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美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶(专业15篇)

美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶(专业15篇)



优秀作文是一种对语言表达能力和思维逻辑能力的一种锻炼,它需要作者有丰富的语言素材和良好的逻辑思维能力。青春的足迹:时光的河流滚滚向前,留下了一串串青春的足迹。

美丽的蝴蝶

我家附近的公园里,有一群,她们就像一个个美女。

美女们都有着闭月羞花之容、沉鱼落雁之貌。看!这个美女穿着一袭长裙,长裙是蓝色的,蓝得像大海,大海里面还有几个小海星,海星上的点点,又好像光彩夺目的小珍珠。月亮一见这美女,就躲到云彩后面去了。瞧!那个美女身穿一件丝织的纱衣,上面有七种不同的颜色,好像是一朵七色花。只要她一飞过,公园里的一些花朵,就害羞得低下了头。另外一个美女,披着一条雪白的纱巾,薄薄的、透透的,就像一面透明的镜子,她飞过小河,鱼儿就看呆了,忘了游动,不知不觉沉到了水底。还有一位美女,穿着粉红色的霓裳,上面有一圈圈的波浪线,外面还罩着一层若隐若现的薄纱。要是天上的大雁一见这位美女,一定会忘了拍动翅膀,跌落下来的。当然,我也不例外,每次见到这群美女,我都会看得如痴如醉,流连忘返。

这群美女们用餐时,从容优雅。它们的嘴巴很别致,细细的,长长的。平时卷着,就像我们爱吃的'大大卷切切乐泡泡糖;用餐时,就伸直开来,当成吸管,插进花心,静静地吸食里面的蜜汁。听!美女们在吸的时候,不会发出任何声响。不像有些人,喝饮料时会发出的“咕咕咕”的声音。就在美女们安静地吮吸蜜汁时,顺便就把花粉传播了出去。她们边用餐边工作,真是一举两得!

玲珑素雅的美女们,还是正宗的“舞”林高手呢!她们在草丛中轻盈地飞舞,尾翼临风飘动,舞姿真是优美极了。这边是“闭月”在跳圆圈舞,那边是“羞花”在跳梅花舞;一会儿是“沉鱼”在跳“天鹅湖”,一会儿是“落雁”在跳孔雀舞。时而,“闭月”和“羞花”一起跳桑巴;时而,“沉鱼”和“落雁”搭伴跳伦巴。最后,这四大美女还跳起了群舞,把我看得眼花缭乱、应接不暇。

你们知道吗?蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫这四个发育阶段,,是由丑陋可怕的毛毛虫变来的。每一个发育阶段,它们都要面临着巨大的考验。只有经历了一道又一道的生死考验,才能绽放出最后的美艳。蝴蝶的美丽,来之不易!

美丽的蝴蝶

世界上有很多昆虫,有人喜欢嗡嗡的小蜜蜂,有人喜欢五彩斑斓的蜻蜓,有人喜欢......但我最喜欢的是会翩翩起舞的蝴蝶。

一天下午,我和妈妈到公园玩,来到草地上,我发现有很多蝴蝶,蝴蝶的颜色五彩缤纷的,有的是红色的,像一团团火焰一样;有的是绿色的,它飞下来就像树叶落下来的样子;有的是紫色的,如果飞进葡萄园,都认不出它是蝴蝶了;还有的是由深蓝色渐变到浅蓝色的,像美丽的海洋蓝。它们头顶都有触角,非常漂亮。

快来看,一只紫色的蝴蝶和一只蓝色的蝴蝶在在花丛中玩“捉人”的游戏,它们互相追赶,就像两个调皮的`孩子在草地上跑来跑去。过了一会儿,它们又玩起了转圈圈的游戏,一直转啊转啊。又过了一会儿,它们向四周分散开,不知道是玩累了,还是头晕了,或者是吵架了。

再看,一只绿色的蝴蝶飞来了,它在花丛中飞来飞去,似乎在找食物。它飞了好久好久,还是没有找到它喜欢的花朵。终于,它找到了一朵黄色的花儿,便快速地飞过去,好像很饿的样子,很贪婪的样子吸食着甜滋滋的花粉。

