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有一种生活，你没有经历过，就不明白其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不明白其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不明白其中的纯粹。
——题记。
最后，在到校的前一天，开始回顾这个暑假。一次江西之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于乐安人的淳朴……此刻，我记下了这些。
前奏。
8月13号下午，我跟随浙江科技学院志愿者协会的各位志愿者们一齐向江西出发。坐在去往鹰潭的火车上，我心中无限期盼着为期14天的支教生活。翌日，又经过约4个小时的大巴颠簸，我们这个小方队最后抵到了乐安县。我们一到那，就受到了教育局人们的热情款待。总所周知，江西的赣州菜虽然让我们这些浙江人吃得满头大汗，但是也充分感受到了他们的火热火热的欢迎之情。而且，他们也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。这就是乐安人的热心。为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。
高潮。
第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一齐打扫教师，先从一齐劳动建立友谊。然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。乐安的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有好处。或许乐安比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。
我和anna一齐教地理。因为地理是中学基础教育开设课程，所以这次支教的小学地理主要是为了引起学生们对地理的兴趣，挖掘他们对外界的好奇心和激发他们努力学习进步的动力，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，构成初步的全球意识和可持续发展观念。我们更注重让学生们亲手体验，所以我们买了许多中国、地球拼图，让学生自我动手，认识各省、各国的大致所在位置。其间，anna的朋友ralph从江苏过来，参入到我们的团队来。我们让学生们走出教室，用纸和笔画下学校的地图。我们的课还有很多搞笑的点子，让学生们学的开心、学的快。教学真正能给他们多大的成绩进步，我也不持乐观态度。很现实，各取所需，我们需要经历，学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。孩子们自愿听课，我们自愿教书，不带一丝利益关系，只有你情我愿，干干净净。
我们6点起床去菜市场买菜，十五六个人每一天只吃20多元，平均每顿每人不到一元钱。并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费。这样能够把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每一天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等，同时谈笑说趣，建立了友谊，让协会更加团结了。
放学后，我最快乐的事就是和同学们一齐打球。对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很搞笑的。每一天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。
尾曲。
8月27日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场派对。天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时光，带走了我们在乐安的14天，不期望将以前在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！
此刻，静下心来，扪心自问，为什么要支教？这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮忙。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在那里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：
一、要有爱心、热心、激情；
二、要有教育别人的潜力和水平；
三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。
长期坚持下去，应对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自我内心剧烈的矛盾冲突——当初完美的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们能够带给他们期望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自我的内心去做，期望自我确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。
总之，期望自我在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自我融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自我的心留点空间，让那种感恩长存于怀。
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的好处，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一齐，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，能够改变风的走向，能够决定水的流速。
当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆能够让自我骄傲的事，不枉此生。
尊敬的领导、老师们：
大家好！我叫仓学斌，来自大丰市川东初级中学。很高兴能有机会与大家分享我的支教故事。今天我汇报的题目是：有你在身边，生活更精彩。
黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，满怀着一腔热血，伴着一颗惴惴不安的心，跟着两位年长的老师，走进滨海县大套中学，开始了为期两年的支教之旅。回首来时路，伴着纯真质朴的笑脸，我自信满满；回想过去多少个日日夜夜，我感慨万千。
是支教，让我接受了特殊的培训；是支教，让我的生活充满了激情；是支教，让我对教育有了更加深刻的认识，带着理想重新上路。
走进大套中学大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸。严国元校长亲自领我们去餐厅和宿舍，一个劲地说着“不好意思啦，食宿条件太简陋”，却不曾介绍为我们三人新买的软体床垫和床品，也不曾介绍那擦拭干净的桌椅和摆放整齐的教学参考书。这些怎能不让我们感动，感动着大中人做事的用心和真诚，感动着他们对支教工作的重视和支持。
最让我感动的，还当数这群来自乡村本土的纯真质朴的孩子们。第一次走进教室，她们都站起来鼓掌，齐声喊：“老师好。”这不是我听到的第一句“老师好。”却让我的心在进门的一瞬间感到无比温暖。孩子们用好奇的目光打量着我，用质朴的微笑迎接着我，让我觉得自己是世界上最最幸福的人。面对这份感动，我能做的就是迅速适应新的环境，融入这个新的大家庭。
把大丰精神带到滨海县大套中学，带动教科研工作，是徐一山局长交给我们的重任。因此，我们一行三人把我们编制好的导学案带到了滨海县大套中学。课堂上，看到学生们双手接过学案时欣喜的样子，我有些骄傲和激动，幸亏可以印制学案，否则，凭着一支粉笔丈量黑板长度的生活我能否适应，还得打个问号。而今可以偷个懒儿，省点事儿了。心里这样想着，可麻烦却接踵而来。我们的学案到了大中这片新的土地上，竟然和它们的主人一样不能完全适应新的环境。我发现学生交上来的学案里有许多空白。通过了解，有这样的结果，不仅仅是学生学习习惯的问题，主要原因还是我们编制的学案难度偏大。看来，移花接木的路是走不通了！
正当我们准备放弃使用导学案时，细心而果决的严校长适时地打来电话：“办法总比困难多，不管遇到什么事，多联系，多沟通，多请教，我跟你们一起想办法，我们决不能后退半步……”有这样的校长做后盾，我们哪能不干劲十足地向前冲呢？随后，我们积极地向有经验的老教师们咨询、请教，跟同学科老师们一起修改、调整，适当降低学案难度，制定适合农村学生主动进行知识构建的学习方案。每当看到孩子们能在我们的精讲点拨之后顺利地完成学习任务，(演讲稿)体味到成功的喜悦，取得一点一滴的进步，我们都感到无比欣慰。大中陈跃校长看到我们如此精诚团结，致力于教科研活动，动情地说：“从大丰来的支教老师是我们大套中学的一股清风，希望这阵风刮得更猛烈一些！”
其实我们哪里配得上什么“清风”美誉？我们只不过是能快速进入角色而已，我们只不过是在努力营造浓厚的教研氛围的同时，沿着大中纯朴的教研之路走下去罢了。其实，我们做的也只不过是走进课堂，观察老师们不同的教学方法与独特的教学风格；我们做的也只不过是在自己认真备课的基础上，积极参与了大套中学的教师培训，我们做的也只不过是带着十二万分的真诚与老师们交流沟通，在思想的碰撞中携手并进。
