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我给娃娃画像中班美术教案(热门22篇)

我给娃娃画像中班美术教案(热门22篇)



中班教案包括了教学目标、教学内容、教学重点和难点等方面的规划。以下是小编为大家精心挑选的一些中班教案范文,希望能对大家的教学工作起到一定的启发和促进。

中班美术教案我给娃娃画像

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

幼儿能够添画五官和服饰。

难点:

幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。

娃娃1个、范画、水彩笔、纸。

2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

绘画要求:

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术太阳娃娃教案

1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色,选择自己喜欢的颜色作为底色,探索各种分割方法装饰画面。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

黑笔、蜡笔、白纸、范画。

一、导入活动,谜语导入,引起幼儿兴趣。

师:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。是谁啊?

幼:太阳!

师:(出示图片)今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)。

二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的'故事。

幼:太阳娃娃很善良师:那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼:帮太阳娃娃画上光芒!

三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师:说说看,你想画什么样的光芒?

幼:想!

四、师幼共同绘画。

师:我们先在纸的中间画个圆圆的太阳,然后给太阳娃娃画上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后,我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!

(幼儿回答)师:待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色,也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦,我们要选择与太阳相似的颜色涂色,选择与太阳不同的颜色作为底色。

(幼儿绘画)师:小朋友都画好了,接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色,接着再从上往下,仔仔细细的涂,记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,颜色一定要涂均匀哦!

五、总结评价,结束活动。

展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。

我给娃娃画像中班美术教案

活动目标:

尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备:

各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置:

收集各种款式的救生圈。

活动过程:

一、欣赏。

夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。

欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

二、制作。

1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法:

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格。

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

教学目的:

1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。

教学过程:

1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的.花骨朵。)。

2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

5.成果展示。

中班美术教案:给娃娃做秋衣

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察"花布"这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。活动的最后环节--折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在"商店"里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。

2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。

知道同一种颜色有深浅之分。

材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

在角色游戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。

谈话,引起兴趣--欣赏讨论--讨论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣。

1.语言诱导,引起兴趣建议可用设问:"现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?小朋友穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。

2.欣赏范例、讨论。

设问:

(1)为什么叫它"花布"?

(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

(3)每块花布的图案是否都一样呢?

说明:

这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。

(4)这块花布上的图案有几种颜色?

(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的.能力。

3.讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案-涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。

4.幼儿创作建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等;。

对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)。

5.引导讲评幼儿自己介绍花布的名称,集体说说"鲜艳""不鲜艳"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。

中班美术教案:给娃娃做秋衣

尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

收集各种款式的救生圈。

一、欣赏。

夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。

欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

二、制作。

1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法:

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格。

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

点画:梅花(中班美术)。

1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。

1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)。

2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

5.成果展示。

我给娃娃画像中班美术教案

活动背景:

幼儿的好奇心是创造力的”种子“,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的”翅膀“,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。

活动实录:

活动目标:

1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

活动准备:

1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。

2、幼儿分组活动(15人)。

3、录音机,圆舞曲磁带。

活动过程:

一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。师:”今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师“老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步--画点以圆点老师的口吻:”我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的`圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放一段优美的圆舞曲)圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。

四、变“地毯”--涂色圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)。

五、欣赏、想象圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

我给娃娃画像中班美术教案

活动目标:

1、让幼儿认识苹果,草莓,梨子,葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时,能做到大胆表达自己的意见。

2、回忆以往作画的工具:蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具,棉签画,让幼儿知道棉签生活中的用途,并对棉签能作画感兴趣。

3、认识红,黄,紫三种颜色,并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。

4、了解棉签画和颜料的操作方法,喜欢棉签画,并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。

5、培养幼儿的礼貌方面,和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。

活动准备:

1、音乐4首(入场,舞蹈,作画操作时,出场)。

2、水果4种(草莓,苹果,梨子,葡萄)。

3、蜡笔,水彩笔,各一盒。

4、颜料(红,黄,紫)若干杯。棉签若干支。

5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。

活动过程:

一、

(1)音乐《棉花糖》入场。

(2)送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。

二、有一位老师给中(3)班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。

(1)让个别孩子把礼物拿出来,并让拿礼物的孩子说出礼物的名字,颜色,为教师把水果礼物放在水果盘中。

(2)全体幼儿把礼物的名字,颜色描述一次。大胆表达自己的意见。

三、提问:假如,今天我们要把这些水果吃掉,可能会把水果的样子忘记的,我们用什么的方法把水果的.样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。)。

四、提问:我们平时是用什么来画画和涂颜色的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出,新的作画工具:棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。

五、介绍棉签的作画方法:

1、介绍四种颜料,提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的?然后出示两幅示范画,其中一幅,有一种水果没有涂颜色的,让幼儿说出来,教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。

(如何正确使用棉签等等)。并进行操作前的安全教育,注意的问题。

六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中,教师巡视认同幼儿的大胆作画。

七、向客人老师展示自己的作画,体现小画家的自豪感。

八、洗手,吃水果,自然结束活动,感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。

(音乐:

《笔记》出场。

教学反思。

《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。

我给娃娃画像中班美术教案

设计意图:

幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣,鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力,以种下艺术的种子。

活动目标:

1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的`方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。

2、幼儿分组活动(15人)。

3、录音机,圆舞曲磁带。

活动过程:

一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。

师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步――画点。

以圆点老师的口吻:“我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的、白白的,它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔,蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞――自由连线。

(放一段优美的圆舞曲)。

圆点老师:“圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。

四、变“地毯”――涂色。

圆点老师:“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。”

(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)。

五、欣赏、想象。

圆点老师:“看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?”

老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

我给娃娃画像中班美术教案

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。

重点:幼儿能够添画五官和服饰。

难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。

:娃娃1个、范画、水彩笔、纸。

2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

我给娃娃画像中班美术教案

活动目标:

1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧,把乒乓球固定在弹簧上。

2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧,大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。

3、喜欢参与手工活动,初步体验装饰品的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

卡纸条、乒乓球、双面胶,泡沫胶、皱纹纸、勾线笔,音乐。

活动过程:

一、开始部分。

出示弹簧宝宝,引起幼儿兴趣,导入活动内容。

师:“今天王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术,请你们先把眼睛闭上,王老师说:1、2、3在把眼睛睁开。”

师:“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃,像我们见到的.弹簧一样,它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下,怎样用卡纸条折叠弹簧。”

二、基本部分。

1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。

2、教师对幼儿的操作进行总结,请个别折叠正确的幼儿进行示范。

3、教师讲解操作步骤及要求。

(1)用双面胶固定两个卡纸条的一端。

(2)把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。

(3)把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。

(4)请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。

4、幼儿操作、教师进行指导。

三、结束部分展示作品、师幼进行评价。

活动小结:

今天小朋友们真能干,自己动手做了弹簧娃娃,希望大家今后也要多观察多思考,生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。

活动反思:

整个活动过程时间持续会比较长,但我想孩子的态度是积极的,明朗的,因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会,使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间,让幼儿亲身参与美术课堂活动,有利于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验,开阔幼儿的思维,让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要,使幼儿真正成为学习的主人。

中班美术趣闻娃娃头教案

1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。

2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。

2、塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

一、导入。

教师讲述:

今天是苏苏的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢?(蛋娃娃)。

苏苏可喜欢蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戏。

可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一声掉到地上,蛋娃娃怎么样了?(摔破了)。

苏苏伤心地哭了起来。

二、护蛋任务。

1、教师:小朋友,你们能告诉老师,蛋娃娃是怎么破了的吗?

蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢?

我们用力攥她时会破吗?