“留连戏蝶时时舞”,蝴蝶留恋花丛,我却留恋群蝶飞舞。不知不觉,夕阳西下了。我该回家吃饭了。我依依不舍地望着蝴蝶们,它们还在自由自在的飞舞着、嬉戏着,要是我是蝴蝶就好了,不用管别的事情,不用烦恼,只管自由飞舞就行了。

美丽的蝴蝶

花,年年都开;花,到处可见。春季迎春池边张;夏日荷花开满塘;秋时菊花来争艳;冬天腊梅不怕寒。我最喜欢春天的蝴蝶花。蝴蝶花,顾名思义即远看像只蝴蝶在风中翩翩起舞。花儿的颜色五彩缤纷,有的是茄花紫,看上去毛茸茸的,摸上去柔柔的,仿佛是丝绒布;有的是金黄色的,在阳光下闪闪发光,好惹人喜爱;有的是雪白雪白的,比天上的云朵还要纯洁;有的'则是紫黄相间或是黄中带白的……一朵比一多艳丽。这么多美丽的“蝴蝶”欢聚在一起,叫人越看越喜爱。蝴蝶花又名猫咪花。它有这样的名字是有原因的:花朵有三个花瓣,边上两片小的就像两只“耳朵”,中间一片大的像猫咪的“头”,你瞧,正中长着一个小巧的“鼻子”,再上面一点长着两只乌黑的“眼睛”,“鼻子”两侧还有一丝丝黑色的“胡须”呢。多么逼真的一张猫咪脸呀!花朵含苞欲放的样子可爱极了,犹如一盏盏彩色的小喇叭似的路灯,静静地散发着迷人的光彩;又如一个害羞的小姑娘,双手捂着脸久久不肯放开……一阵微风吹来,花朵摇曳着的身躯,好像在跟路人打招呼。啊,多么花呀!

美丽的蝴蝶

夜晚,圆圆的月亮挂在天上,旁边还有几颗星星闪烁着。毛毛虫的卵躺在树叶上,安安静静地在休息。

星期一的早晨,太阳高照,毛毛虫的卵变成了一只又瘦又饿的毛毛虫。他四处寻找食物,找啊,找啊,终于找到了一棵苹果树。可是树上只有一个苹果,毛毛虫唉声叹气道:“唉,就凑合着吃吧!”后来,吃完了苹果,他还是觉得饿,“这可怎么办呢?”

星期二,毛毛虫又开始找食物了,他左找找,右找找,找到了两个梨子。他吃着,吃着,不知不觉就吃完了,可他还是觉得饿!

星期三,毛毛虫又四处找食物,他穿过一片森林,最终找到了三个李子。他吃啊,吃啊,很快就吃完了,可他还是觉得饿。

星期四,毛毛虫走过了草丛,找到了四个草莓。他吃着,吃着,又吃完了,可他还是觉得饿。

星期五,毛毛虫爬啊,爬啊,找到了五个桔子。他吃啊,吃啊,很快又吃完了,可他还是觉得饿。

星期六,毛毛虫来到了一个房子里。他找来找去,找到了一块巧克力蛋糕、一个奶油冰淇淋、一块奶酪、一根香肠、一块樱桃馅饼、一个棒棒糖、一个纸杯蛋糕、一根黄瓜和一块甜西瓜。毛毛虫开始吃了,吃着,吃着,又不知不觉吃完了。这回毛毛虫吃饱了,他不再是以前又瘦又饿的毛毛虫,而是一只又肥又胖的`大毛毛虫。他开始给自己制造茧了。造完了,他就在里面睡觉。

过了两个星期,他从茧里钻了出来,变成了一只。天仿佛格外蓝了,阳光仿佛更加灿烂了,他开心地笑了。

蝴蝶的美丽

今天,我在一个花园中捉住了一只五彩斑斓的蝴蝶,我在一个盒子上打了几个洞,把蝴蝶放了进去,我渐渐的入睡了。我进入梦乡,睁开双眼我发现我已经变成了五彩斑斓的少女蝴蝶。我在花丛中自由飞翔,与蜻蜓姐姐打招呼,和大树公公讨论家常,跟蜜蜂弟弟寒暄天气的冷暖。多么自由啊。一天我在花丛嬉戏。

