玉不琢不成器初三范文（16篇）

在优秀作文中，作者用精准的词语和生动的细节展示事物的本质和特点。优秀的作文要注重逻辑的严密性和条理的清晰性，避免内容的跳跃和流于表面。如何写一篇优秀的作文是许多学生关心的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。

玉不琢不成器初三作文

《三字经》里说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这两句话的意思是：一块美玉不经过人工雕刻是不会成为一个精致的玉器，我们如果不认真学习，就不会懂得许多知识和道理。

李白小时候很调皮，不爱学习。有一天，他逃学来到河边玩耍，看见一位老婆婆要把一根粗粗的铁棒磨成针，李白好奇地问：“这么粗的针，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑着说：“只要有耐心，一定能磨成针。”从此，李白刻苦学习，成了有名的文学家。

我小时候很任性，经常在客人面前大吵大叫，有时读书没耐心，现在我读了一些书，懂得了一些道理，慢慢地，这些坏毛病都改掉了。

长大了，我一定要成为一块有用的玉器！

玉不琢不成器初三作文精彩

你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。

这是制造者铅笔即将被装箱运走时对铅笔说的第二句话，我们都知道，铅笔在写字之前都要用刀削尖才可以在书上、纸上留下痕迹，发挥出他本身的用处。

我不禁想起我的学琴路。双休日的早上，我不能睡懒觉，要很早起床，然后就去学钢琴。夏天的时候，我坐着妈妈的摩托车去几十里外的城市，学完后回家的路上，天空中的骄阳烘烤着我和妈妈，火辣辣的疼；冬天，寒风刺骨，尽管我和妈妈都戴着厚厚的手套，但手还是冻僵了。

我练琴更是辛苦。夏天时，我弹琴，即便开着电风扇还是汗如雨下，那黑白的琴键在我手中也变得粘乎乎的；冬天，琴键冰冰凉凉的，我的手一触摸到那琴键，就会感到那寒气如同针一样钻入我的手指中。有很多次，我都想放弃，妈妈也来怂恿我，但我还是坚持下来了。

我们求学的也很辛苦。早上五、六点钟就要起床，七点钟就要去学校学习一整天，冬天我们出门的时候，邻居家连门也还没有开启；早上写字时，双手冻得不听使唤，字写得歪歪扭扭；夏天，我们被关在炎热的教室里，几十个人只有几台电扇，汗流浃背。然后一直到下午四点多钟才能回到家，回家后还有一大堆的作业等着我们……但是我们要想获取知识，这些辛苦是必要的。

玉不琢不成器初三作文

格言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。出处：《孟子告子下》释义：上天要把重大的使命交给一个人的时候，一定会先让他的心志受苦，身体劳累，忍饥挨饿，肌肤消瘦，做事情总是不如意。

你也许认为生活中应该充满了鲜花和欢乐，人生来不是为了吃苦的，但是人在一生中难免遇到磨难。——题记轻轻推开心灵的窗口，虽然天空还是那么的阴沉，四周的绵绵细雨依旧是下了又停，停了又下，但我始终相信：“风雨过后便是彩虹。”再多的挫折也是成功的垫脚石，因为“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。

远处的山仍然是那么雄伟而清晰，心中的梦依旧是如此的令人憧憬，所以，只要山长青，心中的梦就永无止境，剩下的只当是美味佳肴后一杯淡淡的绿茶，虽然有些清苦，但依旧回味无穷……美国作家海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈不挠的精神创造了奇迹。可以说海伦凯勒的一生就是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的真实写照，但是她靠着自身坚忍不拔、顽强拼搏的精神，最终被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，也被推为世界十大杰出妇女之一。《假如给我三天光明》为我敲响了奋发图强的警钟，一个残疾人在困难与挫折面前的从容不迫，她对自强的诠释，或许是我们取之不尽，用之不竭的巨大宝库。我国伟大的史学家、文学家司马迁也是这样的人，他因为替李陵辩护，惨遭宫刑，这是奇耻大辱！