乡镇中学的特点决定了不少老师的专业不对口。对于那些转岗的教师，我们一起手把手地教备课、编学案，面对面地探讨教学重难点，深入课堂观察每一处教学细节，从教态到板书设计，都及时进行讲评指点。尤其是新学期“转行”教初一英语的小于老师和王老师，刚开始有点儿不适应。我一边鼓励，一边毫不保留地传授她们英语的教学技巧，帮她们从容地跨越过渡期。现在可以毫不夸张地说，经过短短几个月的努力，她们已经学会了英语教学的基本方法，并有了自己的思路和个性特点。这种收获和体验只有在不断地相互学习，相互切磋中，才能获得。不知不觉中，支教这次特殊的培训让我真正懂得了所谓“人的价值”，就是我们的存在对别人有帮助。
只有走到农村孩子的身边，才知道，不是他们不向上，而是我们还没有拨动他心中那根学习的弦；只有走进农村孩子的心里，才知道，不是年少没有梦想，而是少了些坚持与毅力。
依然记得第一次走进大套中学课堂上发生的故事。为了快速熟络感情，我创设情景，让学生谈谈自己的最爱。谈话间，教室最后边一个高个子男孩站起来，喊了一句：“我最爱上网吧！最不爱学习。”甩了甩头发，又坐了回去。面对这样的举动，我不敢敷衍，因为我看到了同学们脸上的不屑一顾和眼中的质疑，大脑飞速旋转，眼睛瞅到了座次表。在课后我及时地跟进了检查。记得小孟的作业中，有这样的话：“今天老师没有骂我，还微笑着让我们解释原因，第一次有这种奇妙的感觉！”我庆幸自己及时地处理了这次可能影响教学进程的小插曲，但这样的突发事件却时时挑战着我的人格魅力和教育机智。
同学们嘴边的嬉笑、眼中的质疑，真正走进小孟的心中，我还得用更多的鼓励和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母从事长途贩运，早出晚归的他们，只能把孩子交给爷爷奶奶照看，根本顾不上对孩子的教育。在对小孟的教育上，我有时是和风细雨，有时是疾风骤雨，虽然他的每一样不当表现，我都苦口婆心地劝说指出，虽然他还是屡教屡改，屡改屡犯。但听到任课教师们不时传来小孟进步的喜讯，我还是感到由衷的高兴。我相信面对逐渐膨胀的厌学情绪，只要我们做老师的能对学生多一点爱心和耐心，小孟们身上的顽性随着时间的推移会慢慢消褪，良性定会回归并充盈心中。我们该做的就是悄悄地走近他们，诉说“机遇偏爱有准备的头脑”，悄悄地用智慧点醒生命，用爱心点燃心灵，让掉队的天使重新找回自己的位置。
醉过才知酒浓，爱过才知情重。身边自从有了大套中学这群淳朴的农家娃娃们，我的生活变得更精彩。曾经的曾经，我也有过抱怨，那纠正了不知有多少次的错误，他们还在坚守，未经老师同意就扯着嗓子说话，懒于思考，疏于动笔，有时真把我气得鼓鼓的。每当我像“气球”一样回到家里时，我就开始想念我在大丰的那群“开心果”们，想念他们自信满满发誓要改天换地的样子，更想念我们之间的默契和他们骄人的成绩。而今，跟农村孩子相处久了，我才发现当初的想法是多么的浅陋啊！
10月8日，我重病一场，几乎无法记起，但我却永远记得——病床前站满了前来慰问的人，两个学校的校长和兄弟姐妹们，纷纷赶来探望，因为那天我是主角，我的病势牵动着他们的心哪……然而，最让我难忘的是那天下午病床前的这一幕：慰问的人群里探出一个小脑袋，身后跟着一个中年男人。这个小脑袋，竟然是班上有名的调皮大王陆体浪。当确认床上躺着的人就是他的英语老师时，小陆将一大把五颜六色的纸片放在我的面前，原来他带来了班上所有孩子的祈祷和祝福。看着，读着，我的泪早已止不住了。小林俯下身子，小声地说：“老师，您疼吗？”我赶紧擦干眼泪，摇摇头说：“不疼，不疼，老师是高兴的！”突然间，他就提高了嗓门：“老师，我们还等着您上课呢！”调皮大王还是那么调皮！紧跟着，他的父亲，一个老实巴交的农民汉子笑着对我说，“还在种地，小陆一定要让我来，我们也没啥好东西，只有些笨鸡蛋，给老师补补……”
听到这些话时，我的泪再次溢满了双眼，我不知道他们爷俩是怎样赶了这40多里的路程，在没有电话联络的情况下是怎样辗转找到病房的。我只知道小陆本是一个什么作业都要催着才交的孩子，我只知道他的妈妈是生活不能自理的智障女人，我只知道那十几个笨鸡蛋是小陆和他奶奶唯一的营养来源，今天，我更知道了朴实的他们还有一颗纯真的感恩的心。
孩子啊，是什么让你有了这样的举动？是什么让你们送来了这么多祈祷和祝福？我只能小心地猜测：难道是因为我习惯在和你们说话时弯下腰，多些笑？难道是因为在你们犯错时我及时压住了嘴边过重的话？还是因为在作业本上我多写了几句交流的话，多添了几个鼓励的词？我无法猜出其中原因，但我知道我与你们已经成为无话不说的“朋友”，已经成为心心相印的“知己”。
这一群大中的学生们让我病痛的日子不再忧郁，让我在寒冷的冬季内心温暖无比。每当走进教室，80名学生，仰望你时一脸的虔诚，见到你时一声声纯真而质朴的问候，让我羞于去计较路远，风冽，天寒，居室陋。
忘不了，孩子们每个周一的早晨经典诗文诵读时，争先恐后的积极性；忘不了，每个中午练英语书法时，一笔一划非要描得像老师一样的认真劲；忘不了，创办特色墙报、英语小报时，非要老师写报头并一定争个你高我低的情景；更忘不了，我的特色英语作业——英语日记化改革活动，如火如荼地开展带给我的成就感。我所做的除了在轻松愉悦的课堂上给他们传授知识外，最重要的，是让他们对未来充满理想，对故乡以外的更大、更广阔的世界充满向往。
我的积极鼓励，激发了孩子们热爱生活、感受生活的愿望！每天，只要翻开学生的日记本，你就会发现，里面都有一片灿烂的人生。
年前，孩子们听说我要到教育局参加支教座谈会，汇报跟他们在一起的收获，他们非常激动，你一言，我一语，告诉我自己的变化和全新的体验。班长沈红说：“有首歌，最能表达我们的心声，最能展示我们的成长，这首歌就是《我相信》。唱起来吧，有仓老师相伴，我们一路行走一路歌。”
很抱歉，由于天生五音。
不全加上水平有限，今天我只能把歌词带给大家：
勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我/我相信明天。
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天。
有你在我身边/让生活更新鲜/每一刻都精彩万分。
激情飞扬的演唱后，是扯着嗓子的一吼：“老师，我们相信你！”
此时此刻，耳畔响起的还是那段熟悉的旋律，脑海里浮现的还是那些微笑的脸庞，心中荡漾的却是感恩的涟漪。我满怀感恩的心串起半年来无数个令我感动的故事，用它们装饰我的支教梦。支教旅途才过半程，感动已溢满心田。有纯净的心灵相伴，未来的日子会更加灿烂！
几度春秋，我们欣然看到的是，大丰和滨海两地教师交流的建设与发展，促进了教师团队整体素质的提高，缩小了北三县教育的差距，也涤荡着我们每个人的心灵。冬已尽，春将至，于是，我们有了更多的期盼：
——关注滨海农村教育吧，不只是为了自己的一个梦想，更为了农村娃娃那期盼的眼神。
——走上支教的旅途吧，在这条道路上，不只是为了丰富我们的人生阅历，更为了磨砺你坚定的步伐，沉稳的心性。
来吧，我们携手，让支教的薪火相传；
来吧，我们并肩，让支教的弦歌凤鸣于滨海大地！
我的汇报结束，谢谢大家。
尊敬的领导老师、亲爱的同学们：
大家下午好!首先，自我介绍一下，我叫xx，来自于xx，是一名普通的在校大学生，同时也是一名光荣的志愿者。我非常高兴能够站在这里作为志愿者代表与大家分享我对雷锋精神的感悟。
一提起雷锋，可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。几十年来，雷锋形象在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题。时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都不会过时。什么是“雷锋精神”?“雷锋精神”是一种毫不利已、专门利人的精神，是一种默默奉献、大公无私的精神，是一种兢兢业业、爱岗敬业的精神，是一种热爱人民、热爱集体的精神...其核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神。
几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值.如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的“螺丝钉”，你是否永远的坚守岗位?我们立志要当永远的活雷锋，而不是3月5日的雷锋。我们不用做惊天动地的大事，只需要做好身边的每一件小事。来学校时，如果看见了体格较弱却在费力地拎着大包小包的同学，自己有没有去帮助他?在交作业时，有没有想过要帮老师把沉重的作业搬到办公室去?你可以弯腰为他人捡起一本书;你可以扶盲人过马路;你可以为有需要的人让座;你可以扶起摔在地上的小朋友，今天，我们就我们的能力，从我们身边的小事做起。
作为社会主义事业的建设者和接班人，我们应该向雷锋叔叔学习，并把雷锋精神发扬光大。捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵;见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子...
根据省教育厅、省委高校工委关于“万名大学生跟着郭明义学雷锋手拉手”活动的统一部署，将有150名像我一样的志愿者以校外辅导员的身份分别负责贵校的一个班级，帮助学校开展好“六个一”活动，即：“读一本书、讲一个故事”。通过读雷锋故事、雷锋日记等书籍和讲雷锋故事，让中小学生知道雷锋是如何对待学习、工作、他人、社会和国家的，了解雷锋是怎样成长的。“开一次班会、写一篇心得”。通过开主题班团队会、国旗下讲话、主题演讲等方式，组织中小学生讨论什么是雷锋精神，为什么雷锋精神能够历久弥新，怎样传承雷锋精神，并结合自身的成长写出自己的心得体会。“做一件好事、参加一次志愿服务”。通过丰富多彩的实践活动，引导中小学生从一点一滴做起、从身边小事做起，在家庭要帮助父母做力所能及的家务，在学校为同学、为集体做一件好事，在社区为邻居和孤寡残疾等需要帮助的人做一件好事。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”让我们牢记雷锋的名言，将雷锋精神时刻铭记在心，从点滴小事做起，在日常学习、生活中自觉实践雷锋精神，做一个新时代的“小雷锋”!
谢谢大家!