2、教师小结:蛋娃娃碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破。我们用力攥她的时候也会破。

你们看苏苏哭得那么伤心,你们想帮助她保护蛋娃娃吗?

三、讨论:护蛋方案。

1、和幼儿一起讨论保护蛋娃娃的方法。

谁能想想办法,该怎么保护蛋娃娃,不让它破了呢?

2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋娃娃。

帮助幼儿把想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。

3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

四、游戏活动:护蛋行动。

1、教师:小朋友真棒呀!你们想了这么多的办法保护蛋娃娃,蛋娃娃可高兴了。

为了感谢大家,也为了试试我们是不是细心,蛋娃娃想和我们一起玩一个游戏。

2、讲解游戏规则。

幼儿以等距站成一列,按序递接蛋娃娃,最后安全递到筐内。

3、提醒幼儿要小心保护好蛋娃娃,对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。

五、结束。

教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!

本周三我执教了社会活动《保护蛋妹妹》,该活动的目标为:

1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹;

2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

在活动开头我创设情境“嘘!谁在说话,让我听听”,我假装侧耳倾听,孩子们好奇心顿时来了,被我所吸引,注意力全在我这儿了。“原来是蛋宝宝在说话”我说。“他们在说什么呢?我再听听看”,“原来是蛋宝宝在表扬徐老师,说徐老师真棒!把他们保护的好好的,没让他们摔跤,摔破。”“蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们?你们愿意吗?”“愿意”接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法,有说:“放在小脸盆里”“嗯,和老师的一样。”“除了放在脸盆里,还可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”,幼儿一一回答后,我让他们分小组进行实践,让幼儿等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中,孩子们体验很多,尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中,1号、17号幼儿两者没有交接好,导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时,他们傻眼了,同组的几个孩子对着他俩说:“都怪你们,你们要小心点的!”,我说:“蛋妹妹很容易碎的,你们一定要保护好,轻轻拿轻轻放。”“再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的?”16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作,通过谈论、实践,孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的,用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋,并且让鸡蛋站起来,还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋,最后引导他们在生活中继续观察、发现,肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋,3号幼儿在区域活动时间进行了尝试,虽然把鸡蛋弄碎了,但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。

实践出真知,孩子们通过动脑想象,大胆讨论、亲身实践,验证了自己所思所想,感知体验了更多,相信在为其两周的主题活动中,一定会获得更多关于蛋儿的知识。

中班幼儿美术教案娃娃

活动目标:

1、学习画出娃娃的基本结构,并能大胆地将主体画大。

2、练习同种色系推移的方法涂色。

活动准备:包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份,范画若干。

活动过程:

一、预热阶段。

师:森林里开音乐会,谁会来参加?有三个漂亮的小娃娃化装后参加音乐会,请小朋友看一看。

二、图形刺激。

1、老师在黑板上依次范画:先画一个娃娃;从娃娃的头、身体、手三个部位画出娃娃的基本结构,然后在头、身体、手三个部位画上各种图案和线条。然后再范画另外的两个娃娃。(手的姿态、帽子的样子)。

2、欣赏优秀作品。

三、想象创造。

1、交代要求:自选任何一个娃娃绘画,要求头部画大。给娃娃涂色时用同种颜色涂;如:红---深红---稍红---桔黄---柠檬黄,也可以选用加白的图色方法。背景用一种接近画的颜色涂。

2、鼓励幼儿大胆用在娃娃的帽子、衣服上想象画出不同的图案和线条。

四、诊断作品:

挑选主体形象大、生动的作品进行展示,幼儿互相欣赏学习不同涂色的方法。

中班美术教案《泥娃娃》

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能,初步学习分泥和连接的技能。

2、发展幼儿手部肌肉动作。

泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

幼儿议论、回答后,老师总结:娃娃有一个圆圆的'头,宽宽的身体,两只细细的胳膊和两条长长的腿。

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

出示已做好的各部分形象,示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候,要注意位置正确:头是长在身体上部的,腿是长在身体下部的,胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后,用牙签在面部画出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。

幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是胳膊与腿。

4、老师请幼儿评价,谁的娃娃最漂亮。

玩泥对于幼儿来说,是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法,敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。

中班美术:给长颈鹿画像中班美术长发娃娃

活动目标:尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿,乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。

活动准备:ppt、长颈鹿(有草地、树林环境的长颈鹿图片);长颈鹿活动摆图教具一份;绘画纸;炫彩棒、展示kt板。

活动过程:

一、故事导入,展开想象。

导入语:草地中央住着一个小蛋,草地角落住着一个大蛋,大蛋非常想念小蛋,就接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说:“大蛋,你好。”

关键提问:猜一猜它是社么动物?长颈鹿是什么样的?他有什么本领?

小结:长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴,它的脖子特别长,能有其他动物不具备的本领。

二、观察操作,了解动态。

过渡语:长颈鹿是一只很有爱心的动物,一起来听听,它做了哪些好事?(幼儿边听故事边讨论操作)。

1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。(幼儿摆图操作:长颈鹿弯弯变成桥。)。

2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。(幼儿摆图操作:长颈鹿向下倾斜变滑梯。)。

3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果(幼儿摆图操作:脖子向上变大吊车。)。

关键提问:长颈鹿是怎样帮助小动物的?

小结:长颈鹿真是一只有爱心的'动物,常常脖子有时弯弯变小桥,有时谢谢变滑梯,有时高高变吊车,小动物们都说要谢谢长颈鹿。

三、幼儿绘画,表现动态。

过渡语:长颈鹿的长脖子本领真大,它还会帮小动物们做哪些事呢?

观察指导要点:

1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。

2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。

四、分享作品,交流动态。

长颈鹿在哪里?在做什么?

中班美术趣闻娃娃头教案

1、尝试用比较完整的短句回答问题,知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事,体验动物之间的亲子之情。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

多媒体课件、小狗小猫图片。

一、出示图片,引起兴趣师:今天,小1班来了两位动物客人,我们一起看看他们是谁?(出示小猫小狗图片)客人们要为我们讲一个有趣的故事。

二、欣赏故事、理解内容。

1、欣赏故事第一遍(播放ppt)重点提问:小狗和小猫,谁当爸爸,谁当妈妈?

重点提问:他们找谁当宝宝?他们喜欢这个宝宝吗?

2、第二遍分段欣赏故事重点提问:

1)鸡蛋变成了什么?

2)它是谁的宝宝?

3)应该送它到哪儿去?

三、第三遍完整欣赏故事重点提问:娃娃家没了宝宝怎么办?

在《这是圆的》主题活动中,我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简单,形象鲜明,充满了童趣,非常适合小班幼儿的年龄特征,容易引起幼儿的兴趣。通过图片,能使幼儿在了解儿歌内容的同时,尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

活动在一个个图片的引领下,自然而然地导入了进来,孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引,使幼儿仿佛置身其中。在反复欣赏之后,孩子们能较好地掌握儿歌内容,并自然地念起儿歌来。最后,游戏的展开充分调动了孩子们的积极性,尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验,心情非常愉快。

1、由于幼儿缺乏生活经验,所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来,如果事先请家长帮忙丰富知识经验,效果可能会好些。

2、在游戏中,幼儿对角色的概念仍很模糊,我应该在游戏开始部分给与幼儿适当的提醒,效果可能更好。

2、小班主题活动教案:鸡蛋变娃娃教案(附教学反思)。

本次活动教师有着三方面的考虑:

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣,每天自由活动时,总能看见一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在欣赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此,教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长,让他们帮助解答,满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑,因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》。