他几次想自杀，但为了著成《史记》，忍辱负重，奋发著述，最终完成了这部被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著。而对于我们来说，“少年强，则国强。”我们身上被寄予了太多的希望。在那个风和日丽的清晨，我们这朵娇滴滴的小花终究会吐出花蕊，因为上天创造了我们，就是为了在暴风雨过后，悠然绽放的那一刹那。所以，不要为考试成绩而一蹶不振；不要为老师的批评而斤斤计较；更不要对生活失去信心。相信，这一切的苦与乐，是为成功的时候更加欣慰，更加刺激而准备的！当旭日的华表再次被笼罩时，当多彩的微笑已迷茫在沧海一粟时，当梦想变成了海天相吻的弧线，可望而不可及时，我们从不言败，因为世上本没有“败”这一言辞，只不过是挫折的大小罢了。然而，我们都很清楚“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。任何的挫折都是为了磨练意志，增长才干，成就大业而准备的！看远处凌寒独自开的梅花露出纯真的笑靥，在终点迎接我们的凯旋。

玉不琢不成器初三作文精彩

她穿着朴素的衣裳，但却无法掩盖她窈窕的身材。她并没有施任何粉黛，但笑起来却明艳动人，日月之辉仿佛都在她面前黯然失色。仔细看去，又有几分美中不足的地方：她的脸带着几分菜色，让人心生怜惜。她有着一头乌黑的秀发，整整齐齐地扎成一个马尾辫。第一眼望去，你或许会觉得她老土。“老土”，可不是。“老土”，有一点儿吧。但第二眼，第三眼······她身上仿佛有一股魅力在吸引着你不断望向她。你自己不知道：原来一种端庄朴实的感觉在你心中潜滋暗长了。

往下望去，原先的形象却在心中不断崩塌。在你眼前的并不是一双如羊脂玉那般白皙的手。怎么说呢？沟壑纵横？满目疮痍？尽是红肿？又或是兼有之？在这时，一种无法用语言形容的感觉在你心中油然而生了。

谨以此献给永远美丽的劳动者。

玉不琢不成器初三作文精彩

俗话说：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”其意义就是：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。那么老师就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻着一块块美玉，然而，这些美玉就是祖国的一束束花朵。

上午第四堂课，李老师检查我们朗诵课文。有三个同学出现了发音不准、结结巴巴的现象。不用说，肯定是昨天没有认真预习。李老师把手使劲地摁到讲台桌上，说：“你们昨天是怎么预习的？阅读是做题的基础，可你们连基础都达不到，太让老师失望了。你们都长大了，应该不用在老师的督促下学习了吧，让你们自己预习，是为了让你们能够早早地离开老师手里的这根拐棍。可你们……”老师说完后，我抬头望了望老师的脸，脸上分别多了几条皱纹，老师也在自言自语道：“说不发火了，可是又爆发出来了。”课继续上着，可是我思绪万千，怎么也听不下去了。

放学了，由六年级来检查路队。李老师一人带领六年级的五个班，六年级（3）班的队总是走不齐，李老师把队拦住，重新把队整好，再接着向前走。我们几个好朋友主动站出来和老师一齐监督路队，李老师微笑着说：“真是好孩子！”在我们和老师的带领下，将全年级都带出了校门口，老师对我们说：“你们先去吃饭吧，不然饭凉了怎么吃啊。”“可是，路队……”我们几个朋友异口同声地说。老师边整理被风吹乱了的头发，边说：“路队由我带领就行了，我可以。”我们几个也不好意思再说了，便慢慢地向食堂走去。我回头看看了老师那被风吹乱了的头发，忽然看见了几丝银发也在随风飘扬。

晚上，我拿着作文去李老师家请教。“铛、铛、铛”我敲开了门，李老师把门打开，发现是我，急忙让我坐进去。屋里飘着一股中草药味儿，显然是为老师的母亲熬的。桌子已被弟弟和妹妹占满，他们在桌子上认真地写着作业，沙发的扶手上放着一摞作业。我坐到了沙发上，老师跟我谈论了很久，可是我一句也没有听进去。9点了，我跟老师说：“老师，时间不早了，我要回去休息了。”老师点了点头。

当我走出门时，忽然想起了老师的中堂上挂着一张大大的纸，上面写着“琢玉”两个大字。我仿佛明白了老师的意思，原来老师是在用自己的心血雕刻着一块块美玉，她真是雕刻我们灵魂的艺术家啊！