各位评委、老师：
大家好！我是一名刚刚踏上教师岗位的支教老师，今天我演讲的题目是《无悔支教，无悔的爱》。
开学第一天，当我第一次以老师的身份站在讲台上向他们介绍自己时，心情有些紧张，声音都带些颤抖。面对着三十多张纯真可爱的笑脸，望着着三十多双渴求知识的眼睛，我第一次感受到了作为一名老师的责任。此刻开始，我是一名教师，我就是孩子们的榜样，“以身立教,为人师表”,以自身的学识，教会孩子知识，以自身的人格力量,教会学生如何做人。
老师的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。备课、上课、改作业、带生病的孩子去医院，有时候也会觉得很累，也会觉得辛苦，但是想到孩子们眼神中的温暖，看到他们学习上的进步，我就觉得一切很值得。一次，我收到一个小女孩的送的画，画上歪歪斜斜的写着一句话：老师，你对我们很好，谢谢你！那一刻，泪水湿润了我的眼眶，这一切是那么的有意义。孩子，谢谢你。
班上的孩子大多是住校生，每当有孩子生病的时候，每当有孩子因为思念而呼唤母亲时，我都会感到一阵阵的心酸与心疼，这些七八岁的孩子正是需要父母呵护的年龄，可是她们却必须在学校里学着照顾自己。从那时开始，我就决定要更加关心、爱护这些可爱的孩子，温暖他们一颗颗小小的心。
教龄只有两个月的我没有很多如何成为一名好老师的经验，但是我想，一个好老师，应该是离不开爱、责任和奉献的。习近平总书记说：教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。师者，传道受业解惑也。好老师精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为老师我们应该时刻提醒自己是学生道德修养的镜子。
爱心和责任心都需要我们无私的付出，老师就是另一种平凡而谦逊的园丁，默默地耕耘着、奉献着，看一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树，开出美丽的花，结出丰硕的果。
教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样皎洁，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，甘心在祖国每个角落里奉献那份光和热。选择支教，我没有后悔，我爱我的教师职业，我爱我的孩子们，为了让这些孩子都能走出大山，走向美好的未来，我愿意贡献自己的力量。
我是xx区巴师附小的一名年轻党员，一名普通女教师。响应xx市委、市政府和市教委的号召主动申请支教的我，200x年8月底，到了xx县xx小学。
我不能忘记：刚到，县教委领导为我们接风洗尘，江口小学的领导为我们张罗不停；
我不能忘记：教师节，校长发来信息祝福节日；中秋佳节，王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐；x老师主动为我们打扫整理房间；国庆节，当我踏上归途向杨校长说“再见”时，他送了我“五千万”：“千万别忘代问家人好；千万别诉苦；千万别哭鼻子；千万别说不来！千万记住１多么有力而期盼的话语！
我不能忘记：x区教委和xx县教委的领导在百忙之中来看望我们；教科办的领导和教研员经常关照我们；巴师附小的领导不辞辛劳来江口关心我。面对这些撩拨心扉的情节，真是异乡非异客矣！这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情，营造了舒适宜人的工作氛围！
我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。
在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念，与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给江口小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！
我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透。我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到领导好评，所撰写的多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用。我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导。不仅如此，xx年春，我还投身到江口教科办为了配合新课程改革，组织到部分边远乡镇送教的活动中。这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境：“花园并无花，建在石旮旯”的花园小学；陈旧得可以作古的马鞍小学；与贵州接壤的浩口小学；山高皇帝远的天星小学；手可摘星辰的文复小学……望着这一切，我把我的教学奉献给他们，把我的理念交流给他们，把我的快乐分享给他们。长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚，而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望，认识到山区教师的艰辛与奉献，认识到山区孩子的艰苦与渴望，写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》。
为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、数学、美术、音乐、自然，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。
因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。
我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作词卡片的硬纸片；为家境贫困的学生家庭带去干净的衣物；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。
我是一个文艺积极分子，教师节卡拉ok比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在学校组织的青年教师“电子说课”竞赛中，虽然我只是第二名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。
不仅如此，我还积极投身于广泛的社会活动，调动大家参与活动的激情，丰富生活，提高生活质量。我参加了武隆县的健身操大赛，武隆县首届青年风采大赛，江口镇“三八”国际妇女节卡拉ok比赛，重庆市两江四岸全民健身运动登山比赛；江口镇有线电视台节目录制等工作。这其中，我是演员、是运动员、是记者、是主持人。尽管我支教在外，父老乡亲、领导同事却没忘记我，仍将我评为沙区首届“十佳辅导员”。就在我即将结束支教生活离开江口的时候，仍然义无返顾地接受教科办和学校的安排，利用远程教育资源上了一节示范课；还接受学校领导安排，参加镇党委组织的纪念建党83周年演讲比赛，并获得第一名的好成绩。
支教，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。
通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。
通过支教，我领悟到：作为一名女性，要靠思想和智慧来证明自己。曾任美国驻中国商务参赞、现任柯达全球副总裁的叶莺女士，其貌不扬，可她靠自身的思想和智慧来赢得事业和尊严！我不苛求像她一样辉煌，但我相信自己能与她一样敢于追求！
通过支教，我体会到：作为一名普通的劳动者，应该在平凡中实干。我喜欢“简·爱”的思想：“你的想法，决定你要做的事。”虽然我离“简·爱”很遥远，但我离我的想法却很近很近。
通过支教，我感受到：作为一名党员，应该严于律己、克己奉公，干一行，爱一行，为自己从事的事业挥洒热血、奉献青春。
所有这一切，让我似乎就在深情地吟唱。多变的旋律告诉我：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业执着与崇敬，就一定会领略到成功的喜悦！
当我们支教归来，又有许多有志青年走向支教的历程。今天，我将自己在支教生活中的亲身经历、感受和点滴成绩，向领导汇报，同时奉献给即将走上支教之路的同志们，以求共勉。我相信，你们也一定不辱使命，做得更完美、更优秀！生命如歌，让我们用心去聆听吧！
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
区教体局组织这次支教工作座谈会，总结交流一阶段来支教工作情况，这对于我们支教老师相互学习、共同提高，很有意义。在此，首先向各位领导表示感谢。
半年来，在十三中学校领导班子的关心支持下，我主要完成了以下几个方面的工作：
一、探索思想品德课堂教学改革。到十三中后，在教学上，接了八年级的思想品德。针对学生学习基础，采取小组合作学习的形式，引导学生积极主动的学习，提高课堂教学效益，所带班级平均成绩多次居城西五校前列。
二、全面加强班级管理。充分发挥自己在原校做政务工作的优势，协助十三中政教处大力加强班级管理工作。实行了班主任工作日志制度，编印了《班规汇编》。同时，梳理学校德育工作思路，创新德育工作方式方法，将主题教育活动层次化、序列化。如学雷锋活动分为雷锋精神进校园、雷锋精神大家谈、你所了解的雷锋事迹、雷锋日记续写等，深化了活动内涵，拓展了活动外延。
三、组织首届学校科技节。积极配合学校团委，制定学校科技节活动方案，协调邀请专家作科技报告，深入宣传动员学生动手动脑，并做好了学生的指导工作。收到学生作品460件，评出一等奖作品100多件，许多精品制作和设计，将参加全市科技创新大赛评选。市区网站均对活动予以报道。
四、加强校园文化建设。一是因地制宜设计制作文化宣传图片，分12个系列，共计260个版面，全面提升学校文化氛围，被全市中小学德育资源信息库收录。在今年年终检查中，得到检查组领导的高度评价。二是规范课间操程序，从进场、退场大甩臂到学生做操质量，都有明显的改观，营造了学校人文环境。三是加强学校网站建设，申请了学校网站域名，制作了网站首页，动员各处室提供资料，上传信息，搭建了学校数字化窗口，填补了学校网络文化的空白。网站建设工作量大，历时三个多月才完成。
回顾半年来的支教工作，我在心态上把握好了以下几点：一是真心对待工作，调查研究学校工作现状，积极动脑筋、想办法拓展工作思路;二是诚心团结同事，搞好协调，增进友谊，共同把好事办好、实事办实。如网站建设，就得到庄乾海老师大量的技术上的支持。三是热心服务。支教工作定位就是协助。因此，凡所能及，如政务、教务、团委、工会、综治等处室的相关工作，都尽力而为，乐意而为。涉及面广，也锻炼了自己的各种能力。
当然，支教工作也是学习。半年来，学校领导班子尤其是刘建强校长不遗余力的指导我、培养我，开拓了我的视野，明晰了工作思路。教学上、政务上、总务上的同事们，其工作的作风、思路、方法都对我颇有影响。我也注重平时积累，经常将支教单位和原单位作比较，探寻学校发展的共性和个性，构建自身推进学校发展的思维模式。在此期间，个人博客发表支教心得体会多篇。在十三中工作的同时，也参与了十中的许多重大工作。
综上所述，我认为，支教工作是一次非常好的锻炼机会，对教师个人成长及学校间交流提高都有着深远的意义。建议局党委持续开展教师支教工作，并不断健全支教工作制度，完善支教工作运行机制，加大支教人员规模，让更多的优秀教师得到锻炼的机会，也让更多的锻炼机会成就更多的优秀教师。
我是一名普通的山区老师。还记得去年刚分配时，当我得知要来到这个偏远的山村，心中充满了担忧、沮丧和失落，总觉得山区人落后、无知、粗放，或许会与我的生活格格不入。可当我真正融入到这片土地的时候，却发现他有着自己独特的魅力。
这里的孩子有一种习惯，无论干什么都是“teacherfirst”，到了吃饭的时间，无论我们去多晚，孩子们总会谦让着让我们先吃。他们知道安静地排好队，虽然要顶着烈日，冒着严寒，可他们认为老师是传授知识的长者，他们打心眼里尊重老师，在他们看来这是理所当然的事情。他们淳朴真诚，不像城里的孩子那样会讨好老师，只是将自己亲手采摘的野果害羞的送给老师。要知道，这些看似不起眼的野果，却比用金钱买来的礼物更加珍贵，我们除了尝到果子的香甜，更感受到了这些孩子质朴的心。他们每天清晨主动的帮老师提水、倒垃圾，用他那最朴实的方式去报答老师的教导。他们既没有感谢的话语，又没有精美的礼物，但是他们却有着一颗至诚挚爱的心。
虽然被大山阻隔，但“文明礼仪”却在这片土壤中繁衍。“你好”、“谢谢”、“对不起”，这一句句朴实无华的言语，不断洗刷着人们的心灵；互帮互助、乐于奉献、尊师重道、与人为善，这种种行为，永远滋润着小山村的每一个人，这里所体现人与人，人与自然的和谐将代代传承。
大学生支教工作小结一学期的支教生活又到了，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这一学期我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：
一、思想方面。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、工作方面。
在这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。
其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料;同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害;对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
最后就是教材。一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有所提高呢?因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我的身影。
三、学习方面。
毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，作为一名党员，我始终不忘加强理论学习，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等方面的著作更是百读不厌。这一年里，我着重学习与研究了毛泽东、邓小平和关于“科学发展观”研究的重要思想。并于本学期参加了千斤高中组织的“科学发展观”重要思想的讨论与学习，是自己的理论水平有了很大的提高。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同仁们：
大家下午好!
