改写句子的方法目录

如何改写句子

三四年级语文改写句子方法

修改各种句子的方法

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如何改写句子

改写句子的方法一、陈述句与反问句互改一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：1、反问句改成陈述句：（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。

）；（3） 把“？”改成“。

”2、陈述句改成反问句：（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。

改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；（3） 把“。

”改成“？”二、缩句缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的：1、“的”前的修饰都删去2、“地”前的限制要删去3、“得”后的补充说明删去如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”4、方位词语删去 如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

5、时间词语删去 如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。

6、数量词语照样删7、“着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？ ”三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换1、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

感叹号、问号改成句号。

2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉　 表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

3、人称的变化 （1）引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。

把“你”改成听话人的名字或“我”。

（2）转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，听话人的名字改成“你”。

**注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

引号外的人称（就是说话人）不能改变3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

如：（1）“……。

”×××说，“我……。

”（2）“……。

”×××对×××说。

以上两种形式都应变成：×××说：“……。

”4、句型的变化：（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。

（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。

5、要改变的词：　 原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。

原句中的“来”要改成“去”。

三四年级语文改写句子方法

例子：我打他了

改成“把”字句：我把他打了

“被字句”：他被我打了。

所以就是就是去掌握主语顺序的排序，把字句依然还是主语在前，被字句就变到后面去了！

修改各种句子的方法

关联词搭配不当 方法：句子一读就不通顺，可以把自己觉得顺口的关联词带进去试试

错别字 方法：。

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一看就知道

词语运用不当 方法：可以结合生活实际，比如句中说“改进错误”，你就可以想到“改正错误”，就把“改进”换成“改善”。

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不知道你说的是不是改病句，希望可以帮到你！！！！！