玉不琢不成器初三作文

你可能会经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。

这是制造者铅笔即将被装箱运走时对铅笔说的第二句话，我们都知道，铅笔在写字之前都要用刀削尖才可以在书上、纸上留下痕迹，发挥出他本身的用处。

我不禁想起我的学笛子路。双休日的早上，我不能睡懒觉，要很早起床，然后就去学笛子。夏天的时候，我坐着妈妈的电瓶车去几十里外学，学完后回家的路上，天空中的骄阳烘烤着我和妈妈，火辣辣的疼；冬天，寒风刺骨，尽管我和妈妈都戴着厚厚的手套，但手还是冻僵了。

我练笛子更是辛苦。夏天时，我吹笛子，即便开着电风扇还是汗如雨下，那绿色的笛子在我手中也变得粘乎乎的；冬天，笛子冰冰凉凉的，我的嘴一接触到那笛子，就会感到那寒气如同针一样钻入我的嘴唇中。有很多次，我都想放弃，妈妈也来怂恿我，但我还是坚持下来了。如果我以前就这样放弃了，我吹笛子就没有成功，也没有笑声，更没有希望，我就得不到老师的表扬与赞赏。

玉不琢不成器

古人云：“。”静静思考这句话，这其实十分赋有人生哲理。玉者，石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果无人细心为其雕琢，那么它始终只是块颜色鲜艳的石头罢了。人亦如此，佛家云：“众生皆平等。”然而为何人有富贵贫贱之分，众生的际遇又全然不同呢？我认为前者经得起磨练，付出汗水能抓住机遇，更接近成功，使其人生绽放光彩！

之前，我对这句话似懂非懂，直到有一天……一个春光明媚的周末，爸爸带我去乡下姥姥家植树。到了姥姥家，我向姥姥打了个招呼，就飞快地奔向家门前的空地。我和爸爸各种一棵树，我们松土埋苗浇水，爸爸一边给他的小树绑上支架一边说：“。树也如此，一定要好好养护才会长得挺拔。”我不以为然，觉得那是真是多此一举，心想自由自在才好呢。起初我还会去看看它们，后来就几乎忘了。

不久，爸妈因工作忙而把我寄放在姥姥家。这下我可真自由了，姥姥姥爷对我百依百顺。我的学习也放松了，连以前端正的字也都写歪了，复习也只是做做样子，甚至上课还做小动作和同桌说话，几次测验都不理想，可我却不着急，照样饭来张口，衣来伸手过着舒服的日子。还笑着说：“饿的生活越来越有小资了。”然而期末考试中分数和名次都直线下降。再次回来，不经意间，我看到门前那两棵树，爸爸的那棵有支架撑着依然挺拔，而我那棵却已歪倒在一边。此时，我想起了爸爸曾对我说的那句“”的话，心里直嘲笑我为什么在学习上的漫不经心，真是枉费四年苦读……注视着这棵歪斜的小树，我终于明白了“”的真正含义。没有规矩不成方圆，人生路上一定要好好努力，将来才能成为有用之才。

初二：玉不琢不成器

2、玉不琢不成器，中国人都听说过这个道理。

6、严格的教育对儿童的成长是有好处的，玉不琢不成器。

7、把困难和挫折当做难得的.锻炼机会，相信玉不琢不成器。

9、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

10、玉不琢不成器，名师懂得怎样造就高徒。

12、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

13、就算有天分，懈怠和骄傲仍然可能毁了一个人才，须知玉不琢不成器。

初二：玉不琢不成器

从前楚国有个名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的`楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。

厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了被定罪的命运。卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为和氏璧。

由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。

玉不琢不成器作文

虽然我小时候背三字经的时候，就背过“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”但是直到经过这个暑假，我才知道它的真正含义。

一个周五的晚上，我一吃完晚饭就去做作业了，可是我并没有沉下心认真地做，而是在不停地玩手中的新笔。突然，妈妈进来了。我吓了一跳，赶紧在作业本上胡乱“唰唰”地写起来。妈妈站在我身后，看了看作业本，问“刚才又在磨蹭，是不是？”“嗯·····！”我支支吾吾的。“月月啊，你背过‘玉不琢，不成器’对吧？意思就是一块玉石，只有经过雕琢，才能成为真正的美玉。你现在的目标就是把‘磨蹭’这块瑕斑给凿掉，要不然等到了初中、高中，作业量越来越多，你的瑕斑会把你这块美玉给遮住的。那时候，后悔就来不及啦！”“那我该怎么凿去我这块瑕斑呢？”我好奇地一边摇着妈妈的胳膊一边问。“从今天开始，从现在开始！”妈妈语气十分坚决地回答我说：“今天，我给你半个小时，从现在开始到七点半，必须保质保量地做完全部作业，否则······”后半段还没来得及听清楚，我就赶紧拿起笔写起作业来了。

