和自己为妈妈做的事，从中体会母爱无时不在、无处不在，母亲对子女的关爱是无微不至的，而子女能为母亲做的却太少太少了。看，魏瑾同学记录母亲一天中对她所说的话：
“上午很冷，要多穿点衣服。”
“吃慢点，饭吃太快会肚子痛。”
“下午有点热，衣服不要穿太多。热了要把外衣脱了。”““电视不。
要看太久，会伤眼睛。”
“做作业头要抬高，小心近视。”“吃鱼要小心，有鱼刺。”她的感想是：妈妈总是无私地把爱给予我们，但却不求回报，所以我们应该为妈妈做力所能及的事。
而何檬檬同学则用他稚嫩的笔为我们描述了这样一位《劳累的妈妈》：
每天早晨不到6：00，小闹钟就唱着欢快的歌把妈妈从梦中惊醒。一起床，妈妈就洗米煮饭，准备早餐。爸爸和我吃完早饭之后就出门了。而妈妈呢，她吃完早饭没有急着去上班，而是要把餐桌整理好，才迈着焦急的脚步匆匆离去。
中午，我一回到家，就能看见妈妈繁忙的身影，就能听见妈妈忙碌的锅碗瓢盆交响曲。吃午饭时，妈妈总要在我和爸爸的再三劝说下才肯停下手中的活来吃饭。
晚上，我回到家里，妈妈已经为我煮好了香甜可口的饭菜，而她却还在忙碌着。晚上她还要为我洗衣服，到了深夜才安然入睡。最感人的是孩子们讲述他们拥抱他*的故事，好几个孩子说得很动情，听课老师也听得泪花闪闪的。下面择录一些孩子的片断：今天，老师给我们布置了一项特别的作业：给妈妈一个拥抱一句话“我爱你”。
晚上，我做完了其他的作业，走到正在看电视的妈妈面前，拥抱了妈妈一下，对妈妈说了句“我爱你！”，妈妈被我这一举动惊呆了，好半天才回过神来，微笑地对我说：“梦婷，妈妈也爱你呢！”妈妈一天到晚为我们付出的太多太多，而我们回报他*的却很少很少，朦胧中我似乎明白了老师为什么布置这么一个作业！（朱梦婷）今天老师布置了一个作业：回家拥抱父母一下，并且说声“我爱你”。这作业刚布置下来，班里就闹成了一片，有的说：“怎么抱呀？”有的说：“太肉麻了。”还有的坐在座位上发呆。
放学路上我一直想：如果我抱妈妈，那妈妈一定会以为我考试考不好；不，也许会以为我干了坏事；不，也许会以为我想买玩具……妈妈一下班，我就站在门口等着。“叮咚叮咚”，门铃响了，我张开双手抱住他*的脖子说：“我爱你。”邻居走了过来，对妈妈说：“你可真有福气，生了一个好女儿。”妈妈笑了笑，问我：“你考试考不好，还是干了坏事？”我一口否认了。我看着妈妈那满额皱纹，眼泪在眼圈里打转，不禁流了下来。妈妈用她那长了茧的手把我的眼泪抹去，问：“倩倩，你为啥哭呀？”我没回答，因为怕妈妈伤心。
得及没说呢，难道“天机泄漏”了？等我做完作业，就鼠头鼠脑地窜了出来，拥抱妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈挺惊讶的，没说话，不过还是微微笑了一下，她那张岁月流逝的脸庞依然显得那么慈祥那么美丽……（王智杰）。
今天我一回家，就搂着妈妈，说了声：“我爱您！”当时妈妈先是一愣，接着说：“我们的女儿长大啦！懂事了！汗水没有白付呀！”然后又用双手搂着我，摇呀摇，嘴边还带着笑容。在他*的怀里，一股暖流传遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，温暖极了！（万千千）。
今天晚上，我趁妈妈在试衣服的时候，猛地扑了过去，一下抱住了妈妈。由于妈妈没有做好准备，所以承受不了我的重量，差点仰面摔倒了。还好爸爸及时发现，在身后扶了妈妈一把，妈妈责怪地说：“你有病啊！”我突然说：“我爱你……”妈妈突然打住了我的话，又爱又恨地说：“快把我推倒了还叫爱我啊！”听完他*的话，我的脸红了。（徐凯）。
今天，我接到了一个特别的任务??抱母亲。因为平时我和妈妈关系很好，所以这个任务对我来说就显得不生疏了。