我是来自~~医院肾内科的~~，很荣幸能有这样一个机会站在这里展示自我，能与各位护理同仁们一起交流探讨护理服务工作。今天我演讲的题目是《微笑护理服务，用心呵护生命》。
有人说，用自己的左手温暖自己右手是一种自恋，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献。两只紧握的手，像一颗跳动的心，将白衣天使与万千患者密切相连。
还记得我院刚开展优质护理示范工程的时候，全院的护士沸腾了，质疑声、埋怨声此起彼伏：凭什么要做免费保姆，凭什么要做洗脚妹，凭什么吃喝拉撒全包，凭什么?!我们科的患者都是些慢性病，有的肾衰病人住院都~~年了，科室已经是他们的第二个家。有的患者的生命只能依靠一台机器、一套管路、一条永远留在身上的导管，或者是内瘘才能延续。有的病人是免疫系统疾病，这类病只能控制，没有彻底根治的办法，他们反反复复入院、出院，她们都已经和我们是朋友;还有的病人因为一时的气话想不开而喝农药，我们虽尽力抢救，但最终还是告别了我们……慢慢地，我们感觉到，这么一个敏感而脆弱的群体，如果我们每天像机器人一样没有情感只为她们打针、发药而缺少给予患者心理的安慰与鼓励的话，那将会延长恢复时间，动摇他们与病魔抗争到底的决心。所以，为了患者，我们做什么都是应该的。我们定期进行随访，带着血压计、血糖仪、心理评估单、还有营养品等东西，走进病人的生活中，了解他们的生活习惯，看他们是否需要什么帮助，给与他们安慰。这双手是辛苦的、忙碌的，甚至有时还会留下伤痕，但这双手却体现着人间最美好的真情。我们慢慢理解了优质护理服务真正地意义。
奉上爱心一片，献出真情满怀，患者痊愈后的笑脸和真诚的感谢，是对我们的褒奖。青春在病床边悄悄逝去，理想却在现实中熠熠闪光。面对渴求的目光，我们义无反顾;面对一惯的平凡，我们从容不迫;面对神圣的职责，我们兢兢业业;面对时代的召唤，我们一往无前。我们永远遵循着患者满意服务这一宗旨，少一份懈怠，多一份勤奋;少一份奢华，多一份追求;少一份索取，多一份奉献，用我们的爱心，真心，细心，关心，耐心，同情心来对待每一位病人，让他们感到不是亲人，胜似亲人的温暖。
谢谢大家!
每个人都有梦想，谈到梦想，可大可小，大到国家民族复兴的中国梦，小到个人金榜题名的大学梦。而作为一名西部计划志愿者，“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”，用一年不长的时间，做一件对三都有深远意义的事，这就是我的中国梦。
xxxx年7月28日，带着志愿者的满腔热血和对水乡大地的无限憧憬，我和我的7名队友来到了三都水族自治县，这个像凤凰羽毛一样美丽的地方。巍巍尧人山，绵延都柳江，这里是灿若凤羽的山水风光之都；甲骨活化石，东方情人节，这里是古老神秘的水族风情之都；神秘产蛋崖，特色马尾绣，这里是独特朴素的特色风物之都。多民族文化的润泽儒养，让这片土地平添了几多神秘，也孕育了这里勤劳勇敢、生生不息的人民。在这里，我们与“畲山为田、饭稻羹鱼”的水乡人朝夕相处，他们的淳朴与热情让我们坚信：在三都拼搏奉献的这一年，定将成为我们最无悔的青春篇章！
“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”为人师，我们秉承贵州教育精神。我们积极听课，勤学多问，向老教师学习教学经验；我们查阅资料，认真备课，多少个深夜凌晨，我们却仍在为那45分钟的课堂熬夜奋战；我们创新课堂形式，与学生建立良好的师生关系，让学生在快乐中学习成长；我们相信，每个孩子都是一粒花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，而有的花却需要漫长的等待，所以我们会细心呵护每一粒种子，静等花开，或许有些种子永远不会开花，因为他是一颗参天大树！
在课余，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务是我们的主旋律，已记不清多少个周末假期，我们仍在积极走访乡村学校，调研基础教育；我们“跟着学生回家”，对贫困学生进行实地走访。贵州山多路险，每次下乡的路途对于我们来说都是艰难的：且不说不通车的地方，踩着脚底的水泡一走便是三四个小时的山路；即便通车，一脚油门也是一个弯，这让即使在坐车方面也算是身经百战的我也逃不过头晕目眩，印象最深的一次要数今年3月份去都江镇小脑小学的那次了，那几天天空总漂着雨，山路湿滑，当车子开到一个弯道和上坡的结合处时突然打滑，晕眩中的我一把抓住队友的手，清晰地感受着车身在剧烈颤抖，司机吃力的把着方向盘，稍有不慎就有可能翻下陡峭的山崖，那一刻，惊魂未定的我内心有了微妙的变化，“来这里为了什么？做这些能得到什么？用生命去支教，值得吗？”这些念头在我心里打转，久久不能平静。车子最终冲过了那段险境，下车走进校门，满身泥巴的孩子迎面向我们跑来，他们对我们灿烂的微笑，他们大声地说：“老师好”，这一刻，我明白了，我明白了我来这里的意义，我要尽我所能，让这些灿烂的笑脸永远灿烂，这就是意义之所在。
于是，我们通过自身开辟积累的爱心平台发布需求信息，争取资助。截至目前，我们已帮助全县10余个乡镇共计14所学校的20xx余名学生获得棉衣、棉被、文具等爱心物资50余万元，帮助全县80名贫困生获得近10万元的理工滴滴go助学金。在这里，我还要分享一个好消息，就在前几天，我们为三合镇行偿小学、三洞乡信望小学、都江镇怎雷小学、小脑小学申请的快乐运动场已经通过审核，不久的将来，孩子们就能用上设备齐全的运动场了。
除了物资，我们还开创“理工支梦班”，通过舞蹈、器乐、书法等课程为水乡孩子编织七彩童梦；我们设立微笑小屋，亲情陪伴，温暖留守儿童；我们积极开展七彩课堂，通过丰富多彩的课堂形式让学生在快乐中传承民族文化。
我们积极寻访身边榜样，向榜样学习，传递榜样正能量。在寻访全国师德标兵陆永康老师时，陆老师寄语我们：一如既往用宽容心去做人，用责任心去做事，坚持并且执着于自己的梦想。我们在此也郑重承诺：我们将做一群负责任的老师，做一群负责任的志愿者，用青春为水乡的建设和发展添砖加瓦，用青春助力三都中国梦的实现，因为这就是我们的中国梦。
支教岁月已过半，掐指一算只剩不到三个月的时间，离去的日期愈近，对水乡的不舍就愈浓。一年水乡行，一生水乡情，黔楚的地理距离割不断我们对水乡的爱恋，而这片美丽的土地已然成为了我们一生的思念。
“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”铿锵的旋律仍在激荡，心中的热血还在沸腾，而我们对于水乡的爱也将永不止步。
各位领导、同志们：
大家好！我叫**，是青云里小学的一名教师。很荣幸成为首批支教教师中的一员，到**镇**小学支教。首先我要代表所有支教教师感谢区委给了我们一个实现人生价值和展示自我风采的舞台，给了我们一个学习、锻炼、提高的机会。一个学期以来，我克服了来自工作和生活中的种种困难，满怀激情地投入到农村教育第一线，获得了思想和业务上的“双丰收”，以实际行动履行了自己曾经许下的诺言。
**小学现有6个教学班，9名教师，130多名学生。由于任课教师严重缺乏，有些国家规定的教学课程还没有开齐开足。在得知这一情况后，为解学校燃眉之急，我主动提出申请，承担了四年级数学、科学、健康、环保这四门课程的教学任务，并承担起数学教研组组长工作。虽然我的课时增多了，备课量也增加了4倍，但为了使每一堂课都能让学生真正有所收获，我对课堂的每一个环节都认真加以研究揣摩，从不轻易放过任何细微之处。在学校经费紧张的情况下，我亲自动手制作课件及教具，充分调动学生的学习兴趣，让课堂生动鲜活起来。教学之余，我自费订阅了教学方面的书刊杂志，一有空就向书本学习，不断提高教学理论水平，并坚持撰写教学心得。
把城区先进的教育教学理念和科学的教学方法带到农村学校，是我义不容辞的责任。因此，我经常与这里的老师一起备课、研讨，交流教学体会，还四次为农村学校的教师作观摩示范课。我还清楚地记得去年9月我第一次上公开课时的场面，教室里挤满了听课的教师，一些家长也闻讯赶来，教室里坐不下，有的家长就站在门口、趴着窗户听完了一堂课。这堂课的受欢迎程度超乎我的想象，让我感受到了农村教师对前沿教改信息的渴望，我感到肩上的责任更重了。为了让农村的孩子从书本中走出来，去接触更多新鲜有趣的课外知识，我还和其他几位支教教师一起，组织了书法、美术、科技、英语等兴趣小组，开展了一系列学生喜闻乐见的活动，开阔了学生的眼界，使**小学的第二课堂变得丰富多彩，深受师生的好评。