我聚精会神地做作业，目不转睛地盯着笔尖，生怕作业做不完。想玩笔的时候，我就瞥一眼闹钟，提醒自己时间会来不及的；想喝水的时候，就劝自己，就半个小时，一会就过去了，那时候喝水会更甜；想发呆的时候，就用指甲掐一下自己，提醒要“凿”掉瑕斑······七点二十五分，我一边喘着粗气一边把作业交给了妈妈，“耶，这么快！看来这个瑕斑是能凿掉的嘛！”妈妈笑眯眯地说，“今天你已经凿掉了‘磨蹭’这块瑕斑上的一点啦，恭喜你，要坚持噢！”

接下来的一段时间里，妈妈每天都会根据作业量来确定时间，我也全力以赴地去争取做到不磨蹭、不发呆、不走神、不晃荡。这样天天练习，现在，我已经不怎么磨蹭了。“磨蹭”的瑕斑已经凿掉大半啦！而“玉不琢，不成器”这句话也已经被牢牢地刻在我心里。

我终于改掉了磨蹭的坏习惯，妈妈也替我高兴，我把“玉不琢，不成器”这句话当成我的座右铭，让它来激励我改掉更多的坏毛病。成为一个为对社会有用的人。

初二：玉不琢不成器

一想到上周那节活动课，我的嘴角就情不自禁地向上弯了起来。那天，泥人研究所的所长赵老师给我们上了一节关于惠山泥人的活动课，让我回味无穷。惠山泥人早在北宋时期就有历史记载了，所以说，它有着极为悠久的历史。而惠山泥人最鼎盛的时期则在清朝。在祖**亲六十岁生日的时候，代表我们江苏的阅兵花车前就是惠山泥人的代表性人物：阿福阿喜。惠山泥土黏如糯，而且来之不易。说它来之不易是因为它必须从惠山脚下的稻田中间向下挖一米，才能得到此泥土。由于现在经济发展迅速，所以惠山脚下的稻田早已被高楼大厦所代替。而这此泥土也被用掉或被埋在高楼之下，因此这此泥土已被列为“国宝”。讲完惠山泥人的历史的特点，赵老师就开始发泥土了。我看着那普通的泥土，心中充满了好奇。只见它黑黑的，但是却很细腻。看着它，我就想起的美味的巧克力。虽然老师再三强调，先不要去碰，但是我心里却有只好奇的猫在跳。于是，我按捺不住，就拿起泥巴捏了捏。它摸上去冰冰凉凉的，让人感觉很舒服。而且它湿湿的，软软的，用手指在泥土上轻轻地一按，指纹里立即会嵌入泥巴。我很纳闷，这样不显眼的泥巴，是怎样变成光彩夺目的泥人的呢?开始捏了，赵老师先让我们搓了两根差不多大小，两头细，中间粗的梭子状的长条。他说这就是狗的身体和四肢了。我二丈和尚摸不着头脑，这两根泥条怎么就成了狗的身体和四肢了呢?正在我迷惑之际，老师又让我们把两条泥条粘在一起，做成拱桥状。接着，老师又教我们搓了一个圆球，然后轻轻地按一下，再搓几个小小的泥球，把它们粘在圆球上，然后搓两个水滴状的耳朵，也把它们粘在圆球上，这样狗头做完了。随后，我又把狗头粘在身体上，最后，就要给小狗做尾巴了。尾巴很简单，只要搓一根泥条，然后再把它粘在屁股上就行了。瞧，一只弓腰蓄势待发的小狗跃然眼前，等它干透，穿上彩衣就更神气了!