中班美术趣闻娃娃头教案

2、学习动作撕、搓、贴,体验动手的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

2、每组棉花若干。

一、出示小丑娃娃,激发幼儿的兴趣。

师:今天,我带来了一位好朋友,我们欢迎它好吗。

师:这是谁呀?我们和它打个招呼吧。

二、介绍材料和过程,丰富幼儿的知识。

师:这个娃娃长什么样子呀?(让2·3位幼儿说)。

总结:这个小丑娃娃真好玩,有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

师:那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请1·2位小朋友说)。

师:嗯,制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料)。

师:下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发,上面我贴好了双面胶,所以请你们先把双面胶撕下来,然后要撕下一小团棉花,我编了一首好听儿歌,跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕,小手小手搓一搓,小球小球变出来”,接下来我把小球粘到纸盘上面,小丑娃娃的一撮头发就做好了,接着我们可以换一个颜色,用刚刚的方法再粘上去,哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做)。

师:记得,头发要粘的满满的才漂亮哦!

师:看,这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子)。

师:对了,还有鼻子,那我们用相同的方法再做一个鼻子,看,又一个漂亮的小丑娃娃完成了!

三、播放音乐,让幼儿大胆创作。

师:你们想不想也来做一个小丑娃娃呀,好,老师帮你们准备好了材料,请你们自己动手做一做吧!

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

中班美术趣闻娃娃头教案

1.让幼儿体验手、脚和身体各部位在弹珠上活动的感觉。

2.发展幼儿探索性身体运动的兴趣。

在弹珠上作各种身体动作时一定要有力度。

五彩的玻璃弹珠可嵌在幼儿园操场中的小路上;也可放在容积大的澡盆里,让幼儿赤脚在上面玩。

录音机、磁带若干、椅子人手1把。

人的脚底和手掌上有许多穴位,摩擦刺激这些穴位,可以加速幼儿身体内部的血液循环和新陈代谢,促进幼儿足弓的发育,预防感冒,强身怯病,提高幼儿对疾病的抵抗能力。

金秋10月,让幼儿赤着脚,通过自己身体的尝试活动,在漂亮曲折的弹子路上,走走玩玩,真是有趣极了!这也是目前幼儿体育活动设计中的一个新思路吧!

准备活动--尝试活动--教师示范--探索练习--展示交流--继续探索。

1.听音乐做准备活动。

(1)幼儿脱掉鞋袜,坐在小椅子上,边唱。

《十个宝》的歌曲,边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

(2)每个幼儿扮一个宝,跟着音乐的节奏,随着变化自己身体的动作。

2.尝试活动。

幼儿赤脚在弹珠路上随意地走。

提问:在弹珠路上走路和平时走路有什么不一样?(硬、冷、痛)鼓励幼儿克服困难,坚持到底。

3.教师示范。

教师在弹珠路上做跳的示范动作(往前跳、倒退跳、侧身跳、单足跳),幼儿四散练习。

4.教师提示,幼儿探索练习。

(1)我们的脚在弹子路上除了走和跳以外,还可以怎么玩?(前后左右来回搓、上下绕圈摩、快跑、拍打、勾脚趾等)。

(2)除了用脚在弹子路上玩以外,手还可以怎么玩?(各种摩擦运动、爬等)。

(3)幼儿自由选择练习,教师随机指导。

5.展示交流。

教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法,并对他们作出肯定性的评价,激发幼儿参与此项活动的兴趣。

6.继续探索,延伸活动。

(1)此项活动结束后,可鼓励启发幼儿用身体其它部位在弹珠上玩(滚、坐、在弹珠路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等)。

中班美术趣闻娃娃头教案

1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

2、感知几个常见少数民族的特色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件。

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

老师:出示各种民族娃娃,听泥娃娃自我介绍:"黑眼睛,黑头发;你穿对襟袄,我系葡萄扣;你梳桃子头,我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃,我们住在无锡惠山的山脚下。

引导幼儿观察名族娃娃的外形特征:脸是圆圆的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服装,很美丽。

二、教师示范,引导幼儿学习分泥和连接的技能。

1、老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的.分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。