**小学离市区有20多公里的路程。每天早晨我5点多就要起床，转乘两次公交车，历时一个多小时，坚持在7点半之前到校，早餐就在公交车上解决。隆冬季节，教室里虽然暖气烧得烫手，但因为是平房，保暖效果不好，老师们都是穿着羽绒服、厚棉鞋上课、批改作业。我虽然常因着凉闹肚子，但却从未因此影响过工作。
支教期间，我的孩子刚巧上小学一年级，在这关键的起步阶段，身为教师的我，不仅无暇辅导孩子功课，甚至与孩子面对面交流的时间都很少。如果赶上丈夫值班，无法送孩子上学，我总是早早把孩子从睡梦中叫醒，送到学校门卫。尤其是冬天的早晨，看着懂事的儿子在寒风中跟我挥手再见，我总是含着热泪转身就走，因为我怕看见那个小小的孤单的身影，怕看见孩子眼中的留恋，那一刻我觉得欠孩子的太多太多。一次，孩子因感冒高烧不退，每天输液长达5个小时，因药物作用，孩子的胳膊胀痛难忍，并伴随剧烈的肠胃反应，他最大的心愿就是我能在身边陪护，清晨抱着我的脖子不让离开。可一想到其他老师的工作量已经很大了，请假无疑会增加他们的负担，我还是狠心掰开孩子滚烫的小手，将孩子交给了年迈的父母。回想这段往事，至今我都感到心酸和愧疚。但为了班级的24个学生，我无怨无悔，因为选择了支教，就是选择了责任和奉献！
爱，是打开学生心灵的钥匙，只有爱，才能教好学生，才能赢得学生的爱。接手这个新班后，我在很短的时间内记住了所有孩子的名字，并始终用微笑消除师生间的生疏感、恐惧感。有些学生中午因路远不回家吃饭，我就从家里给他们带些好吃的。有的孩子衣服扣子掉了、开线了，我就细心地给他们缝一缝。刚一入冬，有些孩子的小手就已经冻伤了，拿笔写字都困难，我拿出自己的护手霜，打来热水，为他们逐一擦洗。为激励引导学生逐步养成良好的学习和行为习惯，我从微薄的工资中挤出钱来，为表现优秀、进步大的学生买来铅笔、橡皮、尺子等各种小奖品。对个别有缺点的孩子，我也从不嫌弃，总是耐心地讲道理。我还时常给他们修剪指甲，定期检查个人卫生……慢慢地，这里的孩子们把我当作了最好的大朋友。
一个学期来，我用真诚的付出赢得了农村教师的认可和学生家长的好评，事迹被刊登在《港城教育报》上。我只是支教教师的一分子，而全区其他支教教师又何尝不是如此呢？大家怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨、务实的工作态度感染了受援学校的领导和师生，以深厚的教学功底、先进的教学理念给农村学校带来了勃勃生机。
在支教岗位上，许多支教教师付出了艰辛：由于路途远，交通不便，有的老师每天要骑自行车往返70里，在市区与学校之间早晚穿梭，很多老师早晨要辗转几次公交车才能到达学校……但他们无一例外地都能出全勤。支教教师在个人、家庭和学校之间更倾心于后者：康晓宁老师的父亲正在住院接受治疗，随时都有生命危险，她留下年迈的母亲在医院陪护，自己却依然坚守在教学岗位；侯君婷老师双方父母都不在本市，孩子上幼儿园都得请别人帮忙，每天幼儿园里剩下的最后一个孩子总是她的儿子，等等……大家在平凡的岗位上无怨无悔地奉献着自己的一切。
在支教学校和原单位之间，许多支教教师还充当起了爱心使者的角色：王柳丁老师将刘家河小学教学设备缺乏的情况反馈给八中后，八中王校长亲自给刘家河小学送来了一台雅马哈电子琴和五台录音机；任利伟老师主动与十七中联系，帮助姚周寨中学解决生物教学和生物实验的困难……这些爱心使者在城乡间架起了友谊的桥梁，增进了校际间的交往，成了支教活动的一个个小插曲。
对我们来说，走进农村，无怨无悔，支教一载，受益终生。支教不仅使我们多了一次投身实践、增长才干的机会，更使我们的心灵得到了前所未有的净化和升华。这一段阅历将成为我们人生中最为宝贵的精神财富，激励我们在今后的人生道路上不断前行。同时，我们也向领导和同志们保证，在今后的工作中，我们将一如既往，勤奋工作，为海港区教育事业发展贡献出自己的一份力量。
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天，本人很荣幸代表爱心社站在这里为大家演讲，江汉大学爱心社，那个以奉献爱为宗旨的团体，江汉大学爱心社，那个以有爱就有希望为信念的社团。
今天，我汇报的题目就是----爱心点亮希望！
回首过去----追溯爱的历史。
15年前的1996年，《中国青年报》上的一组摄影作品《五星红旗在小巷中升起》引起了同学们的注意，并立即让同学们萌发了当志愿者的念头，在系团支的指导关怀下同学们成立了爱心社。爱心社自成立以来本着“奉献爱心快乐自我”的宗旨去帮助他人，以己之力量创造价值，传达了感恩这一理念，向人们更好展示我社的口号“有爱就有希望”的义务奉献精神。正是因为我们坚持不懈的努力，爱心社的事迹被长江日报、湖北日报、楚天金报争相报道。其中最为人们津津乐道的便是爱心社的常规公益活动，如去敬老院看望老人，去艺萌听力康复中心辅导聋哑儿童学习，给江大周边社区贫困家庭义务家教，“汉阳树下、伴你成长”义务家教活动，义务卖报，募捐，寒暑假支教等活动。现在爱心社已经保持在每届约200名社员的名额朝着奉献爱的目标健康蓬勃地发展。
我们做不到解决每一个人的困难，但我们能做到让更少人有困难;我们做不到给每个地方都带去必要的帮助，但我们能做到给每个地方传递去希望。因为，我们有爱,因为，爱一直在我们的心里。
立足当下----诠释爱的意义。
爱心社发展到今天，各项公益活动也正如火如荼地展开，如：
活动一、艺萌听力康复中心照顾聋哑儿童。
活动二、敬老院看望老人。
活动三、义务家教。
活动四、贫困山区寒暑假义务支教。
活动五、武汉市少儿图书馆故事吧。
活动六、爱心超市。
活动七、汉阳青少年活动空间帮扶活动。
而今天我主要讲的则是以上说展示的活动四：寒暑假义务支教！
为响应国家开展“三扶一支政策”，江汉大学爱心社在校团委、院团委的指导下，以“倡导志愿精神，拓展实践能力，推动山区教育事业发展和进步”开展工作。
在“支教”的过程中，我们始终贯切江汉大学校团委“思想育人、学习育人、实践育人”的育人理念，始终坚持“踏踏实实教书，全心全意育人”，始终坚信“星星之火可以燎原”，给贫困地方的小朋友带去温暖、带去知识。
一直以为，支教是神圣的事情，但当这种神圣降临到爱心社的身上是，我们才知道，原来，神圣只是局外人的说辞，因为我们扮演的只是一个老师，而不是救世主，我们过去就是希望能给他们带去大山外面的希望。爱心社知道，支教是我们的使命。
我社支教开始于20xx年，相继去了湖南，湖北红安，贵州，今年暑假由我社组织，江汉大学、江汉大学文理学院、湖北大学、华中师范大学传媒学院学生参与以“大学生自愿奉献爱心，让孩子们在师资匮乏的环境里就收到可贵的知识，给孩子们带去爱，更带去了生活的希望。
在支教的过程中，我们始终坚持：
进一步提高支教队员素质，健全支教团队各项制度。
在进行“贫困山区寒暑假义务支教”前期，我社团积极组织了多支教队员选拔活动。例如：口才展示、粉笔字展示、才艺汇演……我社团旨在选拔最优秀的且各具特色的大学生参与此次支教活动。
在进行“贫困山区寒暑假义务支教”队员选拔后期，我社团积极开展多长支教前期的陪训。例如：开展“新老支教队员交流会”、组织“新老支教队员户外扩展”、进行“支教前期支教队员培训”……我们旨在提高团队凝聚力、提高支教队员素质。
同时，我们积极组织执教队员会议，协调分工，端正工作作风，同时加深各支教队员之间的沟通及加深各支教队员对此次支教的认识和理解，进一步提高此次支教的工作和效率，进而增强团队的整体战斗力。
这些支教前期工作的完善，都为此次支教团队的高效率工作打下了一个坚实的基础。
积极认真组织开展教学，脚踏实地教书育人。
在面对一座又一座巍峨的高山，以及不便利的交通、思想堵塞的人民。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人看着心痛的贫穷和落后。而我们所在的板桥镇中心小学，学校的基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面都更是相对比较落后，这都使我们支教工作遇到了一定的困难。
由于该镇经济不发达，教育的投资少，教师流失的情况。而教育水平与其他学校相比，有着明显的差距，而且出现明显的不平衡的现象，许多教师的教学水平急需提高。并且，学生学期情况也相对比较差。
困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我们没有退缩，而是采取了积极的态度。用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困乡镇的教育现状，及时地调整好各支教成员的心态，进入了角色。
开学第一天，全校组织了一次测验，旨在了解学生的基本情况，并方便开展教学。可是成绩确实相当不理想。
面对这样的情况，我们多组织教师开展“如何更好地提高教学质量”会议，各位支教老师也深深的感受到了肩上的担子的沉重。
教学期间，我们因材施教，积极组织各位教师抓好课堂时间和课余时间。各位教师利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。同时，各位教师以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。