做完泥人，我陷入了沉思，这样一块普普通通的泥巴，经过我们的雕琢，就变成了极富魅力的造型，我们不也就是这样的吗?我们如同那块普普通通的泥巴，只有经过“艺人”的雕琢，才会拥有精彩的人生。有的泥巴也许会被丢进垃圾桶，变得一钱不值，但有的泥巴却会变成艺术品，被放在博物馆里，供人欣赏。我想，我要不断雕琢自己，成为那光彩夺目的“艺术品”。

中学生演讲稿：玉不琢,不成器

不知道水的深度;不学习，我也不知道宇宙的无限。学习，就是丰富自己。弗朗西斯·培根曾经说过：阅读历史使人们明智，阅读诗歌使人们美丽，数学使人们身体健康，身体深刻。通过对不同领域的探索，我们不仅获得知识本身，而且还获得更多为自己的诚信和丰富。学习，也要加强自己。被遗忘的诗可能被遗忘，但是那种美丽的经验将会生存下来，被内化为美学的一部分，并使你受益于生活;模糊的数学概念可能会被遗忘，但在理解运用强大的学习能力的过程中，却会存活下来，影响你的生活。

学习，也是为了满足自己。学习的人可以从微小的世界中看到世界的不同方面，知识和情感是自然的，丰富的学习。当知识积累到一定量时，我们的精神就会起来中国。同时，我们也可以使用更广泛的视角和更多样化的思维来观察和了解周围的人和事物。这就是学习的意义。

那么我们应该学习什么？是外面的字数？是化学和化学生命吗？还是政治历史？不，这些只是冰山一角。在学生时代我们要学习有三个方面。首先学会独立。如独立思考，独立生活，自主规划选拔;第二是学会与他人和睦相处。有人有好心，有能力区分是非，有一个快乐的朋友交朋友。第三，学习获得知识。

知识源于勤奋，持久和反思。

书山有一条路的小径，学习海没有边界苦水。无论是渭边三洞孔，还是气味鸡舞zuti，还是胶囊莺莺雪车尹，都在用他们的成功解读辛勤工作的重要性。有一首诗：三盏灯多五只鸡，是男人读的。

你是有抱负，昂贵和不变的，真理是人类在实践中总结的几千年。学习不能一夜之间，需要耐心和毅力。日钱，成千上万的钱，绳锯木头脱落，水滴石磨损。

那些善于思考的人可以从外表看到精华，只有思维的逻辑正在转变成内在品质。那些善于反思的人可以从他们的失败中学习。我们必须自觉和积极地反思这项研究，以提高他们的整体素质，发挥自己的潜力。

学生，无论你现在是突出还是暂时落后，请重新审查你的学习。学习不是一种束缚，也不是强加于你的任务，而是帮助你实现宏伟的桥梁的理想的一面，是带领你走向光明的未来的广阔的道路。玉不是切，不是设备。

玉不琢不成器玉不琢不成器

夕阳欲顷，缕缕金光洒向广袤的大地，也挤进我家的窗台。余晖之下，书柜中那一方印章显得犹为耀眼，仿佛向我诉说着一断曲折的衷肠。此时，李老师的谆谆教导又在我耳畔回响，她的金句永远鞭策我继续远航。

李老师是我的篆刻老师，她中等身材，皮肤白皙，戴一副眼镜显得特别文静和渊博。她平时教我们篆刻时话并不多，但字字珠玑，点到要领，传授心法。

我起初并不热衷于篆刻，作为一门兴趣课草草参加便是，没有精湛高超的篆刻技术，没有博采众长的艺术天赋，更没有化腐朽为神奇的创作信心。但李老师的那句话，让我彻底改变了。

记得那一天我们学习了新的刻法——印油上石，可以把我们篆刻技术再次提到新高度。虽然我的书法作品在学校内小有成绩，但对于上篆刻课不太认真的我来说无疑是难上加难。

眼睁睁地看着同学们在印石上刻了一道一道完美的刻痕，而我的手中的篆刻刀却那么呆滞。同学们的闲言碎本站语和冷嘲热讽不断地汇集起来，也盖过了李老师的脚步声。不知什么时候，李老师已经来到我的身边，从我手里拿过那块印石，举在手中说：“同学们，你们知道吗？这位同学的印石是我们今天课堂上最昂贵的，贵得你们难以想象，所以他是在构思，要刻出一枚最漂亮的方章。”教室里突然鸦雀无声，我的脸也涨得通红。李老师又靠近我的耳畔，轻轻地说：“玉不琢，不成器”。我异常震惊，反复地观察这块特殊的印石，找了半天也没发现它的出众之处，但还是捧着那块“最昂贵”的印石，向老师郑重承诺：我利用课余时间一定刻出最完美的方章。

通过我的不懈努力和李老师的悉心教导，那枚印章获得了全校篆刻比赛第一名，我为之喜极而涕。

颁奖仪式后，我兴冲冲地捧着奖状和印章来到李老师的办公室，一来对老师给我的帮助表示感谢，二来想问问这最贵的印石到底价值多少钱？李老师突然神秘起来，轻轻地告诉我：“玉不琢，不成器。”