突然听见“砰”的一声,大雁幼儿从天上掉了下来。他的爸爸妈妈本想把奄奄一息的他救起,可是他们夫妻俩也遭遇了不测。飞在我上面的大雁一只一只的减少。一只,两只,三只……直到把最后一只大雁打死,猎人才收起枪,捡起大雁们的尸体兴高采烈的回家去了。我在花丛中伤心的哭泣,人类怎么可以这样,自私自利,别人大雁一家在天空中生活的这么开心,却被人类残忍的杀害了。

我一路思考着这个问题,一个不小心,被一个小女孩给捉住了。他把我放在一个塑料的瓶子里,开了几个小孔,便把我关在了里面。里面非常的潮湿,我的翅膀沾了水飞不起来了。

我在瓶子里,望着哪些自由飞翔的蝴蝶我伤心极了。我真想摆脱这个透明的牢笼,可我却做不到,终于我坚持不住了。“叮铃铃”闹钟的铃声响了,我睁开了双眼看着奄奄一息的蝴蝶,把它放飞了,他回过头来看看我,好像在更我道谢呢。

美丽的蝴蝶

蝴蝶常常以美丽而著称。有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”,全翅发出宝蓝色的光辉,璀璨夺目。它的翅膀中部有一条洁白的色带,贯通前后。翅面从不同角度观看,色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻,神秘莫测,一会儿像蔚蓝的大海,一会儿又像辽阔的天空。因此,它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。

有些蝴蝶不仅拥有华丽的外表,还有着美丽的传说。比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。传说庄周在睡觉时,梦见自己变成了一只蝴蝶,醒来后不知自己究竟是庄周还是蝴蝶。于是,有诗云:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”此蝶全翅为黑褐色,在四翅正面中部,波动着蓝色的光,给人一种如梦如幻的感觉,因而得名“庄周梦蝶”。再如“爱神凤蝶”,全翅以黑色布底,散落着金色鳞粉,一条鹦鹉绿色带贯穿了前后翅的`中部,尾部为天蓝色,典雅优美。传说“爱神凤蝶”为丘比特所变,能够给人类带来幸福和美满的爱情。

还有一些很奇特的蝴蝶。像“枯叶蝶”,当此蝶双翅竖合,停立在树枝上休息时,翅的反面宛如一片“枯叶”。这张“枯叶”的叶尖、叶柄、叶脉清晰可见。当树枝摇动时,“枯叶蝶”还会和其他枯叶一样飘然落地,混杂在枯叶中,以达到逃避危险的目的。

这些绚丽多彩的蝴蝶,自古以来被人们称为“大自然的舞姬”、“会飞的花朵”,它们给美丽的春天带来了一抹亮丽的色彩、一份生动的情趣。

美丽的蝴蝶

1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力。

为每个幼儿准备一根鞋带;

穿有鞋带的鞋来园。

1、欣赏故事《系鞋带》。

提问:你会系鞋带吗?

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。

1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)。

2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。

3)表扬鞋带系得好的幼儿。

美丽的蝴蝶

走在乡间的小路上,路边的野花,香气扑鼻而来,蜜蜂们在忙碌的工作,风一吹业,稻田一浪又一浪好像站在大海边,突然,仔细一看才发现是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。

春天的来临,鲜花都有序地开放。我来到小溪边,静静地看着在花朵上摘花粉的蝴蝶,它有两根长长的触角挺拔的竖立的头上,蝴蝶的头非常小,笔直的身躯下粘着六根细小的脚,一对又大又宽的翅膀上有着五颜六色的颜色,美丽极了!