手工制作、“阅读青春，放飞梦想”写作课程、班级文化设计大赛、篮球比赛、拔河比赛等。
而我们支教是的生活确实如此的简单！
但即使如此，在我们的支教过程中，还有很多的不足之处，例如：
支教团队沟通还不够到位，信息流通不够顺利，对工作的开展造成一定的阻碍；在自主创新方面，支教团还有很大的空间可以提升；认真工作的同时缺乏总结意识等。
但我知道，爱心社的成员也知道，即使有在多的不如意，我们也会坚持有爱就有希望的口号，我们坚持奉献爱的目标，我们坚持做着一些让别人和自己都快乐的事情，这就是爱心社给我们坚持的意义。
爱心社也知道，不管什么表彰荣誉，不管什么跟踪报道，不管别人知不知道，我们都会一如既往地做下去的，因为我们要的只是给他们一个有爱的明天，我们要的只是让他们过得更好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的xx：
上耳机，听着学生们哼的歌谣；翻着照片，看着他们的一张张笑脸。窗外阳光明媚，我的心也满满的如这秋天结了硕硕的果实。
大一刚来，知道青年志愿者协会有个支教部，就毫不犹豫的加入了，它圆了我小时候要当老师的梦想。
第一次去二十铺小学代课，说不上有多成功，就是喜欢上他们了，即使他们有时很调皮，但更多时候他们让我看到的是可爱。带体育课，他们学校条件差，就自己买了羽毛球去教他们打，打累了就和他们做游戏。我想给他们一个欢乐的童年。上课时间很快就过了，大一上学期也很快就这样过了。
大一下学期，跑宿舍，宣传支教部，选拔支教老师。后来在王湾小学代课，每周二下午连续上三节课。几乎每个周二都是上午放学后立马去吃饭，然后匆忙的'去开例会，开完会骑车到王湾小学代课，连续三节。那些日子，开始的时候有些吃不消，回到宿舍室友就能听到我说累。渐渐的，就觉得这样的日子挺充实。这些动力都是来自学生。上课时他们要淘气，就把他们叫起来回答问题。课余时间就和他们聊天。下课时给他们拍照片留念，都一个个争相把头伸过来，两个手指丫就举到耳朵旁。他们可爱的让你忍不住去心疼，给他们带去欢乐的同时，也把自己有限的知识无限的带给他们。
对我来说，最忙，最充实，最不知所措的时候就是五六月份的日子。老部长刚把部里的事交给我做，支教老师频频有课请假，再加上要在王湾小学筹办六一儿童节庆祝活动。每周都在为找支教老师代课、有才艺的同学表演节目、活动资金和一些琐事烦恼。很多事情都是看起来简单做起来才知道没那么容易。现在看来，我还真要感谢那段日子，让我成长了不少。曾在一本书上看过这样一段话：过程即是奖励，完成一段艰难工作的过程，将会成为我们永生难忘的记忆。直到现在，遇到比较艰难的事，我都会想起这句话。然后我就这么好好的过来了。
暑假去打工时，还收到学生发的问候短信，看到信息，就不觉得累了。我觉得自己所做的都是很有意义的事，也许学生们真的听懂了我教他们的些许知识，但他们也许不知道，他们带给我的更多。
上学年的工作，认真的去做了，不知道别人怎么看，我觉得自己做的很好。这一年，我会更认真的去带领支教老师，让我们去支教的三所学校的学生，学到更多的知识，得到更多的欢笑。
说到支教心得，又何止这些，只是，有些感觉与感动只有亲身体会才能尝到其中的美妙。
谢谢大家！
尊敬的xxx老师：
首先请允许我代表全体师生，对你们一年来的辛勤劳动表示衷心的感谢！
一年来，你们肩负重任，远离亲人朋友，义无反顾来到我们这贫困的县城学校，从繁华的都市到简陋的县城，你们克服了生活不便和重重困难，把一颗颗火热的心扑在山区教育事业上，你们先进的教学理念和优秀的教育教学水平值得我们学习和借鉴，你们甘于奉献、乐于到山区支教的精神更值得我们学习和尊敬！感谢你们为教育教学发展做出的.贡献。
回顾一年的光阴，那些点点滴滴，犹如电影般浮现脑海，令我心潮澎湃，百感交集。
忘不了和你们共事的日日夜夜，——当你们认真钻研教材，甚至备课到深夜的时候我们看到了敬业；当你们穿梭于各年级听课的时候，我们看到了学习；当你们在教研会上发表见解的时候，我们看到了坦诚；当你们上示范课的时候，我看到了水准。这样的365个日日夜夜，让我们城关小学的全体老师受益匪浅，在你们潜移默化的感染下，老师们的教育观念在不断更新，教学水平在不断提高，可以说你们支教老师功不可没！让我们心存感激的不只是提高了教学理念与质量，更让人敬佩的是你们那高尚的品德。你们把这里的每一个孩子当成自己的孩子，课后，不辞辛苦走进农家，和家长亲切交谈，走进孩子内心世界，关注孩子成长环境，捐助各种学习用品，衣物和生活用品，无私的伸出援手，奉献爱心，真真切切把你们的爱播撒在每一个孩子的心坎里。你们的深情厚谊不但赢得上级领导的肯定和赏识，更赢得家长和群众的尊重和爱戴。
我相信，历史会记住你们，城小会记住你们，这里的每一个孩子会记住你们。“天下没有不散的宴席”，既然挡不住你们离别的脚步，就让这难忘的365个日子，成为你我永恒的记忆！让江河般的情感永远澎湃在你我心田，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我真心希望并完全相信两位老师回到自己的工作岗位后仍然会一如既往地关心和支持城关小学的教育事业，希望你们记得城关小学是你们第二个故乡，希望你们永远记得，这片土地上，有想念你们的最忠实的朋友。
此刻千言万语只化成两个字——珍重！期待你们常回家看看，小学的大门永远为你敞开！随时欢迎你们的到来！
谢谢！
二〇xx年七月十六日。
尊敬的各位领导、老师：
界人士，特别要感谢团市委、市农机管理中心领导们的谆谆教诲与鼓励。因为，正是有了你们大家的支持、帮助与鼓励，我才能在支教这一大舞台中充分地展现自我。
经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？”，坦诚地说：支教不累不苦那是假的，特别是像我这样在远离市区300公里的大瑶山支教，中途得转四趟车，有时赶不上趟还得在半路上过夜，对于晕车的我确实吃不消。但是当我来到支教点时，就被眼前的情景深深震撼了：学生宿舍里的床上全都是打着补丁的棉被和黑得发亮的棉胎，孩子们一日三餐吃着没油的萝卜干送饭，一个月的伙食费就40多元。为了寻求知识，六、七岁的孩子远离亲人的呵护与疼爱，坚强地完成自己的学业，多么可贵的精神啊！望着他们一双双稚嫩而充满渴求的眼睛，一种强烈的'责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。
我所在的受援地教学的硬件设施薄弱，教学设备严重不足，为了及时掌握第一手材料，我主动深入各学校统计数据、收集资料并反馈给后援单位，每月都坚持到后援单位交流、汇报、请示工作，在我们的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20xx年5月10日，市计生委为林秀小学送来了电脑1台、打印机1台以及体育用品1批，总价值6000元；在“六%26#8226;一”儿童节之际，后援单位团市委、市农机管理中心、柳州机电工程学校给车田小学带来了20xx元的慰问品，捐赠了数码相机、电子琴等教学仪器1批、书籍200册，总价值15000元，并出资3500元为车田小学安装高低单杠、平梯等体育设施。记得有一次，农机管理中心的领导在下点调研时看到教师们在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地让我把4台电风扇送到了师生们的手中，后援单位这种无私的支教情怀，确实让我感动，感动的同时亦让我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月，三合村小学的厕所被无情的大雨冲毁，我利用假期深入到社会各界去拉赞助，终于，我真情支教的行动得到了回报，市自来水厂捐献了20xx元维修厕所挡土墙，市民政局也为该校捐助了12000元建造厕所。在了解到忠良中学因资金困难，八室内没有灭火器材这一紧急情况后，我多次走访有关部门，最后通过市粮食局的协助，为忠良中学添置了价值3000元的灭火器24台。一年来，在我的辛勤付出以及后援单位、社会各界的大力支持下，共为忠良乡各学校争取到物资援助12.93万元。
为了全面、具体的了解每位贫困生的情况，我不辞劳苦地深入到学生家中走访，在充分调研的基础上建立起贫困生档案，将贫困生的家庭经济情况、人口总数、学习成绩及思想表现等整理成文字资料信息，随时找机会向后援单位汇报。机电工程学校在看完贫困生的材料后，当即送来2200元的助学金，用于扶助车田小学11名贫困生。去年4月份，忠良乡中心小学贫困生玉兰同学发生意外事故急需医药费住院，我立即组织了捐款活动，并将筹集到的800元现金及时送到该生手里以解燃眉之急。当了解到中山村委的姚芳桂同学考取中央民族大学却为无钱入学而发愁时，我就亲自出资出力带她多次走访团市委,并在团市委的帮助下争取到了3000元助学金，热心人陈女士在得知该生的困难后，主动提出要资助她4年的大学生活费,共计1.5万元。