一回到家，我就赶快写作业。一会儿母亲回来了，她一看到我在写作业就对我说：“好女儿，你先做作业，我去做饭了。”又过了一会儿，我写完作业了便冲到妈妈身后抱住母亲说：“妈妈，我爱你！”老妈先是一惊说：“原来我抱你，你都不肯，今天这是怎么了？”“人家想抱嘛。”我撒娇地说。
不知是老妈的香水太浓，还是母女的情意太深，我都陶醉了。（张孝雯）。
今天因为妈妈不在家，所以我就把拥抱送给了我的爸爸。刚开始我觉得好恐怖，但为了完成作业，我还是叫爸爸面对我，我举起手犹豫着，可还是鼓起勇气冲向爸爸。当听到爸爸说“我也爱你！”时，我太高兴了！（钱星任）。
“哎……”的一声，我们班的同学都叫了起来。因为今天老师给了我们一个任务：拥抱一下母亲，并对她说“我爱你！”。
我回到家里，只看到妈妈正在忙着。可是，我害羞的嘴里说不出那三个字，于是我走进房间。吃完饭是做作业的时间，我不得不完成这个作业。可是我又害羞说不出口，突然我回想起妈妈对我的爱，于是我鼓起勇气，心跳加快，飞奔到母亲面前，还没等母亲回头，我已经抱住了她，说：“妈妈，我爱你！”母亲感动得流下了泪。母亲把爱无私地给予自己的儿女们，是不图任何回报的。当母亲意识到孩子对她的爱，这时的母亲是幸福的。（夏景恬恬）。
今天，老师布置了一个作业，回去好好的抱一次妈妈。当时，我心里就有些激动，想：“不知道妈妈被我抱的感受如何。”晚上，刚吃完饭，我就激动地跑到正在洗衣服的妈妈身边，跳起来，抱住妈妈，鼓起勇气，深情地对妈妈说：“我爱你！”
妈妈被我吓得目瞪口呆，过了一会儿，妈妈也对我意味深长的说了一句话：“爱是不能光靠嘴来表达的，而是要靠行动来表达。不过我知道你很爱你，我也很爱你。”
听了他*的话，一股暖流从我的心底涌了出来。妈妈，我爱你，我以后一定要听话，不再让你操心。（许恬）。
今天，老师给我们布置了一个作业。那就是回家抱一次母亲并说一声“我爱你”。我回到家放下书包，便冲进阳台紧紧地抱住妈妈，很大声地说了这三个字。妈妈在我的额头上亲了亲，说：“我也爱你！”我这时突发奇想：“如果把妈妈抱起来会怎么样？”于是我屏足气了，用力一抱，哇！妈妈好轻啊！我用力过猛，差点掉到洗衣机里去。在我的印象中，妈妈天天跑银行，还要煮饭，一定是个大力士。可没想到妈妈竟然这么轻！我很难过。妈妈总是把好吃的、有营养的东西给我吃，自己却吃剩饭剩菜。原来，妈妈是这么爱我。虽然，她从前也打我骂我，有时还不理我，可现在我明白了妈妈这都是为了我！在我失望时她安慰我，在我因为小事生气时她鼓励我……这次抱母亲的情景会永远地记在我的脑海里。（韩懿凯）。
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爱就像是在寒冷中一杯热腾腾的牛奶，爱就像下雨时打在头上的伞。“孩子，今天下雨，别忘了打伞。”生病的妈妈在床上说着。我回头一看，心想：天空那么晴朗，怎么会下雨呢，我想着想着就把带伞的事情给忘了。今天数学测试，树上的鸟儿欢快的叫着，好像是在鼓励我数学能考一个好成绩。
到第二节下课时，天气变了，不像刚才那么晴朗了。顿时，乌云压顶，大雨像瓢泼一般落了下来，这下完了，早知道就该听妈妈的话了，妈妈发了高烧，爸爸去上班了，要很晚很晚才能回来，看看窗外的大雨，我就担心今天会被淋成落汤鸡”.终于放学了，我在屋檐下躲雨时发现了一个熟悉的背影，那是妈妈，只见妈妈慢慢的从雨中向我走来，暴雨好像要把妈妈吞没掉似的，我看呆了，回过神来时，快步跑到妈妈那里，发现妈妈的嘴都冻紫了，我惭愧的低下了头。在回家的路上，我偶然抬起头，发现伞向我这边倾斜。
回到家时，妈妈像一只落汤鸡，而我的身上并没有湿，我热泪盈眶的说了一句，妈妈，我爱你！妈妈居然感动的留下了眼泪。
母爱的伟大，无私，让我久久沉浸在幸福之中。
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