2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体。

3、示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰,平放在泥工板上。

三、幼儿操作,老师指导。

四、交流讲评。

本课的学习会让学生更全面的了解,有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动,而那些少数民族的一些节日虽然不多见,或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐,学生能够在学习中,了解到祖国丰富多彩的传统文化,是学生自身情感体验的需要,同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。

中班美术教案气球娃娃

1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。

2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。

3、体验成功的快乐和创作的乐趣。

气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

一、故事导入、引出主题。

(出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。

二、幼儿欣赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求,幼儿创作。

2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。

四、展示作品、进行评价。

1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。

《气球娃娃》这一活动以气球为主体,利用包花纸、毛根、即时贴边脚料等废旧材料进行自由创造发挥,自由造型,生动有趣的形象可作挂饰布置教室,可作幼儿的玩偶进行表演游戏。

中班美术教案气球娃娃

1、尝试运用剪、贴、画、折等多种手段在快餐盒上大胆地制作,表现娃娃的头部特征。

2、活动中能尝试制作和别人不一样的作品。

3、体验手工活动带来的乐趣。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

学习运用多种手段在快餐盒上大胆地制作。

能尝试制作和别人不一样的作品。

1.布娃娃一个,娃娃头示范作品。

2.每人一只快餐盒,彩纸、剪刀、双面胶等操作材料。

一、用布娃娃引出趣味娃娃,激发幼儿制作的兴趣。

1、小朋友看,今天有个布娃娃来到我们中二班做客,我们一起和布娃娃打个招呼吧!(引导幼儿和娃娃打招呼)。

2、布娃娃漂亮吗?哪里漂亮?(引导幼儿说出大大的眼睛,金黄色的长长的卷头发)。

3、小朋友,我们都有自己的好朋友,王老师也给布娃娃找了个好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找,找朋友,找到一个好朋友,看,这是王老师给娃娃找的好朋友,好看吗?这是老师用快餐盒和彩色纸做的。小朋友,你们也想做个好看的娃娃头送给布娃娃作朋友吗?如果布娃娃能有很多朋友,她一定会非常高兴的。

二、出示ppt,老师示范。根据图示进行分解讲解、操作。

怎样做呢,小朋友先认真看老师!

老师示范。根据图示进行分解讲解、操作。

三、幼儿进行制作,教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。

四、小结幼儿作品。

小朋友的小手可能干啦,做出这么有趣的娃娃头。布娃娃可高兴啦!我们一起来唱唱歌吧!唱《认识你呀真高兴》结束本次活动。

中班幼儿美术教案娃娃

教学目标:

1.通过手工活动,增强孩子的动手能力,并培养对美术学习的兴趣。2.利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰,体验创作的乐趣。教学准备:

白板纸,彩色海绵纸,金银丝带,双面胶,定书机教学过程:一.启发导入。

1.大家要发挥想象,大胆创新。

2.漂亮的头发,美丽的衣服,都等你来装扮了。现在,大家都动手做一做吧!

中班美术泥娃娃教案

2、培养学生动手动脑能力和创新能力。

难点:有创意的制作泥娃娃。

1.导入。

2.观察思考。

(1)分组讨论:陶土如何变成一个泥娃娃?

(2)再分组讨论:怎么样的泥娃娃才是最可爱的?

(3)形成初步结论:如外形圆圆胖胖的,表情调皮、笑眯眯的,色彩醒目的等等。

3.实践探索。

(1)制作泥板将泥巴压成板状,再用雕塑刀割成方形。

(2)卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧,底部对齐,慢慢卷成筒状,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。

(3)做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空,然后沿着外轮廓线粘上细泥条。

(4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚,然后用泥浆将它们先粘接在身体上,再插入四肢。

(5)对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形,粘在头顶,再将另一块泥板切成泥条作头发。

4.思考与实践。

学习泥娃娃的`制作过程后,你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢?动手试试看!

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