为了真实了解全乡整体教育现状，做到对症下药，我爬高山、涉险涧，步行几十里山路，亲自深入各村校调研，带头上示范课；注重抓好受援地教职工的业务培训工作，开展各种座谈会、交流会达68节次,培训教师300多人。在中心校成功开展“金秀忠良、梧州、蒙山”学校管理研讨会，使受援学校教师的教育教学水平得到明显提高。在今年七月的县校长竞聘上岗中，忠良小学作为全县获聘人员最多的乡镇，被誉为打造校长摇篮的基地。
一年的支教生活，虽然很苦，但却丰富了我的人生之路，增长了知识与能力，最后，我想对在座的朋友们说：支教如果选择了你，请你不要错过，因为，在那里你会在锻炼中收获，在工作中再造一个全新的自己！
各位领导、各位同事：
大家晚上好!
今天我演讲的题目是——感恩的心。——有感于5.12汶川地震
历史将永远铭记地球的这一个坐标：北纬31度，东经103.4度。人类将永远铭记历史的这一个时刻：公元2008年5月12日，北京时间14时28分。一场8.0级的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川，摇撼全国，在瞬间夺去了成千上万人的生命。这是自1976年唐山大地震以来，中国遭受的伤亡最重的自然灾害，举世为之震惊，无数国人为死难同胞落泪。
13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头，凝聚力量。一方有难，八方支援，举国上下，全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中，我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。党和国家领导人与人民同呼吸，共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，英明指挥，鼓舞斗志，领导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠;那些忘我救援的人们，激励着经历灾难的人。他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心;“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。同胞有难，每一位中华儿女都是志愿者，有钱出钱，有力出力，13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰籍。
我们杰克公司的领导和员工也以最快的速度在震灾的第二天就向灾区伸出了援手，总裁阮积祥首先带头捐款，全体员工积极响应踊跃捐款。并对受灾严重的四川籍员工提供了资金的支持，使他们以最快的速度得以回家看望受灾家人。
这就是中华民族万众一心、众志成城的力量，这力量来自于我们心底的真爱。
说到爱，下面的这个故事，可以为我们勾勒出一幅大爱的图像。
5月13号，救援人员在一片废墟瓦砾中发现了一名遇难者，当救援人员确认她已经停止心跳以后，余震又开始了，救援人员不得不迅速撤离了救援现场，就在这个时候，救援队的队长以特有的职业敏感又回到了那片废墟中。因为他看到：一名妇女双膝跪地，上身呈匍匐状，他确认这样的姿势一定有特殊的含义，于是又一次仔细的观察，这时候才发现这名妇女的身下，紧紧地护着一个才三、四个月大的婴儿。经过努力，婴儿得救了。因为母亲的呵护，这个婴儿毫发未损，在给孩子检查的时候，发现在他的襁褓当中，有一个手机，上面有一封没有发出的短信。信是这样写的：孩子，如果你能幸免于难的话，你要记住：妈妈爱你。
今天我想告诉我们所有的人，也让我们给这位母亲发一封短信，如果天堂能够收到的话，我想告诉她：我们所有的人都会像她一样，爱她的孩子。
我想听了这个故事的人，无不为之动容，潸然泪下。但是我也想到了许多网友的留言：不哭、不哭、祖国母亲不哭，灾区人民不哭，就让我们一同努力，让这个因为爱而幸存的生命能够在未来的日子里健康成长。
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
各位评委、老师：
大家好！我是一名刚刚踏上教师岗位的支教老师，今天我演讲的题目是《无悔支教无悔的爱》。
开学第一天，当我第一次以老师的身份站在讲台上向他们介绍自己时，心情有些紧张，声音都带些颤抖。面对着三十多张纯真可爱的笑脸，望着着三十多双渴求知识的眼睛，我第一次感受到了作为一名老师的责任。此刻开始，我是一名教师，我就是孩子们的榜样，“以身立教，为人师表”，以自身的学识，教会孩子知识，以自身的人格力量，教会学生如何做人。
老师的生活是平淡的，但每天的生活又很忙碌。备课、上课、改作业、带生病的孩子去医院，有时候也会觉得很累，也会觉得辛苦，但是想到孩子们眼神中的温暖，看到他们学习上的进步，我就觉得一切很值得。一次，我收到一个小女孩的送的画，画上歪歪斜斜的写着一句话：老师，你对我们很好，谢谢你！那一刻，泪水湿润了我的眼眶，这一切是那么的有意义。孩子，谢谢你。
班上的孩子大多是住校生，每当有孩子生病的时候，每当有孩子因为思念而呼唤母亲时，我都会感到一阵阵的心酸与心疼，这些七八岁的孩子正是需要父母呵护的年龄，可是她们却必须在学校里学着照顾自己。从那时开始，我就决定要更加关心、爱护这些可爱的孩子，温暖他们一颗颗小小的心。
教龄只有两个月的我没有很多如何成为一名好老师的经验，但是我想，一个好老师，应该是离不开爱、责任和奉献的。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。师者，传道受业解惑也。好老师精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为老师我们应该时刻提醒自己是学生道德修养的镜子。
爱心和责任心都需要我们无私的付出，老师就是另一种平凡而谦逊的园丁，默默地耕耘着、奉献着，看一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树，开出美丽的花，结出丰硕的果。
同学们大家好，在这个暑期，我经历了将近20天的支教生活，这其中有欢乐也有汗水，在烈日下还要去卖菜，在课堂上被孩子气的发颤，在黑夜中被蚊虫叮咬，每一天的生活对我来说都是非常的深刻，当然，和孩子们一起开心的玩耍，看他们认真的学习我们传授的知识，和一起支教的志愿者们苦中作乐，都是非常美好令人难忘的记忆。
现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。?.一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。
当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。
。
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》。
《我爱长城，我爱中华》。
《党啊，亲爱的妈妈》。
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下来。很多演讲常常在准备好演讲资料后，还苦于找不到适宜的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
2、象征型。
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》。
《扬起生命的风帆》。
《托起新世纪的彩虹》。
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予梦想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、警醒型。
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳能够兴国，逸豫适足亡身》。
《天下兴亡，匹夫有责》。
《有志者事竟成》。
4、含蓄型。
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，并且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》。
《红绿灯下赤子情》。
《蜡炬成灰泪始干》。
5、设问型。
设问型标题，即经过设问，提示演讲所涉及的资料，而演讲资料则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》。