因为蝴蝶的美丽,所以在一些少数民族中的衣饰中也有蝴蝶的图案。蝴蝶对自然中也有很重要的位置,每当奏来临,花儿百花齐放,给大自然添上了无数魅力,蝴蝶也在忙碌,为百花们传插花粉,使花儿接着繁殖,让下一年的春天更加美丽。

这就是,它给我带来了快乐,它成了我童年的回忆,我希望以后能和蝴蝶成为好朋友。

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

1、运用肢体动作表现长音、短音。

2、感受乐句。

活动准备。

教具准备:蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:三角铁,木鱼。

活动过程。

一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1、教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2、引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

二、幼儿初步感受歌曲。

1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的'飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思。

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标:

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;。

活动准备:

挂图三幅、音乐磁带一盒。

活动过程:

1、练声:我学小动物教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。

2、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。“看看这几幅图片,我们学过一首'小小雨点'的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。”

3、借助图片,引导幼儿回忆歌词。“歌词里唱了什么,怎样唱的?”

4、引导幼儿体验歌词情绪。“下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的声音来唱歌呢?”

5、教师有表情地范唱第一段。听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。

6、引导幼儿有表情地歌唱。你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱“小小雨点,沙沙沙沙沙。”

7、引导幼儿分角色歌唱。“你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。

8、音乐游戏:我是快乐的歌唱家你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。

9、教师小结。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

教学反思:雨点:长满翠竹的庭院下起了蒙蒙细雨,雨珠像珍珠一样挂满百合花的`全身,花朵含情脉脉地低垂着头。牧进以类似清丽抒情小诗的绘画语言,捕捉到了鲜花的生命。牧进的画子清高秀丽,翠竹把含情的百合,珍珠般的雨点神似地结合,书写出一副恋人的爱情之景。

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习用连贯的声音演唱歌曲。

2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。

活动准备:

蝴蝶纸偶一只。

活动过程:

一、开始部分:

1、发声练习:《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。

2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。

二、基本部分:

1、教师出示蝴蝶纸偶,引起幼儿的兴趣。

春天到了,漂亮的鲜花盛开了,引来了许多美丽的蝴蝶,蝴蝶是什么样子的呢?(幼儿说说)今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。

2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。

提问:歌曲名字叫什么?你们听到歌曲里唱了什么?

3、老师再次示范演唱歌曲,你们还听到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏,带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。

三、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》。

要求幼儿唱准附点和休止符。

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标:

1、感受音乐的快慢,进一步学习随乐有节奏的律动。

2、借助从下往上的顺序作出较快速反应,表演歌曲。

3、在变化速度游戏时,愿意积极迎接挑战。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

幼儿已认识身体若干部位的名称。

活动过程:

一、复习歌曲《摸耳朵》。

1、幼儿随着音乐,演唱歌曲。

2、教师替换歌词发出的指令,带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

二、游戏《我说你拍》。

1、教师发出语言指令,幼儿作出快速反应。

教师:可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备--拍手、拍膝盖,还可以拍哪里?

2、教师按照从下往上的顺序,引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

3、教师按照从上往下的顺序,引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

二、韵律活动《快来拍拍》。

1、教师随音乐旋律朗诵歌词,并按规定的节奏做动作。

这样表演动作:在“来”自上做一次召唤的动作;在“拍拍”上,做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应,并引导幼儿跟做。

3、引导幼儿完整的.边唱边做。

三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

四、结伴放松游戏《快来拍拍》。

尝试听琴用较慢的速度,边唱边拍对方身体的相应部位,进一步尝试体态交流与交往。

美丽的蝴蝶

一、导入  阶段:

二、发展阶段:

(1)      构思:想:我想剪一只什么样的蝴蝶?翅膀的形状是什么样的?颜色的搭配是什么样的?(在心中有一个大体的轮廓)。

(2)      制作过程:

三、学生实践:

(1)      色彩搭配合理;

(2)      外形美观;

(3)      花纹对称,布局合理。

四、展评作品。

1、 学生评出认为最好的蝴蝶,并说出理由。

2、 哪些蝴蝶存在问题,如何改进?

3、 教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。

咳、咳,你真棒!

五、课后拓展。

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室,美化环境。

美丽的蝴蝶

活动目标:1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程:

一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题。

二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范。

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求:

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画。

请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

美丽的蝴蝶

目标:

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

准备:

过程:

一、回忆春天。

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)。

二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称。

1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。

(用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”

“是什么颜色的?”

“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

3、师生共同小结:

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀!

三、幼儿自由装扮蝴蝶。

1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。

四、音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)。

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