玉不琢不成器作文

大家知道吗？其实每个人都是一块璞玉，只要经过细心打磨，就会成为一块精美的玉石。当然，在打磨过程中，需要无数的磨练和坚定的信念。打一个简单的比喻，骑着自行车去郊外春游，路上要经过一个陡坡，如果你抱着信心在陡坡上奋力的用脚蹬，不怕汗水，不怕困难，最终你就会看到一大片美丽的景色；如果在上坡过程中，你怕累怕苦，那么你最终是半途而废。

据说有两块颇具灵性的大石头被挑选到一个新建的佛寺中雕刻佛像。雕刻师发现第一块石头材质比较好，就选择了它，可是，在雕刻过程中，它一直喊痛，说：“放过我吧，别雕刻了！”雕刻师鼓励这块石头说：“加把劲，二个星期后，你就会成为佛像。”可石头才忍了二天，又说：“求求你啊，放过我吧，我不想成为佛像。雕刻师再也听不了它的抱怨，就停止了工作。

于是他拿起第二块石头，对它说：“我要雕刻你，你会叫疼吗？”那块石头摇摇头，在雕刻中，它始终一声不哼，足足忍了两个星期，终于成了一座美丽的佛像。

佛像开光后，拜佛的人真多，寺院里尘土飞扬，寺院里的人就把第一块没有雕刻好的石头打碎铺在地上。那块因为怕痛拒绝雕刻的石头就变成了万人踏地的铺地石。

我们也一定要学文中的第二块石头，不怕困难，永往直前！做一个有毅力的好学生！！

玉不琢不成器造句

1我们要记住"不成器"这句古语，严格要求自己，刻苦学习和锻炼，使自己早日成才。

2那位大财主虽然金玉满堂，可是儿子不成器，偌大家业，不过十年便挥霍得一干二净了。

6老爷子已到了风烛残年，眼见儿孙不成器，已无能为力了。

10俗话说:“玉不琢，不成器，你不听话，父母批评你也是应该的。”。

11严格的教育对儿童的成长是有好处的，玉不琢不成器。

13把困难和挫折当做难得的锻炼机会，相信玉不琢不成器。

初二：玉不琢不成器

参考：

《礼记·学记》。

玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！

【注释】君：那里的意思是统治。兑(yue)命：《古文尚书》中的篇名，也作《说命》。念终：始终想着。

如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物；如果人不努力学习，也就不会懂得道理。然而玉做的东西，它有固有的`好本质，即使不琢磨制作成器物，它的特性也不会受到损伤。人的本性，会因为外界事物的影响而改变。

从前楚国有个名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。

厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，但是，仍然遭到了被定罪的命运。卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。文王即位后明白了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。”由这个故事我们能够明白，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也需要良好的教育，才能成为一个有用的人。

喻义。

玉与人的“关系"。

共同之处：两者都要“加工”，否则不成大器。

不同之处：玉不雕琢，不会失去本性；而人则不然。

琢：雕。道：道理常德：固有的特点，本性。害：妨碍；影响念：思考玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不经历磨难，难以成才。

读解。

玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性，大概要比西方哲学家洛克的“白板说”切合实际一些。洛克认为，人的心灵天生来像一张白纸，之后透过经验积累和学习，便在白纸上画出了各种图画。

玉石同白纸显然不一样的。白纸什么都没有，而玉石则包含了潜在的有用成分和价值。白纸上的痕迹是外力机械地加上去的，琢磨玉石则是让他的潜能充分发挥出来。

儒家的学者一方面承认了人所拥有的天赋和才能，（不像白纸一无所有），另一方面则强调了开掘和发展天赋、才能，务必透过学习的过程，使他们得到充分的展现。确定了这个大前提，剩下的问题便是开掘的具体方法和技巧，是具体的操作方式的问题。来爨爨来为您回答。

是人不学，不知义，人不学，不明白。

总结精选（3）：

其他参考：

1、《韩诗外传》玉不琢，不成器。人不学，不成行。

【注释】行：品德，品行和修养，自己所成的成就。

【译文】玉不加工雕琢，就不能成为有用的器具；人不学习，就不能使品德有所成就。

翻译：

人不学不明白。

2、《悔学》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不慎哉？”