《我们应当怎样爱孩子》。
《他们很傻吗？》。
6、提要型。
提要型的标题，即标题概括演讲的基本资料，把演讲资料的核心简明地提示出来。如：
《人总是要点精神的》。
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》。
《坚定信仰，弘扬美德》。
《没有金钱并非“万万不能”》。
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便明白演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我们怀着十分沉重的心情学习赵小亭同学的先进事迹，当我在《楚天都市报》上看到赵小亭的事迹后，让我深受感动。像她这样的学生大多暑假期间在家开心地玩，而她却跋山涉水顶着烈日去贵州支教。为了帮助贫困山区孩子改变命运，将自己美丽而又年青的生命长眠于贵州苗岭山中。尽管在她所支教的马场河乡中心小学十分艰苦，睡课桌，喝溪水。她不仅从没叫苦，还站出来为同来的队友们加油打气，鼓励他们认真教学，看到这些，我的心在颤抖，对于这样一个从没有在大山里生活的女孩子，她能够承受得了吗？她这种无私奉献的精神太可贵了，她以实际行动向我们诠释了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。
回顾赵小亭短暂的一生，没有什么惊天动地的英雄事迹。她如此美丽，又如此平凡，也有我们过去的影子。她和很多同龄的孩子一样，认真学习、一帆风顺地成长。我们很多人也都参加过大学的假期社会实践活动，有点“不平凡”的是作为一个在东部长大的女孩子，她却两次主动选择到贫困偏远地区支教，并用她的乐观和坚强为同伴鼓劲、为山区孩子带去希望和力量，这是一般人很难做到的，也是很多人不愿意去做的，而赵小亭却做到了。
赵小亭的家庭并不是荣华富贵，她自己省吃俭用，在别人需要帮助的时候，她鼎力相助，在最快乐的时候，愿意和别人一起分享。这是一个人发自内心的朴素情感，也是人类共同的美德。赵小亭在她成长一帆风顺的时候，但仍惦记着那些遥远地方需要帮助的人，并愿意为他们身体力行，让无力者有力，让贫弱者前行，她像一面镜子，映射出中华民族共有的美德；她像一滴水，让我们看到了整片海洋，她是当代青年学生和千千万万青年志愿者的优秀代表，她的行动是我们当代大学生以及青年志愿者学习的楷模。
有人说，“90”后是跨下的一代，而赵小亭正是我们“90”后的典型代表，她用实际行动向世人说，我们“90”后的依然有能力振兴中华民族。从赵小亭身上就会发现，在我们的社会，爱的精神和道德依然在喷涌，她这种不畏艰苦、甘于奉献的精神体现出了当代大学生的社会责任感，当代大学生是祖国的希望和未来，是中华民族繁荣昌盛的生力军，正是有了像赵小亭这样的品质才使得我们社会不断地进步和发展。
看到了这些，我也想到了我自己，我是大山里的一个贫困孩子，从小父母去世，九岁起我就跟着爷爷奶奶在一起生活，我能够深刻体会到山区孩子对知识的渴望，我小时候每天晚上在昏暗的煤油灯下学习到深夜，在学习上遇到困难，想请人帮助但又不能如愿以偿，那种无奈之情时刻在我脑海中浮现，在认真学习的同时，我也力所能及地帮助他人，在大学期间我创建了家教社，组织我们学校优秀学生为农民工子女免费做家教，为了这个家教工作，我曾几次放弃了就业机会，尽管我已毕业，现在还没有找到工作，但我不觉得后悔，每当看到孩子们的学习成绩提高了，孩子的父母高兴的`表情时，我感到很幸福，在周末，我带领同学们到敬老院去看望那里的老人，陪老人聊天，帮助同学找兼职工作，我所做的都是一些小事，但每当看见受助人的笑脸时，我心里的那种幸福感是难以表达。
赠人玫瑰，手留余香，在今后的生活中，我们要追随赵小亭发出的光芒，学习她心系贫困学子，无私无悔助人的大爱精神；学习她脚踏实地学习，立志成才报效祖国的拼搏精神，并自己也发出光，以此照亮我们前行的路，做“不为功利，不求回报，，我助人，我快乐”的志愿者，这是我们对赵小亭最好的追悼和怀念。也是我们当代青年的使命和责任。
虽然赵小亭遭遇不幸，倒在了她曾经支教过的贵州，但赵小亭是永恒的，她是志愿者的榜样，她的精神将永远活在我们心中，千千万万个“赵小亭”将会进行爱心接力，让爱传播的更远。
谢谢。
传承雷锋精神，争做文明好少年。
机关文明礼仪。
初中生文明礼仪的演讲稿。
关于赞助活动及赞助礼仪。
最高贵的捐赠。
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很荣幸能得到这次发言的机会，和以往和情况不同的是，这次还是我自己要求发言的，并且也做了准备，因为我有一些话要说。
首先，非常幸运在自己年轻的时候就能遇到这么一群才华横溢并且具有责任感的大家，其次我要感谢这一个月大家的行为，因为大家在某种程度上也算是兑现了今年三月份的承诺。
三月份的时候我曾在md小学说过这个暑假会有很多大哥哥，大姐姐来教音乐、美术、体育还有英语，当孩子们听到英语的时候，都很兴奋，因为他们之前都没学过，这点是我们大家后来做到的；三月份的白都小学，学生要我打篮球给他们看，当时我骗他们说，上了大学就能打好篮球，后来，是我们保守了这个善意的谎言；三月份，我到白路小学的时候，跟龙校长说过，这次会带体育器材过来，这个也是我们承诺做到了。三月份，我去中学说过，这个暑假会有很多志愿者过来，就像我们现在看到的，这一切都真实的发生了，谢谢每一位。
今年是我个人第四次下乡，第三次到来了，昨天还有人问我，明年还来不来，其实每年都会有人这样问，但是每次我都只是说不知道，但是却一路走了下来，也有很多说一定会继续来，甚至计划好了所有行程的人，却因为这样或那样的原因没有来了，所以之前给学生承诺的老师们，记住我们的承诺，因为学生是一直在等待我们的承诺的。
至于我是否会继续，我现在想说的是，其实公益已经不是我要做的一件事，公益已经是我的一种生活态度，一种可以融入到平时各种生活的态度，下乡支教也是这样。
想谈论的更多的是公益，而不是下乡支教，因为对于下乡，大家每个人都有了自己最深刻的认识和理解。很多人都会选择明年不再过来，但是我相信，明年大家到了暑假都会开始关注下乡支教，因为有一年夏天，我们做过这些事，这些关注其实就是一种公益态度，也是一种生活态度。当我们每个人开始做出这种努力的时候，我们身边的人也会开始效仿，当很多人开始努力一点点的时候，这个社会也就会得到更多的改善。
我不喜欢那些以说几句而觉得时髦的人，更不喜欢整天抱怨社会和生活的人，无论怎么抱怨，其实生活连我们是谁都不知道，只有实干者和行动的人才能受到应有的尊重。所以抛弃那些不切实际的言语，当我们改变不了的时候，我们能做的还有尊重和行动，尊重任何人是很好的行为方式，降低自己和期望，让自己心灵回到现实当中来，付出可以受到别人尊重的行为。
有了这种态度和行为，不仅是我们自己，我们身边的人也会因为我们行为而感到自豪，就像我们过去一个目的行为一样，我想肯定有我们的某位朋友和你提到了“伟大”这个词。但是，当我们回顾这个月的时间，发现其实和“伟大”并不能联系上，更多的时候，我们并没有做多少。
但是有几点还是可以证实的，有这么一群人确实到了这边，做了一些事，至于这些事的重要程度已经不仅仅是我们自己的评判了，这个暑假有很多双眼睛在看着我们，课堂上的学生，寨子上的村名，我们身边的队友，还有背后默默支持我们的家人，还有为我们亲情付出的“天使投资人”，还有很多关心这些事的人，在这些人眼中，这个月，我们就是一群实干家，理应受到尊重。至于落差，更多的是我们的内心的落差。
所以，我们对这一个月需要做出公正的评价，包括这个月当中的人和事，不能因为我们疲倦和情绪而做出了错误的判断。每个人都需要及时的找个时间来回味这个月，并且是冷静的分析这个月自己的收获，是行为上的收获，或物质上的收获，或意识上的收获，在生命经验上的收获，得出结论，我们成长在哪里。在此，再次呼吁大家务必做这件事，这样这个月的行为才能在意识当中得到升华。
再谈到“伟大”这个词，其实不仅仅是我们，任何人在付出行为的时候都不一定能将个体行为与“伟大”联系在一起，但是当这么多才华横溢的人坐在一起来谈这个词的时候，还是因为我们付出行为之后的谈论，其实相对于外面的人来说，我们就是一样“伟大”的人，更何况还有天的人等着模仿这种行为，等着去被我们影响，所以，相信自己的行为和这种行为的力量吧！
因此，肯请大家在之后能够给更多的人提供方便，让更多的人收获这种行为。在回到之后，机构还有一系列的行为要服务于明年的志愿者，如果可以，希望大家能够参与到这种影响当中来，为了帮助更多的年轻人去山里帮助帮助孩子，不为任何个人和组织利益，希望大家意识到。最后送一句话给大家，青春价值在于帮助别人的过程中提升自我，生命的意义在于奉献。
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